《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》 課件 第7、8章　“賽博朋克”的想象與現(xiàn)實(shí)-《神經(jīng)漫游者》；　“末日危途”的生存與毀滅-《路》

第七章?“賽博朋克”的想象與現(xiàn)實(shí)——《神經(jīng)漫游者》?

《神經(jīng)漫游者》——小說(shuō)速讀?

“賽博朋克”科幻小說(shuō)的文化溯源?

“賽博朋克”中“賽博格”形象的辯證思考?

從“上傳意識(shí)”的科幻作品到“萬(wàn)物互聯(lián)”的現(xiàn)實(shí)世界?

人工智能“冬寂”——從預(yù)言到現(xiàn)實(shí)?

從“缸中之腦”看世界的真實(shí)與虛幻?

寫(xiě)作點(diǎn)津:完善創(chuàng)意寫(xiě)作敘事的“陽(yáng)關(guān)三疊”《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用賽博空間。每天都在共同感受這個(gè)幻覺(jué)空間的合法操作者遍及全球，包括正在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念的兒童……它是人類系統(tǒng)全部電腦數(shù)據(jù)抽象集合之后產(chǎn)生的圖形表現(xiàn)，有著人類無(wú)法想象的復(fù)雜度。它是排列在無(wú)限思維空間中的光線，是密集叢生的數(shù)據(jù)。如同萬(wàn)家燈火，正在退卻……——威廉·吉布森:《神經(jīng)漫游者》《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用?

威廉·吉布森(WilliamGibson,1948—?),美國(guó)科幻作家，是“賽博朋克”和“蒸汽朋克”科幻小說(shuō)流派的代表人物。?

《神經(jīng)漫游者》（1984

）是“賽博朋克”主題科幻小說(shuō)最重要的代表作之一《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用“賽博朋克”科幻小說(shuō)的文化溯源?

“高科技”VS“低生活”的“賽博朋克”（cyberpunk

）風(fēng)格《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用?

《神經(jīng)漫游者》具有“賽博朋克”主題科幻小說(shuō)的典型特征《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用從“上傳意識(shí)”的科幻作品到“萬(wàn)物互聯(lián)”的現(xiàn)實(shí)世界《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用人工智能“冬寂”——從預(yù)言到現(xiàn)實(shí)?

拓展思考：人工智能，是“朋友”還是“敵人”？《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用從“缸中之腦”看世界的真實(shí)與虛幻?

“莊周夢(mèng)蝶”可以被視為與“缸中之腦”相似的哲學(xué)體驗(yàn)?！犊苹眯≌f(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用寫(xiě)作點(diǎn)津?

“文似看山不喜平”?

“三幕式”故事發(fā)展結(jié)構(gòu)?

“一波未平,一波又起”的矛盾推進(jìn)《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用思政提升?

信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息及數(shù)據(jù)成為重要的生產(chǎn)力資源之一。虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)的國(guó)土空間雖然屬性不同，但對(duì)于國(guó)家的長(zhǎng)治久安而言，具有同等的重要性。?

建設(shè)“風(fēng)清氣正”的網(wǎng)絡(luò)空間，需要所有公民攜手合作，通過(guò)智慧和勇氣，為網(wǎng)絡(luò)空間的和平穩(wěn)定而共同努力?！犊苹眯≌f(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用拓展練習(xí)?

1.閱讀科幻作家劉宇昆的作品《解枷神靈》或陳楸帆的科幻小說(shuō)《荒潮》,針對(duì)其中的“賽博朋克”主題因素進(jìn)行讀后感寫(xiě)作。?

2.《神經(jīng)漫游者》中設(shè)定的“工具+情感”的人工智能發(fā)展模式合理嗎?請(qǐng)表述你對(duì)人工智能發(fā)展“奇點(diǎn)”的預(yù)期。?

3.《神經(jīng)漫游者》中凱斯和莫利會(huì)再見(jiàn)面嗎?他們還會(huì)發(fā)生怎樣的故事?“冬寂”會(huì)在半人馬座找到同伴嗎?請(qǐng)為小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。?

4.結(jié)合“思政提升”模塊內(nèi)容及本章主題,深入思考:“賽博朋克”主題科幻小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有何啟示意義?在互聯(lián)網(wǎng)越來(lái)越普及的今天,應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)建符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境?《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用參考文獻(xiàn)及拓展閱讀?

吉布森.神經(jīng)漫游者.Denovo,譯.南京:江蘇文藝出版社,2013.?

歐文.黑客帝國(guó)與哲學(xué).張向玲,譯,上海:上海三聯(lián)書(shū)店,2006.?

李婷.離線?科幻.桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2015.?

岡島二人.克萊因壺.張舟,譯.北京:化學(xué)工業(yè)出版社,2019.?

李淼.想象另一種可能.廈門(mén):鷺江出版社,2015.?

錫德.科幻作品.邵志軍,譯.南京:譯林出版社,2017.?

張鐵志.時(shí)代的噪音:從迪倫到U2的抵抗之聲.桂林:廣西師范大學(xué)出版社,2010.《科幻小說(shuō)賞析與寫(xiě)作》配套課件，相關(guān)圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，僅供教學(xué)使用第八章“末日危途”的生存與毀滅——《路》《路》——小說(shuō)速讀

“末日母題”思想實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)淵源

“末日危途”主題科幻小說(shuō)的世界觀設(shè)定舉隅

“末日情結(jié)”的現(xiàn)實(shí)根源探析

“末日危途”主題科幻小說(shuō)中的生存哲學(xué)

從科幻小說(shuō)到現(xiàn)實(shí)生活的生存技巧

寫(xiě)作點(diǎn)津:“夢(mèng)境敘事”與夢(mèng)境的啟示

這片大地已經(jīng)被切割、被侵蝕,變得荒蕪了。死去的生物的殘骸橫七豎八散布在干枯的河床上。一堆堆不可辨認(rèn)的垃圾雜物。田野上村舍的油漆已經(jīng)消磨殆盡，護(hù)墻板也彎折上翹了。一絲影子都沒(méi)有，萬(wàn)物失去了個(gè)性。路向下穿過(guò)一片枯死的葛草叢。一片低沼地,蔫蔫的蘆葦泡在水中。大地的盡頭懸掛著陰郁的煙霾，正如頂上的天空一樣?！岂R克?麥卡錫:《路》科馬克·麥卡錫（CormacMcCarthy）1933年出生于美國(guó)羅得島州，愛(ài)爾蘭裔。麥卡錫離群索居，極少接受采訪，排斥公眾活動(dòng)或談?wù)撟约旱淖髌贰Ｑt子午線（1985）駿馬（1992）穿越（1994）平原上的城市

（1998）老無(wú)所依

（2005）路（2006）“末日母題”思想實(shí)驗(yàn)的哲學(xué)淵源“人類需求層次理論”與《路》“末日危途”主題科幻小說(shuō)的世界觀設(shè)定舉隅1.能源危機(jī)2.小行星撞擊3.宇宙射線襲擊4.大規(guī)模流行疾病5.經(jīng)濟(jì)體制崩潰6.核戰(zhàn)爭(zhēng)威脅7.外星生命入侵“末日情結(jié)”的現(xiàn)實(shí)根源探析源自中國(guó)道家文化的“八卦”圖像表現(xiàn)出“無(wú)始無(wú)終”的特點(diǎn)“末日危途”主題科幻小說(shuō)中的生存哲學(xué)“末日危途”主題科幻小說(shuō)所進(jìn)行的思想實(shí)驗(yàn)——當(dāng)人們面臨絕境的時(shí)候，究竟是要維護(hù)人的尊嚴(yán)而坦然面對(duì)死亡，還是要不擇手段地延續(xù)生命?從科幻小說(shuō)到現(xiàn)實(shí)生活的生存技巧“生存狂”常常帶在身邊的個(gè)人生存裝備套裝（PSK）中，往往囊括了求生所需要的各種工具寫(xiě)作點(diǎn)津“夢(mèng)境敘事”與夢(mèng)境的啟示藝術(shù)家達(dá)利通過(guò)記錄夢(mèng)境的方法，創(chuàng)作出油畫(huà)《記憶的永恒》思政提升“末日危途”主題科幻小說(shuō)在文學(xué)創(chuàng)作的范疇中開(kāi)辟了更大的想象空間，也通過(guò)一種“逆向思維”的方式不斷對(duì)讀者發(fā)出警告：在大自然面前仍然十分渺小的人類，應(yīng)當(dāng)在順應(yīng)、尊重自然規(guī)律的前提下，保護(hù)環(huán)境，形成人與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展局面。拓展練習(xí)1.對(duì)比閱讀科幻小說(shuō)《超新星紀(jì)元》和《蠅王》,側(cè)重分析其主題異同。記錄個(gè)人心得并進(jìn)行讀后感寫(xiě)作。2.在小說(shuō)《路》的末尾,男孩會(huì)加入另一群人嗎?他的命運(yùn)將會(huì)如何?他會(huì)找到夢(mèng)想中南方的“天堂”嗎?為這部小說(shuō)續(xù)寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。3.用生活中可以獲得的材料為自己配置一個(gè)實(shí)用的“末日”求生包。如果求生包里只能裝15種物品,列舉它們,并分別闡述其作用。4.結(jié)合“思政提升”模塊內(nèi)容及本章主題,深入思考:我國(guó)一直倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略將中國(guó)式現(xiàn)代化定義為“人與自然和諧共生的現(xiàn)代化”,具有怎樣的積極意義?參考文獻(xiàn)及拓展閱讀麥卡錫.路.楊博,譯.重慶:重慶出版社,2012.劉慈欣.最糟的宇宙,最好的地球.成都:四川科學(xué)技術(shù)出版社,2015.加來(lái)道雄.人類的未來(lái).徐玢,爾欣中,譯.北京:中信出版社,2019.弗雷澤.金枝.徐育新,汪培基,張澤石,譯.北京:大眾文藝出版社,1998.洛爾斯.末日愛(ài)國(guó)者.郝秀玉,譯.北京:新星出版社,2012.福岑.一秒之后.符瑤,譯.北京:新星出