山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》說課稿

山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是山西經(jīng)濟(jì)版信息技術(shù)小學(xué)第三冊《我們的杰作》章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過制作簡單的動畫作品，掌握動畫制作的基本方法，包括選擇工具、繪制圖形、添加動畫效果等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中的動畫制作方法與學(xué)生在前幾課所學(xué)的繪圖工具和基礎(chǔ)操作有緊密關(guān)聯(lián)。學(xué)生在本節(jié)課中將運(yùn)用到第二冊《畫畫工具箱》和《圖形的世界》等章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，如畫筆工具、圖形填充、顏色搭配等，從而將所學(xué)知識進(jìn)行整合和拓展。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。學(xué)生將通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升對信息技術(shù)的基本認(rèn)識和應(yīng)用能力，增強(qiáng)信息獲取、處理和利用的意識。同時，通過動畫制作的過程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力，鍛煉計算思維。此外，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，獨(dú)立完成動畫作品，從而提升創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)未來信息時代的人才奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了Windows操作系統(tǒng)的基本使用方法，包括鼠標(biāo)操作、文件管理、簡單的繪圖工具使用等。在信息技術(shù)課程的前幾課中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何使用畫圖工具進(jìn)行基本圖形的繪制和顏色的填充，對電腦軟件的基本操作有了一定的了解和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.小學(xué)三年級的學(xué)生通常對電腦和信息技術(shù)充滿好奇，他們樂于探索新事物，對動畫制作有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中通常表現(xiàn)出較強(qiáng)的動手操作能力，但在邏輯思維和抽象思維方面可能還在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立探索，有的學(xué)生則偏好小組合作。

3.學(xué)生在制作動畫時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對動畫制作軟件的不熟悉，導(dǎo)致操作不流暢；在嘗試實(shí)現(xiàn)復(fù)雜動畫效果時可能會遇到技術(shù)難題；以及在創(chuàng)作過程中可能會缺乏創(chuàng)意和構(gòu)思能力。此外，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能在注意力集中和時間管理方面存在一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟件資源：動畫制作軟件（如Flash、Scratch等）

-硬件資源：計算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動畫制作教程視頻、學(xué)生作品模板

-教學(xué)手段：小組討論、示范操作、學(xué)生自主探索、作品展示與評價教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的動畫作品，提問學(xué)生：“你們知道這些動畫是怎么來的嗎？想不想自己動手制作一個？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在《畫畫工具箱》和《圖形的世界》等章節(jié)中學(xué)到的繪圖工具和基礎(chǔ)操作，如選擇工具、繪制圖形、顏色填充等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解動畫制作的基本概念，包括幀的概念、動畫的原理、動畫制作軟件的基本操作等。

-舉例說明：通過展示簡單的動畫示例，解釋動畫制作過程中的關(guān)鍵步驟，如關(guān)鍵幀的設(shè)置、動畫效果的添加等。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組使用一臺計算機(jī)，指導(dǎo)學(xué)生嘗試使用動畫制作軟件，進(jìn)行簡單的動畫制作實(shí)踐。學(xué)生在實(shí)踐中探討如何實(shí)現(xiàn)不同的動畫效果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立完成一個簡單的動畫作品。作品要求包含至少兩種動畫效果，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生制作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的技術(shù)問題，提供個別化輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-展示學(xué)生作品：邀請幾名學(xué)生展示他們的動畫作品，讓其他學(xué)生進(jìn)行評價和討論。

-總結(jié)知識點(diǎn)：教師總結(jié)本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括動畫制作的基本步驟、關(guān)鍵幀的設(shè)置、動畫效果的應(yīng)用等。

-強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的價值。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在家中利用動畫制作軟件，制作一個主題鮮明的動畫作品，下節(jié)課進(jìn)行展示和評價。

-提示注意事項(xiàng)：提醒學(xué)生在制作動畫時，注意保存作品，避免丟失；鼓勵學(xué)生嘗試不同的動畫效果，提高作品質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了動畫制作的基本概念和方法，能夠獨(dú)立使用動畫制作軟件進(jìn)行簡單的動畫設(shè)計。學(xué)生對關(guān)鍵幀、動畫效果等知識點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識，能夠?qū)⑦@些概念應(yīng)用到實(shí)際操作中。

2.提升了信息技術(shù)的實(shí)踐能力。學(xué)生在制作動畫的過程中，不僅學(xué)會了如何使用計算機(jī)軟件，還學(xué)會了如何將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，提高了動手操作能力和問題解決能力。

3.培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和審美能力。學(xué)生在創(chuàng)作動畫時，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性化的作品。同時，在作品展示和評價環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了欣賞他人作品，提高了審美水平。

4.增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識。在課堂互動探究環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行動畫制作，學(xué)會了與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)和成果。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

5.提升了信息素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫制作的過程中，學(xué)會了如何獲取、處理和應(yīng)用信息，提高了信息檢索、篩選、整合和利用的能力。

6.培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了自主探索、主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，有利于他們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

7.加深了對信息技術(shù)與日常生活聯(lián)系的認(rèn)識。學(xué)生在制作動畫的過程中，意識到信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識的興趣。

8.培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和計算思維。在動畫制作過程中，學(xué)生需要不斷嘗試、調(diào)整和優(yōu)化，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和計算思維。板書設(shè)計①動畫制作基本概念

-關(guān)鍵詞：動畫、幀、關(guān)鍵幀、過渡幀

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：動畫的定義、幀的概念、關(guān)鍵幀的作