紅色故事在小學(xué)生的觀后感

紅色故事在小學(xué)生的觀后感TOC\o"1-2"\h\u14874第一章紅色故事的重要意義 12416第二章走進(jìn)《小英雄雨來(lái)》的故事世界 118591第三章《小英雄雨來(lái)》的主要情節(jié)與人物特點(diǎn) 214638第四章我的震撼：小英雄雨來(lái)帶來(lái)的力量 231774第五章原文片段：雨來(lái)的英勇無(wú)畏之舉 222689第六章紅色故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響 327025第七章傳承紅色精神：我們的責(zé)任 316395第八章讓紅色故事繼續(xù)閃耀 3第一章紅色故事的重要意義紅色故事對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，就像是一把打開(kāi)歷史大門的鑰匙。這些故事承載著先輩們的英勇事跡、崇高理想和偉大精神。它們能讓小學(xué)生了解到今天的幸福生活來(lái)之不易。比如說(shuō)《小兵張嘎》的故事，它把我們帶到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。嘎子生活在白洋淀，他聰明勇敢，為了給奶奶報(bào)仇，為了抗擊日寇，小小年紀(jì)就投身革命。通過(guò)這個(gè)故事，小學(xué)生們可以直觀地感受到戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，以及當(dāng)時(shí)人們?yōu)榱藙倮冻龅木薮鬆奚＜t色故事可以在小學(xué)生的心中種下愛(ài)國(guó)的種子，讓他們知道國(guó)家利益高于一切，激發(fā)他們的民族自豪感和責(zé)任感。這對(duì)于塑造他們正確的價(jià)值觀和人生觀有著不可替代的作用。第二章走進(jìn)《小英雄雨來(lái)》的故事世界《小英雄雨來(lái)》這本書(shū)為我們描繪了一個(gè)充滿熱血與正義的世界。當(dāng)我們打開(kāi)這本書(shū)，就仿佛走進(jìn)了雨來(lái)所生活的蘆花村。那里有潺潺的溪流，有一望無(wú)際的蘆葦蕩，還有一群質(zhì)樸而勇敢的村民。雨來(lái)就是在這樣的環(huán)境里成長(zhǎng)起來(lái)的。他和小伙伴們一起玩耍，一起上學(xué)，看似是個(gè)普通的農(nóng)村孩子。但在日本侵略者到來(lái)之后，一切都改變了。雨來(lái)面臨著巨大的考驗(yàn)，他的故事就在這樣的背景下展開(kāi)。書(shū)中對(duì)蘆花村環(huán)境的描寫特別生動(dòng)，讓我們能真切地感受到雨來(lái)家鄉(xiāng)的美，也為后面他保衛(wèi)家鄉(xiāng)的情節(jié)做了鋪墊。就像書(shū)中寫的“河邊有個(gè)小村莊。蘆花開(kāi)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來(lái)，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里?！边@樣的描寫讓蘆花村仿佛就在眼前。第三章《小英雄雨來(lái)》的主要情節(jié)與人物特點(diǎn)《小英雄雨來(lái)》的情節(jié)十分扣人心弦。雨來(lái)是一個(gè)非常機(jī)靈的孩子，他的水性很好。有一次，日本鬼子到村里來(lái)搜查八路軍的傷病員。他們把雨來(lái)家翻了個(gè)底朝天，還把雨來(lái)抓走了。在鬼子的據(jù)點(diǎn)里，雨來(lái)面對(duì)敵人的威逼利誘，始終沒(méi)有屈服。鬼子軍官拿糖哄他，讓他說(shuō)出八路軍的下落，雨來(lái)堅(jiān)決地說(shuō)：“我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)。”敵人又用皮鞭抽打他，雨來(lái)疼得直咬牙，但還是緊咬牙關(guān)。他的這種堅(jiān)定，來(lái)源于他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和對(duì)侵略者的痛恨。雨來(lái)的勇敢不僅僅體現(xiàn)在面對(duì)敵人的拷打時(shí)不屈服，還體現(xiàn)在他巧妙地與敵人周旋上。最后他趁鬼子不注意，跳進(jìn)河里游走了，讓鬼子們只能干瞪眼。雨來(lái)這個(gè)人物特點(diǎn)鮮明，他既有農(nóng)村孩子的質(zhì)樸和調(diào)皮，又有小英雄的勇敢和智慧。第四章我的震撼：小英雄雨來(lái)帶來(lái)的力量當(dāng)我讀完《小英雄雨來(lái)》這個(gè)故事時(shí)，內(nèi)心受到了極大的震撼。雨來(lái)僅僅是一個(gè)和我們差不多大的孩子，但是他卻有著如此堅(jiān)定的意志和勇敢的行為。在面對(duì)日本鬼子的刺刀和皮鞭時(shí)，他沒(méi)有絲毫的畏懼。這讓我不禁反思自己，如果我處在他的位置，我能做到像他一樣嗎？雨來(lái)在敵人的據(jù)點(diǎn)里，心里想的始終是保護(hù)八路軍的傷病員，保護(hù)自己的家鄉(xiāng)。他的這種愛(ài)國(guó)情懷深深打動(dòng)了我。比如他在被鬼子折磨的時(shí)候，那種堅(jiān)定的眼神，仿佛在告訴敵人，你們永遠(yuǎn)別想從我的嘴里得到任何東西。這種力量，讓我在生活中遇到困難時(shí)，也會(huì)鼓起勇氣去克服。有一次我在參加長(zhǎng)跑比賽，跑到一半的時(shí)候感覺(jué)特別累，想要放棄，但是一想到雨來(lái)面對(duì)敵人的拷打都不放棄，我就又有了力量，堅(jiān)持跑完了全程。第五章原文片段：雨來(lái)的英勇無(wú)畏之舉在《小英雄雨來(lái)》中有這樣一個(gè)片段，非常生動(dòng)地展現(xiàn)了雨來(lái)的英勇無(wú)畏。“扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：‘吃！你吃！你得說(shuō)出來(lái)，他在什么地方？’雨來(lái)沒(méi)有接他的糖，也沒(méi)有回答他。旁邊一個(gè)鬼子嗖地抽出刀來(lái)，瞪著眼睛要向雨來(lái)頭上劈。扁鼻子軍官搖搖頭。兩個(gè)人唧唧咕咕說(shuō)了一陣。那鬼子向雨來(lái)橫著脖子翻白眼，使勁把刀放回鞘里。扁鼻子軍官壓住肚里的火氣，用手輕輕地拍著雨來(lái)的肩膀，說(shuō)：‘我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見(jiàn)沒(méi)有？說(shuō)呀！’雨來(lái)?yè)u搖頭，說(shuō)：‘我在屋里，什么也沒(méi)看見(jiàn)?！边@個(gè)片段中，雨來(lái)面對(duì)敵人的糖衣炮彈和武力威脅，都不為所動(dòng)，他的這種英勇無(wú)畏，是很多成年人都難以做到的。從他簡(jiǎn)短而有力的回答中，我們能感受到他內(nèi)心的堅(jiān)定。第六章紅色故事對(duì)小學(xué)長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響紅色故事對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。就像《小英雄雨來(lái)》這樣的故事，它教會(huì)小學(xué)生勇敢。在生活中，小學(xué)生可能會(huì)遇到各種各樣的困難，比如被欺負(fù)了，或者是遇到學(xué)習(xí)上的難題。當(dāng)他們想到雨來(lái)面對(duì)敵人時(shí)的勇敢，就會(huì)有勇氣去面對(duì)自己的困難。紅色故事還能讓小學(xué)生懂得珍惜?，F(xiàn)在的生活和雨來(lái)那個(gè)時(shí)代相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。我們有舒適的房子，美味的食物，良好的教育環(huán)境。這些都是先輩們用鮮血換來(lái)的。通過(guò)紅色故事，小學(xué)生們會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的生活。同時(shí)紅色故事也能培養(yǎng)小學(xué)生的責(zé)任感。他們會(huì)意識(shí)到自己是祖國(guó)的未來(lái)，要像雨來(lái)那樣，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。第七章傳承紅色精神：我們的責(zé)任傳承紅色精神是我們每個(gè)人，尤其是小學(xué)生的責(zé)任。紅色精神是先輩們留給我們的寶貴財(cái)富。從《小英雄雨來(lái)》中我們看到了雨來(lái)的愛(ài)國(guó)精神、勇敢精神，這些精神需要我們傳承下去。在學(xué)校里，我們可以通過(guò)講紅色故事的活動(dòng)，把雨來(lái)的故事講給更多的同學(xué)聽(tīng)。在家庭中，我們也可以和父母、爺爺奶奶分享這些故事，讓紅色精神在家庭中傳承。比如我的爺爺就經(jīng)常給我講他小時(shí)候聽(tīng)到的紅色故事，現(xiàn)在我把《小英雄雨來(lái)》的故事講給他聽(tīng)，他也很欣慰。我們還可以參加一些紅色文化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，像參觀革命紀(jì)念館等，通過(guò)這些方式，讓更多的人了解紅色精神，讓紅色精神永遠(yuǎn)閃耀。第八章讓紅色故事繼續(xù)閃耀紅色故事有著無(wú)窮的魅力，我們要讓它們繼續(xù)閃耀下去。在當(dāng)今社會(huì)，有很多方式可以讓紅色故事被更多的人知曉。學(xué)?？梢园鸭t色故事編排成話劇，讓小學(xué)生們?cè)诒硌葜懈由钊氲乩斫夤适碌膬?nèi)涵。就像我們學(xué)校曾經(jīng)把《小英雄雨來(lái)》編排成話劇，同學(xué)們都積極參與。在排練的過(guò)程中，大家