讀書心得體會-六原則

讀書心得體會-----六原則自信王問大臣：有一個(gè)人說大街上有只老虎，你信嗎？答曰：不信。問：有兩個(gè)人說大街上有只老虎，你信嗎？答曰：不信。問：有三個(gè)人說大街上有只老虎，你信嗎？答曰：信了。大街上本沒有老虎，傳的人多了，信的人也就多了。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書好，我認(rèn)為讀書的好還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上兩句所述，也深為自己讀的書少而深感遺憾。不過我還是有讀過書，會寫幾個(gè)字，也有點(diǎn)想法，所以我能把自己對讀書的想法寫下來。由于天生頭腦簡單，想法也不允許有多復(fù)雜，而寫法更比不上想法的復(fù)雜，因此注定一次不能寫太多的東西。先把讀書至今的第一想法說明：盡信書不如無書。我反對迷信，就是盲目的信，對書也一樣，因?yàn)槲也幌氤蔀槿顺苫⒐适轮械拇蟪??！侗M信書》我沒有讀過，但是我確信它不如無書，上句屬于直覺，不屬于迷信，因此我也就打消了找來讀的想法，我讀的書少，大家不要哈我哦。虛心好讀書，不求甚解。好上書店，不求甚買。原因？地球人都知道。如果你還不知道，就不要以為自己知道的比別人多。做人要虛心，把心虛空出來，才能把讀書心得放進(jìn)去。讀書心得體會之三運(yùn)氣常打麻將的人怕去書店，因?yàn)椤皶?、“輸”同音。我不打麻將或進(jìn)行其他有違社會良好風(fēng)氣的賭博活動，但人生本就是一場豪賭，誰又愿意當(dāng)輸家呢？我愛讀書，又想贏，站在天平的兩端，一樣的為難，唯一的答案：沒有好運(yùn)氣很煩。所以我讀書的第三個(gè)心得就是：運(yùn)氣很重要。讀書心得體會之四自然海鷗不是天天洗澡才變白的，烏鴉也不是天天染發(fā)才變黑的，這些都是天生的，憑什么說白的就對，黑的就錯(cuò)呢？白加黑只有在感冒的時(shí)候吃才對，肚子餓的時(shí)候就解決不了問題。讀書也要懂得聯(lián)系實(shí)際。知識并沒有對錯(cuò)，只有運(yùn)用的時(shí)空有對錯(cuò)；事件并沒有對錯(cuò)，只是發(fā)生的對象有對錯(cuò)；自然并沒有對錯(cuò)，只是主觀產(chǎn)生了對錯(cuò)；天地本無錯(cuò)，都是我的錯(cuò)？讀書心得體會之五超越書到用時(shí)方恨少，書本如海洋，誰又能全部讀過呢？選擇性的閱讀很重要。哪些應(yīng)該被選擇，哪些應(yīng)該被放棄，預(yù)見很重要，因?yàn)槲磥硎嵌嘧兊模魈斓氖聸]有誰比誰更清楚。對付多變的方法只有一個(gè)：準(zhǔn)確的預(yù)見并靈活的應(yīng)用。我們不能看遍天下的書，但我們能寫出自己的書；我們不能囊括生活，我們努力超越生活。讀書心得體會之六笑忘道可道，非常道。名可名，非常名。同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門。天道心道。我不知道如何用文字表達(dá)。佛說不著文字。孟子說得道多助。這里的每一個(gè)字都不是我原創(chuàng)。感謝造字的各位前輩，讓我得到了很多幫助。很多書尚未讀過，包括已寫好的、正在寫的、還沒開始寫的??我們還會繼續(xù)讀到，上面讀過的，笑笑忘掉??第二篇：讀書心得體會500字宋京山通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到，教師這個(gè)職業(yè)能夠獲得人們的信任，擁有人們的愛戴，能夠體驗(yàn)人間真情。在教育教學(xué)中，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本，就是完善生命。教師的快樂，來自讀書。古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長”、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承，因材施教，終于成大器；荀子推崇“青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念，學(xué)以致用，鍥而不舍；韓愈以“業(yè)精于勤”、“師意不師辭”為宗旨，著《師說》，而杜威的學(xué)說“教育即生活”、“學(xué)校即社會”更加前衛(wèi)；蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”。還有陶行知、朱永新、李鎮(zhèn)西、魏書生等等。這些教育家，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn)，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后，我的心更加透徹了，因?yàn)閷@些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信走近我的學(xué)生，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中，我常與學(xué)生一起做同樣的事，做學(xué)生的榜樣。也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離。