2024年《好消息壞消息》教案

2024年《好消息壞消息》教案

《好消息壞消息》教案1

繪本《好消息壞消息》講述了一只兔子邀請一只老鼠去繪本從頭到尾只有“好消息"和"壞

消息"6個字，畫；以聊天導(dǎo)入活動，在討論中教師運(yùn)用圖片和有趣的視頻；活動目標(biāo)；1.圍繞

討論的話題，仔細(xì)觀察畫面，愿意根據(jù)畫面大；活動過程；一、拋出話題，聊天導(dǎo)入；1.今天能

和這么多聰明可愛的大班小朋友一起講故事；2.在與人聊天中學(xué)到新的本領(lǐng)也是T牛非?？鞓返?/p>

事；3.小結(jié)：生活中

繪本《好消息壞消息》講述了一只兔子邀請一只老鼠去野餐時發(fā)生的一系列故事。一路上它

們碰到了大風(fēng)、爨雨、蜜蜂群和閃電等，然而這些在老鼠眼中的“壞消息"，在兔子眼中卻都成

了"好消息"。

繪本從頭到尾只有"好消息"和"壞消息"6個字，畫面清晰、形象生動，幼兒容易理解。

閱讀完繪本，我不禁思考：為什么同樣T牛事在兔子和老鼠的心里會呈現(xiàn)不同的反應(yīng)呢？由此，

我想到可以通過這個故事，讓幼J用會換一個角度看待問題，勇于面對生活中的挫折和困難，學(xué)

著建立樂觀的心態(tài)。

以聊天導(dǎo)入活動在討論中教師運(yùn)用圖片和有趣的視頻短片鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，

在一些看似“壞消息”的畫面中找到“好消息"的影子初步感悟原來換個角度思考問題，"壞

消息"也能變成"好消息"。最后，運(yùn)用《好消息壞消息》中的一些畫面，和幼兒一起講講、議

議,感受與體驗(yàn)作品的幽默、有趣。整個活動強(qiáng)調(diào)觀察判斷、討論辯論、情感體驗(yàn)，注重調(diào)動幼

兒的積極性，幫助幼步建立積極樂觀的處世態(tài)度。

活動目標(biāo)

L圍繞討論的話題，仔細(xì)觀察畫面，愿意根據(jù)畫面大膽表達(dá)自己的想法。2.嘗試從不同的

角度看待問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難?；顒訙?zhǔn)備PPT課件，圖片若干。

活動過程

一、拋出話題，聊天導(dǎo)入

1.今天能和這么多聰明可愛的大班小朋友一起講故事、聊天，真是一件開心的事。你們喜歡

聊天嗎？

2.在與人聊天中學(xué)到新的本領(lǐng)乜是一件非?？鞓返氖隆Ｗ罱姓l遇到過不開心的事嗎？

3.小結(jié)：生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事，它們就是我（門身邊的“好消息”和

“壞消息"。接下來請小朋友們看看這些圖片，你覺得圖片里的事是“好消息"還是"壞消息"

呢？

二、根據(jù)畫面，表達(dá)想法

1.討論“寒冷的冬天"。（出示圖片：寒冷的冬天。）

小結(jié)冬天因?yàn)橛斜脱?，可以做許多特別的運(yùn)動還能吃火鍋取暖這真是一個"好消息"。

你們知道嗎？冬天對于農(nóng)田里的莊稼也是一個"好消息"，因?yàn)槎┛梢詺⑺捞锢锏暮οx，讓莊

稼來年生長得更好?？磥砗涞亩鞂τ行┤藖碚f是“壞消息”對有些人來說是“好消息"。

2.討論"高個子的姚明"。（出示圖片：高個子的姚明和丁俊暉在一起的對比照片。）

小結(jié)：高個子的人拿高處的東西比較容易，拿低處的東西有點(diǎn)吃力。還有，姚明的個子高,

手和腳都特別大，總是買不到合適的衣服和鞋子，這些都需要特別訂做?？磥?，長得高有時候也

不一定是"好消息”。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，回歸生活

1.觀看圖片：請你幫幫小妹妹。（出示圖片：小妹妹哭了。）2.觀看視頻，發(fā)現(xiàn)解決問題

的方法。

（播放曼妥思廣告中鞋跟壞了的視頻。）

小結(jié)：雖然阿姨的高跟鞋壞了是一個"壞消息"，但是她動腦筋想辦法，解決了這個問題，

讓郁悶的事變成了令人高興的"好消息"。在我們的生活中總有一些“壞消息"和"好消息"，

有時候換個角度看待問題勇敢地面對困難動動腦筋也許有些"壞消息"就會變成"好消息"。

四、欣賞故事，感受快樂

1.我還帶來一個有趣的故事，它的名字叫《好消息壞消息》（出示封面，讓幼兒觀察）o故

事的主人公是兔子和老鼠。它們要去干什么呢？它們遇到的事情是"好消息"還是"壞消息"？

讓我們接著往下看。

（出示畫面：兔子邀請老鼠野餐。）

（出示畫面：下雨了。）

（出示畫面：兔子拿出一把傘。）

（出示畫面：老鼠被風(fēng)吹走，最后落在大樹下。）

2.你在畫面中找到了“壞消息"還是"好消息"？（出示畫面5:老鼠被蘋果砸到了頭。）

（出示畫面6:兔子和老鼠準(zhǔn)備吃樹上落下的蘋果。）

五、拋出問題，展開延伸

兔子和老鼠一起去野餐，一路上發(fā)生了很多特別的事，可是在老鼠眼中的“壞消息"，在兔

子眼里卻都成了"好消息"。它們的野餐還在繼續(xù)，故事就藏在這本書里（教師翻閱繪本，提示

幼兒可以繼續(xù)閱讀），有興趣的小朋友可以去閱讀角找一找這本書，看看接下來發(fā)生了什么"好

消息"和“壞消息"。

點(diǎn)評

繪本《好消息壞消息》看似簡單，卻有深刻的內(nèi)涵。教師結(jié)合大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)展開這一

話題的討論，隨后在一系列的談話過程中助推幼兒理解作品，非常"巧妙"，既突出了

繪本的中心思想，又能讓幼兒暢所欲言，在多角度的討論中學(xué)會用不同的角度看待問題，從

中獲得感悟。

整個活動，教師不是急功近利地進(jìn)行"教導(dǎo)"，而是依據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),展示了一些

生活中的常見圖片，引發(fā)幼兒共同討論話題的愿望。幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在輕松愉快的聊

天中，慢慢"走近"教學(xué)目標(biāo)，逐漸體會到可以換個角度看問題，逐漸懂得學(xué)會自己想辦法解決

困境，把“壞消息"變成"好消息"。最后，教師運(yùn)用繪本，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)梳理和遷移，使幼兒獲得

辯證看問題的思維方式。這樣的設(shè)計(jì)避免了教師空洞、枯燥的"說教"，使幼兒因?yàn)橹碍h(huán)節(jié)中

的談話、經(jīng)驗(yàn)的獲得而理解了繪本內(nèi)容。整個談話活動看似輕松而隨意，實(shí)為嚴(yán)謹(jǐn)而有意。

"好消息壞消息”活動最有趣的地方在于，每個幼兒都可以呈現(xiàn)出自己對事物不同的看法,

而這些思維的碰撞正是整個活動最精彩的地方。在這一活動中，幼兒獲得的不僅僅是繪本帶來的

情感愉悅體驗(yàn)、語言能力的提升，更是辯證看待問題的思維能力以及積極樂觀的生活態(tài)度。

在本次談話過程中，教師雖然能盡量用豐富的語言來回應(yīng)幼兒，提升幼兒的表達(dá)經(jīng)驗(yàn)，但還

可以打開思路，在回應(yīng)中拓展幼兒各方面的知識經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅是"有一說一"的簡單回應(yīng)。（幼

J檄育）

包含各類專業(yè)文獻(xiàn)、高等教育、行業(yè)資料、各類資格考試、外語學(xué)習(xí)資料、生活休閑娛樂、

文學(xué)作品欣賞、應(yīng)用寫作文書、幼教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、好消息壞消息、繪本教案01等

內(nèi)容。

《好消息壞消息》教案2

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，愿意根據(jù)畫面內(nèi)容大膽說說故事的情節(jié)。

2、聯(lián)系生活，在交流中嘗試用不同的角度看問題，以積極的心態(tài)面對困難。

活動準(zhǔn)備：PPT課件

活動過程：

一、話題引入

1、你們喜歡聊天嗎？我們來聊聊開心的事吧！那有誰最近遇到了倒霉的事，讓你不高興的

事嗎？

2、小結(jié)：我們的生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事，它們就是我們身邊的好消

息和壞消息。

二、集體討論：生活中的'好消息壞消息

接下來請你看看這些圖片，你覺得會是壞消息還是好消息呢？

1、圖片1：寒冷的冬天

提問這是什么季節(jié)?冬天感覺怎么樣？這是壞消息還是好消息？可是冬天里有可能發(fā)生什

么好消息嗎？可以做些什么快樂的事呢？

2、圖片2:高個子的姚明

提問：這個叔叔看起來怎么樣？你覺得長得那么高是好事還是壞事？

3、圖片3:小女孩哭了

提問：猜猜妹妹為什么會哭呢？你能幫助她變成一個好消息嗎？

總結(jié)在我們的生活里總有一些壞消息和好消息有時候換個角度看問題勇敢地面對困難，

動動腦筋，也許有些壞消息就會變成好消息哦！

三、看圖講故事

今天我?guī)Я艘粋€有趣的故事，它的名字就叫《好消息壞消息》。

1、出示封面，觀察封面上的圖畫。

提問：故事的主人公是誰？猜猜他們在哪里？

小結(jié)：故事的主人公是兔子和老鼠。他們要去干嘛呢，讓我們繼續(xù)看下去。

2、畫面1:兔子拿著什么?她打算去做什么？

小結(jié)：這天天氣不錯，兔子拿著籃子邀請老鼠一起去野餐。這可真是一個好消息。

3、畫面2:發(fā)生了什么事?看看老鼠是什么表情?這還是好消息嗎？

小結(jié)：突然天空下起雨來，這可怎么野餐呀？這可真是一個壞消息，老鼠想。

提問：真的是壞消息嗎？看看兔子帶了什么？小結(jié)：正好兔子帶了一把雨傘，看來野餐還能

繼續(xù)。這真是一個好消息。

4、畫面3:你在畫面中找到了壞消息還是好消息？

小結(jié)：突然刮來一陣大風(fēng)，把雨傘和老鼠一起吹跑了。這對老鼠來說是個壞消息。雨傘正好

卡在的樹枝上，老鼠沒有被風(fēng)吹跑，落在大樹底下。兔子說：你的運(yùn)氣真好，這真是一個好消息。

5、畫面4:兔子和老鼠決定在大樹底下野餐。誰遇到了壞消息？有辦法把這個壞消息變成

好消息嗎？

小結(jié)兔子和老鼠決定在大樹下野餐，突然一只蘋果從樹上落下來正好砸在老鼠的腦袋上。

這對老鼠來說是一個壞消息。可是兔子很高興地說：我們有蘋果吃啦！這可真是一個好消息。

總結(jié)：兔子和老鼠一起去野餐，一路上發(fā)生了很多特別的事，可是在老鼠眼中的壞消息，在

兔子眼里卻變成了好消息。他們的野餐還在繼續(xù)，故事就藏在這本書里，回教室我們可以接著看

下去。

《好消息壞消息》教案3

活動目標(biāo):

1.圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法

2.嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

活動準(zhǔn)備：

1.教具：東南西北

2.繪本《好消息壞消息》ppt

活動過程：

（一）1.出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）

問：什么是好消息？

答：我的好消息是，今天我有個快遞來，有好東西寄來。

我鋼琴要考級，全部會背了。

我的好消息是我今天要上臺了。

問：什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，什么事對你來說是壞消息？

答：我把我的氣球弄飛了我會哭起來。

我的壞消息是我的媽媽打我。

我的壞消息是上個星期我發(fā)燒了。

師：告訴幼兒這本書的名字叫《好消息壞消息》故事是以在一個晴朗的日子里，兔子提著滿

滿一籃好吃的邀請老鼠出去野餐，孩子們，出去野餐是好消息還是壞消息:孩子們：好消息）師：

當(dāng)然是好消息，孩子們對于野餐來說，這些圖片上說得是好消息還是壞消息（出示圖片）哪張是

好消息?哪張是壞消息？第幾排的第幾張說得是什么事？

答：第三排的第一個是壞消息？為什么?小老鼠和小兔子被熊追著，還淋著雨。

第二排的第一個是壞消息？為什么？打雷了小老鼠和小兔子、小熊被雷電打到了。

第一排的第一個是好消息？為什么？兔子拿來蘋果和大家一起分享。

第三排的帶二個是壞消息？為什么？兔子和老鼠的雨傘被風(fēng)吹走了，老鼠還被困在上面。

第二排的第二個是好消息？他們擁抱在一起，是好消息。

師：孩子們紅色的都是好消息，藍(lán)色的都是壞消息，紅色的有幾個？藍(lán)色的有幾個？答：4

個。

師：孩子們你們喜歡好消息還是壞消息？答：好消息。

師：老師今天帶來一個玩具，看看是什么?（東南西北）你們有玩過嗎？我們今天來玩一玩，

首先老師把四個好消息和四個壞消息分別放到這個玩具里東南西北。怎么玩呢，首先你要說出一

個東南西北，請你選一個；接著你要說第二句話1-10以內(nèi)的數(shù)字,請你選一個。

師：1-10、東南西北請你選一個,看看你們今天會有好運(yùn)嘛。答：我選南，數(shù)字5.（5是

好消息，他們擁抱在一起）我選紅色的（東），數(shù)字7.（7是好消息，兔子拿了蛋糕給老鼠吃）

我選北。孩子們你們覺得已經(jīng)有了兩個好消息，那這個還會不會是好消息呢？（不會）為什

么呢？因?yàn)橐呀?jīng)兩個是好消息了，另外兩個肯定是壞消息。

師：孩子那你要把你的北換掉嗎,還是聽一聽其他小朋友建議，那老師建議你選西，小朋友

建議你選東南，那你選哪個？

答：我選東。數(shù)字&

師：好，為峨們試試看到底是好消息還是壞消息。

答：是好消息，給老鼠吃蘋果。

師：孩子們你們都建議你的.同學(xué)選東和南,有人已經(jīng)看到西和北都是壞消息了?？磥砗⒆?/p>

們今天運(yùn)氣都很好。接下來老師要換一下，東里面有好消息也有壞消息，北里面也有好消息和壞

消息，西和南里面也都有好消息和壞消息，所以，這次要來試試你們的運(yùn)氣了。

師：東南西北選一個，數(shù)字選一個。答：我選東，數(shù)字選2,（是好消息）

我選南，數(shù)字9,（是壞消息）

我選北，數(shù)字10,（是好消息）

我選西，數(shù)字4,（為什么不選5呢，有人說單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息，那單數(shù)有哪些：

1.3.5.7.9,雙數(shù)有哪些:2.4.6.8.10）

我選北，數(shù)字6,剛才雙數(shù)都是好消息，那現(xiàn)在還會不會是好消息呢？（是壞消息，為什么

會是壞消息呢?因?yàn)槔蠋煾淖兞朔较?，所以就是單?shù)是好消息，雙數(shù)是壞消息）

師：孩子們玩了這個游戲，那小老鼠和小白兔的好消息和壞消息到底是怎么發(fā)生的呢？故事

是以一個好消息開始的：在一個晴朗的日子，兔子提著滿滿一籃好吃的邀請老鼠野餐，突然下起

雨來，兔子說還好還好幸好我?guī)Я藗?；一陣風(fēng)把老鼠吹跑了，兔子說還好還好一棵樹擋住了你,

讓你安全的著了地；樹上的蘋果紛紛砸到了它們的頭上，還好還好這個蘋果甜甜的；老鼠咬了一

口蘋果，里面鉆出來一條蟲，兔子說還好還好，我?guī)Я颂鹛鸬牡案?；一只蜜蜂叮在了甜甜的蛋?/p>

上，兔子說還好還好我?guī)Я伺淖?；蜜蜂被趕走了，可是一拍下去,奶油卻濺了老鼠一臉，兔子說

還好還好我可以舔舔你身上甜甜的奶油；一群蜜蜂被奶油味吸引過來，兔子說還好還好前面有一

個山洞可以躲，（孩子^接下來是好消息還是壞消息？壞消息，山洞里住著熊）兔子說還好還好

我們會爬旗桿，閃電劈中了旗桿,兔子說還好還好熊和蜜蜂被趕走了，這時候老鼠跳了起來，它

發(fā)怒的說我跟你在一起真是倒霉透了我要離開你，老鼠就離開了兔子。出示圖片：兔子為什么哭

了？答：因?yàn)槔鲜箅x開了兔子，對兔子來說朋友的離開就是最大的壞消息。師：那故事會以好消

息、結(jié)束還是壞消息結(jié)束？出示圖片,天晴了老鼠走到好遠(yuǎn)的地方找到了那只籃子來到兔子身邊，

兔子覺得這是它最大的好消息。師：孩子們老師剛才講這個故事的時候，一直講的4個字是什

么？答：還好還好。師：這個故事是以一個好消息開頭也是以一個好消息結(jié)束，所以好消息多還

是壞消息多。答：好消息。

2.出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了T牛什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為

什么？

（三）1.師幼一起玩"東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題

：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息？

3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

：原因是打開的方向，先橫后豎

（四）完整聽賞故事，播放ppt

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

《好消息壞消息》教案4

活動目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，愿意根據(jù)畫面內(nèi)容大膽說說故事的情節(jié)。

2、聯(lián)系生活，在交流中嘗試用不同的角度看問題，以積極的心態(tài)面對困難。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件

活動過程：

一、話題引入

1、你們喜歡聊天嗎？我們來聊聊開心的事吧！那有誰最近遇到了倒霉的事，讓你不高興的

事嗎？

2、:我們的生活中總有一些令人開心的事和令人郁悶的事，它們就是我們身邊的好消息和

壞消息。

二、集體討論：生活中的好消息壞消息

接下來請你看看這些圖片，你覺得會是壞消息還是好消息呢？

1、圖片1:寒冷的冬天

提問這是什么季節(jié)？冬天感覺怎么樣？這是壞消息還是好消息？可是冬天里有可能發(fā)生什

么好消息嗎？可以做些什么快樂的事呢？

2、圖片2:高個子的姚明

提問：這個叔叔看起來怎么樣？你覺得長得那么高是好事還是壞事？

3、圖片3:小女孩哭了

提問：猜猜妹妹為什么會哭呢？你能幫助她變成一個好消息嗎？

:在我們的‘生活里總有一些壞消息和好消息，有時候換個角度看問題，勇敢地面對困難，

動動腦筋，也許有些壞消息就會變成好消息哦！

三、看圖講故事

今天我?guī)Я艘粋€有趣的故事，它的名字就叫《好消息壞消息》。

1、出示封面，觀察封面上的圖畫。

提問：故事的主人公是誰？猜猜他們在哪里？

：故事的主人公是兔子和老鼠。他們要去干嘛呢，讓我們繼續(xù)看下去。

2、畫面1:兔子拿著什么？她打算去做什么？

：這天天氣不錯，兔子拿著籃子邀請老鼠一起去野餐。這可真是一個好消息。

3、畫面2:發(fā)生了什么事？看看老鼠是什么表情？這還是好消息嗎？

：突然天空下起雨來，這可怎么野餐呀？這可真是一個壞消息，老鼠想。

提問真的是壞消息嗎？看看兔子帶了什么？正好兔子帶了一把雨傘看來野餐還能繼續(xù)。

這真是一個好消息。

4、畫面3:你在畫面中找到了壞消息還是好消息？

:突然刮來一陣大風(fēng)，把雨傘和老鼠一起吹跑了。這對老鼠來說是個壞消息。雨傘正好卡在

的樹枝上，老鼠沒有被風(fēng)吹跑，落在大樹底下。兔子說：你的運(yùn)氣真好，這真是一個好消息。

5、畫面4:兔子和老鼠決定在大樹底下野餐。誰遇到了壞消息？有辦法把這個壞消息變成

好消息嗎？

：兔子和老鼠決定在大樹下野餐，突然一只蘋果從樹上落下來，正好砸在老鼠的腦袋上。這

對老鼠來說是一個壞消息?？墒峭米雍芨吲d地說：我們有蘋果吃啦！這可真是一個好消息。

：兔子和老鼠一起去野餐，一路上發(fā)生了很多特別的事，可是在老鼠眼中的壞消息，在兔子

眼里卻變成了好消息。他們的野餐還在繼續(xù)故事就藏在這本書里回教室我們可以接著看下去。

《好消息壞消息》教案5

班級：大三班

時間：20xx年6月10日星期三

一、活動目標(biāo)：

1、圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面,能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法

2、嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：東南西北

2、繪本《好消息壞消息》ppt

三、活動過程：

(-)1.出示繪本的'名稱,引起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？(好消息)

問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息？有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字

叫《好消息壞消息》

2、出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面,發(fā)生了T牛什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為

什么？

（三）1、師幼一起玩"東南西北”的游戲,嘗試用不同的角度看問題

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2、加大難度，再次玩東南西北”的游戲

要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……

3、老師演示把壞消息變成好消息的方法

小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎

（四）完整聽賞故事，播放ppt

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

《好消息壞消息》教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解作品的主題思想。（重點(diǎn)）

2、嘗試用動作和表情來表達(dá)對作品的理解。（難點(diǎn)）

準(zhǔn)備：

春天的背景圖一幅，和內(nèi)容相關(guān)的小圖片若干；音樂光盤，U盤一個（內(nèi)裝幻燈圖片），

DVD一臺。

過程：

1、引出主題，引導(dǎo)入趣

今天，老師要請小朋友來欣賞一篇很美很美的散文，欣賞以前咱們先一起來看看這篇散文的

題目（逐一出示"好消息"這三個字），瞧瞧，它們都是哪些字寶寶？（幼兒說出題目）。我猜，

大家一定想知道這到底是個什么樣的'好消息，現(xiàn)在，咱們快來一起聽聽這是個什么樣的好消息？

2、欣賞散文，感知理解。

1）播放錄音散文，讓幼兒在完整欣賞的基礎(chǔ)上，通過提問試著初步了解散文內(nèi)容。

提問："你們聽到這是T什么樣的好消息”？（幼兒回答，教師出示背景圖），那你還聽

到都是誰在傳遞這個好消息嗎？（將幼兒聽到的名稱一展現(xiàn)在背景圖上）O

2）再一次通過看幻燈圖片和調(diào)整圖片的順序來幫助幼兒欣賞并理解散文的內(nèi)容。

提問："到底還有誰在傳遞好消息呢?還有，它們是怎樣傳遞這個好消息的呢？咱們一起在

看看這里（電視）來聽一次吧！"

3）教師邊演示幻燈圖片邊有表情的朗誦散文。然后讓幼兒找一找，是誰先知道的這個好消

息它又告訴了誰？它是怎樣告訴的呢？（鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)出來）。教師邊調(diào)整圖片順序邊出

示相應(yīng)的文字。讓幼步學(xué)習(xí)在畫面和文字之間建立一定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字興趣。

3、講T井，演一演，讓幼兒嘗試用動作和表情來表達(dá)對作品的理解。

1）請幼兒看著排好的圖片順序，跟著老師一起用好聽的聲音，好看的動作一起來念一念。

2）教師讓幼兒說一說，小朋友春天可以干些什么事情？做這些事情你們是什么樣的心情？

鼓勵幼兒用快樂的心情，高興的表情來向老師傳遞這個好消息。同時配上背景音樂。

3）鼓勵幼兒向同伴互相傳遞好消息。

4、結(jié)束活動

"春天來了，你還想把好消息傳遞給誰？還有，小雨點(diǎn)落下去后，他還會落在哪里？清小朋

友好好想想，下節(jié)活動來告訴老師?！?/p>

《好消息壞消息》教案7

一、活動目標(biāo)：

1.圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面清楚表達(dá)自己的想法

2.嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

二、活動準(zhǔn)備：

1.教具：東南西北

2.繪本《好消息壞消息》PPT

三、活動過程：

（-）

1.出示繪本的名稱，弓I起幼兒閱讀的興趣。

師：看看這是什么字？小朋友認(rèn)得嗎？（好消息）

問：什么是好消息？什么樣的事情是好消息?有好消息就有壞消息，告訴幼兒這本書的名字

叫《好消息壞消息》

2.出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的.，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了T牛什么事情？

（二）出示繪本故事中選取的幾幅圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？為

什么？

（三）

1.師幼一起玩"東南西北”的游戲，嘗試用不同的角度看問題

小結(jié)：東南西北的單數(shù)是壞消息，雙數(shù)是好消息

2加大難度，再次玩東南西北”的游戲要求幼兒隨意說出一個方位是好消息……

3.老師演示把壞消息變成好消息的方法

小結(jié)：原因是打開的方向，先橫后豎

（四）完整聽賞故事，播放PPT

提問：書里是好消息多還是壞消息多？下來可以數(shù)一數(shù)。

《好消息壞消息》教案8

一、活動目標(biāo)：

1、圍繞話題，仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)畫面勇敢表達(dá)自己的想法。

2、嘗試用不同的角度看問題，初步感受要以積極的心態(tài)面對困難。

二、活動準(zhǔn)備：

1、教具：好消息壞消息圖板

2、繪本《好消息壞消息》ppt

三、活動過程：

（-）了解繪本的名稱和封面

1、出示繪本的名稱，引起幼兒閱讀的興趣。

2、出示繪本封面

師：這個故事是從一個好消息開始的，請小朋友仔細(xì)觀察畫面，發(fā)生了T牛什么事情?

（二）出示繪本故事中選取的8幅圖。

1、出示大圖，讓幼兒仔細(xì)觀察，哪些是好消息，哪些是壞消息？

2、每個孩子手里有兩張貼紙，一張紅色的，一張藍(lán)色的，將紅色的貼在好消息上，藍(lán)色的

貼在壞消息上。先觀察再選擇。

3、大圖收上來后，請個別幼兒講述為什么覺得它是好消息/壞消息？（PPT驗(yàn)證孩子|門的

答案）

4、教師小結(jié)，一次野餐發(fā)生了這么多事情，有好消息也有壞消息，這次野餐也太神奇了，

聽，兔子和老鼠的野餐開始了。兔子和老鼠的命運(yùn)，究竟是好運(yùn)呢還是倒霉呢？

（三）完整欣賞故事，播放ppt

1、老師講述故事致PPT問號一頁，引導(dǎo)幼兒猜一下，后來發(fā)生什么事了？

2、聯(lián)系之前操作中觀察過的圖片，幫助幼兒順著故事的'線索不斷猜測驗(yàn)證，并提升幼兒對

"福禍相依"（生活中充滿了好消息和壞消息，好消息可能變成壞消息，壞消息通過努力也可能

變成好消息）的感悟。

3、繪本結(jié)尾，兔子雖然遇到了很多壞消息都通過"沒事沒事"努力的變壞為好，但是因?yàn)?/p>

老鼠的一句"我再也不要跟你一塊”而痛哭，引導(dǎo)孩子們