9 玩得真開心 說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

9玩得真開心說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9玩得真開心說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版設計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊“9玩得真開心”為主題，結(jié)合一年級學生的年齡特點和認知水平，設計了一系列生動有趣的活動。課程以培養(yǎng)學生合作意識、團隊精神以及遵守規(guī)則的能力為核心，通過情境體驗、互動交流、實踐操作等環(huán)節(jié)，引導學生感受游戲的樂趣，學會在游戲中遵守規(guī)則、尊重他人，從而實現(xiàn)學科教學目標。教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生生活實際，注重激發(fā)學生興趣，提高課堂實效。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生遵守游戲規(guī)則的意識，提升法治素養(yǎng)。

2.發(fā)展學生合作能力和溝通能力，增強集體榮譽感。

3.培養(yǎng)學生尊重他人、友善相處的品質(zhì)，提高道德修養(yǎng)。學情分析一年級的學生正處于個性形成和習慣養(yǎng)成的關鍵時期。在知識方面，他們對周圍世界充滿好奇，但認知水平和理解能力有限，需要通過具體情境來感知和體驗抽象的概念。在能力上，學生的自我管理能力和合作能力正在發(fā)展，他們開始學會與人溝通、協(xié)作，但還需引導和培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學生初步形成了基本的道德觀念，但還需進一步強化規(guī)則意識和集體意識。

行為習慣上，一年級學生活潑好動，注意力容易分散，需要通過有趣的活動來吸引他們的注意力。他們對游戲的興趣濃厚，樂于參與其中，這為“玩得真開心”這一課的學習提供了良好的基礎。然而，他們可能還沒有完全適應課堂紀律和規(guī)則，需要在教學中逐步引導他們養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

對于本課程的學習，學生的興趣和參與度將對學習效果產(chǎn)生直接影響。因此，教學設計需充分考慮學生的年齡特點，采用生動、直觀的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們理解游戲規(guī)則的重要性，并在此基礎上培養(yǎng)他們的合作精神和道德素養(yǎng)。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設備

-軟件資源：教學PPT、故事音頻、動畫素材

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：在線教育平臺提供的游戲規(guī)則教育資源

-教學手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲活動教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的兒童游戲視頻，引導學生關注課堂主題。

-回顧舊知：詢問學生在日常生活中玩過哪些游戲，討論游戲中的規(guī)則和合作。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主題“玩得真開心”，強調(diào)游戲中的規(guī)則和合作的重要性。

-舉例說明：通過講述一個關于孩子們在操場上玩游戲的情景故事，說明遵守規(guī)則和合作的重要性。

-互動探究：分組討論，每組設計一個簡單的游戲，并討論游戲規(guī)則，教師巡回指導。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生按照自己設計游戲的規(guī)則進行游戲，體驗遵守規(guī)則和合作的樂趣。

-教師指導：觀察學生的游戲過程，及時給予反饋和指導，幫助學生理解規(guī)則的意義。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)遵守規(guī)則和合作的重要性，并引導學生分享游戲中的體會。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后與家人一起玩一個游戲，并討論游戲中的規(guī)則，第二天在課堂上分享經(jīng)驗。學生學習效果-學生能夠理解游戲規(guī)則的基本概念，并能夠在游戲中自覺遵守規(guī)則。

-學生通過參與設計游戲的過程，提高了創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

-學生在游戲活動中學會了尊重他人，能夠在合作中展現(xiàn)出友善和互助的態(tài)度。

-學生能夠通過具體的游戲例子，理解遵守規(guī)則對于游戲公平性和秩序的重要性。

-學生在課堂討論中積極發(fā)言，表達自己對游戲規(guī)則的理解和感受。

-學生能夠在教師的指導下，通過實踐操作，將所學規(guī)則應用到實際游戲中。

-學生在分享游戲經(jīng)驗時，能夠用自己的語言描述游戲規(guī)則和合作的過程。

-學生能夠意識到在日常生活和學習中，遵守規(guī)則同樣重要，并能夠?qū)⑦@種意識遷移到其他情境中。

-學生在完成作業(yè)時，能夠與家人有效溝通，共同探討游戲規(guī)則，增強家庭親子關系。

-學生通過本節(jié)課的學習，不僅在知識層面取得了進步，還在情感態(tài)度和價值觀上得到了提升，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)和社會行為習慣。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試通過情境模擬和角色扮演的方式，讓學生在具體的游戲場景中感受規(guī)則的重要性，這種方式提高了學生的參與度和學習興趣。

2.我引入了小組合作設計游戲環(huán)節(jié)，這不僅鍛煉了學生的團隊合作能力，也讓他們在實踐中學習和理解了規(guī)則制定的復雜性。

（二）存在主要問題

1.在課堂組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論時容易脫離主題，導致課堂紀律稍微有些混亂。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較為內(nèi)向的學生來說，參與互動探究的積極性不高，影響了他們的學習效果。

3.在教學評價方面，我意識到評價標準不夠多元化，未能充分考慮到每個學生在不同方面的進步。

（三）改進措施

1.為了更好地維持課堂紀律，我將在小組討論環(huán)節(jié)設置明確的討論指南，并增加教師的巡回指導頻次，確保每個小組都能圍繞主題進行有效討論。

2.對于內(nèi)向的學生，我將采用更多個別化的教學方法，比如私下鼓勵他們參與討論，或者提供一些簡單的角色扮演任務，