04 25 周亞夫軍細(xì)柳2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專版）

0425周亞夫軍細(xì)柳2024-2025學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步說(shuō)課稿（河北專版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《周亞夫軍細(xì)柳》選自《史記·絳侯周勃世家》，講述了周亞夫在細(xì)柳軍中嚴(yán)于律己、剛正不阿的故事。本課內(nèi)容豐富，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，充分展現(xiàn)了周亞夫的忠誠(chéng)和勇敢。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周亞夫的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)分析周亞夫的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古代將領(lǐng)的忠誠(chéng)與勇敢，增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)文本解讀，提升學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)其審美鑒賞和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解周亞夫的人物形象，把握其忠誠(chéng)、剛正不阿的品質(zhì)。

2.領(lǐng)悟文章中蘊(yùn)含的古代軍事文化和儒家思想。

難點(diǎn)：

1.深入分析周亞夫在細(xì)柳軍中的行為，理解其背后的深層含義。

2.將古代人物形象與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。

解決辦法：

1.通過(guò)課文朗讀、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解周亞夫的形象。

2.結(jié)合歷史背景，講解古代軍事文化和儒家思想，幫助學(xué)生理解文章的深層含義。

3.通過(guò)對(duì)比分析，引導(dǎo)學(xué)生將古代人物形象與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀相結(jié)合，提高學(xué)生的思辨能力。教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，先由教師概述周亞夫的形象特點(diǎn)和古代軍事文化背景，再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，深入探討人物行為的社會(huì)意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演周亞夫及其部下，通過(guò)模擬情景，體會(huì)人物心理和情感。

3.利用多媒體展示相關(guān)歷史圖片和視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古代軍事生活的直觀感受。

4.通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如“知識(shí)競(jìng)賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師講述一個(gè)關(guān)于古代將領(lǐng)忠誠(chéng)勇敢的故事，引起學(xué)生對(duì)周亞夫的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的古代將領(lǐng)故事，如岳飛、關(guān)羽等，為學(xué)習(xí)新課文做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解《周亞夫軍細(xì)柳》的背景、情節(jié)和人物關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-舉例說(shuō)明：選取課文中的關(guān)鍵情節(jié)，如周亞夫拒絕宴請(qǐng)、巡視軍營(yíng)等，分析周亞夫的忠誠(chéng)和剛正不阿。

-互動(dòng)探究：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考周亞夫的行為背后的深層含義，以及與現(xiàn)代社會(huì)價(jià)值觀的關(guān)系。

3.小組討論（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選取一個(gè)角色進(jìn)行分析，如周亞夫、漢文帝等，討論他們的性格特點(diǎn)和故事意義。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

4.角色扮演（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，模擬周亞夫在細(xì)柳軍中的日常生活和決策過(guò)程。

-教師指導(dǎo)：教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予適當(dāng)指導(dǎo)和鼓勵(lì)，確保角色扮演活動(dòng)順利進(jìn)行。

5.多媒體展示（約10分鐘）

-教師利用多媒體展示古代軍事文化和儒家思想的圖片、視頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課文背景。

6.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：教師布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)課文內(nèi)容的理解和人物形象的認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：巡視學(xué)生做題情況，解答學(xué)生疑問(wèn)，確保學(xué)生掌握知識(shí)。

7.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)周亞夫的忠誠(chéng)和剛正不阿的品質(zhì)，以及古代軍事文化和儒家思想的價(jià)值。

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于周亞夫的人物評(píng)價(jià)，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解，表達(dá)對(duì)周亞夫品質(zhì)的敬佩之情。

-提醒學(xué)生：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)深入閱讀相關(guān)歷史資料，拓展知識(shí)面。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-周亞夫生平簡(jiǎn)介：介紹周亞夫的生平事跡，包括他的軍事才能、政治生涯以及與漢文帝的關(guān)系。

-細(xì)柳軍的歷史背景：探討細(xì)柳軍的成立背景、軍事地位以及在漢朝歷史中的作用。

-古代軍事制度：研究古代軍事制度的特點(diǎn)，如兵制、軍功爵位制度等，以及這些制度對(duì)周亞夫軍事生涯的影響。

-儒家思想與軍事：分析儒家思想在古代軍事中的應(yīng)用，如仁愛、忠誠(chéng)、禮制等，以及這些思想對(duì)周亞夫軍事行為的影響。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)歷史書籍：推薦學(xué)生閱讀《史記》、《漢書》等歷史文獻(xiàn)，深入了解周亞夫和細(xì)柳軍的歷史背景。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與周亞夫和細(xì)柳軍相關(guān)的歷史紀(jì)錄片，如《大漢帝國(guó)》等，通過(guò)影像資料感受古代軍事文化。

-參觀歷史博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，特別是與古代軍事相關(guān)的展覽，如兵器館、歷史人物館等，實(shí)地感受歷史氛圍。

-組織歷史講座：邀請(qǐng)歷史專家或?qū)W者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的歷史知識(shí)和解讀。

-小組合作研究：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行研究，針對(duì)周亞夫、細(xì)柳軍或古代軍事制度等主題進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告或論文。

-舉辦歷史知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度。

-創(chuàng)作歷史劇本：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以周亞夫或細(xì)柳軍為主題的歷史劇本，通過(guò)戲劇表演的形式加深對(duì)歷史人物和事件的理解。板書設(shè)計(jì)①周亞夫人物形象

-忠誠(chéng)

-剛正不阿

-軍