2025年滬教版九年級化學(xué)上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版九年級化學(xué)上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、防止鐵制品生銹的方法中不正確的是（）A.在鐵制品表面涂上一層油漆B.在鐵制品表面涂上一層油C.在鐵制品表面鍍上一層鋅或鎳D.將鐵制品放在溫度較低的地方2、下列有關(guān)化學(xué)知識的敘述中，正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)過程中都有發(fā)光、放熱現(xiàn)象B.CO2會導(dǎo)致全球變暖，所以大氣中CO2越少越好C.化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化D.空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為21%3、向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，下列圖象正確的是（）A.B.C.D.4、將相同質(zhì)量的Zn與Fe分別投入到足量的稀鹽酸中；直至完全反應(yīng)，下面的圖形中能正確反映兩種金屬與鹽酸反應(yīng)的情況的是（）

A.

B.

C.

D.

5、（2008?黃岡模擬）有一組含氮物質(zhì)，按某種規(guī)律排列如下：NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3，則該排列規(guī)律為（）A.氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)從高到低排列B.氮元素化合價從低到高排列C.物質(zhì)相對分子質(zhì)量由小到大排列D.一個分子中原子個數(shù)由少到多排列6、低碳、節(jié)能、環(huán)保是我國的基本國策，所謂“低碳生活”，就是指人們在日常生活中盡可能減少能量耗用，降低CO2排放，注意節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣．它不僅是一種態(tài)度，而且也是一種責(zé)任，一種全新的生活理念．下列做法不正確的是（）A.用一桶水洗車B.盡可能步行、乘坐公交車，少開私家車C.用竹籃代替塑料袋D.為了方便，經(jīng)常使用一次性木筷7、保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是（）A.氧分子B.氧原子C.氧離子D.氧氣8、酒精燈的火焰太小時，將燈芯撥得松散一些，可能火焰更旺，其原理是（）A.降低可燃物的著火點B.提高可燃物的著火點C.增加空氣中氧氣含量D.增大可燃物與空氣的接觸面9、下列物質(zhì)所屬類別不正確的是（）A.純堿-堿B.氫氯酸-無氧酸C.干冰-酸性氧化物D.碳酸氫鈉-酸式鹽評卷人得分二、多選題(共6題，共12分)10、2009年3月1日16時13分，我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”在完成任務(wù)以后實行“受控撞月”，探測月壤是“嫦娥一號”的主要任務(wù)之一，因為月壤中蘊藏著豐富的氦-3，氦-3是一種安全高效而又清潔無污染的重要燃料，應(yīng)用前景廣闊．下列關(guān)于“氦-3”原子的說法正確的是（）A.與“氦-4”的中子數(shù)不同B.核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等C.質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等D.質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等11、某氣體由氫氣；一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成．點燃該氣體后；在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁．下列對氣體組成的推斷正確的是（）

A.可能三種氣體都存在。

B.可能只有氫氣。

C.可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體。

D.一定有甲烷。

12、有一種納米潤滑添加劑，由鋁粉、銅粉、氧化鋁粉末中的一種或幾種組成，取少量該添加劑，加入足量稀鹽酸，有紅色固體殘留并產(chǎn)生大量氣泡；另取少量該添加劑，加入一定量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍色濾液rm{.}關(guān)于以上實驗，下列說法正確的是rm{(}rm{)}A.該添加劑中一定有銅，可能有鋁和氧化鋁B.若向濾渣中加入足量稀鹽酸，濾渣部分溶解，則該添加劑中一定有氧化鋁C.濾渣中一定有銀和銅，濾液中一定有硝酸鋁和硝酸銅D.濾液中最多含有三種溶質(zhì)13、下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中不正確的是（）A.2MnO42-：2個高錳酸根B.維C（C6H8O6）：維C由三種元素組成，分子中含20個原子C.Ar：可表示1個氬分子由1個氬原子構(gòu)成D.2O：表示2個氧原子14、如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化B.反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物15、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量水沖洗，再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液B.氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，實驗使用時，最好戴上防護眼鏡C.在實驗室里不能用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體E.加熱試管里的液體時，試管外壁應(yīng)干燥E.加熱試管里的液體時，試管外壁應(yīng)干燥評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、在分子；原子、質(zhì)子、中子、電子等粒子中：

（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是____，____．

（2）能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子有____．

（3）顯中性的粒子有____；____；____．

（4）帶正電的粒子有____；

（5）帶負(fù)電的粒子有____．

（6）質(zhì)量最小的粒子是____．

（7）參加化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子有____．17、（2015秋?鄧州市期中）為測定空氣里氧氣的含量；甲；乙兩個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究．

（1）甲同學(xué)：點燃紅磷后立即伸入瓶中并塞上瓶塞，觀察到紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，這是因為生成了____（填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故．

（2）乙同學(xué)：用木炭替代紅磷；完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，其原。

因是____．

（3）甲同學(xué)通過實驗還得到了氮氣的一些性質(zhì)，如____（至少寫一條）．18、（1）用下列物質(zhì)填空（選填字母）：a．干冰、b．活性炭；c．碳酸氫鈉、d．尿素．

①可用于除去水中異味的物質(zhì)是____；

②可用于人工降雨的物質(zhì)是____；

③可用于焙制糕點的物質(zhì)的是____；

④可用作氮肥的物質(zhì)是____．

（2）氧氣是人類賴以生存的重要物質(zhì)之一．右圖摘自元素周期表；你從中獲得的信息有（寫出兩點即可）：

①____；

②____．

19、下列是某化學(xué)興趣小組對該次活動設(shè)計的4個實驗方案，其中方案一、方案二都合理的是____

。選項ABCD實驗?zāi)康淖C明分子有間隔酸雨對環(huán)境的影響質(zhì)量守恒定律的測定鑒別二氧化碳和一氧化碳氣體方案一溫度計加入熱水中汞柱上升制到的酸雨加入樹葉果皮中觀察現(xiàn)象鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測定分別用燃著的木條點燃觀察現(xiàn)象方案二50mL水和50mL無水酒精混合后體積小于100mL制到的酸雨加入大理石中觀察現(xiàn)象鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測定____20、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)；用途與其性質(zhì)密切相關(guān)．

（1）醫(yī)療急救時需要氧氣，是因為氧氣能____．

（2）用墨書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色的原因是____．

（3）金剛石和石墨都是碳元素組成的，物理性質(zhì)不同的原因____

一氧化碳和二氧化碳都是碳元素和氧元素組成的，化學(xué)性質(zhì)不同的原因____

（4）圖書資料著火時，可用二氧化碳滅火，是因為二氧化碳①____．②____③____．21、（1）化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵；請用化學(xué)用語填空：

①2個鐵原子____、②1個氧分子____、③硫酸根離子____、④氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價____、⑤氬氣____

（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義。

①Ca2+____、②H2SO4____、③2CO____．22、（2010?高新區(qū)模擬）如下圖所示；先在錐形瓶中放入幾小片已除去銹斑的鐵絲網(wǎng)，然后向其中加入3～4mL濃食鹽水潤濕鐵絲網(wǎng)，塞緊帶導(dǎo)管的單孔塞，導(dǎo)管另一端伸入水中．若干分鐘后，請你觀察并回答：

[實驗現(xiàn)象及相應(yīng)解釋]：

請寫出你觀察到的現(xiàn)象并作出相應(yīng)解釋：

（1）____；其原因是____．

（2）____；其原因是____．

[得出結(jié)論]：

由此實驗?zāi)愕贸鼋Y(jié)論：____．23、木炭在氧氣里燃燒比在空氣里更旺，發(fā)出____，并放出____．燃燒后生成的無色氣體能使澄清的石灰水____，這說明碳跟氧氣起反應(yīng)，生成了____．這個反應(yīng)可以用文字表達式如下：____．24、甲；乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是____g．

（2）30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為____．

（3）要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡停刹扇〉拇胧┦莀___和____．

評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)25、發(fā)光、發(fā)熱、變色或產(chǎn)生氣體的變化一定是化學(xué)變化____（判斷對錯）26、用雙氧水制氧氣是分解反應(yīng)____．27、為了節(jié)約藥品，實驗室用剩的藥品應(yīng)放回原瓶____．（判斷對錯）28、向某種溶液中加入氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明該溶液一定是硫酸____．評卷人得分五、探究題(共2題，共16分)29、如圖是實驗室制取氣體的常用裝置rm{.}

rm{(1)}實驗室用rm{KMnO_{4}}制取rm{O_{2}}應(yīng)選用的一套裝置為______rm{(}填字母代號rm{)}該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

rm{(2)B}或rm{C}裝置均可作制取rm{CO_{2}}的發(fā)生裝置，rm{B}的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，請簡述使rm{B}裝置中反應(yīng)停止的原理．30、圖rm{1}是實驗室常用的一些裝置．

rm{(1)}儀器rm{a}的名稱是______；

rm{(2)}實驗室制取并收集二氧化碳氣體應(yīng)選擇的裝置是______rm{(}填裝置字母rm{).}用裝置rm{B}與rm{C}連接制取并收集氧氣，則裝置rm{B}中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，當(dāng)觀察到裝置rm{C}中______時才開始收集；

rm{(3)SO_{2}}通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會形成酸雨rm{.}實驗室用圖rm{2}裝置收集一瓶干燥的rm{SO_{2}}裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是______rm{(}填字母rm{)}裝置中的rm{X}是______．評卷人得分六、實驗題(共3題，共24分)31、實驗室有如下圖所示的儀器：

（1）寫出下列儀器的名稱：⑥____，⑧____；

（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集幾瓶O2氣體，若已選用了①、②、⑤、⑨、⑩，還應(yīng)選用的兩種儀器是（填編號）：____；

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是：____；

（3）實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟：①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管．正確的操作順序是（寫序號）____；

（4）若要制取3.2g氧氣；請計算：

①高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量為____；

②要制取3.2g的氧氣，需要高錳酸鉀的質(zhì)量為____；

（5）某同學(xué)為了探究催化劑的量對化學(xué)反應(yīng)速率的影響；利用上圖中的儀器做了二氧化錳催化過氧化氫分解的一組實驗：

①二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式為____；

②有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表：

。實驗組別第1組第2組第3組第4組第5組第6組MnO2粉末的用量（g）0.10.30.50.70.91.110%的H2O2溶液的用量（mL）303030303030收集等體積O2所用時間（S）1774222通過對以上實驗數(shù)據(jù)的分析；該實驗可以得出的結(jié)論是：

（1）____；

（2）____．32、（2012?定西模擬）在化學(xué)實驗室；某小組同學(xué)實驗時發(fā)現(xiàn)一瓶沒有密封好的NaOH已經(jīng)結(jié)塊．

（提出問題）結(jié)塊后的固體成分是什么？

（猜想與假設(shè)）猜想一：固體為碳酸鈉猜想二：固體為碳酸鈉和氫氧化鈉．

用化學(xué)方程式表示固體中有碳酸鈉的原因____．

（查閱資料）Na2CO3溶液pH＞7，BaCl2溶液pH=7，Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl

（進行實驗）從瓶中取出一定量的固體；加入足量水溶解，再將溶液分三等份分別裝入A；B、C三支試管，進行如下實驗．

同學(xué)們根據(jù)實驗現(xiàn)象；認(rèn)為結(jié)塊固體中有碳酸鈉和氫氧化鈉．

（實驗分析）

（1）根據(jù)同學(xué)們的實驗結(jié)論，三支試管中觀察到的實驗現(xiàn)象分別是____、____、____；

B試管中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是（用化學(xué)方程式表示）____．

（2）同學(xué)們得出的結(jié)論是不正確的，原因是____．

（實驗設(shè)計）為進一步確定固體的成分，請寫出你設(shè)計的實驗方案____．

（實驗反思）

（1）試劑瓶中的固體結(jié)塊的原因可能是____．

（2）在溶解固體時放出了一定的熱量，依據(jù)此現(xiàn)象有同學(xué)認(rèn)為該固體中一定有氫氧化鈉，為驗證該同學(xué)的結(jié)論是否正確，還應(yīng)該進行的實驗是____．33、在二氧化氮、氫氣、氧氣、甲烷四種物質(zhì)中：能造成大氣污染的氣體是____；能用于煉鋼的是____；沼氣池中產(chǎn)生氣體的主要成分是____．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】根據(jù)鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，防銹就是使鐵與水或氧氣并存．【解析】【解答】解：A；在鐵制品表面涂上油漆能防銹；故A正確；

B；鐵制品表面擦干后涂上機油能防銹；故B正確；

C；在鐵制品表面鍍上一層鋅或鎳能防銹；故C正確；

D；鐵在有水和氧氣并存時易生銹；將鐵制品放在溫度較低的地方不能防銹，故D不正確．

故選D．2、C【分析】【分析】A、化學(xué)變化中不一定放光發(fā)熱；B、根據(jù)二氧化碳的用途考慮；C、根據(jù)化學(xué)變化中伴隨著能量的變化；D、根據(jù)空氣中氧氣的含量考慮．【解析】【解答】解：A；化學(xué)變化中不一定放光發(fā)熱；例如鋼鐵生銹不發(fā)光，故A錯；

B；二氧化碳是植物光合作用的原料；所以不能越少越好，故B錯；

C；化學(xué)變化中伴隨著能量的變化故C正確；

D；空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是21%；故D錯．

故選C．3、D【分析】【分析】A；根據(jù)石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)逐漸減少為零分析；

B；根據(jù)二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣；碳酸氫鈣溶于水分析；

C；根據(jù)二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣；使溶液中的溶質(zhì)又逐漸增大分析；

D、二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣，使溶液的質(zhì)量逐漸增大分析；【解析】【解答】解：A；石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)；隨著二氧化碳的增大，氫氧化鈣逐漸變?yōu)榱?，故A錯誤；

B；二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁；但如繼續(xù)通二氧化碳，二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣，碳酸氫鈣溶于水，所以沉淀消失，故B錯誤；

C；石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使溶液中的溶質(zhì)逐漸減小至零；但二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣，使溶液中的溶質(zhì)又逐漸增大，故C錯誤；

D；石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀使溶液的質(zhì)量減小為零；但二氧化碳和生成的碳酸鈣和水又生成碳酸氫鈣，使溶液的質(zhì)量逐漸增大，故D正確；

故選D．4、A【分析】

這兩種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅＞鐵；活動性越強，反應(yīng)速度越快，橫坐標(biāo)表示時間，縱坐標(biāo)表示氫氣的質(zhì)量，觀看斜率，斜率越大，反應(yīng)的越快，鋅先與酸反應(yīng)完，先到達最高點；等質(zhì)量的Fe與Zn與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于鋅產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．所以鐵的曲線在鋅曲線的上邊．

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)金屬活動順序表中鐵；鋅的金屬活動性強弱去作答；這兩種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為鋅＞鐵，活動性越強，反應(yīng)速度越快，等質(zhì)量的Fe與Zn與足量的稀鹽酸完全反應(yīng)，鐵產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量大于鋅產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量．

5、B【分析】

A、N2是由氮元素組成的單質(zhì)，其中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為100%，因此，NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3排列規(guī)律是氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)從高到低排列的說法不正確；

B、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物質(zhì)中氮元素的化合價依次為-3；0、+1、+4、+5；氮元素化合價從低到高排列；故B正確；

C、NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物質(zhì)中相對分子質(zhì)量依次為17；28、44、92、63；相對分子質(zhì)量由小到大排列的說法不正確；

D、每個NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3分子中原子個數(shù)依次為4；2、3、6、5；一個分子中原子個數(shù)由少到多排列的說法不正確；

故選B．

【解析】【答案】物質(zhì)的化學(xué)式表示物質(zhì)的組成及其分子構(gòu)成，對比五種含N元素的NH3、N2、N2O、N2O4、HNO3物質(zhì)的化學(xué)式；通過計算判斷所歸納規(guī)律是否正確．

6、D【分析】【分析】低碳，意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．就是低能量，低消耗，低開支的生活方式．低碳生活代表著更健康，更自然，更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式．【解析】【解答】解：

A；用一桶水洗車；可以節(jié)約水，故正確；

B；盡可能步行、乘坐公交車；少開私家車，節(jié)約了能源，符合低碳生活的理念；故正確；

C；用竹籃代替塑料袋；可以防止白色污染，故正確；

D；為了方便；常用一次性牙刷，一次性水杯，造成能源浪費，不屬于低碳生活，故錯誤．

故選：D．7、A【分析】【解答】解：A；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子；此項正確．

B；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子；不是氧原子，故此項錯誤．

C；保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子；不是氧離子，此項錯誤．

D；氧氣是由氧分子構(gòu)成的；只有氧分子才能保持它的化學(xué)性質(zhì)，此項錯誤．

故選A

【分析】分子的保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，故保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氧分子．8、D【分析】【解答】A；可燃物的著火點一般情況下不變；故A錯誤；

B；可燃物的著火點一般情況下不變；故B錯誤；

C；將燈芯撥得松散一些；不會改變空氣中氧氣含量，故C錯誤；

D；將燈芯撥得松散一些；增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺，故D正確．

故選：D．

【分析】A；可燃物的著火點一般情況下不變；

B；可燃物的著火點一般情況下不變；

C；將燈芯撥得松散一些；不會改變空氣中氧氣含量；

D、將燈芯撥得松散一些，增大可燃物與空氣的接觸面積，使火焰更旺．增大燃燒物與氧氣的接觸面積，會使燃燒更充分，更旺．9、A【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)的組成來分析物質(zhì)的類別，利用氧化物、酸、堿、鹽的概念來判斷物質(zhì)的所屬類別即可．【解析】【解答】解：A；純堿是碳酸鈉的俗稱；是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，故選項說法錯誤．

B、氫氯酸的俗稱是鹽酸，是由H+和氯離子構(gòu)成；不含氧元素，屬于無氧酸，故選項說法正確．

C；干冰是固態(tài)的二氧化碳；是由碳和氧元素組成的氧化物，能與堿反應(yīng)，屬于酸性氧化物，故選項說法正確．

D；酸式鹽是多元酸跟堿發(fā)生不完全中和的產(chǎn)物；碳酸氫鈉是由鈉離子和碳酸氫根離子組成的化合物，屬于酸式鹽，故選項說法正確．

故選A．二、多選題(共6題，共12分)10、AC【分析】【分析】根據(jù)原子的構(gòu)成分析解答【解析】【解答】A．氦-3原子與與“氦-4”的質(zhì)子數(shù)相同；中子數(shù)不同，故A正確；

B．核電荷數(shù)與核外電子數(shù)相等；故B錯誤；

C．質(zhì)子數(shù)與核電荷數(shù)相等；故C正確；

D．質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)不相等；故D錯誤．

故選：AC；11、AC【分析】

點燃該氣體后；在火焰上方罩一冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明反應(yīng)后生成了水，原氣體中含有氫元素，把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，原氣體中含有碳元素，綜合起來只要混合氣體中含有碳元素和氫元素即可；

A；三種氣體都存在既含有氫元素又含有碳元素；符合題意，故正確；

B；只有氫氣則只含有氫元素；不符合題意，故錯誤；

C；甲烷和一氧化碳的混合氣體既含有氫元素又含有碳元素；符合題意，故正確；

D；只要混合氣體中含有碳元素和氫元素即可；不一定必須有甲烷，例如含有氫氣和一氧化碳也符合題意，故錯誤；

故選AC．

【解析】【答案】根據(jù)燃燒的現(xiàn)象及質(zhì)量守恒定律進行分析；燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明氣體中含有氫元素，石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，氣體中含有碳元素．

12、BD【分析】解：rm{A}取少量該添加劑，加入足量稀鹽酸，有紅色固體殘留并產(chǎn)生大量氣泡，說明一定含有鋁和銅，因此rm{A}說法錯誤；

B；若向濾渣中加入足量稀鹽酸；濾渣部分溶解，因為銀、銅不能和鹽酸反應(yīng)，而鋁沒有剩余，說明該添加劑中一定有氧化鋁被溶解，故B說法正確；

C；由于加入的硝酸銀的量不能確定；濾渣中是否含有銅不能判定，故C錯誤；

鋁位于氫前，銅位于氫后；銅可以置換出銀，因此通過以上實驗可以證明鋁、銅、銀三種金屬的活動性順序，故rm{壟脻}說法正確；

D、另取少量該添加劑，加入定量的硝酸銀溶液，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍色濾液，說明銅和硝酸銀反應(yīng)生成了硝酸銅，此時濾渣中一定含有的物質(zhì)是rm{Ag}可能含有銅，一定沒有鋁，濾液一定含有反應(yīng)產(chǎn)生的硝酸鋁；硝酸銅，可能含有硝酸銀，濾液中最多含有三種溶質(zhì)，故D正確．

故選項為：rm{BD}．

在金屬活動性順序中；只有前面的金屬可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來，判斷金屬與鹽溶液發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，并依據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)論．

本題難度較大，主要考查了對金屬活動性順序的應(yīng)用，從而培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和應(yīng)用能力．【解析】rm{BD}13、AB【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解析】【解答】解：A、2MnO42-表示2個錳酸根離子；錯誤；

B；維C由三種元素組成；一個分子中含20個原子，錯誤；

C、稀有氣體是單原子分子，因而Ar可表示1個氬分子由1個氬原子構(gòu)成；正確；

D；2O表示2個氧原子；正確；

故選AB．14、AB【分析】【分析】由微觀模型示意圖可看出，分子是由原子構(gòu)成的，反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合．【解析】【解答】解：A；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子，因此反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應(yīng)的微觀變化過程示意圖；反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應(yīng)；故C不正確；

D；由圖示可知；反應(yīng)物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．15、ABCE【分析】【分析】A；根據(jù)濃硫酸不慎沾到皮膚上的處理方法；進行分析判斷．

B；根據(jù)氫氧化鈉有強烈的腐蝕性；進行分析判斷．

C；根據(jù)實驗室里不能用品嘗任何藥品的味道；進行分析判斷．

D；根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水；沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷．

E；根據(jù)加熱試管里的液體時的注意事項；進行分析判斷．

F、根據(jù)用pH試紙測定未知溶液的pH的方法進行分析判斷．【解析】【解答】解：A；濃硫酸具有較強的腐蝕性；不慎沾到皮膚上，應(yīng)立即用大量清水沖洗，后涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液，故選項說法正確．

B；氫氧化鈉有強烈的腐蝕性；實驗使用時，為防止濺入眼睛中，最好戴上防護眼鏡，故選項說法正確．

C；實驗室里不能用品嘗任何藥品的味道；在實驗室里不能用品嘗的辦法區(qū)別食鹽和蔗糖晶體，故選項說法正確．

D；稀釋濃硫酸時；要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；不能在量筒內(nèi)稀釋濃硫酸，故選項說法錯誤．

E；加熱試管里的液體時；為防止試管受熱不均勻造成試管炸裂，試管外壁應(yīng)干燥，故選項說法正確．

F；用pH試紙測定未知溶液的pH時；正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故選項說法錯誤．

故答案為：ABCE．三、填空題(共9題，共18分)16、略

【分析】【分析】可以根據(jù)微觀粒子的構(gòu)成、微觀粒子的電性等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．【解析】【解答】解：（1）能直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子是分子；原子；故填：分子；原子；

（2）由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是由分子保持的；由原子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)是由原子保持的，所以能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子有分子；原子；故填：分子、原子；

（3）顯中性的粒子有分子；原子、中子；故填：分子；原子；中子；

（4）帶正電的粒子有質(zhì)子；故填：質(zhì)子；

（5）帶負(fù)電的粒子有電子；故填：電子；

（6）質(zhì)量最小的粒子是電子；故填：電子；

（7）參加化學(xué)反應(yīng)時，一定發(fā)生變化的粒子有分子．故填：分子．17、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)現(xiàn)象及結(jié)論回答；還要知道煙是固體小顆粒；

（2）根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳氣體結(jié)合壓強的知識進行分析；

（3）根據(jù)實驗現(xiàn)象分析氮氣的性質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）白磷燃燒產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷固體小顆粒形成的，化學(xué)式為：P2O5；

（2）測空氣中氧氣的含量主要是根據(jù)物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氣體造成氣壓減小；減小的體積就是氧氣的體積，故生成物中不能有氣體，用木炭代替紅磷，木炭燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變，故不會進入水；

（3）測定空氣中氧氣含量的實驗中；集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，由此可知，氮氣不燃燒；不支持燃燒，也不溶于水．

故答案為：（1）P2O5；（2）木炭燃燒生成物是二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣壓不變；（3）不燃燒、不支持燃燒．18、略

【分析】

（1）①可用于除去水中異味的物質(zhì)是活性炭．故填：b．

②可用于人工降雨的物質(zhì)是干冰．故填：a．

③可用于焙制糕點的物質(zhì)的是碳酸氫鈉．故填：c．

④可用作氮肥的物質(zhì)是尿素．故填：d．

（2）根據(jù)元素周期表；從中獲得的信息有：氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；氧原子的相對原子質(zhì)量為16.00．故填：①質(zhì)子數(shù)為8；②相對原子質(zhì)量為16.00．

【解析】【答案】活性炭具有吸附作用；能夠吸附水中的色素和異味；干冰升華時可以吸收很多熱量，故可以用于人工降雨；碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，常常用于食品加工方面；含有氮元素的化肥屬于氮肥；根據(jù)元素周期表的內(nèi)容可以判斷元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)；相對原子質(zhì)量等．

19、略

【分析】【分析】A；根據(jù)汞是由汞原子構(gòu)成的分析；

B；根據(jù)酸的性質(zhì)分析；

C；根據(jù)質(zhì)量守恒定律測定需要的裝置特征分析；

D、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)分析．【解析】【解答】解：A；汞是由汞原子構(gòu)成；不能用來證明分子的性質(zhì)，故方案錯誤；

B；酸雨顯酸性；酸能夠和植物、大理石等反應(yīng)產(chǎn)生危害，故方案正確；

C；鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳氣體；會逸散到空氣中，因此需要在密閉容器中進行實驗驗證質(zhì)量守恒定律，故方案錯誤；

D；一氧化碳具有可燃性；而二氧化碳不燃燒，可以用點燃的木條檢驗二者；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，而一氧化碳不能，可以通過澄清的石灰水鑒別二者；

故答案為：B．分別加澄清石灰水觀察是否變渾濁等．20、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)氧氣能供給呼吸；進行分析解答．

（2）墨的主要成分是碳；常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑，不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

（3）根據(jù)分子與原子的性質(zhì)進行分析．

（4）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)進行分析．【解析】【解答】解：（1）醫(yī)療急救時需要氧氣；是因為氧氣能供給呼吸．

（2）墨的主要成分是碳；用墨汁書寫或繪制的字畫能夠保存很長時間不變色，是因為常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑．

（3）金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同；是因為碳原子的排列方式不同．二氧化碳和一氧化碳由相同元素組成，但化學(xué)性質(zhì)不同的原因是它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子性質(zhì)不同．

（4）二氧化碳能用于滅火；根據(jù)滅火的原理分析可知，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；二氧化碳密度比空氣大，還可以起到隔絕氧氣的作用，達到滅火的目的；

故答案為：（1）供給呼吸；（2）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；（3）碳原子的排列方式不同；分子的構(gòu)成不同；（4）①不燃燒；②不支持燃燒；③密度比空氣大．21、略

【分析】【分析】本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．【解析】【解答】解：（1）①2個鐵原子表示為2Fe；②1個氧分子表示為O2；③硫酸根離子表示為SO42-；④氯化鎂中鎂元素的化合價為+2價表示為Cl2；⑤氬氣表示為Ar；

（2）①Ca2+中的2表示為一個鈣離子帶兩個單位正電荷；②H2SO4中的2表示為每個硫酸分子含有兩個氫原子；③2CO中的2表示為兩個一氧化碳分子；

故答案為：（1）2Fe；O2；SO42-；Cl2；Ar；（2）一個鈣離子帶兩個單位正電荷；每個硫酸分子含有兩個氫原子；兩個一氧化碳分子．22、略

【分析】【分析】解答本題要根據(jù)鐵生銹的條件進行分析，鐵在有水和氧氣并存時易生銹．【解析】【解答】解：（1）食鹽能加快鐵的銹蝕；故能看到鐵絲網(wǎng)生銹，故填：鐵絲網(wǎng)生銹，鐵與氧氣和水相互作用生成鐵銹．

（2）鐵生銹消耗錐形瓶中的氧氣；使瓶內(nèi)的壓強變小，在大氣壓的作用下，水沿導(dǎo)管上升，故填：導(dǎo)管內(nèi)的液面上升，錐形瓶中的氧氣與鐵反應(yīng)后，瓶內(nèi)氣壓減?。?/p>

實驗結(jié)論是：鐵在有水（或其他鹽溶液）存在下，易與空氣中的氧氣反應(yīng)而被銹蝕．23、略

【分析】

木炭在氧氣中燃燒；發(fā)出白光放出熱量，生成的二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁．

故答案為：白光，熱量，變渾濁，二氧化碳，木炭+氧氣二氧化碳．

【解析】【答案】根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象和生成物的性質(zhì)填空．

24、略

【分析】

（1）由乙物質(zhì)的溶解度曲線可知；在50℃時，乙物質(zhì)的溶解度是40g；

（2）由甲；乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線可知；在30℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為乙＞甲＞丙；

（3）由丙物質(zhì)的溶解度曲線可知；丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減?。裕菇咏柡偷谋镔|(zhì)溶液變?yōu)轱柡?，可采取的措施是加入丙物質(zhì)和升溫．

故答為：（1）40；（2）乙＞甲＞丙；（3）加入丙物質(zhì)；升溫．

【解析】【答案】根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線意義；查出某物質(zhì)在某溫度時的溶解度，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而可以判斷出改變?nèi)芤籂顟B(tài)的方法．

四、判斷題(共4題，共40分)25、×【分析】【分析】在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象，如放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．化學(xué)變化的本質(zhì)特征在于是有新物質(zhì)生成，分析過程要注意不要被變化過程中的現(xiàn)象所迷惑，要找到本質(zhì)．【解析】【解答】解：在化學(xué)變化中還伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象；如放熱；發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等等，這些變化常常可以幫助我們判斷有沒有化學(xué)變化發(fā)生，但要注意有這些現(xiàn)象時并不一定發(fā)生了化學(xué)變化．例如：電燈發(fā)光過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不是化學(xué)變化；氧氣變成液氧過程中有變色現(xiàn)象，但不是化學(xué)變化；

水蒸發(fā)有氣體產(chǎn)生；但不是化學(xué)變化．

故答案為：×．26、√【分析】【分析】根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物；再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．【解析】【解答】解：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)．

故答案為：√．27、×【分析】【分析】根據(jù)剩余藥品的處理原則進行分析判斷．【解析】【解答】解：用剩的藥品要做到“三不一要“：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器．所以實驗室用剩的藥品不能放回原瓶；要放到指定的容器中．

故答案為：×．28、×【分析】【分析】根據(jù)硫酸根離子、碳酸根離子都會和鋇離子生成沉淀，氯離子和銀離子會生成氯化銀沉淀進行分析．【解析】【解答】解：在某溶液中滴入氯化鋇后生成白色的沉淀；和鋇離子會產(chǎn)生沉淀的有：含有硫酸根離子和碳酸根離子的鹽或硫酸，和氯離子會生成查的有銀離子，所以加入氯化鋇會生成沉淀不能說該溶液就是硫酸．

故答案為：×五、探究題(共2題，共16分)29、略

【分析】解：rm{(1)}如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：rm{A}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}裝置中反應(yīng)停止的原理是：關(guān)閉彈簧夾；試管內(nèi)壓強增大，液體藥品被壓入多孔塑料板以下，固液分離，反應(yīng)停止；故答案為：關(guān)閉彈簧夾，試管內(nèi)壓強增大，液體藥品被壓入多孔塑料板以下，固液分離，反應(yīng)停止；

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{(2)B}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}實驗室制取rm{.}是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱rm{CO_{2}}二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集rm{.}裝置中反應(yīng)停止的原理是：關(guān)閉彈簧夾；試管內(nèi)壓強增大，液體藥品被壓入多孔塑料板以下，固液分離，反應(yīng)停止．

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和裝置的優(yōu)點等，綜合性比較強rm{.B}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．rm{.}【解析】rm{A}rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}30、略

【分析】解：rm{(1)}據(jù)圖可以看出，rm{a}是試管；故填：試管；

rm{(2)}實驗室制取二氧化碳使用的是石灰石和稀鹽酸，是固液常溫型反應(yīng)，二氧化碳密度大于空氣能溶于水，只能使用向上排空氣法收集，故選用的發(fā)生裝置是rm{B}收集裝置是rm{D}用裝置rm{B}與rm{C}連接制取并收集氧氣，是使用過氧化氫和二氧化錳的混合物，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，當(dāng)用排水閥收集氧氣時，觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，故填：rm{BD}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氣泡連續(xù)均勻冒出；

rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}要干燥二氧化硫，使用的是濃硫酸，氣體從長管進入，短管逸出，由于二氧化硫的密度大于空氣，故需要氣體從長管進入，短管逸出，故填：rm{(3)}濃硫酸．

據(jù)圖即可知道儀器的名稱；根據(jù)制取二氧化碳使用的藥品的狀態(tài)和反應(yīng)的條件；二氧化碳的密度和溶解性確定發(fā)生裝置和收集裝置，根據(jù)使用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取氧氣是固液常溫型反應(yīng)以及收集二氧化硫的方法、濃硫酸的吸水性進行分析解答．

本題考查的是常見氣體的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇氣體的收集裝置．rm{cdbae}【解析】試管；rm{BD}rm{2H_{2}O_{2}dfrac{overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}氣泡連續(xù)均勻冒出；rm{2H_{2}O_{2}dfrac{

overset{;MnO_{2};}{.}}{;}2H_{2}O+O_{2}隆眉}濃硫酸rm{cdbae}六、實驗題(共3題，共24分)31、略

【分析】【分析】（1）熟悉常見儀器；了解名稱；

（2）觀察圖示和已選擇的儀器；并回憶實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集時的裝置選擇；熟記高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)式；

（3）中所問為具體的六個操作步驟順序；可以用下面一句話的諧音來幫助記憶：茶（查）莊（裝）定點收利（移）息（熄），很容易就能確定正確的操作順序為③②①⑤⑥④；

（4）高錳酸鉀的相對分子量是各個相對原子量之和；由氧氣的質(zhì)量根據(jù)高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式可以計算出高錳酸鉀的質(zhì)量．

（5）根據(jù)反應(yīng)物是過氧化氫溶液，反應(yīng)條件是二氧化錳作催化劑，寫出反應(yīng)式；觀察圖表，看其中的變量是二氧化