10-1《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊）

10-1《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10-1《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》（說課稿）-2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期同步教學(xué)說課稿專輯（統(tǒng)編版必修下冊）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版必修下冊《10-1〈在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》為教學(xué)內(nèi)容，針對高一學(xué)生的認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生對演講稿的興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，理解恩格斯在演說中的觀點(diǎn)和立場；接著，分析演講稿的語言特點(diǎn)，感受恩格斯的演講魅力；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際，思考如何運(yùn)用演講技巧。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》，使學(xué)生了解馬克思主義新聞?dòng)^，培養(yǎng)正確的新聞價(jià)值觀。2.語言建構(gòu)與運(yùn)用：分析演講稿的語言特點(diǎn)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。3.思維發(fā)展與品質(zhì)：通過解讀恩格斯的演講內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。4.實(shí)踐創(chuàng)新能力：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用演講技巧，提高溝通與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解和分析恩格斯的演講稿《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》中的核心觀點(diǎn)和語言藝術(shù)。具體包括：

-演講稿的結(jié)構(gòu)和邏輯：明確演講的開頭、中間、結(jié)尾部分，以及各部分如何相互關(guān)聯(lián)，形成完整的論述。

-恩格斯的新聞?dòng)^和社會(huì)主義觀點(diǎn)：通過對演講內(nèi)容的分析，讓學(xué)生理解恩格斯對新聞自由、社會(huì)責(zé)任和社會(huì)主義思想的闡述。

-語言特色和修辭手法：如排比、對仗、設(shè)問等，這些語言特色如何增強(qiáng)演講的感染力和說服力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要在于以下幾個(gè)方面：

-理解馬克思主義新聞?dòng)^：學(xué)生可能對馬克思主義新聞?dòng)^的概念和內(nèi)涵不夠熟悉，難以深入理解恩格斯的觀點(diǎn)。

-難點(diǎn)示例：如何解釋恩格斯所說的“報(bào)紙必須成為社會(huì)輿論的機(jī)關(guān)，而不是個(gè)別人的財(cái)產(chǎn)”這一觀點(diǎn)的實(shí)際意義。

-分析演講稿的語言藝術(shù)：學(xué)生可能不熟悉演講稿的修辭手法和語言風(fēng)格，難以準(zhǔn)確把握演講稿的語言魅力。

-難點(diǎn)示例：如何讓學(xué)生理解恩格斯在演講中使用的排比句“報(bào)紙的使命是……，是……，而不是……”是如何增強(qiáng)說服力的。

-結(jié)合實(shí)際進(jìn)行思考：學(xué)生可能難以將演講內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，無法理解演講的現(xiàn)實(shí)意義。

-難點(diǎn)示例：如何引導(dǎo)學(xué)生思考，在現(xiàn)代新聞傳播環(huán)境下，恩格斯的新聞?dòng)^對當(dāng)今媒體有何啟示和指導(dǎo)作用。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版必修下冊電子教材、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：小組討論、課堂演講、問答互動(dòng)、案例分析教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：簡要介紹恩格斯的背景和對新聞事業(yè)的貢獻(xiàn)。

-提問：同學(xué)們，你們對報(bào)紙和新聞?dòng)惺裁纯捶?？新聞對社?huì)有什么作用？

-引出主題：今天我們將學(xué)習(xí)恩格斯在《人民報(bào)》創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說，了解他對新聞事業(yè)的見解。

2.講授新知（20分鐘）

-分享演講稿背景：介紹《人民報(bào)》的創(chuàng)刊背景和恩格斯的演講目的。

-分析演講結(jié)構(gòu)：帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理演講稿的結(jié)構(gòu)，包括開頭、正文和結(jié)尾。

-核心觀點(diǎn)解讀：深入講解恩格斯在演講中提出的新聞?dòng)^和社會(huì)主義觀點(diǎn)，如新聞的自由與責(zé)任。

-語言藝術(shù)欣賞：通過具體例子，分析演講稿中的修辭手法和語言特色。

-互動(dòng)討論：邀請學(xué)生分享自己對演講中某一部分的理解和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-恩格斯的新聞?dòng)^對現(xiàn)代社會(huì)有何啟示？

-你認(rèn)為一個(gè)好的新聞工作者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？

-匯報(bào)分享：每個(gè)小組選派一名代表匯報(bào)討論成果。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點(diǎn)：總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，包括恩格斯的新聞?dòng)^和演講稿的語言藝術(shù)。

-強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)：再次強(qiáng)調(diào)理解恩格斯新聞?dòng)^的重要性，以及如何分析演講稿的語言特色。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-閱讀延伸：要求學(xué)生課后閱讀恩格斯的另一篇相關(guān)文章，并寫一篇簡短的讀后感。

-實(shí)踐作業(yè)：讓學(xué)生嘗試撰寫一篇簡短的新聞評論，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解并掌握了恩格斯的新聞?dòng)^：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解恩格斯在《在〈人民報(bào)〉創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說》中提出的新聞?dòng)^，包括新聞的自由性、責(zé)任性以及新聞在社會(huì)主義事業(yè)中的重要作用。學(xué)生能夠?qū)⒍鞲袼沟男侣動(dòng)^與現(xiàn)實(shí)生活中的新聞傳播現(xiàn)象相結(jié)合，對新聞的價(jià)值和作用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

2.分析和欣賞演講稿的語言藝術(shù)：學(xué)生能夠識(shí)別和欣賞演講稿中的修辭手法，如排比、對仗、設(shè)問等，理解這些修辭手法如何增強(qiáng)演講的感染力和說服力。通過課堂上的分析和討論，學(xué)生能夠更好地理解演講稿的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高自己的語言表達(dá)和寫作能力。

3.提升了批判性思維和邏輯推理能力：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅理解了恩格斯的觀點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了如何批判性地思考問題。通過課堂上的問答和討論，學(xué)生的邏輯推理能力得到了鍛煉，能夠?qū)ρ葜v內(nèi)容進(jìn)行深入分析，形成自己的見解。

4.增強(qiáng)了溝通與交流能力：在小組討論和課堂分享環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了如何有效地溝通和交流。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和公共演講能力。

5.理解了新聞工作者的社會(huì)責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)恩格斯的演說，深刻理解到新聞工作者在社會(huì)主義建設(shè)中的重要作用和責(zé)任。學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到，作為一名新聞工作者，不僅要有專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，還要有高尚的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任感。

6.能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中：通過課后作業(yè)，學(xué)生嘗試撰寫新聞評論，將本節(jié)課學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際寫作中。這不僅鞏固了課堂所學(xué)，也提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。板書設(shè)計(jì)①核心知識(shí)點(diǎn)：

-恩格斯的新聞?dòng)^

-新聞自由