2024年《分享》大班教案

2024年《分享》大班教案

《分享》大班教案1

活動目標：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等；

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動重點難點：

1、重點：能與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、難點：體驗分享帶來的樂趣。

活動過程：

一、明明的故事。

1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧,請你們認真聽完故事后回答老師的

問題，好嗎？

2、教師講述故事內(nèi)容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢？

2、小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，

媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有T牛新玩具的時候，你們會怎么樣

做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣.

1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的,東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎？

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是

一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動。

1、小結(jié)活動情況。

2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人分享東西。

活動反思：

我講授了《分享真快樂》一課，學(xué)生們學(xué)會了很多的知識，他們明白了"分享”的概念，理

解了分享行為的意義，收到了較好的效果。在課堂中，我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生們的

學(xué)習(xí)積極性很高能主動地參與到學(xué)習(xí)活動之中收到了事半功倍的效果。我采用了表演的方式，

學(xué)生們很喜歡這種方式，在表演中，他們進一步理解了所學(xué)內(nèi)容，孩不門的學(xué)習(xí)效率很高。我很

善于評價學(xué)生激發(fā)了孩子O的學(xué)習(xí)興趣增強了他們的自信心讓學(xué)生們感受到了自身的價值,

嘗試到了成功的喜悅.

不足：

1.有個別學(xué)生發(fā)言不積極。

2.學(xué)生們的知識不夠豐富。

改進措施：

1.我們要多提問學(xué)生，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生，

2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書，要開闊他們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂.

《分享》大班教案2

活動目標：

1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。

2、激發(fā)幼兒的大膽想象，在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。

3、激發(fā)幼在集體面前大膽表達、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動準備：

1、幼操作材料"小白兔的禮物”

2、有關(guān)故事圖片。

3、每人一封裝有桃花瓣的信。

活動過程：

1、討論，導(dǎo)入主題.

如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢？

2、利用圖片講述故事前半部分。

提問：小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西？小白兔收到花瓣，想怎么做？你們想一想小白兔會寄給誰

呢？他們收到后心里會怎么想？

3、利用圖片講述故事后半部分。

提問：小花貓收到桃花瓣，怎么說的？4淞鼠收到花瓣，怎么說的？小螞蟻收到桃花瓣，怎

么說的？小動物們喜歡桃花瓣，小白兔^里有什么感覺？

書匠"變成"教育家”。

《分享》大班教案3

20xx年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗，在短短的一年時間里，廣大教師勤于鉆研，

積極探索，使實驗課穩(wěn)步、有序的開展。其中，在大班進行社會技能《學(xué)會分享》這T課題時，

收到了良好的效果.幼1博會并掌握了分享玩具、圖書、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們

又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動，如分享朋友、分享快樂、分享成功、分享困難等等，這

些活動的設(shè)計，注重了對精神分享的情感體驗，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

1、在幼兒了解并學(xué)會分享實物的基礎(chǔ)上，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進■田

的分享意識。

2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓罚@得更多的.朋友。

電動汽車一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

一、情景表演：

1、請大三班的一名幼1■口本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為4年和

小兔是好朋友，/」洋買了T電動汽車，請小兔來做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨T去

小兔家，最后它們?nèi)齻€都成了好朋友，一起游戲很快樂。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的？

你喜歡有很多的朋友嗎?

二、分享朋友：

1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你

們高興嗎?請新朋友做自我介紹.

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說：

"我愿意做你的好朋友"然后大家一起玩電動汽車。

3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做"團結(jié)球"游戲，成為好朋友。

三、活動

延伸：

1、新朋友要告別大家回大三班，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大

家一起游戲一定很快樂.

2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己。

3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送木做，大家一起做“團結(jié)球"游戲，體驗分享朋

友帶來的快樂。

《分享》大班教案4

1、引導(dǎo)幼兒體驗分享困難的心情，并主動分擔別人的困難.

2、使幼兒僮得替朋友分擔困難是T牛很快樂的事。

圖片，繪畫工具

一、提供情境，引發(fā)討論；

教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過的一個真實的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛

苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔他的.痛苦呢？

2、分小組討論；

3、大家發(fā)言：（去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話、把幼兒園發(fā)生的事

講給他，打電話問候他，畫張畫給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他

看?。?/p>

二、看圖片：

1、小紅在操場上拍皮球，不4憂;腳上摔痛出血了。

2、小珍的手帕丟了，他難過地哭了。

3、小勇有T算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

4、剛剛心愛的4通死了，他很難過。

5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

討論：當你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請幼兒用語言S

述一下自己看到圖片中的情景時的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔困難和憂愁。

活動延伸：教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。

通過“學(xué)會分享”這四個系列教學(xué)活動實施，使幼1府活動中深刻體驗到分享帶來的快樂,

同時,孩子｛門也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也

給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識，掌握了分享的技能，學(xué)會了分享.

《分享》大班教案5

活動目標：

1、在與他人分享物品、空間的基礎(chǔ)上，通過活動幫助幼J序習(xí)與他人分享成功的快樂。

2、初步感受與他人分享情感后的收獲.

活動目標：

1、通過生日慶祝會，讓幼到自己長大是一件高興的事，可以把這份快樂與同伴一起

分享。

2、感受同伴對自己的關(guān)心。

活動準備：

事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù)，讓家長為孩子準備一個大蛋糕.

活動過程：

1、提前告訴幼兒要為誰過生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制T牛禮物，或集體制

作一件禮物，想好一句祝福的話.

2、舉行生日慶祝會。

A、數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長大了是一件值

得慶賀的、高興的事。

B、同唱生日歌。

C、送禮物，說祝福的話。

D、合影.

E、吃生日蛋糕。

3、談感受：

A、今天，你在幼兒園和同伴一起過生日有什么感覺？如果，只有自己一個過生日，那

又會怎樣呢？

B、你們參加生日慶祝會，心里又有什么感受呢？

小結(jié)：一個人把自己的'一份快樂與大家分享后，會得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂。

《分享》大班教案6

活動目標

1.使幼兒體驗與同伴分享的快樂

2.使幼兒懂得只有學(xué)會了與他人分享，才會有更多的朋友，才會得到更多的快樂.

3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4.培養(yǎng)幼JL與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的‘情感。

重點難點

1.幫助幼兒了解同伴分享的快樂。

2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂。

活動準備

1.布偶：小白兔.小黑兔。

2.請幼兒自帶T牛自己喜歡吃的食品，T牛自己喜歡的玩具來幼兒園。

3.錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

活動過程

1、教師出示布偶進行情境表演故事《小白兔與4婢兔》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。

(1)小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂，而小黑兔玩得不開心呢？

(2)小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣

你會得到更多的快樂，否則你就像4蠕兔一樣，得不到快樂。

2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼感受分享的快樂，懂得心中有他人才快樂。

(1)啟發(fā)鼓勵幼兒互相分享食品、玩具。

①小朋友你們今天帶來了什么？請幼兒互相介紹自己帶來的食品與玩具。

②大家都帶來了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把

食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會，大

家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置財具樂園，大家一起玩，讓幼兒體驗共同分享的快樂。

(3)教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂

①請幼兒說說：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來一樣食品、一樣玩具，

都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

②小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會擁有更多的朋友，玩得更高

興，擁有更多的快樂。

3、欣賞音樂《如果感到幸福你就拍拍手》。

①今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來唱歌慶祝一下好嗎？

②大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂伴奏下既湃。

4、活動延伸：與家長聯(lián)系，請家長觀察幼在家的分享互動活動，鼓勵幼與家人分離快

樂。

教學(xué)反思

1.在活動開始時，為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過程中，充分調(diào)動

了幼兒的積極性，幼J此間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團結(jié)協(xié)助精神,使幼兒體驗與同伴分享快

樂。

2.整個活動的效果是不錯的，能圍繞教學(xué)目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都

能積極參與到這活動中來與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時間沒掌握好，有點亂

了；其次這次活動的內(nèi)容對幼兒來還不夠，還應(yīng)加強游戲活動。

《分享》大班教案7

【活動目標］

1、通過講述故事激發(fā)幼兒樂于與他人分享的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動物分享了“秘密"減少了猜疑，大家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是T由艮快樂的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

［重點及難點］

重點是通過故事讓幼兒知道分享是T書艮快樂的事情，生活中的許多事情可以分享.

難點是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

［活動準備］

1、森林背景圖，插入教具（小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核）?

2、故事多媒體課件。

3、錄音機、錄音帶。

4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干.

［活動方法］

討論法、表演法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法、電教法。

［活動時間］

1課時。

［活動過程］

一、幼兒隨音樂模仿小動物走路進活動室。

1、激情導(dǎo)入：

小動物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來了一些動物朋友，來，鼓掌歡

迎它們（出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠）。

最近它們之間發(fā)生了T牛有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎？（請幼兒自由

討論）。老師把這件事情編了一個小故事，聽了這個小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有

趣的事情。

（讓幼兒自由猜測小動物之間發(fā)生的有趣故事，能夠激發(fā)幼兒參與活動的‘興趣，很快吸引

幼兒的注意力。興趣是最好的老師，只有提高幼兒的興趣，幼兒才能將注意力集中到活動中來。）

二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么？

2、繼續(xù)講述故事至兩個伙伴發(fā)起愁來："怎么才能知道呱呱的秘密呢？引導(dǎo)幼兒討論用什

么辦法能知道呱呱的秘密。

（講至關(guān)鍵時刻先讓幼兒自由討論、猜測,為故事設(shè)下懸念，激發(fā)幼J處續(xù)聽故事的欲望，

培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。）

3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗小動物對"秘鹿”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）青蛙呱呱的秘艷開始告訴大家了嗎？沒告訴大家時，大家都是怎樣做的？

（2）其它小動物有秘密嗎？它們各自有什么秘密？

（3）呱呱最后怎樣瞰密告訴大家？（幼兒分組討論）

（分段為幼兒講述故事冼讓幼1儲猜呱呱的秘密到底是什么？怎么才能知道呱呱的秘艷呢？

讓幼兒有自己的個人思考,融注個人的觀念，注入個性的創(chuàng)意。再為幼兒繼續(xù)講述故事,以此展

開幼豐富的想象，想象是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼豐富的想象力、創(chuàng)造力需要我們?yōu)樗麄儎?chuàng)造一

切條件。）

4、我們?yōu)檫@個感人的故事起個什么名字呢？（幼兒為故事起名字）

三、完整播放動畫課件。

老師把這個感人的故事，錄了下來，讓我們一起來看看四個小動物在故事里的表現(xiàn)。

《分享》大班教案8

教材分析：

分享行為是一種綜合性行為，也是社會性行為的一個重要方面.作為幼兒教師，必須利用多

種形式通過多種渠道來幫助幼兒學(xué)會"與人分享"降低自我中心意識養(yǎng)成良好的分享行為。

這樣,對于形成幼兒的分享行為，全面提高幼兒的素質(zhì)，具有十分重要的意義?；顒又型ㄟ^為幼

兒創(chuàng)設(shè)自發(fā)的分享行為的情境，讓幼兒了解分享行為的具體做法，從分享物品到分享快樂，從具

體到抽象，充分體驗給予和被給予帶來的快樂與滿足，以及感受同伴之間的溫曖和關(guān)愛，從而規(guī)

范行為，愉悅情感。

活動目標：

L理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的，以及分享后的感受。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗，培養(yǎng)幼J陪他人友好相處的能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、故事課件《好朋友》；

2、幼兒從家里帶來T牛最喜歡的小物品，玩具、圖書、食品等；教師帶一張和朋友在一起

玩得最開心的照片。

活動過程：

1、談話引出課題。

(1)你的好朋友都是誰？

(2)你和I你的好朋友在一起最喜歡做的事情是什么？

(點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題，層層遞進，引向深入，大大調(diào)動了幼兒自

由大膽表達與交流的愿望，為主題的‘進一步深入奠定了基礎(chǔ))

2、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》。

提問：故事中，這兩個好朋友是誰？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的？

你的家里來了客人，你會怎樣招待呢？

（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶，又可以通過課件中小動物的具

體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）

3、幼共同分享物品，體驗其中的愉悅。

幼兒展示帶來的自己喜歡的物品，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱、外形、玩法

等。

《分享》大班教案9

教學(xué)目標：

1、讓同學(xué)們學(xué)會分享、學(xué)會合作，僮得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高

中生活留下美好的回憶。

2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個學(xué)生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展，從被動分享走向主動

分享。

3、通過現(xiàn)場對食物、故事與成功經(jīng)驗的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛精神，使學(xué)生體會到

分享的快樂，在班級中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強班級凝聚力。

活動準備：

1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言,主持人準備串聯(lián)詞。

2、制作相關(guān)的課件。

3、分組WE練節(jié)目（講故事）。

教學(xué)過程

（-）感悟篇

主持人：對分享做簡單的診釋。

主持人A:分享是一種本能，一種幸福與滿足的相會。

主持人B:一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對生活的信仰.

主持人A:下面我們現(xiàn)場和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。

故事一

一個偶然的機會，有一位農(nóng)民從外地換回一種小麥良種種植后產(chǎn)量大增。面對豐收的糧食，

他喜出望外，但馬上又變得憂心忡忡。因為他害怕別人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕

傲和優(yōu)勢就將蕩然無存。于是，他開始想方設(shè)法保密，哪怕是對自己的鄰居也是如此。然而好景

不長，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良"了,到后來甚至連原來的種子也不如了，產(chǎn)童銳

減，病蟲害增加，他因此蒙受了很大的損失.而他的鄰居也對這個現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦

法來幫忙。這個農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請教農(nóng)科院的專家。專家聽他講

完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周圍都是普通的麥田，通過花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品

質(zhì)必然下降。

同學(xué)們：有感而發(fā),進行自由發(fā)表自己的感想和看法。

主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來設(shè)釋它.

主持人拿出事先準備好的四個大餅，每組一個，從前往后傳，現(xiàn)場分享食物?，F(xiàn)場氣氛相當

熱烈，大家嘗著平時吃過的大餅，卻有著別樣的'心情。主持人A:看著大家那么興奮，讓我們

一起談?wù)劤源箫炦^程中的想法.同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗

的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人

的故事，點亮我們這4vh的世界。

故事二

今年，美國孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了T牛很了不起的事。他們用自己的勞動幕捐了美元

13000,為中國云南貧困山區(qū)的孩子O捐助了《中國少年報》和《中國兒童報》、精美圖書和文

具。

美籍華人黃丹玲的女兒國聰在美國孟菲斯中學(xué)讀書她看了《中國少年報》的小記者赴云南、

湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫的貧困地區(qū)孩子渴望讀書的故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個幫

助貧困學(xué)生的項目，動員美國人每人少喝一杯咖啡，幫助一個中國貧困孩子閱讀。為了讓更多中

國貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進餐館，開展募捐活動。這些在家很少勞動的富

裕家庭的孩子，走進餐館當服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強烈的愿望是，讓藍

天下的孩子都能共同分享陽光，分享快樂國聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難,

憑著愛心和勇氣，感動了自己的父母、親友和社會上許許多多有愛心的人，點燃了愛的火種。終

于超計劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000."六一"兒童節(jié)，國聰和另

外幾位美國中學(xué)生及家長、老師來到中國，帶來了美國人民對中國西部教育的關(guān)心。也就在那天，

國聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國孩子的臉上都掛著

微笑，那一雙雙大眼睛美麗動人。看得出，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂、

無憂無慮的孩子。但他4,］說，他們被云南大山里的孩帝門深深感動。因為，他們常把一雙好好的

名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢來眼睛眨都不眨一下，可山里

的孩子好幾個月都沒有幾元錢，每天自己煮飯吃。當他們把書報文具送給云南的孩子時，云南的

孩子回饋他們親手做的項鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國山里孩子臉上的微笑，雖然

生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂觀，那樣熱愛生活，而自己卻常常為一點點小事而煩惱。農(nóng)村

孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們在叩問自己："如果他

們有我這樣的機會該是怎樣"。

同學(xué)們：有感而發(fā)，進行自由發(fā)表自己的感想和看法。

（二）回顧篇

主持人讓每一位同學(xué)回想過去，不管是對親人、朋友還是陌生人，自己是否錯過了很多，將

自己想到的，或感悟到的都寫下來。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說說自己的故事。

(三)行動篇

(1)親情一回去和父母分享在學(xué)校親身體驗或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享,好

玩的一起和兄弟姐妹分享等

(2)友情——和同學(xué)分享心中的快樂，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……

(3)陌生人——當你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋

糕從他身邊走過時，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。

回顧總結(jié)

班主任總結(jié)：當你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂中，你是否會忘記那些無親無故、舉目

無親的孩子？你是否會將自己的愛分給他一些？是否會與他分享你所有的親情與友情？每個人

都離不開分享。因為我們每一個人都需要被呵護，被關(guān)注，被保護；每一個人都需要呼吸清新的

空氣，喝純清的水；每一個人都需要經(jīng)歷愛和被愛……

讓我們學(xué)會分享，懂得分享讓我們同身邊的人手牽手肩并肩去分享一個值得等待的未來！

《分享》大班教案10

教學(xué)形式：

團體或小組教學(xué)

教學(xué)方法：

情景表演法示范講解法行為辨析法

活動目標：

1、愿意將自己喜愛的玩具與他人分享。

2、在分享的過程中，逐步建立輪流分享與“先賓后主”的分享規(guī)則.

3、培養(yǎng)幼兒良好的社交儀儀。

核心要素：

小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂謙讓、知愛惜、共分享、更知禮

活動準備：

課件《一輛小汽車》

基本活動：

(-)導(dǎo)入活動

老師：“小朋友，你家里有自己喜歡的玩具嗎？"

"你讓別的小朋友玩過自己的玩具嗎?

(二)關(guān)鍵步驟

1、情景表演或課件演示：《一輛小汽車》

2、組織幼兒討論：

(1)假如明明喜歡玩汽車，那么你們?yōu)槊髅飨胍幌?，到底是一個人玩有趣，還是和大家

一起玩有趣？

(2)他們是怎樣玩的？為什么要謙讓？為什么明明要讓軍軍和甜甜先玩?

(3)玩別人的東西時應(yīng)該注意些什么？為什么要這樣做？

3、結(jié)合核心要素，讓幼兒講述與同伴共享玩具的方法。

活動延伸：

1、在班上設(shè)“玩具角"，鼓勵幼1濫自己的.玩具拿到幼兒園與朋友共享。

2、建立分享的規(guī)則。

3、規(guī)范自身行為，對幼兒進行潛移默化的影響。

注意事項：

1、要防止孩子在分割溟的同時，產(chǎn)生攀比的心理。

2、注意解決分享過程中出現(xiàn)的問題，培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的好品質(zhì)。

活動反思：

1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？

2、你認為這個活動的成功之處在哪里？

3、你認為還有哪些地方需要改進？該如何改進?

《分享》大班教案11

活動目標

1、教育幼兒關(guān)心他人，有好東西愿意與人一起分享。

2、培養(yǎng)幼J闈極參與表演，大膽在集體面前表述的興趣和能力。

3、引導(dǎo)幼兒運用以有生活進行故事創(chuàng)編。

活動準備

1、清大班幼兒排演好情景故事表演；

2、小雞、小貓、螞蟻、小狗、小兔、小鴨等動物頭飾；

3、玩具推車一輛；

4、小兔、小羊布偶各一個。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒自由交談，引出活動主題。

你喜歡吃什么？如果你得到自己最喜歡吃的東西時你會怎樣做？

2、請幼兒觀看情景故事表演。

3、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)。

小動物們最喜歡吃什么？當他們得到自己最喜歡吃的東西時，是怎樣說的？

4、引導(dǎo)幼兒運用以有生活經(jīng)驗進行故事創(chuàng)編。

你知道還有哪些小動物愛吃什么東西？如果他們得到自己最喜歡吃的‘東西時,會分給誰一

起吃呢？

5、教師扮演貝貝，幼兒自由選擇動物角色，師生共同表演故事?美味食品車"。

6、教師拿出皮球，請幼兒進行游戲：我想請小朋友們一起來玩皮球，可是皮球不夠怎么

辦呢？啟發(fā)幼兒能夠互相分享玩具，體驗分享的快樂。

《分享》大班教案12

游戲目標：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼J陪他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。

活動準備：

角色區(qū)：娃娃家，娃娃、小衣服、食物、水果、廚房用具。手工區(qū)：各種搭建的玩具、紙盒

等。表演區(qū)：各種樂器。閱讀區(qū)：各種水果圖片、食物圖片、實物等圖片。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入：

1、小朋友，你們有好朋友嗎？你和好朋友之間是怎么玩得呢？（請幼兒分別說說自己平時

和好朋友是怎么一起玩）

2、剛才小朋友都說了自己是怎么和好朋友玩的，有的說會把好吃的分給好朋友吃，會把好

玩的分給好朋友玩，很多小朋友都會和好朋友一起分享自己的玩具和食品，真棒！老師這里帶來

了一些圖片，我們一起來看看這些小朋友是怎么和好朋友一起玩的（教師播放圖片，幼兒欣賞）

3、今天我們區(qū)域活動的‘主題的就是：一起分享，我們小朋友在區(qū)域活動時你會怎么樣和好

朋友一起分享呢？誰來告訴大家，你們在區(qū)域活動時會怎么樣做（我會。）

二、介紹各個區(qū)域。

1、娃娃家.

如果你有喜歡的布娃娃你會和好朋友一起玩嗎？你會怎么來招待你的小客人呢？

2、圖書區(qū)。

今天老師在圖書區(qū)準備了各種秋天景象的書籍你有好看的圖書和回好朋友怎么樣分享呢？

3、動手區(qū)。

手工區(qū)的小朋友你們都有自己喜歡的積木用B你會和好朋友怎么玩呢?今天老師就要來看看

小朋友在區(qū)域活動時怎么和好朋友一起分享。

三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小朋友就趕緊把區(qū)域中

的玩具整理好，放回原處.在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。

四、收拾材料，結(jié)束游戲.

小結(jié)小朋友進區(qū)觀看的情況表揚有序進區(qū)的幼兒對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,

指出做的不夠的地方。

《分享》大班教案13

活動目標：

1、喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內(nèi)容。

2、學(xué)會簡單的有規(guī)律的排序的方法。

3、懂得并感受到分享是T?？鞓返氖虑?。

活動準備：

1、《小刺猬的項鏈》繪本一本,并制作成PPTO彩色圓形磁鐵一些

2、排序練習(xí)操作紙人手T分。彩色珠子人手一盤。

活動過程：

一、出示繪本，引起幼兒興趣；播放PPT,出示封面圖片。

提問小朋友你們看今天徐老師會給小朋友帶來一個什么故事呢?（出示小刺猜的封面圖片）

師：今天老師給你們講一個小刺猬的項鏈的故事。

二、讓幼兒完整欣賞。

三、教師針對繪本內(nèi)容，進行相關(guān)問題提問。引出排序內(nèi)容。

1、出示第一頁圖片。小刺猬怎么了？（讓幼兒觀察刺猬傷心的表情，并發(fā)散幼兒的想象）

它為什么傷心呢？

幼兒：因為它孤獨

師小結(jié)：小刺猬因為孤獨所以每天都是一個人享受大餐。

2、有一天，它帶回了一些什么食物？

3、你們覺得用這些食物可以用它來干什么？（發(fā)散幼兒的思維）

4、我們一起看看小刺猬把這寫漂亮的食物變成了什么？

讓幼兒觀察圖片，變成了一條怎么樣的項鏈？

5、小刺猬喜歡自己脖子上的項鏈嗎？那項鏈是怎樣做的？其它小動物看見了它脖子上漂亮

的項鏈手是怎樣想的？小猴、小兔、小鴨分別是怎樣的？

6、小刺猬帶小動物們撿到了漂亮的食物，都有些什么顏色的食物？請幼兒分別說說紅色的

是什么？黃色的是什么？綠色的是什么？

7、你們有這們多漂亮顏色的食物你們會去穿一條什么樣的‘項鏈呢？請幼兒說說你會怎么穿？

8、我們一起看看小動物們的穿的項鏈都有什么不一樣？（分別觀察）

9、現(xiàn)在小動物喜歡這只小刺猬嗎？為什么？（教師小結(jié)）

四、教師與幼兒一起進行排序內(nèi)容。

師：大象也想要一條漂亮的項鏈，我們一起看看小動們給它做的項鏈漂亮嗎？用什么東西做

的？這些食物是怎么排隊的？

五、幼兒操作"小動物做未完成的項鏈項鏈"，教師進行巡回指導(dǎo).

六、幼兒用彩色珠子做一串自己認為最好看的項鏈送給好朋友，大家手拉手跳拉手舞結(jié)束。

《分享》大班教案14

一、活動內(nèi)容：

小班社會活動：《分享真快樂》

二、活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂趣。

2、初步學(xué)會與人分享事物。

三、活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：事先讓幼與同伴分享自己帶來的水果.

2、物質(zhì)準備：PPT、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干。

四、活動過程：

（一）出示一個蘋果，談話引入。

提問：

1、小朋友，這是什么?

2、如果你有一個蘋果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦?

（二）播放課件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

1、師幼一起閱讀PPT第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰？它在做什么？

2、閱讀PPT第三頁，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來？

3、閱讀PPT第四頁至第七頁，提問：

當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時，是怎么想的？

4、閱讀PPT第八頁至第十頁，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂.

（三）完整欣賞故事，進一^感知分享的樂趣。

提問：如果你是小熊，你會怎么做？

（四）師幼共同討論、小結(jié).

1、如果你有好吃的東西，好玩的'玩具，你會怎么做?

2、別人把好吃的東西，好玩的玩具^你一起分享，你會覺得怎么樣？

小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會快樂?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興.

（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具。

《分享》大班教案15

活動目標：

1、知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

活動準備：

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

"聽"故事提問導(dǎo)入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的'生日晚會》

二、基本部分

1、安靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)力族生日小動物都來為4源慶祝生日，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的，

他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

2、"看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎？

3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題

(1)故事告訴我們什么是分享？

(2)寶寶學(xué)會分享了嗎？

(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享?

4、幼JL有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫

?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點,在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué).

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,好玩的玩具跟大家一起玩，同

樣別人也會將好吃的不陰玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和

你做好朋友。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸

爸媽媽分享幼兒園快樂！

三、結(jié)束部分、游戲互動.

游戲名稱：《我會分享》

游戲準備：圖書、零食、玩具若干

游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)T牛物品,鼓勵幼學(xué)會分享。

活動延伸：

(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

"己有能勿自私人所能勿輕皆"

(2)日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西；

(3)和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實.

《分享》大班教案16

活動目標：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不得㈱行為，體驗分享帶來的樂趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有本固的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故

事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，謂幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢？

2、教師引導(dǎo)幼兒進行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私,

媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有T牛新玩具的

時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎？

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為.

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的‘東西，體驗分享帶來的樂趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴

一起分享嗎？

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請幼與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西.

4、教師小結(jié)：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享

也是一種快樂的事情。

四、結(jié)束活動

1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢？

懂得與別人分享，你們會感覺到更開心哦！

2、教師對今天的活動內(nèi)容進行總結(jié)

鼓勵幼兒在日常生活中也要學(xué)會與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動.

《分享》大班教案17

活動目標：

1.在游戲中感受與同伴共同分享的快樂，

2.大膽的介紹自己的想法，能有禮貌的與同伴分享。

3.知道郊游所需物品，會主動與同伴交換、分享好吃的.

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

音樂《一起去郊游》，課件，每個幼兒3-4種食物

活動過程：

-看看、說說

（一）出示小豬：這是誰呀？

1.今天小豬要去郊游了，你們猜猜看豬媽媽會給他準備什么好吃的食品？

2.出示圖片：看，媽媽給小豬準備了一大包好吃的東西，都有些什么呀？

（二）通過猜豬媽媽準備什么食品這一問題,讓孩子的思維進一步發(fā)散。

1.豬媽媽給寶寶準備了哪些食物？

2.為什么要準備這些呢？

3.理解事物的關(guān)聯(lián)性。

如：準備面包，因為它能填飽肚子，準備水，因為旅游時會累，會口渴，準備飲料，告訴孩

子我們要少喝飲料等。

4.出去郊游的，時候除了帶吃的還要帶些什么呀?

5.教師小結(jié)出去郊游還要帶上擦手的濕巾;遮陽的帽子;小背包，垃圾袋等，外出我們還要注

意安全呀！

二、想想、做做

（一）今天媽媽也給寶寶們準備了好多食物，我們戴上它和小豬一起去野餐好嗎?（放音樂《去

郊游》走一走選一個位置坐下來進行野餐）

1."喳喳喳，我想吃面包。是誰來了?"/」但聞到香味來了，小豬可喜歡吃面包了，小朋友

說小豬會怎么做呀？

2.引導(dǎo)幼兒想辦法，如：把小豬的面包給小鳥吃，把自己的面包給小豬;或者大家一起分著

吃等，學(xué)會分享。

（二）出示幾種小動物

1.小朋友們看又有誰來了?（小猴子、小貓、小狗等）

2."來了這么多小動物，他們都沒有食物，怎么辦呀?”你怎樣和小動物說呢？

引導(dǎo)幼兒把自己的食物分給小動物,如：猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心。苗咪我

請你吃薯片，好東西大家一起吃真開心等

3.我這里有很多糖果，小朋友們一起吃吧?老師把糖果分給小朋友

4.你想和你的好朋友分享什么好吃的？

5.討論：好東西大家一起分享你們心情怎么樣？

（三）教師小結(jié)

把好吃的東西分給好朋友一起吃，和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動物吃的那么高

興，心里樂滋滋的。引導(dǎo)幼兒互相交換好吃的。

三、結(jié)束、延伸

我們回去把好吃的再分給其他班的小朋友吃吧?讓大家都感受一起分享的快樂，走吧!（音樂

起《去郊游》）出教室

《分享》大班教案18

活動目標：

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。

2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。

3.初步懂得玩具T玩、互相謙讓的交往方法.

活動重點：

體驗大家一起玩玩具的快樂。

活動難點：

滲透分享的意識

活動準備：

物質(zhì)方面：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城"；

心理方面：會簡單介紹自己所帶的玩具。

活動過程：

一、導(dǎo)入

1、參嘶溟城。老師：今天我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，讓我們開上汽車,

邊走邊看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀一出發(fā)嘍！

2、將幼兒集中到身邊。老師：你看到了什么玩具?這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，

怎么玩呢?快坐下來，我們一起聽聽小朋友們的介紹吧。

二、展開

1、幼兒介紹玩具。

老師提問：

(1)這個小火車很特別，是誰帶來的?你來教教我們怎么玩？

(2)這個蛋糕玩具是誰帶來的?快來跟大家說說怎么玩？

2、表達“分享".

(1)個別表述老師:玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩?小結(jié)：

小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩……他們都是會分享的好孩

子，我們一起把掌聲送給他們！

(2)群體的表述老師：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩?既然你們的‘玩具都想讓大家玩，

那就快去玩吧！

3、幼1廝玩具,教師指導(dǎo)，助教拍照(5、6張)。保證每個孩子都能玩起來.

拍照：拍孩子的快樂、專注，(一張許多孩子一起玩的，一張老師和孩子一起玩的照片)

老師：孩子們，你們玩得高興嗎?玩具也要休息一會兒了，我們把玩具輕輕放回去，也坐下

來休息一會兒吧！

4、通過照片，分享快樂。

老師：剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快

樂吧!

提問：這是誰?他玩的是什么玩具？

小結(jié):好玩的玩具讓小朋友玩得多認真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，

沒有爭搶，還玩得這么高興，我覺得應(yīng)該夸夸他們給小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高

興啊！

三、延伸

1、分享教師的玩具。老師：今天，我也把自己最喜歡的玩具也帶來了，到底是什么呢?快

閉上眼睛！(出示玩具汽車)提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當小司機，教師推著

小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)

2、滲透玩具較少時的玩法。

(1)輪犧。提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢?小結(jié)：輪標

是個好辦法，大家排好隊，一?~^崛，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。

(2)滲透"謙讓"教育。提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不

行?小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會再玩,只有這樣,大家才都能玩得自己喜歡

的玩具，才會玩得高興。

(3)一起玩。大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者

慢慢地幫他推一推這樣這有意思。正真實現(xiàn)分享帶來的快樂。

教學(xué)反思：

整個活動設(shè)計圍繞孩否門最感興趣的玩具展開通過對話的形式讓孩子充分表達了自己的想

法，相互交流，共同分享一起玩玩具的樂趣。在此次活動中，大部分幼兒都積極地參與了游戲和

對話，親自體驗到了分享的快樂。但是還是有個別幼兒沒有積極參與活動，通過溝通才知道由于

家長沒有給孩子準備好中意的玩具，孩子的情緒受到了影響，所以在活動中的表現(xiàn)不佳。在今后

的活動設(shè)計中應(yīng)該盡可能的考慮周全，課前做好各方面的準備工作，讓每個孩子都能享受到幼兒

活動的樂趣。

《分享》大班教案19

活動目標：

1、能夠具體說出自美具的由來，介紹玩具的玩法。

2、了解簡單的分類方法。

3、學(xué)會用適當?shù)姆椒ê陀變悍窒碜约和婢摺?/p>

活動準備：

請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動）玩具柜（三層）三種標記。

活動過程：

分享玩具。

1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來玩一玩呢？

那么玩玩具的時候要注意些什么呢？

2、幼兒回答

3、師：玩玩具時我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)

會與朋友分享自己的玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？

4、師：月亥們就自己來為逾一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時候要哦。

5、幼J廝玩具。

玩具展示。

師出示玩具柜，請幼J困玩具放入玩具柜師：老師這里有一個三層的柜子，我們把玩具送到

柜子里吧。

幼兒送玩具回家。

師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的?

個別幼不會玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。

師小結(jié)：今天，我們帶了這么多的'玩具,有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰

了會動的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會動的電動玩具（標記）。

玩具分類。

師：這么多玩具放在一起，他們覺得不舒服，需要回到自己的家里,瞧，這個柜子有三層.

我們可以把它變成三個家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰的家？發(fā)

條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動玩具的家（貼上標記）.

師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。

幼兒操作。

師幼檢查，將錯誤的玩具糾正.

6、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在

開心的說謝謝你們呢！

《分享》大班教案20

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。

2、培養(yǎng)幼J陪他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼J屣解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的.經(jīng)驗。

4、初步培養(yǎng)幼J市禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動重難點：

重點一理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點一現(xiàn)實生活中分享好東西

活動準備：

知識準備一學(xué)得人際交往的基本知識與技能。

物質(zhì)準備一教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故

事《小主人和小客人》

活動過程：

一、導(dǎo)入

提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？

二、展開

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友,并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享.

3.請幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進行分享，體會分享的

樂趣）

5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。

活動反思：

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和

分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

《分享》大班教案21

活動目標：

1.知道分享就是將自己喜歡的東西（玩具或者食物、圖書等）或快樂的事情與小伙伴們共享。

2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自己的想法。

3.體驗分享給別人和自己帶來的快樂。

活動準備：

1.故事掛圖及視頻動畫、“我會分享”圖片.

2.一蛤子

活動過程：

一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，引出課題內(nèi)容。

師：小朋友們你們說說自己最喜歡的東西是什么？為什么喜歡它？（幼兒自由回答）老師也

有自己喜歡的東西，例如……

教師小結(jié)：每個人都有自己喜歡的東西，因為它能滿足我們的所需要的。

二、展開：

1.教師出示一袋谷子，調(diào)動幼兒興趣。

提問：咦，小朋友你們看這是什么？（谷子）對了，這是谷子。那你們知道這是誰的谷子嗎？

（不知道）好，那老師來告訴你吧，這是小雞的谷子.那么你猜猜小雞會用它做什么呢？（幼兒

自由回答）小朋友們回答的都很不錯，讓我們來聽小雞是怎么做的吧。

2.結(jié)合掛圖講故事，教師邊講邊提問問題。

（1）小雞貝貝在院子里找到一粒谷子時，你猜小雞貝貝是怎么想的?（幼兒自由回答）真棒,

你們的想法都不錯，那現(xiàn)在我們來聽聽故事里小雞貝貝是怎么想的。（谷子這么小，只能一個人

吃，怎么辦？）如果你遇到這樣的事你會怎么做呢？（幼兒自由回答）現(xiàn)在我們再來聽聽故事里

小雞是怎么做