2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面四句話中，哪句話與其它句子意思不一樣（）。A.那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎？B.那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。C.那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌。D.不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌。2、下面四句話中不是比喻句的是（）。A.山溪像綠玉帶一樣平靜。B.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。C.是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中。D.樹(shù)冠像一座綠色的篷帳。3、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項(xiàng)（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。4、某政要的兒子駕車(chē)外出，違反交通規(guī)則被抓，交警正在填寫(xiě)罰單。這人一副滿不在乎的神色說(shuō)：“你知不知道我爸爸是誰(shuí)？”交警一面繼續(xù)開(kāi)罰單，一邊說(shuō)：“這個(gè)恐怕我?guī)筒涣四悖』镒?，你為什么不試著回家?wèn)問(wèn)你媽媽？”他們兩人的一問(wèn)一答，都是：____A.威武不能屈B.巋然不動(dòng)C.醉翁之意不在酒D.以強(qiáng)凌弱5、下列詞語(yǔ)解釋沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A.不毛之地：不長(zhǎng)草木的地方。B.目睹：指眼見(jiàn)；親眼所見(jiàn)；親眼看見(jiàn)。C.淳樸：簡(jiǎn)樸。D.躊躇：為難。6、下面表述不正確的一項(xiàng)是()。A.隔著門(mén)縫吹喇叭——名(鳴)聲在外B.“畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”的謎底是“日”。C.“刪”字是立刀旁，因?yàn)楣湃擞玫对谥窈?jiǎn)上刻字。D.我們把古時(shí)候刻在龜甲和獸骨上的一種文字叫做甲骨文。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、按要求改句子。

象是泰國(guó)的國(guó)寶。(改成感嘆句)

____！8、查字典；按要求填寫(xiě)。

“督”的讀音是____,查大寫(xiě)字母____。

“飲”的部首是____，共有____畫(huà)。

計(jì)策的“計(jì)”部首是____，再查_(kāi)___字典里有以下幾種解釋：

①注意，策略；②計(jì)算；③打算；④測(cè)量?jī)x器，應(yīng)取____。9、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

dīyínsǎtuōyūhuíjíchí

________________

mǎtíxiūsèshuāijiāotiānyá

________________10、我能找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字,而且還能更正呢。

①經(jīng)厲感嘆似乎想像力____→____、____→____；

②思考片段欣賞豪不猶豫____→____11、寫(xiě)出反義詞。

毀滅—____破壞—____

精華—____熱鬧—____12、比一比，組詞。據(jù)____局____雕____塑____劇____居____凋____望____13、我是拼音小能手。shītǐrènwùqíqūtiàowàng________________chóuhènbáozihǒujiàozhuìluò________________評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、填一填。

①雞蛋碰石頭____

②姜太公釣魚(yú)____?15、填空。

溪邊。

垂柳把____當(dāng)做____；

山溪像____。

人影給____；

釣竿上立著____。

忽然____；

草地上____魚(yú)兒和笑聲。16、根據(jù)插圖配古詩(shī)。17、填一填。

①大水淹了龍王廟——____。②半夜三更放大炮——____。18、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。19、把古詩(shī)補(bǔ)充完整。

床前明月光，疑是____。____，____。20、填一填。

①豬八戒照鏡子____

②魯班門(mén)前耍斧____評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共10分)21、讀課文《陶校長(zhǎng)的演講》

今天我想和大家談四個(gè)問(wèn)題；叫做“每天四問(wèn)”。第一問(wèn)，自己的身體有沒(méi)有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少？為什么要這樣問(wèn)？因?yàn)榻】凳巧?，有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋找幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開(kāi)自覺(jué)持久的鍛煉，離不開(kāi)科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹(shù)立“健康第一”的觀點(diǎn)，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。

根據(jù)課文內(nèi)容回答：陶校長(zhǎng)為什么要談這四個(gè)問(wèn)題？評(píng)卷人得分五、綜合題(共1題，共8分)22、填空。(1)、通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇禵___記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書(shū)的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位____的華僑老人；在《珍珠鳥(niǎo)》中我們認(rèn)識(shí)了用____創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。(2)、我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)、思念親人的作品，“____；

____意萬(wàn)重”，“____，____照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“____”、“____”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。(3)、在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非____，非____”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。(4)、毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成____，把逶迤的五嶺比喻成____，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“____”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。(5)；仿照下面的句子；根據(jù)自己讀書(shū)的感受填空。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友；也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。

一本你喜愛(ài)的書(shū)就是____，也是____。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)23、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)不同句式的理解?！澳抢嘶ㄋ嗟牟徽且皇讱g樂(lè)的歌嗎？”和“那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌。”以及“不得不承認(rèn)那浪花所奏的是一首歡樂(lè)的歌?！北磉_(dá)的都是那浪花所奏的正是一首歡樂(lè)的歌；與“那浪花所奏的不是一首歡樂(lè)的歌。”相反。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)不同句式之間的理解和轉(zhuǎn)換的掌握，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。2、C【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用的熟練程度。課文中運(yùn)用了大量的修辭手法；第一句將“山溪”比喻成“綠玉帶”。第二句主要運(yùn)用“比喻”手法，將“孩子”比喻“鴨子”，第四句運(yùn)用比喻手法，將樹(shù)冠比作“蓬帳”

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握，需要重點(diǎn)掌握。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮；漂流、水漂等，當(dāng)讀出”piào“可組成：漂亮。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握，對(duì)于這樣的題目學(xué)生可以把詞語(yǔ)放在語(yǔ)境中去理解。4、C【分析】【分析】政要兒子所說(shuō)的：“你知不知道我爸爸是誰(shuí)？”想要表達(dá)的是自己爸爸的身份地位與權(quán)力高；而警察所回答的是“哪一個(gè)人”，兩個(gè)人說(shuō)的不一樣。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。5、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握；目睹，指眼見(jiàn)；親眼所見(jiàn)；親眼看見(jiàn)，正確。不毛之地，不毛：不長(zhǎng)草，寸草不生的荒地。不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長(zhǎng)莊稼的地方，廢棄的土地。語(yǔ)出《三國(guó)演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉(xiāng)。淳樸，形容人十分誠(chéng)實(shí)，樸素，老實(shí)。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在詞義方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)掌握這類的詞義并加以辨析。6、C【分析】【分析】選C。會(huì)意。從刀從冊(cè)。冊(cè)是簡(jiǎn)冊(cè),把若干竹簡(jiǎn)編穿在一起叫“冊(cè)”。簡(jiǎn)冊(cè)的內(nèi)容有問(wèn)題,就用刀除掉,所以從“刀”。本義：削除。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)漢字的造成及結(jié)構(gòu)的掌握情況。二、填空題(共7題，共14分)7、象真是泰國(guó)的國(guó)寶啊【分析】【分析】將陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法：一般加“多么”；“太”、“真”等詞；句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號(hào)改為感嘆號(hào)。如：象是泰國(guó)的國(guó)寶。改成感嘆句：象真是泰國(guó)的國(guó)寶??！

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句改寫(xiě)感嘆句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。8、dūD饣7畫(huà)讠2畫(huà)①【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握能力?！岸健钡淖x音是(dū),查大寫(xiě)字母(D)?！帮嫛钡牟渴资牵ㄢ唬?；共有（7畫(huà)）畫(huà)。計(jì)策的“計(jì)”部首是（讠），再查（2畫(huà)），計(jì)策在字典里有解釋為：注意，策略；

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和理解，查字典是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。9、低吟灑脫迂回疾馳馬蹄羞澀摔跤天涯【分析】【分析】“低；吟、灑、脫、馳、蹄、澀、摔、跤、涯”是左右結(jié)構(gòu)；“迂、疾、”是半包圍結(jié)構(gòu)；“回”是全包圍結(jié)構(gòu)；“馬、天”是獨(dú)體字結(jié)構(gòu)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字詞拼音的掌握，注意書(shū)寫(xiě)時(shí)不要有錯(cuò)別字。10、厲歷像象豪毫【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)字形的掌握；在體重要特別注意將錯(cuò)字改為下面的字，經(jīng)厲—經(jīng)歷想像力——想象力豪不猶豫—毫不猶豫。

【點(diǎn)評(píng)】了解詞語(yǔ)的的意思，區(qū)別同音字11、保全保護(hù)糟粕冷清【分析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解精華：指事物之最精粹；最優(yōu)秀的部分。

【點(diǎn)評(píng)】了解了詞義，寫(xiě)出反義詞就不難了。12、拮據(jù)局部雕琢塑造劇場(chǎng)居住凋謝希望【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生詞的掌握情況；學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①據(jù):經(jīng)濟(jì)境況不好，缺少錢(qián)，困窘。部首：扌，組詞：拮據(jù)。⑤劇:文藝的一種形式，作家把一定的主題編出來(lái)，利用舞臺(tái)由演員化裝演出。部首：刂，組詞：劇場(chǎng)。②局:部分。部首：尸，組詞：局部。⑥居:住。部首：尸，組詞：居住。③雕:刻竹；木、玉、石、金屬等。部首：隹，組詞：雕琢。⑦凋:衰落。部首：冫，組詞：凋謝。④塑:用泥土等做成人、物的形象。部首：土，組詞：塑造。⑧望:希圖，盼。部首：月，組詞：希望。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過(guò)比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。13、尸體任務(wù)崎嶇眺望仇恨雹子吼叫墜落【分析】【分析】崎嶇：山路不平；比喻處境艱難。有時(shí)也比喻人生艱難，險(xiǎn)阻。雹不要錯(cuò)寫(xiě)成苞；眺不要與跳弄混；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。三、默寫(xiě)(共7題，共14分)14、不自量力愿者上鉤【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。拿雞蛋去碰撞石頭，結(jié)果可想而知，因此用來(lái)形容一個(gè)不自量力。姜太公釣魚(yú)，出自晉·苻朗《苻子·方外》:"太公涓釣于隱溪，五十有六年矣，而未嘗得一魚(yú)。魯連聞之，往而觀其釣焉。太公涓跪石隱崖，不餌而釣，仰詠俛吟，及暮而釋竿。"比喻心甘情愿地上當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。15、溪水梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜溪水染綠了一只紅蜻蜓撲騰一聲人影碎了蹦跳著【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學(xué)生熟練掌握。此處運(yùn)用比喻；擬人手法，把“垂柳”比作“梳妝的鏡子”，把小溪比作”綠玉帶“，將“溪水”擬人化，把人影染綠了，釣竿上立著紅蜻蜓，忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲，洋溢著一副生機(jī)勃勃的圖畫(huà)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)熟悉課文內(nèi)容，將詩(shī)中一些重點(diǎn)的詞語(yǔ)熟記，就能較快的完成這類題目16、回鄉(xiāng)偶書(shū)。

少小離家老大回；鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。

兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)插圖可想象出：“我”在年少時(shí)離開(kāi)家鄉(xiāng)；到了遲暮之年才回來(lái)?！拔摇钡泥l(xiāng)音雖未改變，但鬢角的毛發(fā)卻已經(jīng)疏落。兒童們看見(jiàn)“我”，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢問(wèn)：這客人是從哪里來(lái)的呀？根據(jù)插圖配古詩(shī)：回鄉(xiāng)偶書(shū);少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛催。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生識(shí)圖配古詩(shī)的能力，首先要結(jié)合人物所處的環(huán)境，理解古詩(shī)的內(nèi)容。17、不認(rèn)自家人一鳴驚人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。大水淹了龍王廟,龍王廟:管水之神的廟宇。比喻本是自己人，因不相識(shí)而互相之間發(fā)生了爭(zhēng)端。半夜三更放大炮,在萬(wàn)籟俱寂的夜半，大炮的聲音，肯定是驚人的，所以歇后語(yǔ)：一鳴驚人。同時(shí)，一鳴驚人也是一個(gè)成語(yǔ)，比喻平時(shí)沒(méi)有突出的表現(xiàn)，一下子做出驚人的成績(jī)。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。?18、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累。“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。19、地上霜舉頭望明月低頭思故鄉(xiāng)【分析】【分析】本題是把詩(shī)句補(bǔ)充完整；這首詩(shī)是李白的《靜夜思》。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查的是默寫(xiě)情況，學(xué)生在平時(shí)多讀詩(shī)文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多積累，注意課文下方的注釋。注意”疑““霜”的寫(xiě)法。20、里外不是人自不量力/獻(xiàn)丑【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！柏i八戒照鏡子里外不是人“說(shuō)的是豬八戒聽(tīng)人家都說(shuō)他長(zhǎng)得丑，便找來(lái)一塊鏡子自己照了起來(lái)。他見(jiàn)的果然丑陋，就地掄起，把那鏡子打得粉碎。他轉(zhuǎn)身要走，無(wú)意中看到，散落在地上的那些鏡子碎片，無(wú)論大小，每個(gè)里面都是一個(gè)丑陋的,這是一句俗語(yǔ)，形容一個(gè)人處于尷尬兩難的境地，做什么事情都被人指責(zé)．“魯班門(mén)前耍斧自不量力“說(shuō)的是明朝有位名氣并不太大的詩(shī)人梅之渙，曾去唐代大詩(shī)人李白墓前憑吊。他發(fā)現(xiàn)在這偉大的詩(shī)人墓地，有不少人自命不凡題了詩(shī)，那些低劣的“詩(shī)“實(shí)在太糟糕，于是，他也寫(xiě)詩(shī)一首：“采石江邊一堆土，李白之名高千古。來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，魯班門(mén)前弄大爺！”諷刺那些自不量力者。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。四、問(wèn)答題(共1題，共10分)21、（1）因?yàn)榻】凳巧?。?）因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是一切前進(jìn)活力的源泉。（3）因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來(lái)都有很大的影響。（4）因?yàn)榈赖率亲鋈说母??！痉治觥俊痉治觥窟@道題說(shuō)明因?yàn)樯眢w健康是生命之本；有了健康的身體，我們才有本錢(qián)去尋求幸福，實(shí)現(xiàn)崇高的理想。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、綜合題(共1題，共8分)22、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難填出；（1）通過(guò)本學(xué)期的閱讀，我們?cè)凇陡`讀記》中認(rèn)識(shí)了像餓狼一樣貪婪讀書(shū)的林海音；在《梅花魂》中認(rèn)識(shí)了一位愛(ài)國(guó)（思念家鄉(xiāng)）的華僑老人；在《珍珠鳥(niǎo)》中我們認(rèn)識(shí)了用信賴創(chuàng)造出了美好境界的馮驥才。（2）我國(guó)古代詩(shī)人留下了許多思念家鄉(xiāng)；思念親人的作品，“城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重”，“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”，“無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”以上這三句詩(shī)中的“秋風(fēng)”、“春風(fēng)（“明月”）”和“雨”都是引起詩(shī)人思鄉(xiāng)愁緒的意象。（3）在當(dāng)今這樣浮躁的社會(huì)里，諸葛亮所說(shuō)的“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”對(duì)我們的成長(zhǎng)顯得格外有意義。（4）毛澤東是中國(guó)人民的偉大領(lǐng)袖，他在《七律·長(zhǎng)征》中把磅礴的烏蒙山比喻成泥丸，把逶迤的五嶺比喻成細(xì)浪，表現(xiàn)出紅軍不怕艱難險(xiǎn)阻的革命精神，也反映出一代偉人的氣度與胸懷；如果說(shuō)，“金沙水拍云崖暖”中一個(gè)“暖”字寫(xiě)出了紅軍巧渡金沙江后的欣喜，那么接下來(lái)詩(shī)句中的一個(gè)“寒”字則表現(xiàn)出紅軍奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。（5）一本你喜愛(ài)的書(shū)就是(甘露),也是(淚水)。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運(yùn)用能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、①竊讀

②愛(ài)國(guó)（思念家鄉(xiāng)）

③信賴

2、①城里見(jiàn)秋風(fēng)

②欲作家書(shū)

③春風(fēng)又綠江南岸

④明月何時(shí)

⑤秋風(fēng)

⑥春風(fēng)（“明月”）

3、①淡泊無(wú)以明志

②寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)

4、①泥丸

②細(xì)浪

③寒

5、①略

②略

六、寫(xiě)作題(共1題，共4分)23、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊