11《人工世界》說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版

11《人工世界》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《人工世界》旨在通過(guò)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，結(jié)合蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容，通過(guò)觀察、實(shí)踐、交流的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解人工世界的特點(diǎn)及其與自然世界的聯(lián)系。設(shè)計(jì)思路如下：

1.以學(xué)生身邊的常見(jiàn)人工物品為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲望。

2.通過(guò)觀察、對(duì)比人工物品和自然物品，讓學(xué)生初步理解人工世界的概念。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人工世界的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、關(guān)注環(huán)境的意識(shí)。

4.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作人工物品，體驗(yàn)創(chuàng)造過(guò)程的樂(lè)趣。

5.組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.結(jié)合教材內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)人工世界的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與分析能力，通過(guò)對(duì)人工世界物品的觀察，提高其科學(xué)探究素養(yǎng)。

2.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，通過(guò)動(dòng)手制作人工物品，激發(fā)創(chuàng)造潛能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，理解人工世界與自然世界的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展觀念的形成。

4.培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作能力，通過(guò)分享實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、探索欲望高的階段，他們對(duì)于周圍的世界充滿好奇，尤其是對(duì)生活中的人工物品感興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然世界認(rèn)知基礎(chǔ)，但對(duì)于人工世界的理解尚淺，需要通過(guò)具體實(shí)例來(lái)構(gòu)建概念。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)，以提升其創(chuàng)新實(shí)踐能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生初步具備合作交流的意愿，但合作技巧和交流表達(dá)能力還需通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的活動(dòng)來(lái)吸引其注意力。他們習(xí)慣于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于抽象概念的理解和掌握較為困難。因此，在課程學(xué)習(xí)中，如何將抽象的人工世界概念具體化，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，是教學(xué)設(shè)計(jì)需要考慮的重要因素。此外，學(xué)生可能存在對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的不正確認(rèn)識(shí)，如認(rèn)為科學(xué)學(xué)習(xí)僅限于記憶知識(shí)點(diǎn)，需要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)改變這種觀念，培養(yǎng)其科學(xué)探究的興趣和習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的一致性。

2.輔助材料：收集人工物品的圖片、視頻資料，用于課堂展示和討論。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備必要的實(shí)驗(yàn)材料，如手工制作工具、廢舊物品等，確保安全可用。

4.教室布置：劃分活動(dòng)區(qū)域，包括展示區(qū)、操作區(qū)，以及小組討論區(qū)，以便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人工世界的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道人工世界是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于人工世界的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受人工世界的魅力和特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹人工世界的概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.人工世界基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解人工世界的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解人工世界的定義，包括其主要特征和與自然世界的區(qū)別。

-詳細(xì)介紹人工世界的組成部分，如建筑、交通工具、電子產(chǎn)品等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解人工世界的實(shí)際應(yīng)用和作用。

3.人工世界案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解人工世界的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的人工世界案例進(jìn)行分析，如著名建筑、創(chuàng)新發(fā)明等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解人工世界的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用人工世界知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論人工世界的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與人工世界相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)人工世界的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人工世界的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括人工世界的概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)人工世界在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用人工世界知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工世界的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-人工世界的起源與發(fā)展：介紹人類從石器時(shí)代到現(xiàn)代化城市的發(fā)展歷程，以及人工世界如何從簡(jiǎn)單的工具逐漸演變?yōu)閺?fù)雜的社會(huì)結(jié)構(gòu)。

-人工物品的分類與特點(diǎn)：詳細(xì)講解不同類別的人工物品，如建筑、交通工具、通訊設(shè)備等，以及它們的特點(diǎn)和功能。

-人工世界與自然世界的互動(dòng)：探討人工世界對(duì)自然環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)人工世界與自然世界的和諧共生。

-未來(lái)的人工世界：展望未來(lái)人工世界的發(fā)展趨勢(shì)，包括智能化、綠色化、個(gè)性化等方面。

-人工世界中的科學(xué)與技術(shù)：介紹在人工世界的建設(shè)和發(fā)展中，科學(xué)和技術(shù)所扮演的角色，以及重要的科學(xué)原理和技術(shù)創(chuàng)新。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與人工世界相關(guān)的科普書籍、文章，以加深對(duì)人工世界的理解。例如，《未來(lái)城市》、《人類簡(jiǎn)史》等書籍中都有關(guān)于人工世界的精彩描述。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀博物館、科技館、現(xiàn)代建筑等，親身體驗(yàn)人工世界的魅力，并了解其背后的科學(xué)原理。

-實(shí)踐活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與手工制作、模型搭建等實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受人工世界的創(chuàng)造過(guò)程。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如模擬建筑結(jié)構(gòu)的承重實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)理解人工世界的物理原理。

-主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，如“人工世界的發(fā)展對(duì)環(huán)境的影響”、“未來(lái)人工世界的可持續(xù)發(fā)展”等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

-家庭作業(yè)：布置與人工世界相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作家庭物品的使用說(shuō)明書，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，深入理解人工世界的功能和使用方法。

-研究項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展小型的科學(xué)研究項(xiàng)目，如調(diào)查本地區(qū)的人工世界發(fā)展?fàn)顩r，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起探索了人工世界的奧秘?；叵肫疬@節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程，我深感教學(xué)既是藝術(shù)也是挑戰(zhàn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)導(dǎo)入新課的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們帶著好奇心進(jìn)入人工世界的探索。通過(guò)展示圖片和視頻，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力確實(shí)被吸引了，他們對(duì)人工世界的興趣明顯提升。但在教學(xué)方法的選擇上，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我可能過(guò)于側(cè)重于理論，而沒(méi)有足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。未來(lái)，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，增加更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探究。

在教學(xué)策略上，我采用了案例分析和小組討論的方式，希望學(xué)生能夠通過(guò)具體案例來(lái)理解抽象概念，并通過(guò)小組合作來(lái)提升解決問(wèn)題的能力。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，他們對(duì)于案例的分析表現(xiàn)出很高的熱情，但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論的主題不夠熟悉，或者是性格比較內(nèi)向。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組都有足夠的交流和表達(dá)機(jī)會(huì)，同時(shí)也會(huì)提前提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。

在教學(xué)管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律需要進(jìn)一步加強(qiáng)，尤其是在小組討論時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)脫離討論主題，或者出現(xiàn)閑聊的情況。為此，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加明確課堂規(guī)則，同時(shí)也會(huì)安排一些監(jiān)督和反饋機(jī)制，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于課堂活動(dòng)。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了一定的收獲。他們不僅對(duì)人工世界有了更深的了解，也在合作交流和問(wèn)題解決上有了提升。但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些較為復(fù)雜的概念，學(xué)生可能還需要更多的時(shí)間和練習(xí)來(lái)消化和理解。因此，我計(jì)劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如補(bǔ)充閱讀材料和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)人工世界的理解。

-提供更多的背景資料和案例，幫助學(xué)生更好地準(zhǔn)備討論。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

-提供課后學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)①人工世