部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練

部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練

1．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）給加點字選擇正確的讀音。

背誦（bèibēi）背包（bèibēi）

圓圈（quānjuàn）豬圈（quān

juàn）

2．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）比一比，再組詞。

堂戒厲既

常械歷即

3．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）寫出下列加點詞的近義詞。

（1）先生講得很詳細，大家聽得很認真。

（2）孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

4．（部編版三年級上冊語文第一單元第3課《不懂就要問》同步練習(xí)）重點段落品析。

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？"

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

（1）在語段中找出一組近義詞。

（2）用“就是……也……"寫一句話。

5．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）連線。

糊里糊涂一個字都不會漏掉

壯著膽子一點兒聲音都沒有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無聲沒弄明白

一字不漏頭搖來搖去

6．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

（1）他背書總喜歡。

（2）你這樣地背，有什么用呢？

（3）老師剛走進教室，教室里頓時。

7．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）選字填空。

（1）厲歷

①墻上的掛又翻過了一頁。

②沒想到，他會這么害。

（2）提題

①他出的這些意見都是正確的。

②這篇課文的目是《不懂就要問》。

（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）課內(nèi)閱讀。

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽了，連連點頭。接著，先生在孫中山的書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了。可是，書里說的是什么意思，他一點兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”

8．孫中山背會了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？

9．你認為孫中山是個怎樣的人？

答案解析部分

1．【答案】bèi；bēi；quān；juàn

【知識點】拼音

【解析】【分析】根據(jù)意思選擇讀音：“背bèi"的意思是背誦，“背bēi”的意思是用脊背馱；“圈quān的意思是環(huán)形”，“圈juàn”養(yǎng)家畜的棚欄。

故答案為：bèi；bēi；quān；juàn；

【點評】本題考查學(xué)生對多音字的掌握情況，對于多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的此以來確定讀音，平時要多積累。

2．【答案】亮堂；經(jīng)常；戒煙；機械；厲害；歷史；既然；即使

【知識點】字形；詞形

【解析】【分析】“堂"是土字底，可以組成“亮堂”，“常"是巾字底，可以組成“經(jīng)常；“戒”可以組成“戒煙”，“械”是木字旁，可以組成“機械"；“厲”的里面是萬，可以組成“厲害”，“歷”里面是力，可以組成“歷史"；“既”可以組成“既然”，“即”可以組成“即使"；

故答案為：亮堂；經(jīng)常；戒煙；機械；厲害；歷史；既然；即使

【點評】本題考查形近字組詞。要求學(xué)生細心觀察字的偏旁，在平時的學(xué)習(xí)中多進行對比記憶，多積累、比較形近字的意思及用法。

3．【答案】（1）細致、仔細

（2）照樣、流暢

【知識點】詞義

【解析】【分析】（1）“詳細”的意思是周密完備，近義詞是細致，“認真"的意思是嚴肅對待，不馬虎，近義詞是仔細；

（2）“照例”的意思是按照慣例，近義詞是按例，“流利"的意思是說話、寫文章通暢而清楚，近義詞是流暢；

故答案為：（1）細致、仔細；（2）照樣、流暢；

【點評】本題考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要求學(xué)生理解詞語意思后，找相近意思的詞語即可，平時在學(xué)習(xí)中，多積累詞匯，加強訓(xùn)練。

4．【答案】（1）詳細——認真

（2）為了學(xué)習(xí)知識，就是受點委屈也值得。

【知識點】詞義；語言表達；語段閱讀；不懂就問

【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后進行填空。答案合理即可，不唯一。如：詳細的意思是十分清楚，讓人明白；事情的全部具體細節(jié)和情況。和這個意思相接近的詞語有“詳備；周密；細致；認真”等。注意本題要求在語段找一組近義詞。即是這兩個意思相近的詞語都必須出自語段中。

（2）本題考查造句能力。解答本題，先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再進行寫句子，句子要通順連貫，答案不唯一。

【點評】（1）本題主要考查的知識點是理解啥叫近義詞和詞語的意思。知道了啥是近義詞之后，就要理解詞語的意思，這樣才能做題。

（2）本題考查的知識點是造句。先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再動手造句。

5．【答案】

【知識點】詞義

【解析】【分析】“糊里糊涂"：沒弄明白；“壯著膽子”：大著膽子；“搖頭晃腦"：頭搖來搖去；“鴉雀無聲”：一點兒聲音都沒有；“一字不漏"：一個字都不會漏掉。

故答案為：

【點評】本題考查學(xué)生理解詞語的能力。理解詞語的方法很多，例如：聯(lián)系上下文。查字典、找近、反義詞、拆解字義等。

6．【答案】（1）搖頭晃腦

（2）糊里糊涂

（3）鴉雀無聲

【知識點】詞義；詞匯運用

【解析】【分析】（1）“糊里糊涂”：認識模糊，不明事理；或解釋為內(nèi)容混亂的，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。結(jié)合語境填入②。

（2）“搖頭晃腦"：腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。結(jié)合語境填入①。

（3）“雅雀無聲”：形容很安靜，一點聲音也沒有。結(jié)合語境填入③。

故答案為：（1）搖頭晃腦；（2）糊里糊涂；（3）鴉雀無聲；

【點評】本題主要考查詞語的理解和運用能力。要求學(xué)生理解詞語的意思和用法，再結(jié)合所給句子提供的語境，看哪個詞語用在句子中恰當(dāng)，表意明確，使句子生動形象等。

7．【答案】（1）歷；厲

（2）提；題

【知識點】詞義；詞匯運用

【解析】【分析】(1)“歷"：經(jīng)過了的。組詞為掛歷。根據(jù)語義應(yīng)選“歷”。

(2)“厲"：兇猛。組詞為厲害。根據(jù)語義應(yīng)選“厲”。

(3)“提"：說起，舉出。組詞為提出。根據(jù)語義應(yīng)選“提”。

(4)“題"：寫作或講演內(nèi)容的總名目。組詞為題目。根據(jù)語義應(yīng)選“題”。

故答案為：（1）歷；厲；（2）提；題；

【點評】本題考查了學(xué)生選字填空的能力。要求學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)每組字的區(qū)別，然后結(jié)合具體的語境進行選擇填空。

【答案】8．孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。

9．我認為他是一個不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。

【知識點】語段閱讀；不懂就問

【解析】【點評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。訓(xùn)練閱讀分析能力，要求學(xué)生認真閱讀文本，抓住含義深刻的句子，體會文章的內(nèi)涵。

8．認真閱讀短文，從句子“孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？"中可知孫中山的想法，他是怎么做的，可以從句子“于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”中可知。

故答案為：孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無用。他是這樣做的：問老師背書的意義。

9．從短文中“先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！"可知，孫中山是一個不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。

故答案為：我認為他是一個不懂就問，愛學(xué)習(xí)的人。

1/1部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練

1．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）給加點字選擇正確的讀音。

背誦（bèibēi）背包（bèibēi）

圓圈（quānjuàn）豬圈（quān

juàn）

【答案】bèi；bēi；quān；juàn

【知識點】拼音

【解析】【分析】根據(jù)意思選擇讀音：“背bèi”的意思是背誦，“背bēi"的意思是用脊背馱；“圈quān的意思是環(huán)形”，“圈juàn"養(yǎng)家畜的棚欄。

故答案為：bèi；bēi；quān；juàn；

【點評】本題考查學(xué)生對多音字的掌握情況，對于多音字，要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的此以來確定讀音，平時要多積累。

2．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）比一比，再組詞。

堂戒厲既

常械歷即

【答案】亮堂；經(jīng)常；戒煙；機械；厲害；歷史；既然；即使

【知識點】字形；詞形

【解析】【分析】“堂”是土字底，可以組成“亮堂”，“常”是巾字底，可以組成“經(jīng)常；“戒"可以組成“戒煙”，“械"是木字旁，可以組成“機械”；“厲"的里面是萬，可以組成“厲害”，“歷"里面是力，可以組成“歷史”；“既"可以組成“既然”，“即"可以組成“即使”；

故答案為：亮堂；經(jīng)常；戒煙；機械；厲害；歷史；既然；即使

【點評】本題考查形近字組詞。要求學(xué)生細心觀察字的偏旁，在平時的學(xué)習(xí)中多進行對比記憶，多積累、比較形近字的意思及用法。

3．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）寫出下列加點詞的近義詞。

（1）先生講得很詳細，大家聽得很認真。

（2）孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。

【答案】（1）細致、仔細

（2）照樣、流暢

【知識點】詞義

【解析】【分析】（1）“詳細"的意思是周密完備，近義詞是細致，“認真”的意思是嚴肅對待，不馬虎，近義詞是仔細；

（2）“照例"的意思是按照慣例，近義詞是按例，“流利”的意思是說話、寫文章通暢而清楚，近義詞是流暢；

故答案為：（1）細致、仔細；（2）照樣、流暢；

【點評】本題考查學(xué)生對近義詞的掌握情況。要求學(xué)生理解詞語意思后，找相近意思的詞語即可，平時在學(xué)習(xí)中，多積累詞匯，加強訓(xùn)練。

4．（部編版三年級上冊語文第一單元第3課《不懂就要問》同步練習(xí)）重點段落品析。

先生講得很詳細，大家聽得很認真。

后來，有個同學(xué)問孫中山：“你向先生提出問題，不怕挨打嗎？"

孫中山笑了笑，說：“學(xué)問學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?/p>

（1）在語段中找出一組近義詞。

（2）用“就是……也……"寫一句話。

【答案】（1）詳細——認真

（2）為了學(xué)習(xí)知識，就是受點委屈也值得。

【知識點】詞義；語言表達；語段閱讀；不懂就問

【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后進行填空。答案合理即可，不唯一。如：詳細的意思是十分清楚，讓人明白；事情的全部具體細節(jié)和情況。和這個意思相接近的詞語有“詳備；周密；細致；認真”等。注意本題要求在語段找一組近義詞。即是這兩個意思相近的詞語都必須出自語段中。

（2）本題考查造句能力。解答本題，先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再進行寫句子，句子要通順連貫，答案不唯一。

【點評】（1）本題主要考查的知識點是理解啥叫近義詞和詞語的意思。知道了啥是近義詞之后，就要理解詞語的意思，這樣才能做題。

（2）本題考查的知識點是造句。先看準(zhǔn)詞性和用法，弄懂詞義，然后再動手造句。

5．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）連線。

糊里糊涂一個字都不會漏掉

壯著膽子一點兒聲音都沒有

搖頭晃腦大著膽子

鴉雀無聲沒弄明白

一字不漏頭搖來搖去

【答案】

【知識點】詞義

【解析】【分析】“糊里糊涂"：沒弄明白；“壯著膽子”：大著膽子；“搖頭晃腦"：頭搖來搖去；“鴉雀無聲”：一點兒聲音都沒有；“一字不漏"：一個字都不會漏掉。

故答案為：

【點評】本題考查學(xué)生理解詞語的能力。理解詞語的方法很多，例如：聯(lián)系上下文。查字典、找近、反義詞、拆解字義等。

6．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）選擇合適的詞語填空。

糊里糊涂搖頭晃腦雅雀無聲

（1）他背書總喜歡。

（2）你這樣地背，有什么用呢？

（3）老師剛走進教室，教室里頓時。

【答案】（1）搖頭晃腦

（2）糊里糊涂

（3）鴉雀無聲

【知識點】詞義；詞匯運用

【解析】【分析】（1）“糊里糊涂”：認識模糊，不明事理；或解釋為內(nèi)容混亂的，也形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。結(jié)合語境填入②。

（2）“搖頭晃腦"：腦袋搖來搖去。形容自己感覺很有樂趣或自己認為很不差的樣子。結(jié)合語境填入①。

（3）“雅雀無聲”：形容很安靜，一點聲音也沒有。結(jié)合語境填入③。

故答案為：（1）搖頭晃腦；（2）糊里糊涂；（3）鴉雀無聲；

【點評】本題主要考查詞語的理解和運用能力。要求學(xué)生理解詞語的意思和用法，再結(jié)合所給句子提供的語境，看哪個詞語用在句子中恰當(dāng)，表意明確，使句子生動形象等。

7．（部編版三年級上冊語文《不懂就要問》一課一練）選字填空。

（1）厲歷

①墻上的掛又翻過了一頁。

②沒想到，他會這么害。

（2）提題

①他出的這些意見都是正確的。

②這篇課文的目是《不懂就要問》。

【答案】（1）歷；厲

（2）提；題

【知識點】詞義；詞匯運用

【解析】【分析】(1)“歷"：經(jīng)過了的。組詞為掛歷。根據(jù)語義應(yīng)選“歷”。

(2)“厲"：兇猛。組詞為厲害。根據(jù)語義應(yīng)選“厲”。

(3)“提"：說起，舉出。組詞為提出。根據(jù)語義應(yīng)選“提”。

(4)“題"：寫作或講演內(nèi)容的總名目。組詞為題目。根據(jù)語義應(yīng)選“題”。

故答案為：（1）歷；厲；（2）提；題；

【點評】