Module 6 Unit 1 Whats this（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit1What’sthis（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1What’sthis（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)教授Module6Unit1"What’sthis?"，讓學(xué)生能夠在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用本單元所學(xué)的單詞和句型，識(shí)別并詢問(wèn)物品，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)游戲、情景模擬等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠準(zhǔn)確聽(tīng)辨并模仿單元核心詞匯和句型，自信地用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的物品詢問(wèn)和回答。

2.文化意識(shí)：了解英語(yǔ)中詢問(wèn)物品的方式，增強(qiáng)對(duì)不同文化中交流方式的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、分析和模仿，培養(yǎng)觀察力和想象力，以及在實(shí)際情境中解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)合作和交流，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和動(dòng)機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①能夠聽(tīng)懂并正確模仿單元核心詞匯，如"pen","book","pencil"等。

②掌握并運(yùn)用句型"What’sthis?"和回答"It’sa..."進(jìn)行物品的詢問(wèn)和回答。

③在真實(shí)場(chǎng)景中能夠正確指認(rèn)并描述物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確發(fā)音易混淆的單詞，如"pen"和"pencil"，"book"和"box"。

②在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行自然的語(yǔ)言交流。

③理解并運(yùn)用一些拓展句型，如"Isthisyourbook?"和"No,it’smine."，提高交際能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置實(shí)際交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中自然學(xué)習(xí)并運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組互動(dòng)活動(dòng)，如學(xué)生之間相互詢問(wèn)物品，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與并練習(xí)本單元句型。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放英文動(dòng)畫(huà)片段，展示實(shí)物圖片，以及使用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增加課堂趣味性和互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示一些有趣的物品圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)新單元的好奇心。

回顧舊知：快速?gòu)?fù)習(xí)上一單元學(xué)過(guò)的單詞和句型，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯和句型"What’sthis?"及其回答"It’sa..."。

舉例說(shuō)明：使用實(shí)物或圖片舉例，讓學(xué)生理解并模仿正確的詢問(wèn)和回答方式。

互動(dòng)探究：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景中的物品詢問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自主實(shí)踐。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行"猜猜看"游戲和小組對(duì)話練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置相關(guān)的聽(tīng)力和口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和單詞。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-簡(jiǎn)短英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如"MyFirstDayatSchool"，讓學(xué)生在上下文中進(jìn)一步理解詞匯和句型的使用。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)小冊(cè)子，介紹更多關(guān)于學(xué)校物品的詞匯，如"schoolbag","notebook","eraser"等，以及相關(guān)句型的變體，如"Whatarethese?""Thesearemybooks."

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家中收集不同的物品，用英語(yǔ)標(biāo)簽標(biāo)記它們，并嘗試用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行描述。

-布置學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如"EnglishSingsong"或"DoratheExplorer"相關(guān)集數(shù)，以增強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

-創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日記活動(dòng)，讓學(xué)生記錄一天中他們使用的物品，并用英語(yǔ)描述它們。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起制作英文卡片游戲，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)。

-提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用建議，如Starfall或StorylineOnline，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或社區(qū)英語(yǔ)活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，實(shí)踐本節(jié)課學(xué)到的語(yǔ)言技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①物品名稱的認(rèn)知與辨別：掌握"pen","book","pencil"等基礎(chǔ)詞匯。

②詢問(wèn)句型的使用：學(xué)會(huì)使用"What’sthis?"來(lái)詢問(wèn)物品。

③回答句型的構(gòu)造：能夠用"It’sa..."正確回答詢問(wèn)。

2.重點(diǎn)詞匯

①schoolsupplies（學(xué)校用品）相關(guān)詞匯的擴(kuò)展，如"ruler","eraser","notebook"。

②形容詞的使用：學(xué)習(xí)"big","small","colorful"等形容詞來(lái)描述物品。

③拓展詞匯：學(xué)習(xí)"Isthisyours?"和"No,it’smine."等句型中涉及的詞匯。

3.重點(diǎn)句型

①"What’sthis?"與