Unit 4 SectionA Grammar Focus 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit4SectionAGrammarFocus說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit4SectionAGrammarFocus的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的運(yùn)用，并能夠運(yùn)用該時態(tài)描述日常生活和習(xí)慣。結(jié)合人教版英語七年級上冊教材，本節(jié)課旨在提高學(xué)生的語法知識和語言運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時，通過實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4SectionAGrammarFocus，學(xué)生將提升使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述日常習(xí)慣的語言能力；增強(qiáng)對英語國家文化中日常生活習(xí)慣的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識；通過觀察、分析例句，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時，通過自主探究和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成及其在描述日常習(xí)慣中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：1）一般現(xiàn)在時態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)分；2）動詞第三人稱單數(shù)形式的正確使用。

解決辦法：1）通過對比分析例句，讓學(xué)生直觀感受一般現(xiàn)在時態(tài)和現(xiàn)在進(jìn)行時的區(qū)別，明確一般現(xiàn)在時態(tài)用于描述習(xí)慣性動作或普遍真理。2）利用圖表和口訣幫助學(xué)生記憶動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則，并通過大量練習(xí)鞏固。3）設(shè)計(jì)互動游戲和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)，增強(qiáng)語感。4）對學(xué)生的錯誤進(jìn)行耐心糾正，并提供即時反饋，幫助他們逐步克服難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課件、教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

4.教學(xué)手段：互動白板、實(shí)物投影、語音識別軟件、在線測試系統(tǒng)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的GrammarFocus部分和相關(guān)練習(xí)題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提供幾個描述日常習(xí)慣的句子，讓學(xué)生判斷其時態(tài)是否正確，并思考為什么。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，及時了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求閱讀電子教材和練習(xí)題，理解一般現(xiàn)在時態(tài)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對教師提出的問題，學(xué)生獨(dú)立判斷句子時態(tài)，并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交自己的判斷和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生通過獨(dú)立閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生隨時隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于學(xué)生日常習(xí)慣的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成，特別強(qiáng)調(diào)第三人稱單數(shù)的動詞變化。

-組織課堂活動：分組討論，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時態(tài)描述彼此的日常習(xí)慣。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中分享自己的習(xí)慣，并用英語描述。

-提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時態(tài)的規(guī)則，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置描寫自己和朋友日常習(xí)慣的寫作作業(yè)，要求使用一般現(xiàn)在時態(tài)。

-提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)語法知識。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫作作業(yè)，實(shí)踐課堂所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語語法。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)和拓展。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提高自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語法水平和英語實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常生活和習(xí)慣。例如，在描述自己的日常生活時，學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達(dá)如“Iusuallygotoschoolbybus”或“SheoftenwatchesTVintheevening”等句子。

2.能夠正確使用動詞第三人稱單數(shù)形式。學(xué)生在課堂上通過大量的練習(xí)和討論，掌握了動詞第三人稱單數(shù)的規(guī)則變化，如“hegoestothemovieseveryweek”或“ShehasacatnamedLucky”等句子中動詞的變化。

3.提升了語言運(yùn)用能力。學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中，運(yùn)用了一般現(xiàn)在時態(tài)來描述自己和同學(xué)的日常習(xí)慣，這不僅加深了對語法知識的理解，也提高了語言表達(dá)和溝通能力。

4.增強(qiáng)了合作意識和溝通能力。在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作，共同完成任務(wù)，如角色扮演、討論等，這有助于學(xué)生學(xué)會傾聽、表達(dá)和合作，提高了他們的溝通能力。

5.培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立查找資料、完成練習(xí)和進(jìn)行自我評估。

6.加深了對英語國家文化的理解。在學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的同時，學(xué)生通過閱讀和討論，了解到了英語國家人們的日常生活習(xí)慣，如常見的休閑活動、飲食習(xí)慣等，這有助于提高學(xué)生的文化意識和跨文化交際能力。

7.提高了問題解決能力。在課堂討論和寫作練習(xí)中，學(xué)生遇到了各種語法問題，通過教師的指導(dǎo)和同學(xué)之間的互助，他們學(xué)會了如何查找資料、分析問題并找到解決方法。

8.形成了有效的學(xué)習(xí)策略。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了語法知識，還學(xué)會了如何通過反思和總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效率，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中形成更加有效的學(xué)習(xí)策略。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的定義和用法

-動詞第三人稱單數(shù)的變化規(guī)則

②重點(diǎn)詞匯：

-常用動詞（如：go,watch,play,study,eat,sleep等）

-第三人稱單數(shù)動詞形式（如：goes,watches,plays,studies,eats,sleeps等）

③