Unit8《全面學(xué)習(xí)can》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)Go For It!英語八年級上冊

Unit8《全面學(xué)習(xí)can》（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容Unit8《全面學(xué)習(xí)can》選自2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)GoForIt!英語八年級上冊。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的基本用法，包括can表示能力、請求、可能性等情境。

2.掌握can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。

3.學(xué)習(xí)與can相關(guān)的詞匯，如：swim,run,jump,sing,dance等。

4.通過閱讀對話和故事，練習(xí)使用can描述人物的能力。

5.運(yùn)用can進(jìn)行實(shí)際交流，如詢問對方的能力、表達(dá)自己的請求等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用can表達(dá)自己的能力和請求，通過閱讀和聽力練習(xí)，提高理解和表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can在不同語境中的使用，了解中西方文化中表達(dá)能力和請求的差異。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生在實(shí)際交流中創(chuàng)造性地運(yùn)用can，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生運(yùn)用情態(tài)動詞can進(jìn)行有效溝通的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.can表示能力、請求和可能性的用法。

2.can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答。

3.與can相關(guān)的詞匯和句型在實(shí)際情境中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.區(qū)分can表示能力和可能性的不同語境。

2.在實(shí)際交流中正確運(yùn)用can進(jìn)行提問和回答。

解決辦法：

1.通過示例和情境模擬，讓學(xué)生在具體場景中理解和運(yùn)用can的不同含義。

2.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中練習(xí)can的一般疑問句及其回答。

3.使用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)視頻或音頻材料，幫助學(xué)生直觀理解語境。

4.鼓勵學(xué)生大膽開口，通過同伴互助和教師指導(dǎo)，不斷糾正錯誤，提高準(zhǔn)確度。

5.定期進(jìn)行小測驗和反饋，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生掌握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法介紹can的用法，結(jié)合生活實(shí)例幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計角色扮演和情景對話活動，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用can。

3.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)策略，如小組競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.利用多媒體資源，如音頻和視頻，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情境的真實(shí)性。

5.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過完成實(shí)際交流任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人物特長的視頻，如游泳、唱歌、跳舞等，讓學(xué)生觀察并思考這些人物共同使用了哪個情態(tài)動詞。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并提問：“你們在視頻中看到了什么？他們有什么共同點(diǎn)？他們是如何描述自己的能力的？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用can來描述我們的能力和可能性?！?/p>

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解can的用法：通過PPT展示can表示能力、請求和可能性的例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

-示例1（能力）:"Icanswim."

-示例2（請求）:"Canyouhelpme?"

-示例3（可能性）:"Itcanbeveryhotinsummer."

2.講解can引導(dǎo)的一般疑問句及其回答：

-示例疑問句："Canyourideabike?"

-示例回答："Yes,Ican."或"No,Ican't."

3.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如：“Canyoujump?Canyousing?”等，讓學(xué)生練習(xí)使用can。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組活動：學(xué)生分成小組，用can描述彼此的能力，如：“Canyourunfast?Yes,Ican.No,Ican't.”

2.角色扮演：學(xué)生兩人一組，扮演不同角色，使用can進(jìn)行對話，如醫(yī)生和病人之間的對話。

3.練習(xí)冊練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

四、課堂提問與反饋（用時5分鐘）

1.教師提問：“誰能告訴我can有幾種用法？請舉例說明?！?/p>

2.學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

3.教師提問：“你們在練習(xí)中遇到了什么困難？是如何解決的？”

4.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體驗，教師給予肯定和指導(dǎo)。

五、情師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.教師設(shè)計一個“能力展示會”活動，每位學(xué)生用can介紹自己的一個特長或能力。

2.學(xué)生輪流上臺展示，其他學(xué)生用can提問，如：“Canyouplaytheguitar?”

3.教師和其他學(xué)生給予展示者反饋，如：“You'reamazing!Youreallycanplaywell.”

六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)can的用法和重要性。

2.布置作業(yè)：寫一篇短文，用can描述自己和朋友的三個能力。

3.學(xué)生離開教室前，教師鼓勵他們課后練習(xí)使用can，并在下一節(jié)課分享自己的作業(yè)成果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：收集一些簡短的故事或文章，其中包含情態(tài)動詞can的各種用法，以便學(xué)生能夠在真實(shí)語境中觀察和理解can的應(yīng)用。

-視頻資源：尋找一些英語學(xué)習(xí)頻道的視頻，尤其是關(guān)于描述人物能力和日常生活的對話，這些視頻可以提供豐富的語言輸入和真實(shí)語境。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于中西方在表達(dá)能力和請求時文化差異的資料，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化背景下的交流方式。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀拓展的閱讀材料，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)和疑問，這樣可以幫助學(xué)生加深對can用法的理解。

-讓學(xué)生觀看視頻資源，并記錄下視頻中使用的can的例句，然后在小組內(nèi)討論這些例句的用法和語境。

-建議學(xué)生調(diào)查和了解不同文化中表達(dá)能力和請求的方式，通過比較分析，提高他們的文化意識和跨文化交際能力。

-推薦學(xué)生嘗試編寫小故事或?qū)υ?，使用can來描述人物的能力和可能性，這樣的寫作練習(xí)可以鞏固他們在課堂上學(xué)到的知識。

-鼓勵學(xué)生利用課外時間，與英語母語者進(jìn)行交流，實(shí)際運(yùn)用can進(jìn)行對話，這樣的語言實(shí)踐可以極大地提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生制作關(guān)于can用法的手冊或海報，這不僅可以幫助他們整理和復(fù)習(xí)所學(xué)知識，還可以提高他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用can，并在實(shí)際交流中不斷提高自己的語言技能。內(nèi)容邏輯關(guān)系①情態(tài)動詞can的基本用法：

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：can表示能力、請求和可能性。

-重點(diǎn)詞匯：swim,run,jump,sing,dance等描述能力的動詞。

-重點(diǎn)句型：Ican...,Canyou...?,Itcanbe...

②can引導(dǎo)的一般疑問句