浙江省杭州2025年中考語文模擬試卷九套【含答案】

中考語文一模試卷1． 班級(jí)開展主題為“迎亞運(yùn)”的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！菊J(rèn)會(huì)徽，了解亞運(yùn)】??閱讀下面文字，完成各小題。??本屆亞運(yùn)會(huì)會(huì)徽“潮涌”由扇面、錢塘江及錢江潮頭組成，主體圖形中還融入賽道、互聯(lián)網(wǎng)符號(hào)及象征亞奧理事會(huì)的太陽圖形。??扇面體現(xiàn)了江南特有的人文意（yùn）

，清風(fēng)徐來，一紙折扇，平添江南人文靜含（xù）

的儀態(tài)。雖然扇面造（xíng）

給人舒緩、柔和之感，但會(huì)徽的核心形象錢塘江和錢江潮頭讓人讀出平靜之中的大潮涌動(dòng)。這種不懼困難、走在前列的積極進(jìn)取精神也正是體育競(jìng)技所弘揚(yáng)的。??會(huì)徽?qǐng)D案生動(dòng)有趣，內(nèi)容通俗易懂，“人文”“競(jìng)技”

，讓人感受到中華傳統(tǒng)文化和體育競(jìng)技的魅力。（1）

根據(jù)語境，在橫線處填入恰當(dāng)?shù)臐h字。意（yùn）

含（xù）

造（xíng）

（2）

填入上文橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．相得益彰 B．各得其所2． 下面這段文字空缺處，填入句子順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）全省建亞運(yùn)會(huì)競(jìng)賽場(chǎng)館

54

處，各大亞運(yùn)場(chǎng)館都有著哪些亮點(diǎn)？讓我們走近其中的一些場(chǎng)館看看它們的特殊之處：“小蓮花”也是目前國內(nèi)唯一獲得國際網(wǎng)聯(lián)二星認(rèn)證的網(wǎng)球場(chǎng)地。①未來杭州亞運(yùn)會(huì)的開幕式和閉幕式，將在杭州奧體中心主體育場(chǎng)（大蓮花）舉行。②未來它將作為杭州亞運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館，助力杭州打造成為國際賽事名城。③除了“大蓮花”，“小蓮花”（杭州奧體中心網(wǎng)球中心）也同樣采用“花瓣”設(shè)計(jì)造型。④這是浙江省唯一一個(gè)能容納

8萬人的場(chǎng)館，也是全國第三大體育場(chǎng)館。⑤與主體育館不同，“小蓮花”頂部的“花瓣”能夠根據(jù)天氣情況進(jìn)行開合。A．④②③①⑤ B．②①③⑤④ C．①④②③⑤D．①④②⑤③在確定本屆亞運(yùn)會(huì)主題口號(hào)為“心心相融，@未來”后，亞組委向社會(huì)征集亞運(yùn)志愿者口號(hào)。以下四則入選

30

強(qiáng)的口號(hào)中，你投選哪則？請(qǐng)從內(nèi)容主題、語言表達(dá)等方面簡述理由?！炯住客琫

舞臺(tái)，同e精彩?！疽摇啃脑冢瑦墼?，我在！【丙】志者有夢(mèng)，愿者有成?！径　炕ヂ?lián)世界，愛連你我。以下是小語同學(xué)做的初中古詩文整理，準(zhǔn)備在亞運(yùn)活動(dòng)手冊(cè)上向八方來賓進(jìn)行宣傳中華文化。請(qǐng)你幫助她將表格內(nèi)容補(bǔ)充完整。維度古詩文名句出處主題報(bào)國之志

，西北望，射天狼。蘇軾《江城子?密州出獵》【甲】

露從今夜白，

。杜甫《月夜憶舍弟》英雄氣概馬作的盧飛快，

。辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》手法比喻手法山河破碎風(fēng)飄絮，

?！疽摇?/p>

夸張手法

，愁云慘淡萬里凝。岑參《白雪歌送武判官歸京》典故傳情

，

。辛棄疾《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》下列關(guān)于名著閱讀的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）閱讀現(xiàn)實(shí)主義小說不僅要分析人物性格，也要結(jié)合社會(huì)環(huán)境，如《駱駝祥子》中的祥子最終理想幻滅，并不是他生性懶惰，而是當(dāng)時(shí)的社會(huì)容不下一個(gè)淳樸青年卑微的夢(mèng)想?，F(xiàn)代詩歌雖形式自由，但也和古典詩歌一樣，以意象寄寓情感，如讀艾青詩歌，我們要在自由錯(cuò)落的詩句中把握“土地”“光明”等豐富的意象，感受詩人真摯的愛國熱情。長篇小說往往塑造人物群像，閱讀時(shí)可以挖掘人物的共性與個(gè)性，如讀《水滸傳》，可以比較林沖、魯智深、武松等人的異同，讀《儒林外史》則可以將眾多人物歸類分析。閱讀小說要關(guān)注敘事角度，如《簡?愛》采用第三人稱，敘述簡?愛為尋求人格獨(dú)立、愛情和尊嚴(yán)而掙扎奮斗的故事，內(nèi)心獨(dú)白娓娓道來，情感豐富細(xì)膩，富有感染力。閱讀小文同學(xué)所寫的議論文開頭，你覺得下面哪個(gè)人物可以當(dāng)作論據(jù)進(jìn)行論證？請(qǐng)結(jié)合作品說明理由。【作文開頭】“近朱者赤，近墨者黑”是一句流傳很久的古諺。不可否認(rèn)，環(huán)境對(duì)于人的影響是巨大的……A.豬八戒（《西游記》）B.匡超人（《儒林外史》）C.簡?愛（《簡?愛》）文學(xué)作品閱讀。救命恩人江岸??正是下班高峰。侯一凡挺起胸膛，繃緊雙腿，筆直地站在工廠門口。他目送著下班的人群潮水一般陸續(xù)涌出工廠大門，后來，只有零星的工人一個(gè)個(gè)往外走的時(shí)候，他才稍微放松下來。??雖說只是一名工廠的保安，但是，侯一凡畢竟剛從武警部隊(duì)退役半年，他站崗的姿勢(shì)還是完全保留了真正的軍人風(fēng)范。??他晃晃微微發(fā)酸的脖子，扭動(dòng)了一下腰肢，準(zhǔn)備回值班室的時(shí)候，突然想起，怎么沒看見呂曉紅大姐走出來呢？??侯一凡愣了一下，勾頭往廠區(qū)方向看去。他擁有一雙視力在

2.0

以上的眼睛，一眼看去，能看得很遠(yuǎn)。他發(fā)現(xiàn)，正在往外走的工人，包括廠區(qū)縱深處三三兩兩的人影，都不是呂曉紅。呂曉紅平時(shí)上下班都很準(zhǔn)時(shí)，今天怎么了？侯一凡決定在門口再站一會(huì)兒，等等呂曉紅。??侯一凡在這個(gè)肉聯(lián)廠雖然已經(jīng)工作了半年時(shí)間，但是，認(rèn)識(shí)的工人并不多，多數(shù)人只是在上下班的時(shí)候進(jìn)出工廠，在他值班的時(shí)候，才在他面前晃一下。他一個(gè)從山區(qū)農(nóng)村黃泥灣出來到城市打工的小保安，沒有幾個(gè)工人主動(dòng)跟他搭訕，并告知他自己的名字。呂曉紅這個(gè)名字也是他聽別人喊的，可能聽的次數(shù)稍微多了一些，他便牢牢記住了。??大概等了十多分鐘，廠里沒有一個(gè)人往廠門口走了，當(dāng)然，呂曉紅依然沒有出來。侯一凡感覺有些不對(duì)勁，到底哪里不對(duì)勁，他一下子也想不起來。他只好給保衛(wèi)科長打電話。??科長，你認(rèn)識(shí)呂曉紅嗎？她是哪個(gè)車間的？??我不太清楚，怎么啦？??我沒看見她下班出來，有些不放心。??下班的時(shí)候，工人一窩蜂地出來，你一個(gè)個(gè)都看清楚了？你點(diǎn)名了？你怎么知道她沒有出來？??呂曉紅和別人不一樣，我知道的。??你別管閑事了，你又不是人事部的，考勤不歸你管。看好你的門吧。??科長沒好氣地掛了電話。科長說到人事部，提醒了侯一凡。他查了一下人事部的電話，把電話打了過去。??請(qǐng)幫忙查一下，呂曉紅是哪個(gè)車間的？??冷凍車間。??還沒有等侯一凡再說點(diǎn)什么，人事部那個(gè)人已經(jīng)火急火燎地掛了電話。他把電話打到冷凍車間，可是，沒有人接電話。他只好硬著頭皮把電話打到廠辦公室。??冷凍車間的呂曉紅，到現(xiàn)在沒有出來。??怎么了？??我懷疑她會(huì)不會(huì)被關(guān)在冷庫里了。??不會(huì)吧？??廠辦公室的那個(gè)人漫不經(jīng)心地掛了電話。該打的電話都打了，侯一凡沒轍了。他在值班室坐了兩分鐘，椅子上好像放著一盆火，燒得他坐不住。終于，他站了起來，咬咬牙，撥通了廠長的電話。??廠長您好。我是保衛(wèi)科小侯，向您報(bào)告一件事。??哦？說吧。??冷凍車間的呂曉紅到現(xiàn)在還沒有出來，我懷疑她被關(guān)進(jìn)了冷庫里。請(qǐng)您趕緊派人到冷庫去看看吧。??有這樣的事？我馬上讓冷凍車間主任去看看。??放下了電話，侯一凡惴惴不安地站在值班室門口，眼睛盯著大街。大約二十分鐘，冷凍車間趙主任騎著摩托車，箭一般射過來。到了廠門口，他猛地剎車，停了下來。趙主任指著侯一凡的鼻子，喝道，就是你打電話給廠長，說冷庫里面有人？??是我。侯一凡挺了挺身子。??老子喝個(gè)酒都喝不安生。如果我去看了，冷庫里沒有人，出來我揭了你的皮……說著，趙主任一加油門，摩托車嘶．吼．著沖進(jìn)了大門。??后面的事情就不必細(xì)說了。??醫(yī)院救護(hù)車開進(jìn)廠區(qū)的時(shí)候，幾滴淚水猛地涌．出．了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。??呂曉紅出院以后，買了一大兜水果，到廠門衛(wèi)值班室感謝侯一凡。她緊緊握住侯一凡的手，說，大兄弟，如果不是你救了我，大姐就凍成死豬了。??大姐，

其實(shí)不是我救了你，是你自己救了你。??為什么這樣說？??侯一凡說，每天你上班，總是問候一聲：你好；每天你下班，總是說一聲：再見。我那天沒有聽到你說再見，所以知道你沒有出來。否則，全廠五六百個(gè)工人，我怎么可能單單記得你呢？7．小語運(yùn)用閱讀策略閱讀小說，請(qǐng)你幫助小語完成下表。閱讀策略內(nèi)容思考故事線策略①從“懸念—結(jié)局”的角度梳理小說故事情節(jié)。（語言形式不要求一致）

→侯一凡覺得不對(duì)勁，著急地打電話救人→運(yùn)用懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。語境策略①趙主任一加油門，摩托車嘶．吼．著沖進(jìn)了大門。②醫(yī)院救護(hù)車開進(jìn)廠區(qū)的時(shí)候，幾滴淚水猛地涌．出．了侯一凡的眼眶，掛在了他的睫毛上。②聯(lián)系語境，分析兩處加點(diǎn)詞語所表現(xiàn)的人物心理。許多小說情節(jié)的進(jìn)展并不是呈現(xiàn)一條直線，作者不會(huì)讓人物選賞析延遲擇捷徑一口氣跑到底，而是成心“延遲”小說的進(jìn)展，讓它在某藝術(shù)處放慢速度甚至停下來做點(diǎn)什么，然后再回到軌道，一環(huán)扣一③請(qǐng)結(jié)合這篇小說的環(huán)，展現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。采用“延遲”的手法使小說情節(jié)張弛具體內(nèi)容，賞析本文的有度，是本文的一大特色。延遲藝術(shù)及作用。8．

“潮文學(xué)社”網(wǎng)站將本文推薦給讀者，評(píng)論區(qū)留言中，大家認(rèn)為這篇小說能反映社會(huì)生活，內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。閱讀下面的文段，回答問題。讀書的理由押沙龍①老家有一位長輩，屬于國學(xué)愛好者。在我小時(shí)候，他曾拿著樹枝在地上一邊畫字一邊給我講解，“城外為廓，廓外為郊，郊外為甸”，說得非常鄭重，好像是告訴我一個(gè)極大的秘密。他也讀過《易經(jīng)》，沒事了還給人算命。我上大學(xué)后，有次寒假回家碰到他，他興奮地拉著我這個(gè)“學(xué)問人”問長問短，還說要出個(gè)上聯(lián)考考我。上聯(lián)大致是“走馬燈，燈走馬，燈熄馬停步”之類的東西。我想了半天對(duì)不出來，只好說我不會(huì)，他既失望又驚詫，意思是你連這都不會(huì)，還上什么大學(xué)堂呢？②仔細(xì)想來，他的這些想法其實(shí)很有傳統(tǒng)根據(jù)的。過去民間對(duì)才子的最常見表揚(yáng)就是會(huì)對(duì)對(duì)聯(lián)會(huì)寫詩。在中國民間，自古以來就把知識(shí)當(dāng)成一種類似巫術(shù)的東西，而且非常相信文字本身的魔力。中國民間最崇拜的知識(shí)分子可能就是諸葛亮了。魯迅說《三國演義》的“諸葛多智而近妖”，以為是敗筆，其實(shí)正因?yàn)樗敖?，才更貼近民間對(duì)大知識(shí)分子的遐想。這傳統(tǒng)一直延續(xù)到現(xiàn)代小說《白鹿原》，里面的朱先生也是這個(gè)路子。③當(dāng)然，文字本身也是有魔力的。李太白醉草的嚇蠻書可以嚇跑外國入侵者，韓退之的祭鱷文可以趕走水里大鱷魚。古代文化精英對(duì)這些故事多是笑而存之，但底層百姓，尤其是底層知識(shí)分子，對(duì)此是很愿意相信的。而且他們很執(zhí)拗地認(rèn)為，一個(gè)人能寫出好文字來，自然就會(huì)治理國家。他們這么想，原因也很簡單，那就是他們崇拜知識(shí)，但并不真知道知識(shí)有什么用。人們對(duì)自己崇拜而又不懂的東西，就容易有這種感覺。這就像我們現(xiàn)在看《最強(qiáng)大腦》，大部分觀眾并不太理解科學(xué)上的真正強(qiáng)大思維是怎么一回事，但知道水下盲擰魔方很難，所以容易把這種腦力雜技當(dāng)成“最強(qiáng)大腦”。這其實(shí)跟古代老百姓崇拜對(duì)對(duì)聯(lián)的才子有點(diǎn)像。④中國傳統(tǒng)文化譜系里缺少一種“愛智”的傳統(tǒng)。文化精英們強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)的功用性，普羅大眾則信仰它的神秘性。對(duì)于前者，知識(shí)像是一種教化的工具；對(duì)于后者，知識(shí)像是一種神秘的巫術(shù)。經(jīng)過現(xiàn)代文明的“祛魅”之后，教化和巫術(shù)一起坍塌，大家就有點(diǎn)無所適從了。⑤那么讀書到底有什么用呢？⑥讀書無非是一種交流。書籍就像一個(gè)個(gè)漂流瓶，作者把他的感受、經(jīng)驗(yàn)、思考放到這個(gè)瓶子里，然后你把它打撈起來，滿足你健旺的好奇心、貪婪的求知欲，驅(qū)散你特有的孤獨(dú)感。它們也許能讓你在現(xiàn)實(shí)中做決定時(shí)更聰明一些，也許不能。讀書能否讓你變得更聰明，往往取決于你其他的一些特質(zhì)。我見過很多聰．明．的．讀．書．人．，也見過不少愚．蠢．、．偏．執(zhí)．的．讀．書．人．，還見過不少如．果．少．讀．點(diǎn)．書．也．許．更．好．的．人．。讀書只是給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你有可能活在一個(gè)更大一點(diǎn)的世界里。但如果你對(duì)此不在乎，那也真的不是什么太大不了的事兒。（選自《讀者》2019第

4

期）文章題目是《讀書的理由》，為什么要從老家長輩寫起？文化知識(shí)的神秘性表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？其產(chǎn)生的具體心理機(jī)制是什么？閱讀下列句子，回答括號(hào)中的問題。①知識(shí)像是一種神秘的巫術(shù)。經(jīng)過現(xiàn)代文明的“祛．魅．”之后，教化和巫術(shù)一起坍．塌．，大家就有點(diǎn)無所適從了。（加點(diǎn)的“祛．魅．”和坍．塌．具體指什么？）②我見過很多聰．明．的．讀．書．人．，也見過不少愚．蠢．、．偏．執(zhí)．的．讀．書．人．，還見過不少如．果．少．讀．點(diǎn)．書．也．許．更．好．的．人．。（選擇一處加點(diǎn)詞，從初中三年指定閱讀的名著、三年里學(xué)過的課文中找出與加點(diǎn)詞相對(duì)應(yīng)的人物，并闡述理由。）以下是幾種關(guān)于讀書的理由，請(qǐng)結(jié)合本文觀點(diǎn)，選取其中一種理由談?wù)勀愕目捶ā.古話說得好：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”所以我要好好讀書。B.初中三年，除了教材，我只讀教材規(guī)定的名著，因?yàn)橹锌家济喿x呀！C.教材指定的名著并非全部都是精品，值得一讀的書也不是只有文學(xué)作品一種類型，大境界的人生需要有大閱讀的思維。多讀書，讀好書，才是寫好“人”字的基礎(chǔ)。閱讀下面的古詩文，完成問題?！炯住坑尴娦颍ü?jié)選）柳宗元??灌水之陽有溪焉，東流入于瀟水?；蛟唬喝绞蠂L居也，故姓是溪為冉溪?；蛟唬嚎梢匀疽?，名之以其能，故謂之染溪。予以愚觸罪，謫瀟水上。愛是溪，入二三里，得其尤絕者①家．焉。古有愚公谷，今予家是溪，而名莫能定，土之居者，猶龂龂然②，不可以不更也，故更之為愚溪。??愚溪之上，買小丘，為愚丘。自愚丘東北行六十步，得泉焉，又買居之，為愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，蓋上出也。合流屈曲而南，為愚溝。遂負(fù)土累石，塞其隘，為愚池。愚池之東為愚堂，其南為愚亭。池之中為．愚島。嘉木異石錯(cuò)置皆山水之奇者以予故咸以愚辱焉。??夫水，智者樂也。今是溪獨(dú)見辱于愚，何哉？蓋其流甚下，不可以溉灌。又峻急多坻石，大舟不可入也。幽邃淺狹，蛟龍不屑，不能興云雨，無以利世，而適類．于予，然．則．雖辱而愚之，可也?！咀⑨尅竣儆冉^者：風(fēng)景特別美的地方。②龂龂（yín）然：爭辯的樣子?！疽摇啃∈队洠ü?jié)選）柳宗元??潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。??潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。??坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！颈肯恿谠脼轸⒔M①累，幸此南夷謫②。閑依農(nóng)圃鄰，偶似山林客。曉耕翻露草，夜榜③響溪石。來往不逢人，長歌楚天碧?！咀⑨尅竣亵⒔M：古代官吏的服飾，此指官職。②謫：當(dāng)時(shí)作者被貶為永州司馬。③榜（bànɡ）：船槳。13．

請(qǐng)你參考表格提示的方法，解釋下列表格中加點(diǎn)的字。文言詞語方法解釋得其尤絕者家．焉語境推測(cè)法：根據(jù)上下文文意推測(cè)①

池之中為．愚島課內(nèi)遷移法宮中府中，俱為．一體（《出師表》）②

然．則．雖辱而愚之然．則．北通巫峽（《岳陽樓記》）③

而適類．于予查閱詞典法①種類，類別；②類似，像；③大抵，大致。④

（填序號(hào)）久為簪組累．①堆積，積累；②屢次，多次；③牽累，連累。⑤

（填序號(hào)）14．

小語和小文在讀劃波浪線句子的時(shí)候發(fā)生了分歧，你贊同誰的說法？結(jié)合文意，簡要說明理由。小語：嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。小文：嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予，故咸以愚辱焉。15．

下列對(duì)【甲】【乙】【丙】相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文第一段交代了溪水的位置及以“愚溪”命名的原因。B．【甲】作者認(rèn)為自己在清明政治下做了錯(cuò)事，確實(shí)是天下最愚蠢的人，頗為自責(zé)。C．【乙】在游覽的過程中，隨著景物的變化，作者的心情也隨之變化。D．【丙】《溪居》全詩清麗簡練，含蓄深沉，意在言外，耐人尋味。請(qǐng)結(jié)合【甲】【丙】詩文，分析作者以“愚”來命名溪、丘、泉、溝、亭、島等景物以及表達(dá)的深層原因。柳宗元善于從自然山水中尋找慰藉，請(qǐng)結(jié)合具體的內(nèi)容，簡述【甲】【乙】兩文作者所表達(dá)的情感。根據(jù)要求，完成寫話。微信上有些帖子，以“我們被騙了N

年”為幌子，一本正經(jīng)說歪理。例如，某某老先生從不鍛煉身體，活了九十多歲。再如，那個(gè)勸我戒煙戒酒的人先我而去了。又如，千萬別去體檢，體檢是沒病找病……鄰居奶奶看到這些每每信以為真，請(qǐng)你擬寫一段話勸說鄰居奶奶。要求：有理有據(jù)，表達(dá)得體，150

字左右。池塘里有一條米諾魚和一只青蛙，他們是一對(duì)形影不離的好朋友。一天，出去周游世界回來的青蛙向魚介紹岸上的世界……（選自李歐?李?yuàn)W尼《魚就是魚》）任務(wù)一：閱讀以上繪本故事，發(fā)揮聯(lián)想與想象，提煉主題，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。任務(wù)二：以上繪本故事觸發(fā)了你怎樣的回憶？請(qǐng)記敘你的故事，表達(dá)你獨(dú)特的情思。任務(wù)三：學(xué)校將舉行“萬物看我我看萬物”主題演講，請(qǐng)你以此繪本為素材，撰寫演講稿?！緦懽饕蟆孔詳M題目；符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于

600

字。答案【答案】（1）蘊(yùn)；蓄；型（2）A【答案】C【答案】【示例

1】我選【甲】。語言上，采用復(fù)沓的修辭，形成了回環(huán)美，強(qiáng)調(diào)了“同

e”；內(nèi)容上，用表示互聯(lián)網(wǎng)的“e”代替“一”，形式活潑，和主題“@未來”相呼應(yīng)；“同e

舞臺(tái)”和“同e

精彩”，也展現(xiàn)了志愿者們將和運(yùn)動(dòng)員們?cè)趤嗊\(yùn)會(huì)上的舞臺(tái)上有同樣精彩的表現(xiàn)。【示例

2】我選【乙】。語言上很簡潔，三個(gè)“在”，押韻順口；“心在”，內(nèi)容上與主題口號(hào)也有呼應(yīng)；“我在”，志愿者的主題也很突出?！臼纠?/p>

3】我選【丙】。語言上，采用對(duì)偶的修辭，簡潔順口；內(nèi)容上，巧妙地將“志愿者”融入了口號(hào)之中，體現(xiàn)了志愿者口號(hào)的主題；“有夢(mèng)”“有成”更是有激勵(lì)人心的精神?！臼纠?/p>

4】我選【丁】。語言上，四字短語，言簡意賅，朗朗上口?！盎ヂ?lián)”和主題“@未來”相呼應(yīng)，有時(shí)代科技感；“聯(lián)”和“連”，兩個(gè)動(dòng)詞，把“世界”“你我”結(jié)合，體現(xiàn)了體育運(yùn)動(dòng)的意義，也體現(xiàn)了志愿者的主題。4．【答案】會(huì)挽雕弓如滿月；思念故鄉(xiāng)；月是故鄉(xiāng)明；弓如霹靂弦驚；身世浮沉雨打萍；文天祥《過零丁洋》；瀚海闌干百丈冰；曹劉；生子當(dāng)如孫仲謀【答案】D【答案】示例：我認(rèn)為

A

可以當(dāng)論據(jù)進(jìn)行論證?！敖煺叱唷保h(huán)境可以改變?nèi)?。正如豬八戒好色貪吃，如果還在高老莊，可能難改其本性。但他在西天取經(jīng)的路上，力保唐僧平安，與孫悟空、沙和尚一起勇斗妖怪，有膽有謀，如聯(lián)合打敗牛魔王拿到芭蕉扇，從花果山勸回孫悟空等，都是因?yàn)樗軒煾傅慕陶d和團(tuán)隊(duì)的影響，讓他逐漸變得忠誠而堅(jiān)定，說明環(huán)境可以塑造人，改變?nèi)恕！敬鸢浮?．①呂曉紅為什么沒有下班出廠門；被關(guān)在冷庫中的呂曉紅獲救②“嘶吼”寫出了趙主任對(duì)侯一凡打電話給廠長，自己無法安生喝酒而被要求速到冷庫查看的氣憤和想求證冷庫里沒人的急切。

“涌出”寫出了侯一凡在看見救護(hù)車開進(jìn)廠區(qū)時(shí)淚水流出來之快之多，這是他知道呂曉紅能得救的激動(dòng)和之前緊張情緒的釋放。

③當(dāng)侯一凡預(yù)感到呂曉紅出事后，著急多方打電話救人，但因?yàn)閺S子負(fù)責(zé)人們的冷漠敷衍，使得救人不能一條直線行進(jìn)。作者故意把緊張的氣氛舒緩下來，形成一種延遲，使情節(jié)表達(dá)一波三折，舒緩有致，增強(qiáng)故事的吸引力。侯一凡的認(rèn)真熱心與有關(guān)負(fù)責(zé)人的麻痹冷漠形成對(duì)比，造成矛盾沖突，突顯救人不易，凸顯出侯一凡認(rèn)真執(zhí)著的救命恩人”的形象。8．小說講述了保安侯一凡察覺呂曉紅沒有下班出廠門，疑心出了問題，著急地打電話救人，最后救了被關(guān)在冷庫的呂曉紅，塑造了熱心善良、認(rèn)真執(zhí)著、謙遜淳樸的保安形象。廠子相關(guān)負(fù)責(zé)人接到保安的詢問時(shí)表現(xiàn)的漠不關(guān)心，甚至很惱怒，批判了現(xiàn)實(shí)生活中那些不負(fù)責(zé)任、麻痹冷漠的人。文末“其實(shí)不是我救了你，是你自己救了你”，揭示了呂曉紅被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能贏得別人的尊重，深化主旨，引發(fā)人們對(duì)友善和關(guān)愛的思考。小說講述了保安侯一凡察覺呂曉紅沒有下班出廠門，疑心出了問題，著急地打電話救人，最后救了被關(guān)在冷庫的呂曉紅，塑造了熱心善良、認(rèn)真執(zhí)著、謙遜淳樸的保安形象。廠子相關(guān)負(fù)責(zé)人接到保安的詢問時(shí)表現(xiàn)的漠不關(guān)心，甚至很惱怒，批判了現(xiàn)實(shí)生活中那些不負(fù)責(zé)任、麻痹冷漠的人。文末“其實(shí)不是我救了你，是你自己救了你”，揭示了呂曉紅被救的根本原因在于她自己尊重他人、友善待人，才能贏得別人的尊重，深化主旨，引發(fā)人們對(duì)友善和關(guān)愛的思考。【答案】9．文章從老家長輩寫起，通過寫他把國學(xué)看得神乎其神，對(duì)我對(duì)不出對(duì)聯(lián)感到失望驚詫等事情，體現(xiàn)了中國民間對(duì)知識(shí)的態(tài)度，引出作者對(duì)讀書的理由的思考，激發(fā)讀者興趣。文化知識(shí)的神秘性表現(xiàn)在自古以來人們把知識(shí)當(dāng)成一種類似巫術(shù)的東西，而且非常相信文字本身的魔力。其產(chǎn)生的心理機(jī)制是：人們的知識(shí)崇拜。人們崇拜知識(shí)，但并不真知道知識(shí)有什么用。對(duì)自己崇拜而又不懂的東西，人們就容易有神秘的感覺。①“祛魅”和“坍塌”指的是現(xiàn)代文讓文化知識(shí)顯得不再神秘，也弱化了它的功用性。②【示例

1】聰明的讀書人

我認(rèn)為《儒林外史》中的王冕是聰明的讀書人。他上知天文下知地理，而且對(duì)科舉制度有非常清醒的認(rèn)識(shí)，不死讀“八股文”，有自己的愛好和獨(dú)立的人格。【示例

2】愚蠢、偏執(zhí)的讀書人

我認(rèn)為孔乙己是愚蠢、偏執(zhí)的讀書人。他熱衷科舉，卻連“半個(gè)秀才”都撈不到，被人嘲笑、欺辱，還一直穿著他那件象征讀書人身份的破長衫不肯脫下，顯得迂腐可笑又可憐?！臼纠?/p>

3】如果少讀點(diǎn)書也許更好的人

我認(rèn)為《儒林外史》中的匡超人是個(gè)少讀書也許更好的人。少年時(shí)期的匡超人淳樸忠厚，孝敬父母，到杭州結(jié)識(shí)假名士后思想蛻變，跟潘三混在一起后更是用胸中一點(diǎn)筆墨包攬?jiān)A詞，代人參加科舉考試，讀書所學(xué)盡用來做毫無禮義廉恥的事情了?！臼纠?/p>

1】我選擇A．“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”這種讀書理由是極端功利主義的表現(xiàn)。本文作者告訴我們，讀書是一種交流，它在滿足人的好奇心、求知欲的同時(shí)更重要的是能充實(shí)人的內(nèi)心，提升人的精神境界?！臼纠?/p>

2】我選擇B．只讀考試要考的書，不讀其他書，顯然是對(duì)讀書概念的窄化與淺化，（這種讀書理由是極端功利主義的表現(xiàn)。）名著只是引領(lǐng)，目的是讓我們真正愛上閱讀，懂得閱讀，真正的閱讀應(yīng)該像本文作者那樣，把讀書當(dāng)做是一種交流，在閱讀中去滿足自己的好奇心、求知欲，去豐盈自己的內(nèi)心，提升自己的精神境界。【示例

3】我選

C．教材指定的名著不乏經(jīng)典之作，但受制于編選的主客觀條件，難免有不如人意的地方。在浩瀚的書籍海洋中也肯定有許多的經(jīng)典值得我們?nèi)グ葑x。閱讀的范圍也不要僅僅局限于文學(xué)作品，可以把視野放到整個(gè)人類文化的層面，在與書本交流的過程中去豐富感受，汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)思考，豐盈內(nèi)心，提升精神境界，用大視野去書寫人生的大格局?！敬鸢浮?3．安家；是；雖然這樣；②；③14．贊同小語的說法。理由：句意為這一帶還有許多美好的樹木和奇異的石頭，參差交錯(cuò)排列著，這些都是山水奇美的景色，由于我的緣故，都被“愚”字屈辱了。故斷為：嘉木異石錯(cuò)置，皆山水之奇者，以予故，咸以愚辱焉。15．B從柳宗元的這首詩中可以感受到作者心有抱負(fù)卻遭受貶謫的孤獨(dú)無奈。他筆下的“八愚”皆為“山水之奇者”，卻被棄于凄清冷寂的荒野，無人游賞，正如作者的遭遇一樣。他把“愚”字強(qiáng)加在這些景物上，實(shí)際上是在表明自己無人賞識(shí)、“無以利世”的處境，以“愚”自嘲，抒發(fā)自己的抱負(fù)和才能被埋沒遭打擊的不平之鳴?！炯住课谋磉_(dá)了作者被貶謫后的孤獨(dú)、寂寞、凄涼之情?！疽摇课谋磉_(dá)了被統(tǒng)治者排擠、抱負(fù)不能施展的抑郁和憤激。【答案】示例：奶奶，微信上有些帖子，如“某某從不鍛煉身體，活了九十多歲”“千萬別去體檢，體檢是沒病找病”這一類的都是混淆視聽，都是“歪理邪說”，您老可不能信。我們一定要注意鍛煉，同時(shí)定期去體檢，這樣才能使我們身體保持健康。我們一定要堅(jiān)定科學(xué)信仰，秉持正確的價(jià)值理念，切不可被那些歪理邪說帶到溝里去。您說，是不是呀？【答案】略中考語文一模試題一、年級(jí)舉行“我愛現(xiàn)代詩”展演活動(dòng)，請(qǐng)您參與。（18

分）你所在的小組選擇了詩歌《硝石》作為探究的作品，代表班級(jí)參加年級(jí)展演活動(dòng)。硝石（智利）

聶魯達(dá)硝石啊，你是皓月的片屑，曬枯的草原上的谷物，粗礪的沙灘邊的浪沫，埋在土里的素馨花瓣。陷入地底的星晨的粉末，劫后荒野上的白雪，把柄雪亮的鋼刀，血花迸濺的白玫瑰。你鐘乳石般瑩瑩的光澤下，和人在一起的是凄涼、寒風(fēng)與悲傷：襤褸和孤獨(dú)是他的獎(jiǎng)?wù)??；臎鐾恋厣系牡苄謧儯何业男暮湍銈冊(cè)谝黄穑帽瘸銮实膭?，?zhǔn)備戰(zhàn)斗。為展示時(shí)能讀準(zhǔn)字音，請(qǐng)為加點(diǎn)字注音。皓．月

片屑．

素馨．組員制作了展示用海報(bào)（見右圖），其中有一個(gè)抄錯(cuò)了。請(qǐng)從以下選項(xiàng)中找出并改正。星晨 B．迸濺 C．光澤 D．襤褸組員對(duì)展示海報(bào)的背景色彩和相應(yīng)圖案，提出了幾種不同的方案。你建議選擇哪種？請(qǐng)簡述理由。藍(lán)色背景，大量白色硝石晶體集中一處漆黑的夜，皎月、孤獨(dú)劍客的背影白底，花瓣、鋼刀、玫瑰等隨意分布（可根據(jù)自己的理解，填寫其他建議）活動(dòng)中，小組將選擇《硝石》中的一處向同學(xué)簡析詩歌的創(chuàng)意。請(qǐng)參考示例，簡要分析。示例：大家看《鄉(xiāng)愁》中“小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一張小小的郵票”一句。這個(gè)比喻很有創(chuàng)意，把抽象的情感變得具體可感，“郵票”代表家書，承載著思念，連接兩個(gè)空間，慰藉母子牽掛之情。組員準(zhǔn)備將“硝石”與名著人物的品行特質(zhì)進(jìn)行類比，你會(huì)從以下備選人物中選誰？請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容補(bǔ)全展演介紹詞?！逗啞邸泛啞邸逗５變扇f里》尼摩《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾展演介紹詞：聶魯達(dá)筆下的硝石是

、

的，就像《

》中的

，他（她）

。二、班級(jí)開展“當(dāng)經(jīng)典遇到經(jīng)典”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成任務(wù)。（20

分）閱讀經(jīng)典常談·詩第十二（節(jié)選）朱自清①宮體詩漸漸有人覺得膩味了；陳子昂、李白等說這種詩頹靡淺薄，沒有價(jià)值。他們不但否定了當(dāng)時(shí)古體詩的題材，也否定了那些詩的形式。他們的五言古體，模擬阮籍的《詠懷》，但是失敗了。一般作家卻只大量的仿作七言的樂府歌行，帶著多少的排偶與諧調(diào)?！?dāng)時(shí)往往就這種歌行里截取諧調(diào)的四句入樂奏唱——可是李白更撇開了排偶和諧調(diào)，作他的七言樂府。李白，蜀人，明皇時(shí)作供奉翰林；觸犯了楊貴妃，不能得志。他是個(gè)放浪不羈的人，便辭了職，游山水，喝酒，作詩。他的樂府很多，取材很廣；他是借著樂府舊題來抒寫自己生活的。他的生活態(tài)度是出世的；他作詩也全任自然。人家稱他為“天上謫仙人”；這說明了他的人和他的詩。他的歌行增進(jìn)了七言詩的價(jià)值；但他的絕句更代表著新制。絕句是五言或七言的四句，大多數(shù)是諧調(diào)。南北朝民歌中，五言四句的諧調(diào)最多，影響了唐人；南朝樂府里也有七言四句的，但不太多。李白和別的詩家紛紛制作，大約因?yàn)楫?dāng)時(shí)輸入的西域樂調(diào)宜于這體制，作來可供宮廷及貴人家奏唱。絕句最短小，貴含蓄，忌說盡。李白所作，自然而不覺費(fèi)力，并且暗示著超遠(yuǎn)的境界；他給這新體詩立下了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。②但是真正繼往開來的詩人是杜甫。他是河南鞏縣人。安祿山陷長安，肅宗在靈武即位，他從長安逃到靈武，做了“左拾遺”的官，因?yàn)橹G救房琯，被放了出去。那時(shí)很亂，又是荒年，他輾轉(zhuǎn)流落到成都，依靠故人嚴(yán)武，做到“檢校工部員外郎”，所以后來稱為杜工部。他在蜀中住了很久。嚴(yán)武死后他避難到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”①是他的素志。又身經(jīng)亂離，親見了民間疾苦。他的詩努力描寫當(dāng)時(shí)的情形，發(fā)抒自己的感想。唐代以詩取士，詩原是應(yīng)試的玩意兒；詩又是供給樂工歌妓唱了去伺候?qū)m廷及貴人的玩意兒。李白用來抒寫自己的生活，杜甫用來抒寫那個(gè)大時(shí)代，詩的領(lǐng)域擴(kuò)大了，價(jià)值也增高了。而杜甫寫“民間的實(shí)在痛苦，社會(huì)的實(shí)在問題，國家的實(shí)在狀況，人生的實(shí)在希望與恐懼”，更給詩開辟了新世界。③他不大仿作樂府，可是他描寫社會(huì)生活正是樂府的精神；他的寫實(shí)的態(tài)度也是從樂府來的。他常在詩里發(fā)議論，并且引證經(jīng)史百家；但這些議論和典故都是通過了他的滿腔熱情奔迸出來的，所以還是詩。他這樣將詩歷史化和散文化；他這樣給詩創(chuàng)造了新語言。古體的七言詩到他手里正式成立；古體的五言詩到他手里變了格調(diào)。從此“溫柔敦厚”之外，又開了“沉著痛快”一派。五言律詩，王維、孟浩然已經(jīng)不用來寫艷情而用來寫山水；杜甫卻更用來表現(xiàn)廣大的實(shí)在的人生。他的七言律詩，也是如此。他作律詩很用心在組織上。他的五言律詩最多，差不多窮盡了這體制的變化。他的絕句直述胸懷，嫌沒有余味；但那些描寫片段生活印象的，卻也不缺少暗示的力量。他也能欣賞自然，晚年所作，頗有清新的刻劃的句子。他又是個(gè)有諧趣的人，他的詩往往透著滑稽的風(fēng)味。但這種滑稽的風(fēng)味和他的嚴(yán)肅的態(tài)度調(diào)和得那樣恰到好處，一點(diǎn)也不至于減損他和他的詩的身份。④杜甫的影響直貫到兩宋時(shí)代；沒有一個(gè)詩人不直接間接學(xué)他的，沒有一個(gè)詩人不發(fā)揚(yáng)光大他的。古文家韓愈，跟著他將詩進(jìn)一步散文化，而又造奇喻，押險(xiǎn)韻，鋪張描寫，像漢賦似的。他的詩逞才使氣，是“沉著痛快”的詩。后來有元稹、白居易二人在政治上都升沉了一番；他們卻繼承杜甫寫實(shí)的表現(xiàn)人生的態(tài)度。他們開始將這種態(tài)度理論化；主張?jiān)娨吧弦匝a(bǔ)察時(shí)政，下以泄導(dǎo)人情”，“嘲風(fēng)雪，弄花草”是沒有意義的。他們反對(duì)雕琢字句，主張誠實(shí)自然。他們將自己的詩分為“諷諭的”和“非諷諭”的兩類。他們的詩卻容易懂，又能道出人人心中的話，所以雅俗共賞，一時(shí)風(fēng)行。當(dāng)時(shí)最流傳的是他們新創(chuàng)的諧調(diào)的七言敘事詩，所謂“長慶體”的，還有社會(huì)問題詩?！咀⑨尅竣僦戮龍蛩瓷?，再使風(fēng)俗淳：這兩句的意思是，如果自己得到重用的話，使已經(jīng)敗壞的社會(huì)風(fēng)俗再恢復(fù)到上古那樣淳樸敦厚。這是杜甫一生執(zhí)著追求的理想。以下是同學(xué)們閱讀本文后發(fā)言，其中對(duì)文本的理解與思考正確的一項(xiàng)是（ ）李白作他的七言樂府“給新體詩立下了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，所以他的偉大明顯超越了杜甫。陳子昂、李白等認(rèn)為古體詩沒有價(jià)值，可他們的七言樂府歌行仍帶有大量的排偶與諧調(diào)。杜甫的詩努力描寫戰(zhàn)亂中的民間疾苦，發(fā)抒自己的感想，最典型的作品有《石壕吏》《春望》和《望岳》。白居易“繼承杜甫寫實(shí)的表現(xiàn)人生的態(tài)度”，其詩作《賣炭翁》與杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都反映了百姓生活的困苦。下面是閱讀本文后組內(nèi)同學(xué)的討論，請(qǐng)參與并在橫線處填寫適合的古詩名句。曉杭：文中提到陳子昂摒棄了宮體詩的頹靡淺薄，這讓我聯(lián)想到他的《登幽州臺(tái)歌》。我：是的。尤其是“

，

”最能體現(xiàn)陳子昂慷慨悲壯的情懷。小州：“五言律詩，王維、孟浩然已經(jīng)不用來寫艷情而用來寫山水”，這也讓我聯(lián)想到他們的詩句“

，

”。我：“韓愈跟著他將詩進(jìn)一步散文化，而又造奇喻”中的“造奇喻”也讓我想起韓愈《晚春》中的“

，

”。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，并聯(lián)系以下古詩闡述李白被稱為“天上謫仙人”的原因。南陵別兒童入京[唐]李白白酒新熟山中歸，黃雞啄黍秋正肥。呼童烹雞酌白酒，兒女嬉笑牽人衣。高歌取醉欲自慰，起舞落日爭光輝。游說萬乘苦不早，著鞭跨馬涉遠(yuǎn)道。會(huì)稽愚婦輕買臣，余亦辭家西入秦。仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！咀⑨尅看嗽妱?chuàng)作于公元

742

年。時(shí)年

42

歲的李白得到唐玄宗召他入京的詔書，立刻與兒女告別，并寫下這首七言歌行體作品?！岸鸥Φ挠绊懼必灥絻伤螘r(shí)代”，你認(rèn)為下列哪位詩人在詩歌創(chuàng)作上受到杜甫的影響較大？請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，結(jié)合其詩作簡述理由。A.王安石B.陸游C.蘇軾三、班級(jí)開展“走進(jìn)小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（18

分）閱讀【甲】圍城（節(jié)選）錢鍾書那天的路程是從寧波到溪口，先坐船，然后換坐洋車。他們上了船，天就微雨。時(shí)而一點(diǎn)兩點(diǎn)，像不是頭頂這方天下的，到定睛細(xì)看，又沒有了。一會(huì)兒，雨點(diǎn)密起來，可是還不像下雨，只仿佛許多小水珠在半空里頑皮，滾著跳著，頑皮得夠了，然后趁勢(shì)落地。鴻漸等都擠在船頭上看守行李，紛紛拿出雨衣來穿，除掉李先生，他說這雨下不大，不值得打開箱子取雨衣。這雨愈下愈老成，水點(diǎn)貫串作絲，河面上像出了痘，無數(shù)麻癩似的水渦，隨生隨滅，息息不停，到雨線更密，又仿佛光滑的水面上在長毛。李先生愛惜新買的雨衣，舍不得在旅行中穿，便自怨糊涂，說不該把雨衣擱在箱底，這時(shí)候開箱，衣服全會(huì)淋濕的。孫小姐知趣得很，說自己有雨帽，把手里的綠綢小傘借給他。這原是把有天沒日頭的傘，孫小姐用來遮太陽的，怕打在行李里壓斷了骨子，所以手里常提著。上了岸，李先生進(jìn)茶館，把傘收起，大家嚇了一跳，又忍不住笑。這綠綢給雨淋得脫色，李先生的臉也回黃轉(zhuǎn)綠，胸口白襯衫上一攤綠漬，仿佛水彩畫的殘稿。孫小姐紅了臉，慌忙道歉。李先生勉強(qiáng)說沒有關(guān)系，顧先生一連聲叫跑堂打洗臉?biāo)?。辛楣跟洋車夫講價(jià)錢，鴻漸替孫小姐愛惜這頂傘，吩咐茶房拿去擠了水，放在茶爐前面烘。李先生望著灰色的天，說雨停了，路上不用撐傘了。吃完點(diǎn)心，大家上車。茶房把傘交還孫小姐，濕漉漉加了熱氣騰騰。這時(shí)候已經(jīng)下午兩點(diǎn)鐘，一行人催洋車夫趕路。走不上半點(diǎn)鐘，有一個(gè)很陡的石子坡，拉李先生那只大鐵箱的車夫，載重路滑，下坡收腳不住，摔了一跤，車子翻了。李先生急得跳下自己坐的車，嚷：“箱子給你摔壞了。”又罵那車夫是飯桶。車夫指著血淋淋的膝蓋請(qǐng)他看，他才不說話?！疽摇垦b在套子里的人（節(jié)選）（俄）契訶夫他姓別里科夫，希臘語教員，我的同事。您一定聽說過他。他與眾不同的是：他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的麂皮套子里，有時(shí)他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個(gè)小套子里。就是他的臉?biāo)坪跻惭b在套子里，因?yàn)樗偸前涯槻卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當(dāng)他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷?！瓌e里科夫把自己的思想也竭力藏進(jìn)套子里。對(duì)他來說，只有那些刊登各種禁令的官方文告和報(bào)紙文章才是明白無誤的。【丙】警察與贊美詩（節(jié)選）（美）

歐·亨利蘇比嘟嘟噥噥咒罵起那些頭戴鋼盔、手拿警棍的家伙來。因?yàn)樗肼淙敕ňW(wǎng)，而他們偏偏認(rèn)為他是個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)犯錯(cuò)誤的國王。最后，蘇比來到通往東區(qū)的一條馬路上，這兒有一座古老的教堂，建筑古雅，不很規(guī)整，是有山墻的那種房子。柔和的燈光透過淡紫色花玻璃窗子映射出來，風(fēng)琴師為了練熟星期天的贊美詩，在鍵盤上按過來按過去。動(dòng)人的樂音飄進(jìn)蘇比的耳朵，吸引了他，把他膠在螺旋形的鐵欄桿上。蘇比這時(shí)敏感的心情和老教堂的潛移默化會(huì)合在一起，使他靈魂里突然起了奇妙的變化。他猛然對(duì)自己所落入的泥坑感到憎厭。那墮落的時(shí)光，低俗的欲望，心灰意懶，才能衰退，動(dòng)機(jī)不良——這一切現(xiàn)在都構(gòu)成了他的生活內(nèi)容。一剎那間，一股強(qiáng)烈迅速的沖動(dòng)激勵(lì)著他去向坎坷的命運(yùn)抗?fàn)?。他要把自己拉出泥坑，他要重新做一個(gè)好樣兒的人。他要征服那已經(jīng)控制了他的罪惡。時(shí)間還不晚，他還算年輕，他要重新振作當(dāng)年的雄心壯志，堅(jiān)定不移地把它實(shí)現(xiàn)。管風(fēng)琴莊嚴(yán)而甜美的音調(diào)使他內(nèi)心起了一場(chǎng)革命。明天他要到熙熙攘攘的商業(yè)區(qū)去找事做。有個(gè)皮貨進(jìn)口商曾經(jīng)讓他去趕車。他明天就去找那商人，把這差使接下來。他要做個(gè)烜赫一時(shí)的人。他要——蘇比覺得有一只手按在他胳膊上。他霍地扭過頭，只見是警察的一張胖臉?！澳阍谶@兒干什么？”那警察問?！皼]干什么?！碧K比回答?！澳悄愀襾怼！本煺f。第二天早上，警察局法庭上的推事宣判道：“布萊克威爾島，三個(gè)月?！?0．請(qǐng)仿照表格中【甲】文示例，分析【乙】【丙】兩文中的反常之處和表達(dá)效果。選文概括反常之處分析諷刺的表達(dá)效果【甲】雨越下越大，別人紛紛拿出雨衣來穿，李先生卻把寫李先生與眾不同的行為，諷刺他的吝雨衣壓箱底，不舍得用。嗇、自私和虛偽?！疽摇竣佗凇颈竣邰苤S刺藝術(shù)突出表現(xiàn)在對(duì)諷刺小說人物的刻畫上，或展現(xiàn)于變形夸張中，或凸顯于鮮明對(duì)比中，或昭示在細(xì)節(jié)描寫中……請(qǐng)從以下作品中任選其一，結(jié)合具體內(nèi)容，簡論該作品的諷刺藝術(shù)。A.《儒林外史》B.《鏡花緣》C.《格列佛游記》12．

若【甲】文后面的旅程中，孫小姐發(fā)現(xiàn)那把傘丟了，李先生會(huì)有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)根據(jù)你的理解，寫一段后面的故事。要求：①至少運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等諷刺手法中的一種；②符合人物形象特點(diǎn)；③不少于

100字。四、班級(jí)開展“古代山水作品的發(fā)展變化”專題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（24

分）為探究古代山水作品發(fā)展的脈絡(luò)，同學(xué)們結(jié)合所學(xué)教材，整理了不同時(shí)期的部分作品。請(qǐng)閱讀后完成相關(guān)任務(wù)。時(shí)代山水作品魏晉時(shí)期課內(nèi)材料：【北魏】酈道元《三峽》【南朝】陶弘景《答謝中書書》 【南朝】吳均《與朱元思書》唐宋時(shí)期課內(nèi)材料：【唐】柳宗元《小石潭記》【宋】蘇軾《記承天寺夜游》【宋】歐陽修《醉翁亭記》課外材料：【宋】蘇軾《游沙湖》黃州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相①田。得疾，聞麻橋人龐安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人。以紙畫字，書．不數(shù)字，輒深了人意。余戲之曰：“余以手為口，君以眼為耳，皆一時(shí)異人也?！奔灿?，與之同游清泉寺。寺在蘄②水郭門外二里許．。有王逸少

洗筆泉水極甘。下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？

君看流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞③！是．日劇飲而歸?！咀⑨尅竣傧啵?/p>

察看。②王逸少：

東晉書法家王羲之，字逸少。③唱黃雞：

感慨時(shí)光的流逝。因黃雞可以報(bào)曉，表示時(shí)光的流逝。明清時(shí)期課內(nèi)材料：[明]張岱《湖心亭看雪》課外材料：[明]袁宏道《滿井游記》燕地寒，花朝節(jié)后，馀寒猶厲．。凍風(fēng)時(shí)作作則飛沙走礫局促一室之內(nèi)欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒．返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井?！綆n為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面①而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣②寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍③而歌者，紅裝而蹇④者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出泱背。凡曝沙之鳥、呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間，

皆有喜氣。始．知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫能不以游墮事⑤，而瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡⑥能無紀(jì)？己亥之二月也。【注釋】①磧（huì）

面：

洗臉。②鬣（liè）：馬鬃。③罍（léi）：

這里指端著酒杯。④蹇（jiǎn）：

這里指騎驢。⑤墮（huī）事：耽誤公事。⑥惡（wa）：怎么。13．解釋下列加點(diǎn)詞或選擇正確的詞義。①書．不數(shù)字②寺在蘄水郭門外二里許．③是．日劇飲而歸

；④馀寒猶厲．

（A

激勵(lì)

B

嚴(yán)肅，嚴(yán)厲

C.劇烈，

猛D.惡鬼