2024高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)方案專題十四古今中國的科技和文藝第32講現(xiàn)代中國的文化與科技教學(xué)案+練習(xí)人民版_第1頁
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文檔簡介

PAGE第32講現(xiàn)代中國的文化與科技[課標(biāo)要求](1)列舉新中國成立以來科技發(fā)展的主要成就,相識科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。(2)知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針,探討在貫徹“雙百”方針過程中取得的閱歷和教訓(xùn)。(3)了解我國教化發(fā)展的史實(shí),理解“國運(yùn)興衰,系于教化”的深刻含義。主干梳理巧點(diǎn)妙撥“百花齊放、百家爭鳴”的方針1.提出(1)背景:社會(huì)主義基本制度的建立和大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)的開展。(2)提出:1956年4月,eq\x(\s\up1(01))毛澤東在政治局?jǐn)U大會(huì)議上提出。(3)目的:調(diào)動(dòng)一切主動(dòng)因素建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義。(4)含義:eq\x(\s\up1(02))藝術(shù)問題上eq\x(\s\up1(03))百花齊放;學(xué)術(shù)問題上百家爭鳴。(5)影響:文學(xué)創(chuàng)作旺盛,電影和戲劇創(chuàng)作百花爭艷。2.破壞:“文化大革命”期間,文藝創(chuàng)作萬馬齊喑,文化園地百花凋零,“樣板戲”一枝獨(dú)秀。3.復(fù)蘇:改革開放后,在“雙百”方針和“eq\x(\s\up1(04))二為”方向指導(dǎo)下,文藝創(chuàng)作再現(xiàn)勃勃朝氣。4.實(shí)行“雙百”方針的現(xiàn)實(shí)意義(1)符合文化發(fā)展的規(guī)律,為旺盛文化指明白正確的方向。(2)有利于促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)發(fā)展、科學(xué)進(jìn)步、社會(huì)主義文化旺盛。(3)有利于在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下,努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由。(4)有利于促進(jìn)中國特色社會(huì)主義文化的旺盛和發(fā)展。教化事業(yè)的發(fā)展一社會(huì)主義教化的興辦1.廢除舊的教化制度(1)方針:《中國人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》規(guī)定新中國的文化教化是民族的、科學(xué)的、大眾的文化教化。(2)措施:改造舊教化、舊學(xué)制,創(chuàng)建新教化管理制度。(3)作用:完成了從半殖民地半封建教化向新民主主義和eq\x(\s\up1(01))社會(huì)主義教化的轉(zhuǎn)變。2.建立新的教化制度(1)措施:開展eq\x(\s\up1(02))掃盲和eq\x(\s\up1(03))工農(nóng)識字教化;優(yōu)先錄用工農(nóng)子女入學(xué)。劉少奇提倡“兩種教化制度”和“兩種勞動(dòng)制度”。(2)性質(zhì):新中國教化是為eq\x(\s\up1(04))人民大眾服務(wù)。(3)意義:初步形成比較完整的國民教化體系,培育造就了一大批國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新生骨干力氣。二“文化大革命”中的“教化革命”1.表現(xiàn):“停課鬧革命”、學(xué)問青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)、“教化革命”的綻開和改革高等學(xué)校招生方法。2.影響:出現(xiàn)了“文化斷層”“eq\x(\s\up1(05))人才斷層”的局面,嚴(yán)峻影響了全民族文化素養(yǎng)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。三教化事業(yè)的蓬勃發(fā)展1.背景:“文化大革命”結(jié)束后,教化界撥亂反正,平反冤假錯(cuò)案。2.措施:復(fù)原eq\x(\s\up1(06))高考;鄧小平提出“三個(gè)面對”的教化方針;“eq\x(\s\up1(07))科教興國”戰(zhàn)略的提出和實(shí)施以及教化立法的較大進(jìn)展;在《中共中心關(guān)于全面深化改革若干重大問題的確定》中提出了深化教化領(lǐng)域綜合改革的多項(xiàng)重大舉措;2024年9月全國教化大會(huì)上習(xí)近平的重要講話。3.成就:各級各類教化跨上了新臺階:基本普及了九年義務(wù)教化,基本掃除了青壯年文盲;中等職業(yè)教化發(fā)展快速,成人教化成果顯著,高等教化總體規(guī)模發(fā)展快速??茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展與成就一科研的起步與國力的展示1.科技振興(1)在極其困難的條件下,中國政府確立eq\x(\s\up1(01))自食其力的發(fā)展方針,起先了振興科技的艱難歷程。(2)1949年,eq\x(\s\up1(02))中國科學(xué)院成立,1958年,國家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)成立。(3)1956年,國務(wù)院成立科學(xué)規(guī)劃委員會(huì),編制了《十二年科技發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃》,在全國范圍內(nèi)掀起了一個(gè)“eq\x(\s\up1(03))向科學(xué)進(jìn)軍”的熱潮。(4)海外學(xué)問分子歸國:新中國成立后,很多海外學(xué)問分子沖破重重阻撓回到祖國,如李四光、eq\x(\s\up1(04))華羅庚、錢學(xué)森、吳階平、鄧稼先等。2.科技成就國防科技領(lǐng)域1958年,中國第一座試驗(yàn)性原子反應(yīng)堆建成,標(biāo)記著中國起先跨入原子能時(shí)代;1964年,中國第一顆原子彈爆炸成功;1967年,中國成功爆炸了第一顆氫彈;1970年,中國用自制的“長征1號”運(yùn)載火箭,成功地將中國第一顆人造地球衛(wèi)星“eq\x(\s\up1(05))東方紅一號”送入預(yù)定軌道醫(yī)學(xué)領(lǐng)域和農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域中國于1965年在世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素。1973年,農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平成功培育出被譽(yù)為“eq\x(\s\up1(06))其次次綠色革命”的秈型雜交水稻,為中國和世界糧食增產(chǎn)做出了重大貢獻(xiàn)二“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的提出1.背景:“文化大革命”造成中國與發(fā)達(dá)國家在科技領(lǐng)域的差距越來越大。2.提出:1988年9月,eq\x(\s\up1(07))鄧小平第一次明確提出“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論斷。3.意義:是對科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代生產(chǎn)力和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重大變革作用的理論概括,成為中國實(shí)施“eq\x(\s\up1(08))科教興國”戰(zhàn)略的理論基礎(chǔ)。三走向世界的中國科技1.表現(xiàn)核技術(shù)方面原子彈、氫彈爆炸成功,核武器技術(shù)不斷發(fā)展空間技術(shù)領(lǐng)域通信衛(wèi)星和eq\x(\s\up1(09))通信廣播衛(wèi)星升空,每天為千家萬戶傳送著電視節(jié)目運(yùn)載火箭的探討方面中國在航天技術(shù)和運(yùn)載火箭技術(shù)方面,已經(jīng)邁入世界先進(jìn)國家行列信息技術(shù)領(lǐng)域“eq\x(\s\up1(10))銀河”巨型計(jì)算機(jī)系統(tǒng)成功研制,標(biāo)記著中國計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展到一個(gè)新階段生物工程領(lǐng)域完成基因測序任務(wù)和水稻基因組工作框架序列圖,也建立起自己的eq\x(\s\up1(11))基因組大規(guī)模測序技術(shù)和科研隊(duì)伍2.意義:對增加中國的綜合國力和促進(jìn)eq\x(\s\up1(12))社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要的意義。[思維點(diǎn)撥]如何正確理解“雙百”方針下的自由“雙百”方針并不意味著一切文學(xué)藝術(shù)都可以不受限制地自由發(fā)展,也不是各種各樣的作品都可以自由出版。貫徹“雙百”方針的前提是堅(jiān)持社會(huì)主義的文化發(fā)展方向,在國家憲法允許的范圍內(nèi),激勵(lì)各種形式的文學(xué)藝術(shù)自由發(fā)展,提倡不同學(xué)派、不同觀點(diǎn)相互爭鳴。[思維點(diǎn)撥]戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”與新中國時(shí)期的“百家爭鳴”戰(zhàn)國時(shí)期的“百家爭鳴”反映的是政治斗爭的激烈,流派多且階級陣線顯明。新中國時(shí)期“雙百”方針中的“百家爭鳴”主要體現(xiàn)在學(xué)術(shù)上,沒有階級的差別與對立。兩者有實(shí)質(zhì)不同。[思維點(diǎn)撥]新中國成立初期我國教化事業(yè)的特點(diǎn)(1)除舊布新,確立新的教化制度,改革與調(diào)整并舉。(2)教化服務(wù)對象發(fā)生變更,優(yōu)先錄用工農(nóng)子女入學(xué)。(3)制定新的教化辦學(xué)方針,在辦學(xué)體制和辦學(xué)形式上加快改革步伐。(4)各級各類學(xué)校調(diào)整教化模式,充溢部分學(xué)科和專業(yè),使國民教化體系更加完整、系統(tǒng)。(5)教化的目的是使受教化者德、智、體全面發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的、有文化的勞動(dòng)者。[學(xué)問拓展]學(xué)問青年“上山下鄉(xiāng)”學(xué)問青年,簡稱知青,指從20世紀(jì)50年頭到70年頭末自愿或被迫從城市下放到農(nóng)村做農(nóng)夫的年輕人。1955年毛澤東提出“農(nóng)村是一個(gè)廣袤的天地,在那里是可以大有作為的”,成為后來學(xué)問青年“上山下鄉(xiāng)”的口號。1966年,高考停止,很多中學(xué)畢業(yè)生既無法進(jìn)入高校,又無法被支配工作,領(lǐng)導(dǎo)層為避開局面失控,依據(jù)毛澤東“學(xué)問青年到農(nóng)村去,接受貧下中農(nóng)的再教化,很有必要”的指示,掀起大規(guī)模的學(xué)問青年“上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)。從20世紀(jì)50年頭到70年頭末上山下鄉(xiāng)的學(xué)問青年的總數(shù)估計(jì)在1200萬至1800萬之間。[名詞說明]“科教興國”在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的指導(dǎo)下,堅(jiān)持教化為本,把科技和教化擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置,提高全民族的科技文化素養(yǎng),把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養(yǎng)的軌道上來,加速實(shí)現(xiàn)國家的旺盛昌盛。[思維點(diǎn)撥]20世紀(jì)80年頭前后我國發(fā)展高科技的側(cè)重點(diǎn)的不同新中國成立初期,面臨嚴(yán)峻的國際形勢,為了沖破美蘇大國對核技術(shù)和空間技術(shù)的壟斷,主動(dòng)發(fā)展國防科技,以維護(hù)國家平安。20世紀(jì)80年頭后,我國實(shí)行改革開放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,主動(dòng)推動(dòng)科技成果商品化,推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合,為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)?;?dòng)探究分層突破現(xiàn)在春天來了,一百種花都讓它開放,不要只讓幾種花開放,還有幾種花不讓它開放,這就叫百花齊放?!凇爸腥A人民共和國憲法”范圍之內(nèi),各種學(xué)術(shù)思想,讓他們?nèi)フf,不干涉他們。在刊物上可以說各種看法?!珴蓶|這一政策就是要我們在文藝工作和科學(xué)工作方面,也把一切主動(dòng)因素都調(diào)動(dòng)起來,更好地為人民服務(wù),為旺盛我國的文學(xué)藝術(shù)而努力,為使我國的科學(xué)工作趕上世界先進(jìn)水平而努力?!懚ㄒ弧栋倩R放,百家爭鳴》20世紀(jì)70年頭,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被全面否定,曾經(jīng)提出洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有肯定主動(dòng)意義的學(xué)者被扣上“崇洋媚外”的帽子,受到批判。80年頭初出現(xiàn)了一股探討洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的熱潮,盡管在一些問題上爭辯較大,但洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時(shí)代潮流的觀點(diǎn)為越來越多的人所接受。[教你讀史]1.史料一反映的是毛澤東對“雙百”方針的闡釋。2.史料二要求文藝工作更好地為人民服務(wù),體現(xiàn)了“雙百”方針的目的是調(diào)動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的主動(dòng)性。3.史料三反映了20世紀(jì)七八十年頭對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)發(fā)生很大變更。[史料運(yùn)用]1.依據(jù)史料一,概括“雙百”方針的前提、內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。答:____________________________________________________答案前提:不違反《中華人民共和國憲法》。內(nèi)涵:“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展?!鞍偌覡庿Q”指科學(xué)探討上不同學(xué)派可以自由爭辯。實(shí)質(zhì):在藝術(shù)、學(xué)術(shù)上實(shí)行民主。2.史料二反映出“雙百”方針實(shí)施的目的是什么?答:____________________________________________________答案推動(dòng)中國科技發(fā)展、文藝旺盛,推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè),為人民服務(wù)。3.史料三中20世紀(jì)七八十年頭對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)發(fā)生變更的緣由是什么?答:____________________________________________________答案“文化大革命”時(shí)期,以階級斗爭為綱;中共十一屆三中全會(huì)后,“雙百”方針復(fù)原;實(shí)行改革開放,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。4.結(jié)合史料,“雙百”方針的曲折與新生帶給我們怎樣的啟示?答:____________________________________________________答案要處理好科學(xué)、文藝工作和政治的關(guān)系,要處理好科學(xué)、文藝工作和人民生活的關(guān)系,要處理好繼承傳統(tǒng)和不斷革新的關(guān)系。全面相識“雙百”方針(1)從“雙百”方針的內(nèi)涵看,“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)的不同形式和風(fēng)格可以自由發(fā)展;“百家爭鳴”是指學(xué)術(shù)問題上的不同學(xué)派可以自由爭辯。是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)文學(xué)藝術(shù)和科學(xué)探討工作的重要方針。(2)從背景來看,“雙百”方針是在承認(rèn)社會(huì)主義社會(huì)仍舊存在各種沖突的基礎(chǔ)上提出來的,是在國家迫切須要快速發(fā)展經(jīng)濟(jì)和文化的時(shí)代背景下提出來的。(3)從基本精神來看,“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主,其實(shí)質(zhì)是為人民服務(wù)。(4)從受挫緣由看,“雙百”方針在貫徹過程中遇到了挫折,不是“雙百”方針本身的問題,而是受“左”傾錯(cuò)誤干擾造成的。(5)從歷史閱歷教訓(xùn)上看,將學(xué)術(shù)問題、文藝問題政治化,就無法實(shí)現(xiàn)“百家爭鳴”;政治生活不民主,學(xué)術(shù)界、文藝界就無法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”?!半p百”方針能順當(dāng)貫徹執(zhí)行,社會(huì)主義文化就能興盛發(fā)達(dá)。新中國成立后,提出“向科學(xué)進(jìn)軍”。1949年11月,成立了以郭沫若為院長的中國科學(xué)院,作為新中國的主要政府探討機(jī)構(gòu),并在隨后的幾年里接連成立了中國科協(xié)、中國氣象局等科學(xué)技術(shù)協(xié)調(diào)與探討機(jī)構(gòu)。逐步建成了由中心各部門、高等院校和地方組成的科學(xué)探討體系。中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展進(jìn)入了嶄新的歷史階段。20世紀(jì)中期以后,以航天技術(shù)、原子能技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為代表的世界性的第三次科技革命到來,科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,超過了以往任何歷史時(shí)期。為適應(yīng)第三次科技革命的浪潮,我國廣袤科技工作者在極端困難的條件下,自食其力,取得“兩彈一星”的重大成就。這次衛(wèi)星放射成功,是我國發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端,是毛主席無產(chǎn)階級革命路途的宏大成功,是無產(chǎn)階級“文化大革命”的又一豐碩成果……中國人民這一宏大成功,給正在堅(jiān)持武裝斗爭的亞、非、拉各國人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞,給反革命的美帝國主義和社會(huì)帝國主義以沉重的打擊,粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢?!獡?jù)新華社電[教你讀史]1.史料一反映出新中國成立后,提出了促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的口號,成立各級科研機(jī)構(gòu)促進(jìn)了中國科技的發(fā)展。2.史料二反映出20世紀(jì)中期以后,中國的高科技飛速發(fā)展,成果斐然。3.史料三以省略號為界分兩層,分別介紹了衛(wèi)星放射成功的國內(nèi)、國際意義。[史料運(yùn)用]1.依據(jù)史料一、二,概括現(xiàn)代中國科技發(fā)展的緣由。答:____________________________________________________答案緣由:黨和政府的重視、領(lǐng)導(dǎo)和支持;借鑒了第三次科技革命的成果;廣袤科技工作者的努力。2.依據(jù)史料三,分析衛(wèi)星放射的時(shí)代特征,結(jié)合所學(xué)學(xué)問概括其影響。答:____________________________________________________答案時(shí)代特征:國內(nèi):“文化大革命”時(shí)期,以階級斗爭為綱;國際:處于“冷戰(zhàn)”時(shí)期。影響:中國起先進(jìn)入航天時(shí)代,打破了美蘇對空間技術(shù)的壟斷,增加了國防實(shí)力;提高了中國的國際地位。新中國取得巨大科技成就的條件和緣由(1)制度前提:新中國的成立和社會(huì)主義制度的建立,為科技事業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了前提。(2)政策支持:黨和政府在不同時(shí)期對科技發(fā)展的重視和決策,為科技發(fā)展供應(yīng)了牢靠的保證。(3)環(huán)境條件:社會(huì)的穩(wěn)定為科技發(fā)展供應(yīng)了良好的環(huán)境。(4)主觀因素①廣袤科技工作者的愛國熱忱和辛勤勞動(dòng),無私奉獻(xiàn)和勇攀高峰。②老一輩革命家對“左”傾錯(cuò)誤的抵制和人民群眾對基礎(chǔ)工程的大力支持。③新中國教化的發(fā)展供應(yīng)了雄厚的人才儲備。(5)外部因素:第三次科技革命的推動(dòng)。高考研析把握考向2024全國卷Ⅱ·T312024全國卷Ⅲ·T312024全國卷Ⅱ·T31考頻5年3考1.(2024·全國卷Ⅱ,31)1977年,我國各大專院校錄用新生27.3萬人,至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬人,2001年增長至719萬人。在此期間,高等職業(yè)教化和各種形式的成人高等教化的入學(xué)人數(shù)也有很大增長。由此可知()A.社會(huì)對專業(yè)人才的需求得到了解決B.高等教化實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C.人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展D.復(fù)原統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教化的普及考查點(diǎn)學(xué)問考查新時(shí)期高等教化的發(fā)展實(shí)力考查獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問素養(yǎng)考查(1)時(shí)空觀念;(2)史料實(shí)證答案C解析高校招生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果和要求,說明人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的須要,故C項(xiàng)正確。A項(xiàng)說法肯定,解除;B項(xiàng)材料沒有涉及,解除;當(dāng)時(shí)高等教化雖然發(fā)展快速,但遠(yuǎn)未達(dá)到普及的程度,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2024·全國卷Ⅲ,31)如圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》。這一作品()A.繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B.受同期西方流行畫派影響C.體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D.注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象考查點(diǎn)學(xué)問考查新中國成立初期的教化實(shí)力考查獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問素養(yǎng)考查(1)時(shí)空觀念;(2)史料實(shí)證答案C解析該作品創(chuàng)作于新中國成立初期,當(dāng)時(shí)政府開展掃盲教化,故出現(xiàn)了婆媳二人冒著寒冷去補(bǔ)習(xí)班的情景。對這一社會(huì)現(xiàn)實(shí)的描繪體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫的風(fēng)格,故C項(xiàng)正確。傳統(tǒng)文人畫注意寫意,不符合該畫風(fēng)格,故A項(xiàng)錯(cuò)誤;同一時(shí)期西方流行現(xiàn)代主義,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;該作品是對社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,不是注意表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3.(2024·全國卷Ⅱ,31)到1952年底,新中國已建立多所俄文??茖W(xué)校,北京高校、清華高校等多所高校和一批中學(xué)開設(shè)了俄文課程,很多中小城鎮(zhèn)也掀起學(xué)習(xí)俄語的熱潮。這是我國當(dāng)時(shí)()A.外交政策轉(zhuǎn)變的須要B.支配經(jīng)濟(jì)體制的須要C.文化教化改革的須要D.國家發(fā)展戰(zhàn)略的須要考查點(diǎn)學(xué)問考查新中國成立初期的教化實(shí)力考查獲得和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)問素養(yǎng)考查(1)時(shí)空觀念;(2)唯物史觀答案D解析新中國成立初期,借鑒蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的閱歷開展國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在教化上廣泛開展俄語學(xué)習(xí),是為了更好地學(xué)習(xí)借鑒蘇聯(lián)閱歷,故D項(xiàng)正確。新中國成立初期實(shí)行“一邊倒”的外交政策,外交政策并未發(fā)生轉(zhuǎn)變,A項(xiàng)錯(cuò)誤;到1952年底,支配經(jīng)濟(jì)體制尚未建立,學(xué)習(xí)俄語的熱潮與支配經(jīng)濟(jì)體制無關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤;“俄語熱”不能體現(xiàn)文化教化改革問題,C項(xiàng)錯(cuò)誤。命題角度1新中國科技發(fā)展的緣由(2024·江蘇鹽城高二期末)“兩彈城”指的是中國工程物理探討院院部舊址,“兩彈一星”功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者于敏、王淦昌、鄧稼先、朱光亞、陳能寬等杰出科學(xué)家都在此留下了蹤跡。他們的成就()A.成為中國重返聯(lián)合國的根本條件B.變更了美蘇對峙的兩極格局C.是新中國走向強(qiáng)國的有力支柱D.干脆促成了科教興國戰(zhàn)略的提出答案C解析中國重返聯(lián)合國的根本緣由是中國綜合國力的提升,解除A項(xiàng);中國在核能和航天領(lǐng)域的成就并未變更美蘇對峙格局,解除B項(xiàng);“兩彈一星”的成就增加了我國國防實(shí)力,是我國走向強(qiáng)國的有力支柱,C項(xiàng)正確;科教興國戰(zhàn)略提出時(shí)間是1995年,與“兩彈一星”成就的時(shí)間不符,解除D項(xiàng)。命題角度2藝術(shù)的時(shí)代特色20世紀(jì)50年頭,《葡萄熟了的時(shí)候》《豐收》《不能走那條路》等影片中大量出現(xiàn)“農(nóng)夫們牽著自家的牲口、扛著自家的農(nóng)具成群結(jié)隊(duì)地參與合作社”的畫面,以及農(nóng)夫同落后勢力斗爭后喜氣洋洋入社的場面。這說明新中國電影()A.題材過于單一呆板B.貼近社會(huì)生活C.受到民眾普遍歡迎D.寓教于樂形式敏捷答案B解析依據(jù)材料“20世紀(jì)50年頭”“農(nóng)夫們牽著自家的牲口、扛著自家的農(nóng)具成群結(jié)隊(duì)地參與合作社”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,這一時(shí)期的電影大多反映社會(huì)生活,故B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)與材料主旨無關(guān),解除。命題角度3新中國成立初期的教化政策(2024·“皖南八?!泵?新中國成立初期,有工人代表在談及當(dāng)時(shí)掃盲教化的意義時(shí)感慨:人家講政策、探討生產(chǎn)技術(shù),自己在一旁根本插不上嘴,這讓我覺得很慚愧。材料主要說明當(dāng)時(shí)的掃盲教化()A.增加了職工的責(zé)隨意識B.有利于政治建設(shè)的開展C.順應(yīng)了工農(nóng)群眾的訴求D.表達(dá)了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求答案C解析材料站在一般工農(nóng)群眾對提升自身生產(chǎn)技能等文化需求的視角,說明白掃盲教化的主動(dòng)意義,故C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)與材料主旨不符。課時(shí)作業(yè)一、選擇題1.(2024·河南名校高二期末)1956年5月,陸定一在中國科學(xué)院和文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)上發(fā)言說:“我國的歷史證明,假如沒有對獨(dú)立思索的激勵(lì),沒有自由探討,那么學(xué)術(shù)發(fā)展就會(huì)停滯。相反,有了自由探討,學(xué)術(shù)就能快速發(fā)展。”據(jù)此可知,這次“發(fā)言”()A.體現(xiàn)了“雙百”方針的精神B.起先明確科技文藝發(fā)展方向C.清除了文藝上“左”傾思想D.反映了科技文藝的空前旺盛答案A解析依據(jù)材料“沒有自由探討,那么學(xué)術(shù)發(fā)展就會(huì)停滯。相反,有了自由探討,學(xué)術(shù)就能快速發(fā)展”可知,在學(xué)術(shù)上要強(qiáng)調(diào)自由探討,百家爭鳴,體現(xiàn)了中共中心提出的“藝術(shù)上百花齊放,學(xué)術(shù)上百家爭鳴”的“雙百”方針?biāo)枷?,故選A項(xiàng)。B項(xiàng)與材料內(nèi)容不符,解除;C項(xiàng)材料不能體現(xiàn),解除;材料體現(xiàn)的是“雙百”方針的理念而不是反映了科技文藝的空前旺盛,D項(xiàng)錯(cuò)誤。2.(2024·陜西榆林高二月考)1978年3月,全國人大五屆一次會(huì)議把“雙百”方針寫進(jìn)了中華人民共和國憲法:“國家實(shí)行‘百花齊放、百家爭鳴’的方針,以促進(jìn)藝術(shù)發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步,促進(jìn)社會(huì)主義文化旺盛?!边@一法律規(guī)定出臺的主要緣由是()A.十一屆三中全會(huì)作出了改革開放的決策B.鄧小平提出了“三個(gè)面對”的教化思想C.建國以來的“左”傾錯(cuò)誤得到全面訂正D.總結(jié)社會(huì)主義時(shí)期文藝工作的閱歷教訓(xùn)答案D解析結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,全國人大五屆一次會(huì)議之所以強(qiáng)調(diào)將“雙百”方針寫進(jìn)憲法,使其具有了法律效力,是因?yàn)椤半p百”方針在文革時(shí)期遭到破壞,中國的文藝科技事業(yè)遭遇到了極大的打擊,即總結(jié)社會(huì)主義時(shí)期文藝和科技工作的閱歷教訓(xùn),故選D項(xiàng)。1978年3月,十一屆三中全會(huì)還未召開,解除A項(xiàng);“三個(gè)面對”教化思想的提出是在20世紀(jì)80年頭,解除B項(xiàng);全面訂正“左”傾錯(cuò)誤是在十一屆三中全會(huì)上,解除C項(xiàng)。3.(2024·全國高二單元測試)“反思”一詞,首次出現(xiàn)于英國哲學(xué)家洛克的著作中,他將“心靈內(nèi)部活動(dòng)的知覺”稱為“反思”。而在我國當(dāng)代文學(xué)史上,這個(gè)詞卻具有特定的意義,意指在意識形態(tài)、國民性等方面挖掘現(xiàn)實(shí)問題的根源。出現(xiàn)該種文學(xué)的根源在于()A.“文化大革命”給人們心靈帶來了創(chuàng)傷B.改革開放解放了人們的思想C.“五講四美”活動(dòng)的大力開展D.“雙百”方針起先得到復(fù)興答案A解析20世紀(jì)70年頭末80年頭初,一批作家從政治、社會(huì)層面上還原“文革”的荒謬本質(zhì),并追溯到此前的歷史。因此反思文學(xué)產(chǎn)生的根源是“文化大革命”給人們心靈帶來了創(chuàng)傷,A項(xiàng)正確?!案母镩_放解放了人們的思想”不是反思文學(xué)出現(xiàn)的根源,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“五講四美”活動(dòng)提出是1981年,不是反思文學(xué)提出的背景,C項(xiàng)錯(cuò)誤;“雙百”方針起先得到復(fù)興也是在文化大革命之后,D項(xiàng)錯(cuò)誤。4.1956年1月,黨中心就學(xué)問分子問題召開特地會(huì)議,周恩來強(qiáng)調(diào)應(yīng)給學(xué)問分子更多的權(quán)利,對他們的觀點(diǎn)應(yīng)賜予充分的敬重。這樣做主要是為了()A.體現(xiàn)黨對學(xué)問分子的關(guān)懷B.促進(jìn)文學(xué)藝術(shù)工作的發(fā)展C.訂正在以前工作中對學(xué)問分子造成的損害D.調(diào)動(dòng)廣袤學(xué)問分子建設(shè)社會(huì)主義的主動(dòng)性答案D解析依據(jù)材料時(shí)間“1956年”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,此時(shí)正處于社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,由“給學(xué)問分子更多的權(quán)利,對他們的觀點(diǎn)應(yīng)賜予充分的敬重”可知,此舉目的是調(diào)動(dòng)廣袤學(xué)問分子建設(shè)社會(huì)主義的主動(dòng)性,D項(xiàng)正確。A項(xiàng)不是主要目的,解除;材料涉及的是學(xué)問分子,而非文藝工作者,解除B項(xiàng);1957年“反右運(yùn)動(dòng)”中對學(xué)問分子造成損害,解除C項(xiàng)。5.(2024·四川德陽一診)新中國成立后,于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次掃盲運(yùn)動(dòng)的高潮。從1949年到1960年約有1.5億人參與了掃盲和各級業(yè)余學(xué)校的學(xué)習(xí)。這些掃盲運(yùn)動(dòng)()A.推動(dòng)了義務(wù)教化的普及B.強(qiáng)化了民眾對國家的認(rèn)同C.促進(jìn)高科技水平的提高D.奠定高校院系調(diào)整的基礎(chǔ) 答案B解析結(jié)合所學(xué)可知,新中國前期的四次掃盲運(yùn)動(dòng)有利于提高一般民眾的識字率,強(qiáng)化其對新中國政權(quán)的認(rèn)同,故選B項(xiàng)。義務(wù)教化是在改革開放后才起先的,解除A項(xiàng);提高高科技水平須要受過高等教化的科研人員的鉆研,解除C項(xiàng);高校院系調(diào)整的基礎(chǔ)是國家政策支持和經(jīng)費(fèi)支撐,解除D項(xiàng)。6.(2024·江蘇蘇州期末)下表反映了我國高考錄用率(指當(dāng)年報(bào)考人數(shù)與錄用人數(shù)之比)的狀況。高考錄用率的提高()時(shí)間1977年1979年1988年2008年2011年錄用率%4.86.124.65772.3A.實(shí)現(xiàn)了高等教化的普及B.滿意了國家對專業(yè)人才的需求C.適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展D.促進(jìn)了國民教化體系的形成答案C解析從表格數(shù)據(jù)可以看出,1977-2011年我國高考錄用率有大幅度提高,接受高等教化有利于提高勞動(dòng)者素養(yǎng),適應(yīng)了這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求,故選C項(xiàng)。我國目前高等教化還沒有像義務(wù)教化那樣實(shí)現(xiàn)普及,解除A項(xiàng);材料只反映了高考錄用率的提高,不能反映滿意國家對專業(yè)人才的需求,解除B項(xiàng);國民教化體系在新中國成立后至“文革”爆發(fā)前已經(jīng)形成,解除D項(xiàng)。7.(2024·江蘇揚(yáng)州期末)1977年5月24日,鄧小平與中心同志談話說,“靠空講不能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,必需有學(xué)問,有人才?!薄耙?jīng)過嚴(yán)格考試,把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和高校?!彼瑫r(shí)還指出,要用精確的完整的毛澤東思想來指導(dǎo)我們的各項(xiàng)工作。鄧小平的看法旨在()A.初步建立起國民教化體系B.推動(dòng)教化領(lǐng)域的撥亂反正C.實(shí)施“科教興國”的戰(zhàn)略D.確立全面發(fā)展的教化方針答案B解析初步建立起國民教化體系是在“文革”前夕,解除A項(xiàng);依據(jù)材料“1977年5月24日”“要經(jīng)過嚴(yán)格考試,把最優(yōu)秀的人集中在重點(diǎn)中學(xué)和高校”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,鄧小平的看法是對文革期間教化亂象的撥亂反正,故選B項(xiàng);“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施是在20世紀(jì)90年頭,解除C項(xiàng);確立全面發(fā)展的教化方針是在20世紀(jì)50年頭,解除D項(xiàng)。8.(2024·河北邢臺八校期末)“985工程”是1998年中國政府為建設(shè)若干所世界一流高校和一批國際知名的高水平探討型高校而實(shí)施的建設(shè)工程。國家啟動(dòng)這一工程詳細(xì)是為了()A.落實(shí)過渡時(shí)期總路途B.貫徹“雙百”方針C.與世界經(jīng)濟(jì)全面接軌D.實(shí)施“科教興國”戰(zhàn)略答案D解析依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)可知,1995年,我國提出“科教興國”戰(zhàn)略,強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持以教化為本,把科技和教化擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置,提高全民族的科學(xué)文化素養(yǎng),而“985工程”的啟動(dòng)就是為了實(shí)施這一戰(zhàn)略,因此D項(xiàng)正確。過渡時(shí)期時(shí)間是1949-1956年,A項(xiàng)錯(cuò)誤;“雙百”方針提出于1956年,B項(xiàng)錯(cuò)誤;“985工程”涉及的是教化方面,與世界經(jīng)濟(jì)無關(guān),解除C項(xiàng)。9.(2024·江蘇宿遷高二期末)有人評論中國某項(xiàng)科技成就:“它的放射成功,拉開了中國探究宇宙奇妙、和平利用太空、造福人類的序幕?!毕铝嘘P(guān)于“它”的表述正確的是()A.屬于改革開放時(shí)期的成就B.促使中國成為世界航天強(qiáng)國C.標(biāo)記著中國進(jìn)入航空時(shí)代D.打破美蘇對空間技術(shù)的壟斷答案D解析依據(jù)“放射成功”“利用太空”“序幕”等內(nèi)容可知,材料描述的是我國第一顆人造地球衛(wèi)星的放射,“它”的放射成功打破了美蘇對空間技術(shù)的壟斷,故選D項(xiàng)。第一顆人造衛(wèi)星的放射成功是在文革期間,使中國打破了美蘇對空間技術(shù)的壟斷,但中國還沒有成為航天強(qiáng)國,解除A、B兩項(xiàng);第一顆人造衛(wèi)星的放射成功是中國進(jìn)入航天時(shí)代,而不是航空時(shí)代的標(biāo)記,解除C項(xiàng)。10.(2024·安徽六校教研會(huì)二聯(lián))1959年6月,蘇聯(lián)確定提前終止《中蘇國防新技術(shù)協(xié)定》,不再向中國供應(yīng)原子彈模型和生產(chǎn)原子彈的技術(shù)資料。隨后,美國、英國、法國三個(gè)核大國也對中國在原子科學(xué)技術(shù)上實(shí)行嚴(yán)密的封鎖,上述狀況逼出了中國自研原子彈的“596工程”。這說明中國的原子彈研制()A.缺乏人才B.缺少技術(shù)C.開局不利D.迎難而上答案D解析依據(jù)材料“蘇聯(lián)確定提前終止《中蘇國防新技術(shù)協(xié)定》……美國、英國、法國三個(gè)核大國也對中國在原子科學(xué)技術(shù)上實(shí)行嚴(yán)密的封鎖,上述狀況逼出了中國自研原子彈的‘596工程’”可知,我國在研制原子彈方面迎難而上,D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)均與材料主旨不符,故解除。11.1958年8月1日,中國第一臺計(jì)算機(jī)——由張梓昌帶領(lǐng)研制的103型通用數(shù)字電子計(jì)算機(jī)研制成功,運(yùn)行速度每秒1500次;1959年,由張效祥教授帶領(lǐng)研制的中國第一臺大型數(shù)字電子計(jì)算機(jī),運(yùn)算速度達(dá)到每秒1萬次。這反映出()A.當(dāng)時(shí)中國科技人才大量涌現(xiàn)B.當(dāng)時(shí)中國科研出現(xiàn)“左”傾冒進(jìn)現(xiàn)象C.新中國計(jì)算機(jī)技術(shù)落后于歐美等國家D.新中國在部分科技領(lǐng)域取得突破答案D解析依據(jù)材料可知,我國在1958年和1959年在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域取得了很大成就,這體現(xiàn)了中國在某些科技領(lǐng)域取得了突破性進(jìn)展,D項(xiàng)正確。依據(jù)材料時(shí)間可知,此時(shí)處于大躍進(jìn)時(shí)期,我國的教化等各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展受到很大影響,人才匱乏,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料體現(xiàn)的并不是“左”傾冒進(jìn)的結(jié)果,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有涉及與歐美等國家的比較,C項(xiàng)錯(cuò)誤。12.(2024·山東高三月考)1985年5月,國家科委向國務(wù)院提出了“關(guān)于抓一批短、平、快科技項(xiàng)目促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)振興”的請示,在請示中引用了中國的一句諺語“星星之火,可以燎原”,“星火支配”由此誕生?!靶腔鹬洹钡脑⒁鉃榭萍嫉男切侵?,必將燃遍中國的農(nóng)村大地。該支配的提出是為了()A.適應(yīng)兩彈一星的戰(zhàn)略目標(biāo)B.變更農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)粗放式經(jīng)營的狀況C.推動(dòng)市場經(jīng)濟(jì)體制改革的進(jìn)一步深化D.協(xié)作“科教興國”戰(zhàn)略的全面實(shí)施答案B解析依據(jù)材料“科技的星星之火,必將燃遍中國的農(nóng)村大地”可知,星火支配主要是為了促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,變更農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展粗放型的特點(diǎn),故B項(xiàng)正確。1964年原子彈研制成功,1967年氫彈研制成功,1970年人造地球衛(wèi)星放射成功,1985年兩彈一星的戰(zhàn)略目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn),A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料沒有涉及到市場經(jīng)濟(jì)體制改革,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,推動(dòng)進(jìn)一步的深化市場經(jīng)濟(jì)體制改革應(yīng)當(dāng)是在90年頭,解除C項(xiàng);“科教興國”戰(zhàn)略是90年頭提出的,與材料時(shí)間不符,解除D項(xiàng)。二、非選擇題13.閱讀材料,完成下列要求。材料一民國初年,民智低下、民德淺薄。政府制定了一套教化政策,實(shí)行開辦民眾學(xué)校、通俗講演、通俗教化館等形式對下層民眾進(jìn)行通俗教化。1912-1918年全國開辦為失學(xué)兒童創(chuàng)設(shè)的半日學(xué)校共1746所。通俗教化館主要開展博物、圖書、體育、音樂、講演、出版等活動(dòng),民眾在購票后即可入內(nèi)。講演始終是政府開展社會(huì)教化的最重要方法之一,講演員定時(shí)到城鎮(zhèn)公共場所講演國家觀念、國民道德、公共衛(wèi)生等內(nèi)容。江蘇通俗講演最為興盛,但其辦理成果優(yōu)良的也不過三五處,毫無成果的則為三十一處,其他省份更不及此。民國初年,時(shí)人親歷的一次通俗講演活動(dòng)的場景:聽講的大約不到100人的樣子,其中以工、商、軍、學(xué)界失業(yè)的人居多……有很多人屁股還沒坐熱就跑了。這些人大多是商人、差役、街頭失業(yè)的摯友,他們走累了;便借這里歇會(huì)腳。更有些失學(xué)的青年,他們不顧一切地大腳步踏進(jìn)踏出,振動(dòng)地板……猛然回顧在座諸人中,竟找不到一位女性?!獡?jù)毛文君《近代中國(1911-1937)城市民眾教化館述論》等材料二新中國成立后,全國各地實(shí)行“以民教民、能者為師”的方針,主動(dòng)開展農(nóng)村冬學(xué)運(yùn)動(dòng)和職工教化運(yùn)動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì),僅1953年,全國農(nóng)夫參與冬學(xué)(農(nóng)校)的人數(shù)就達(dá)到4885萬,參與職工業(yè)余學(xué)校的工人也達(dá)到300多萬,一些大型的工礦業(yè)還辦起了職工夜大。當(dāng)時(shí)上到國家級出版社,下到縣鄉(xiāng)掃盲學(xué)校,各地出版了很多種不同文化水平的“識字課本”。有面對工人的,也有面對農(nóng)夫的,還有特地教城市家庭婦女的。在運(yùn)動(dòng)中,一位一般解放軍戰(zhàn)士祁建華獨(dú)創(chuàng)的“速成識字法”發(fā)揮了特別重要的作用。掃盲學(xué)校的老師每天從報(bào)紙上和《時(shí)事手冊》上找些有關(guān)國家大事的文章念給學(xué)員聽,農(nóng)校還請農(nóng)林局的人來講農(nóng)業(yè)技術(shù)課。各地學(xué)校常常組織學(xué)員幫助政府完成一些重要工作,如組織鄉(xiāng)村抗旱大隊(duì)、參與修路、進(jìn)行社會(huì)服務(wù)活動(dòng)等。——據(jù)吳敏先、方海興《論建國初期的工農(nóng)教化》等(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括民國初年通俗教化的特點(diǎn)。(2)依據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出與民國初年通俗教化相比,新中國初期工農(nóng)教化的新發(fā)展,并分析其影響。答案(1)特點(diǎn):政府主導(dǎo)進(jìn)行;教化形式多樣;教化內(nèi)容側(cè)重培育國民的基本文化素養(yǎng);教化對象范圍較小,以城鎮(zhèn)市民為主,女性參與較少;組織較為松散;各地發(fā)展不平衡;成效不大(缺乏一般民眾的認(rèn)同)。(2)新發(fā)展:教化對象范圍擴(kuò)大,以工農(nóng)大眾為主;包括婦女在內(nèi)的廣袤民眾主動(dòng)參與;文化教化與職業(yè)技能培訓(xùn)并舉;組織相對完善;實(shí)踐操作性較強(qiáng)。影響:提高了群眾的文化素養(yǎng);通過業(yè)余教化將群眾組織起來,

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