幼兒經(jīng)典童話讀后感

幼兒經(jīng)典童話讀后感TOC\o"1-2"\h\u1576第一章走進幼兒經(jīng)典童話的奇幻世界 16884第二章以《安徒生童話》為例看童話主要內(nèi)容 19770第三章《安徒生童話》獨特的特點剖析 14760第四章童話中的美好與殘酷：我的感受 28832第五章善良終會戰(zhàn)勝邪惡：引用原文的證明 213154第六章從童話看幼兒教育的價值 215969第七章童話對幼兒想象力的影響 39766第八章總結(jié)感悟與對童話傳承的展望 3第一章走進幼兒經(jīng)典童話的奇幻世界幼兒經(jīng)典童話就像是一扇通往奇幻世界的大門。在這個世界里，一切皆有可能。無論是會說話的動物，還是擁有魔法的精靈，都在童話的舞臺上鮮活起來。比如《綠野仙蹤》，小女孩多蘿西被龍卷風(fēng)帶到了一個陌生的奧茲國。在那里，她遇到了想要智慧的稻草人、渴望有一顆心的鐵皮人和希望獲得勇氣的獅子。這個故事帶著我們穿越了神奇的國度，見識了各種奇妙的生物和場景，仿佛讓我們置身于一個充滿無限想象的世界。這些童話中的世界構(gòu)建豐富而多彩，讓孩子們能夠逃離現(xiàn)實的束縛，盡情地在奇幻的海洋里遨游。第二章以《安徒生童話》為例看童話主要內(nèi)容《安徒生童話》中有許多膾炙人口的故事。像《丑小鴨》這個故事，講述了一只小鴨子因為長得和其他鴨子不同，而被排擠和欺負(fù)。它經(jīng)歷了無數(shù)的苦難，從農(nóng)場到沼澤地，又在冰天雪地中艱難求生。原文里說“他在水上像一個車輪似地不停地旋轉(zhuǎn)著，同時把自己的脖子高高地向他們伸著，發(fā)出一種響亮的怪叫聲，連他自己也害怕起來”，這生動地描繪出丑小鴨當(dāng)時的孤獨和恐懼。還有《賣火柴的小女孩》，小女孩在寒冷的街頭，只能通過點燃火柴來幻想美好的生活。這些故事往往有著簡單的情節(jié)脈絡(luò)，但卻蘊含著深刻的情感和寓意。第三章《安徒生童話》獨特的特點剖析《安徒生童話》的一個顯著特點就是它的寫實性與幻想性的完美結(jié)合。以《紅鞋》為例，故事中的紅鞋是具有魔力的，這是幻想的部分。小女孩穿上紅鞋就不停地跳舞，無法停止。但是故事中又有著寫實的一面，小女孩因為家庭貧困等原因，對于漂亮鞋子的渴望是非常真實的。這種寫實與幻想的交融，讓故事既充滿了神秘色彩，又能讓讀者感受到生活的真實寫照。而且安徒生童話的語言優(yōu)美且富有詩意，他在描寫景色時如“鄉(xiāng)下真是非常美麗。這正是夏天！小麥?zhǔn)墙瘘S的，燕麥?zhǔn)蔷G油油的。干草在綠色的牧場上堆成垛，鸛鳥用它又長又紅的腿子在散著步”，簡單的文字勾勒出一幅美麗的鄉(xiāng)村畫卷。第四章童話中的美好與殘酷：我的感受在幼兒經(jīng)典童話里，美好與殘酷是并存的。就像《白雪公主》的故事，美好之處在于白雪公主的善良和七個小矮人的友愛。白雪公主即使遭受了繼母的迫害，仍然保持著一顆善良的心。但是其中也有殘酷的元素，那就是繼母皇后的嫉妒和她一次次的謀害。這讓我感受到童話并不是一味地粉飾世界，而是真實地反映了人性的復(fù)雜。它在向孩子們傳達善良的同時也讓他們知道這個世界存在著邪惡。這種美好與殘酷的交織，就像是生活的縮影，讓孩子們在童話的世界里提前對生活有一定的認(rèn)知。第五章善良終會戰(zhàn)勝邪惡：引用原文的證明在《灰姑娘》這個經(jīng)典童話中，就很好地體現(xiàn)了善良終會戰(zhàn)勝邪惡。灰姑娘遭受著繼母和姐姐們的虐待，她只能穿著破舊的衣服，干著繁重的家務(wù)。原文中描述“她被迫去干艱苦的活兒，天不亮就起來提水、生火、做飯、洗衣”。但是灰姑娘始終保持著善良的品質(zhì)。而當(dāng)王子舉辦舞會時，仙女用魔法幫助灰姑娘參加了舞會?；夜媚飸{借著自己的善良和美麗贏得了王子的心。繼母和姐姐們雖然想盡辦法阻止，卻無法得逞?！巴踝诱J(rèn)出了灰姑娘，他把灰姑娘扶上馬車，他們舉行了盛大的婚禮”，這就表明了善良最終會得到回報，邪惡無法阻擋美好的到來。第六章從童話看幼兒教育的價值幼兒經(jīng)典童話在幼兒教育方面有著不可忽視的價值。例如《三只小豬》的故事，三只小豬離開家去獨自生活，老大和老二偷懶，用干草和樹枝蓋房子，老三卻勤勞地用磚頭蓋房子。當(dāng)大灰狼來的時候，老大和老二的房子輕易被吹倒，老三的房子堅固無比。這個故事教會孩子們要勤勞、踏實，不能偷懶。而且童話還能培養(yǎng)孩子們的品德，像《狼來了》告訴孩子們要誠實，不能說謊。這些簡單的故事，用生動的情節(jié)和形象的角色，將一些重要的人生道理傳遞給幼兒，比單純的說教更有效果。第七章童話對幼兒想象力的影響童話對幼兒想象力的發(fā)展有著極大的推動作用。以《愛麗絲夢游仙境》為例，愛麗絲跟著一只兔子掉進了一個神奇的仙境。在那里，她一會兒變大，一會兒變小，遇到了各種奇奇怪怪的生物，像會笑的柴郡貓、瘋狂的帽匠等。這樣荒誕離奇的情節(jié)，能夠激發(fā)幼兒的想象力，讓他們?nèi)ニ伎既绻约哼M入這樣一個世界會發(fā)生什么。幼兒們可以根據(jù)童話中的描述，在自己的腦海中構(gòu)建出屬于自己的仙境。他們可以想象自己也像愛麗絲一樣與各種奇妙的角色互動，這種想象力的激發(fā)對幼兒的成長和思維發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。第八章總結(jié)感悟與對童話傳承的展望幼兒經(jīng)典童話是我們寶貴的文化財富。它帶給孩子們無盡的歡樂、深刻的啟示和無限的想象空間。無論是《格林童話》還是《安徒生童話》，都承載著一代又一代人的童年記憶。我們應(yīng)該將這些