Unit 7 Happy birthday Section A 2a~2e 說課稿 - 2024-2025學年人教版七年級英語上冊

Unit7HappybirthdaySectionA2a~2e說課稿-2024-2025學年人教版七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容為2024-2025學年人教版七年級英語上冊Unit7HappybirthdaySectionA2a~2e。本節(jié)課主要圍繞生日主題展開，教學內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學習與生日相關(guān)的詞匯，如birthday,cake,present等；

2.句型練習：掌握詢問生日及回答的句型，如"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."；

3.語法學習：學習一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，以及特殊疑問句的構(gòu)成；

4.對話練習：通過聽力練習和角色扮演，讓學生學會在實際情境中運用所學知識，如邀請朋友參加生日派對等。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀、使用生日相關(guān)詞匯和句型，能夠在實際情景中熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)和特殊疑問句進行交流。

2.文化意識：通過生日主題的討論，讓學生了解中西方生日慶祝方式的差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學生在對話中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過課堂活動提高學生的學習興趣和積極性。教學難點與重點1.教學重點

-掌握生日相關(guān)詞匯：如birthday,cake,present,card等，這些詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)，是學生進行有效交流的關(guān)鍵。

舉例：通過圖片展示和實物展示，讓學生直觀地認識這些詞匯，并在課堂上多次練習發(fā)音和拼寫。

-學會詢問和回答生日：使用"Whenisyourbirthday?"和"It'son..."等句型，這是本節(jié)課的核心句型。

舉例：通過角色扮演和小組練習，讓學生在實際對話中運用這些句型，加強記憶和應(yīng)用能力。

2.教學難點

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：學生可能對一般現(xiàn)在時的概念和用法不夠清晰，尤其是在描述生日日期時。

舉例：通過講解例句和設(shè)計相關(guān)練習，如填空和改寫句子，幫助學生理解和掌握一般現(xiàn)在時態(tài)。

-特殊疑問句的構(gòu)成：學生可能會混淆特殊疑問句的構(gòu)成，尤其是在使用助動詞和倒裝結(jié)構(gòu)時。

舉例：通過對比分析一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)差異，以及通過實際問答練習，讓學生在實踐中掌握特殊疑問句的正確構(gòu)成。

-對話中的情境應(yīng)用：在實際對話中，學生可能不知道如何靈活運用所學知識，尤其是在邀請朋友參加生日派對等情景中。

舉例：通過設(shè)計具體的情境對話，如邀請朋友參加生日派對，讓學生在模擬的語境中練習，提高其情境應(yīng)用能力。教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊，確保每位學生都有課本，以便跟隨課堂進度學習和復習。

2.輔助材料：準備與生日主題相關(guān)的圖片，如生日蛋糕、禮物、生日派對場景等，以及與課程內(nèi)容匹配的音頻材料，用于聽力練習和口語交流。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學生進行角色扮演和對話練習，同時確保教室環(huán)境整潔，有助于學生集中注意力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

教師通過播放一段生日派對的視頻，引發(fā)學生對生日主題的興趣。接著，教師提出問題：“你們喜歡過生日嗎？你們通常怎樣慶祝生日？”讓學生自由發(fā)言，激活課堂氛圍，并自然過渡到本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先展示生日相關(guān)詞匯的圖片，并引導學生朗讀和拼寫這些詞匯。

-接著，教師通過板書展示詢問和回答生日的句型，并帶領(lǐng)學生一起練習。

-然后，教師講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并通過例句展示如何描述生日日期。

-教師展示特殊疑問句的構(gòu)成規(guī)則，并通過實際例句讓學生理解其用法。

-最后，教師選取教材中的對話，分角色朗讀，并解釋對話中的情境和語言點。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設(shè)計一些填空和改寫句子的練習，讓學生獨立完成，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)和特殊疑問句的用法。

-學生被分成小組，進行角色扮演練習，模擬生日派對的場景，運用所學句型和詞匯。

-教師挑選幾組學生進行展示，并給予即時反饋和指導。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括生日相關(guān)詞匯、句型、時態(tài)和疑問句的構(gòu)成。同時，教師強調(diào)學生在實際交流中運用這些知識的重要性，并鼓勵學生在課后繼續(xù)練習。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

-復習本節(jié)課所學的詞匯和句型。

-編寫一個關(guān)于自己生日的小對話，并邀請一位朋友參與角色扮演。

-準備下一節(jié)課的小組討論，討論不同國家的生日慶祝習俗。知識點梳理1.詞匯

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-present（禮物）

-card（卡片）

-party（派對）

-friend（朋友）

-family（家人）

-celebrate（慶祝）

2.句型

-詢問生日：Whenisyourbirthday?

-回答生日：It'son/in（月份/日期）.

-表達祝福：HappyBirthday!

-邀請朋友：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

3.語法

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用來描述習慣、常態(tài)或普遍真理。例如：Icelebratemybirthdayeveryyear.

-特殊疑問句：用來詢問特定信息。構(gòu)成方式為：助動詞+主語+動詞原形？例如：Whenisyourbirthday?

4.對話練習

-通過角色扮演，模擬生日派對的場景，練習以下對話：

A:Hi,whenisyourbirthday?

B:It'sonJune10th.

A:That'sgreat!HappyBirthday!

B:Thankyou!Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

A:Yes,I'dloveto.

5.文化理解

-了解中西方生日慶祝方式的差異，例如：在中國，人們通常吃長壽面，而在西方國家，人們吹熄生日蛋糕上的蠟燭。

6.交際能力

-在實際情景中，能夠運用所學詞匯和句型邀請朋友參加生日派對，并能夠用英語進行簡單的生日祝福。

7.學習策略

-通過課堂活動和作業(yè)，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作學習能力。

-鼓勵學生通過多次練習來鞏固記憶，提高語言運用能力。

8.思維發(fā)展

-通過生日主題的討論，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，讓他們在設(shè)計生日派對邀請和慶?；顒訒r發(fā)揮想象力。

-培養(yǎng)學生的批判性思維，讓他們在比較中西方生日慶祝方式時，思考文化差異的成因和影響。

本節(jié)課的知識點涵蓋了生日主題的相關(guān)詞匯、句型、語法結(jié)構(gòu)，以及在實際交際中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠用英語描述自己的生日，邀請朋友參加生日派對，并在慶?；顒又羞\用所學知識進行有效交流。同時，學生還將增強對文化差異的認識，提高跨文化交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯學習

-本文重點詞匯包括：birthday,cake,present,card,party,friend,family,celebrate。

-這些詞匯是構(gòu)建生日主題對話的基礎(chǔ)，學生需掌握拼寫和發(fā)音。

②句型練習

-重點句型包括詢問和回答生日：Whenisyourbirthday?It'son/in（月份/日期）.

-表達祝福：HappyBirthday!

-邀請朋友：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-這些句型是學生在實際交流中表達生日相關(guān)信息的核心。

③語法應(yīng)用

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用：描述習慣性動作或狀態(tài)，如Icelebratemybirthdaywithmyfamily.

-特殊疑問句的構(gòu)成：用于詢問特定信息，如Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

-掌握這些語法結(jié)構(gòu)有助于學生準確表達生日相關(guān)的想法和問題。教學反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進。總的來說，學生對生日主題非常感興趣，課堂氣氛活躍，參與度較高。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

首先，我覺得學生在詞匯學習方面做得不錯。通過圖片和實物展示，他們很快就掌握了生日相關(guān)的詞匯。但在課堂練習中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對某些詞匯的拼寫仍有困難。下次我會增加一些拼寫練習，幫助學生鞏固記憶。

其次，關(guān)于句型練習，我覺得學生們能夠很好地模仿和理解對話。但在實際運用中，一些學生還是難以靈活運用特殊疑問句。我意識到可能是我講解不夠清晰，或者是學生缺乏足夠的實踐機會。未來我會嘗試更多樣化的練習方式，比如小組競賽，讓學生在游戲中自然地運用句型。

再者，語法部分是我認為需要特別關(guān)注的地方。雖然我在課堂上講解了般現(xiàn)在時態(tài)和特殊疑問句的構(gòu)成，但在學生自主練習時，我還是發(fā)現(xiàn)了一些錯誤。這讓我思考是否應(yīng)該更加細化講解步驟，比如通過更多的例句來幫助學生理解語法規(guī)則。

另外，我在課堂小結(jié)時發(fā)現(xiàn)，學生對文化差異的理解還不夠深入。我應(yīng)該花更多的時間來介紹不同國家的生日慶祝方式，這樣不僅能增加學生的文化知識，也能提高他們的跨文化交際