16《金色的草地》（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)

16《金色的草地》（說課稿）-2024-2025統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

《金色的草地》是2024-2025統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇課文。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.學(xué)習(xí)課文《金色的草地》，理解課文大意，感受大自然的美好和生命的奇妙。

2.學(xué)習(xí)生字詞，掌握課文中的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

3.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

4.通過朗讀、背誦，培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高口語表達(dá)能力。

5.結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀《金色的草地》感知語言魅力，積累生動(dòng)的詞匯和句式，提高語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生體會(huì)作者對(duì)自然的熱愛之情，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美鑒賞能力，通過課文中的描繪，感受自然美，激發(fā)創(chuàng)造性的審美體驗(yàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《金色的草地》的主題思想，感受作者對(duì)大自然的熱愛和對(duì)生命奧秘的好奇。

②掌握課文中的生字詞，并能正確書寫和運(yùn)用。

③學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高文學(xué)鑒賞能力。

④通過朗讀和背誦，加強(qiáng)語感訓(xùn)練，提升口語表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解課文中的抽象概念，如“草地為什么會(huì)變色”，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和科學(xué)探究能力。

②分析課文中的情感表達(dá)，體會(huì)作者的情感變化，提高學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力。

③在寫作訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用課文中的修辭手法和表達(dá)方式，創(chuàng)作出富有想象力和感染力的短文。

④引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)觀察生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-課本《金色的草地》

-電子白板/投影儀

-電腦

-音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-在線教學(xué)輔助平臺(tái)

3.信息化資源

-課文朗讀音頻

-相關(guān)自然風(fēng)光圖片

-課文動(dòng)畫或視頻片段

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動(dòng)問答

-寫作練習(xí)五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張草地隨時(shí)間變化的圖片，提問學(xué)生：“你們知道草地的顏色為什么會(huì)發(fā)生變化嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的自然主題，如《秋天的雨》中的自然變化，為學(xué)生理解本節(jié)課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《金色的草地》的內(nèi)容，包括課文的結(jié)構(gòu)、主題思想、修辭手法等，讓學(xué)生初步理解課文。

-舉例說明：通過課文中的具體描述，如“早晨，草地是綠色的；傍晚，草地變成了金色”，來解釋草地顏色的變化，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論草地為什么會(huì)變色，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考自然現(xiàn)象背后的原因。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生朗讀課文，并挑選關(guān)鍵字詞進(jìn)行書寫練習(xí)，加深對(duì)生字詞的記憶。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生朗讀和書寫時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和書寫錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確掌握生字詞。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的修辭手法和作者對(duì)自然美的描繪，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇和生命的多樣性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生完成以下作業(yè)：

1)書寫課文中的生字詞，每個(gè)寫三遍。

2)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，描述一次自己在自然中的觀察體驗(yàn)。

3)準(zhǔn)備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)，閱讀《金色的草地》的下一篇文章《大自然的語言》。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-展示圖片，引發(fā)學(xué)生興趣。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，自然過渡到本節(jié)課。

2.新課呈現(xiàn)

-講解《金色的草地》的背景和作者簡(jiǎn)介。

-分析課文結(jié)構(gòu)，講解主題思想。

-舉例說明修辭手法的運(yùn)用，如比喻、擬人等。

-分組討論草地顏色變化的原因。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生朗讀課文，教師指導(dǎo)發(fā)音和節(jié)奏。

-學(xué)生書寫生字詞，教師指導(dǎo)書寫規(guī)范。

-學(xué)生分享朗讀和書寫的心得。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)課文的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

-強(qiáng)調(diào)作者對(duì)自然的熱愛和觀察自然的重要性。

5.作業(yè)布置

-明確作業(yè)要求，提醒學(xué)生按時(shí)完成。

-答疑解惑，確保學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容理解無誤。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他關(guān)于自然的文學(xué)作品，如《小石潭記》、《鳥的天堂》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感受和理解。

-自然科學(xué)知識(shí)：介紹草地變色的自然科學(xué)原理，如草葉中的葉綠素在不同時(shí)間段的光照下的變化，以及晚霞產(chǎn)生的原因。

-生態(tài)保護(hù)意識(shí)：提供關(guān)于環(huán)境保護(hù)的資料，如草地保護(hù)的重要性、生態(tài)平衡的概念等。

-藝術(shù)作品欣賞：展示一些描繪草地的繪畫作品或攝影作品，讓學(xué)生感受藝術(shù)家眼中的自然美。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀更多關(guān)于自然的文學(xué)作品，記錄下自己最喜歡的段落，并在課堂上與同學(xué)分享。

-實(shí)地觀察：建議學(xué)生利用周末或假期時(shí)間，去附近的公園或草地進(jìn)行實(shí)地觀察，記錄下草地的變化，結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析。

-科學(xué)探索：引導(dǎo)學(xué)生查找資料，了解草地變色的科學(xué)原理，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察葉綠素在不同光照下的變化。

-環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與到環(huán)?；顒?dòng)中，如參加學(xué)校組織的植樹節(jié)活動(dòng)，或在家中種植綠色植物，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以草地為主題的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影或?qū)懽?，通過藝術(shù)表達(dá)對(duì)自然的感悟。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在閱讀、觀察、探索和創(chuàng)作中的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和情感交流。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在《金色的草地》的教學(xué)中，我嘗試引入了實(shí)地觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出教室，親身體驗(yàn)草地的變化，這樣的實(shí)踐性教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我利用多媒體資源，如草地變化的視頻和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容，這種視覺輔助教學(xué)提高了學(xué)生的理解力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)地觀察環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自然環(huán)境缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和興趣。

2.在教學(xué)方法上，我注意到對(duì)于一些抽象的修辭手法，如比喻和擬人，學(xué)生理解起來存在一定的困難。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于書面作業(yè)和課堂表現(xiàn)，忽視了學(xué)生在其他方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)自然環(huán)境缺乏認(rèn)識(shí)的問題，我計(jì)劃在課前增加一些關(guān)于自然知識(shí)的介紹，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，從而激發(fā)他們對(duì)實(shí)地觀察的興趣。

2.對(duì)于修辭手法的理解難題，我打算通過更多的實(shí)例和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生理解，例如，讓學(xué)生自己創(chuàng)作一些含有比喻和擬人的句子，并在