小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建

小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建源匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一年級(jí)高寧在實(shí)施小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，教師要想構(gòu)建高效課堂，提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性和質(zhì)量，就應(yīng)該以課程改革作為其基本動(dòng)力來(lái)源，以新課標(biāo)作為其根本的依據(jù)，從小學(xué)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)出發(fā)，對(duì)教學(xué)的模式和方法進(jìn)行改變。在構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的過(guò)程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)的需要，因此教師就應(yīng)該根據(jù)其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容對(duì)各種教學(xué)手段和方法進(jìn)行運(yùn)用，有效地達(dá)到運(yùn)用有效教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂的目的。一、激發(fā)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)力在當(dāng)前的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，由于一些教師在教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)模式上的落后，導(dǎo)致學(xué)生在語(yǔ)文課堂上學(xué)習(xí)活動(dòng)表現(xiàn)過(guò)于消極，沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)習(xí)興趣對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的導(dǎo)向作用和促進(jìn)功能，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，即便教師在課堂上再努力，也很難實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建目標(biāo)。對(duì)此，教師在制定教學(xué)方案和選擇教學(xué)方式時(shí)，一定要貼近學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理，制定出更加富有趣味性的教學(xué)情境或教學(xué)環(huán)境，并為學(xué)生提供足夠的自主空間，學(xué)生才能有效參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，在獲得知識(shí)的同時(shí)收獲更多的成功與快樂(lè)。如在小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)的教學(xué)中，教師一味讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械背誦，其教學(xué)效果非常低下，原因就在于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程是被動(dòng)的、機(jī)械的，沒(méi)有感受到古詩(shī)以及中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力。教師應(yīng)當(dāng)更多借助多媒體等教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)學(xué)習(xí)的興趣和情感，保證課堂教學(xué)的高效性。二、豐富教師課堂教學(xué)的素材與手段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)素材除了教科書(shū)之外，還包括各種教學(xué)資料和教學(xué)輔助工具等。小學(xué)生由于年齡較小，對(duì)刻板枯燥的內(nèi)容不感興趣，有趣味的內(nèi)容更容易吸引他們。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要認(rèn)真研究教材內(nèi)容，挖掘其中可采用趣味素材的內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中盡量使用趣味性的教學(xué)素材，如圖片、視頻、動(dòng)畫(huà)、電影等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中感受到樂(lè)趣，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。如在學(xué)習(xí)字母拼音時(shí)，可以用圖片及錄音來(lái)輔助認(rèn)知和記憶；學(xué)習(xí)《黃山奇石》《西湖》《秋天的圖畫(huà)》等描寫(xiě)景色的文章時(shí)，可以搜集相關(guān)的圖片向?qū)W生展示，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有直觀(guān)的感受；在學(xué)習(xí)《蜜蜂》《燕子》《麻雀》等文章時(shí)，可以播放介紹這些動(dòng)物的視頻，使學(xué)生從生動(dòng)的畫(huà)面中了解動(dòng)物的習(xí)性和特點(diǎn)。采取各種不同的教學(xué)素材來(lái)開(kāi)展更加形象、生動(dòng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)，能夠有效增加小學(xué)語(yǔ)文課堂的活力，將學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力有效集中到課堂之上，從而起到提高教學(xué)效率的目的。三、拓展課堂授課內(nèi)容的形式與方法小學(xué)生天性愛(ài)玩愛(ài)鬧，喜歡各種各樣的活動(dòng)和游戲，在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，圍繞教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，積極拓展課堂授課內(nèi)容的形式與方法，既參照小學(xué)語(yǔ)文教材，又不過(guò)分依賴(lài)，從而設(shè)計(jì)出穎、有趣的游戲活動(dòng)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到活動(dòng)中，使小學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中充分挖掘自己的潛能，潛移默化中吸收知識(shí)、提高綜合能力，多樣性的課堂活動(dòng)是構(gòu)建活力課堂的重要部分。小學(xué)生識(shí)字是一個(gè)比較枯燥的過(guò)程，教師可以設(shè)一個(gè)識(shí)字游戲，將漢字拆分后分別寫(xiě)在不同的卡片上，每個(gè)學(xué)生拿一張卡片，讓他們玩配對(duì)的游戲，持有部首和漢字的同學(xué)組合起來(lái)分別是什么漢字，這些卡片一共可以組成多少漢字等，讓學(xué)生自由發(fā)揮和活動(dòng)，將自己所持卡片可以組合的漢字寫(xiě)下來(lái)，最后看誰(shuí)寫(xiě)的正確和全面，讓學(xué)生通過(guò)游戲的方式掌握漢字。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)時(shí)的積極互動(dòng)，也讓語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)變得更有趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能，可謂一舉多得。四、增加課堂教學(xué)環(huán)境的生機(jī)與活力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，面對(duì)一些相對(duì)枯燥、乏味的語(yǔ)文知識(shí)，如果語(yǔ)文教師只是進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，學(xué)生顯然會(huì)缺少參與熱情，語(yǔ)文課堂教學(xué)環(huán)境也就會(huì)缺乏生機(jī)與活力。教師在構(gòu)建高效課堂的過(guò)程中，需要注重課堂教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化，讓語(yǔ)文知識(shí)的呈現(xiàn)變得更加形象和生動(dòng)，使其更加有效地貼近學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)心理，這樣便于學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的激發(fā)。首先，教師的教學(xué)語(yǔ)言要幽默、風(fēng)趣，這樣可以對(duì)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)進(jìn)行有效引導(dǎo)，讓學(xué)生保持良好的課堂學(xué)習(xí)情緒，有效集中學(xué)習(xí)注意力，進(jìn)而更加高效地參與到課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。其次，教師要重視語(yǔ)文課堂上的多維互動(dòng)，加強(qiáng)師生及生生之間的互動(dòng)交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這是構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的重要基礎(chǔ)，融洽的課堂氛圍才能保證各種教學(xué)手段的順利實(shí)施。教師要定期或不定期與學(xué)生溝通交流，做學(xué)生的朋友，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想狀況。教師還要經(jīng)常組織各種活動(dòng)與學(xué)生拉近關(guān)系，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，為高效語(yǔ)文課堂的構(gòu)建打下基礎(chǔ)，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生之間加強(qiáng)交流和溝通，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高學(xué)生的整體水平。再次，語(yǔ)文是一門(mén)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，教材中很多內(nèi)容都來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活，因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于將教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，在教學(xué)中融入生活知識(shí)，以便增強(qiáng)課堂活力。小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷較少，對(duì)生活中一些事物沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，如學(xué)習(xí)《小壁虎借尾巴》時(shí)，很多學(xué)生沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小壁虎，教師可以安排學(xué)生在課外通過(guò)搜集圖片、視頻等了解小壁虎的生活習(xí)性，有條件的同學(xué)可以觀(guān)察一下真正的小壁虎，加深學(xué)生的理解?？傊?，在小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建過(guò)程中，需要教師積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，注重教學(xué)內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，優(yōu)