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文檔簡介
2024年《螞蟻與西瓜》教案
《螞蟻與西瓜》教案1
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對封面的觀察,推測故事的主要人物,產(chǎn)生閱讀圖書的興趣。
2.通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢,了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容。
3.培養(yǎng)孩子的想象力,感受螞蟻的智慧。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)PPT。
2.螞蟻和西瓜的小書若干。
重點(diǎn)難點(diǎn):
通過觀察螞蟻的表情與身體姿勢,了解故事情節(jié)的變化和內(nèi)容
教學(xué)過程:
一、開始部分
1,請幼兒向客人老師問好。
2.今天范老師給小朋友帶來了幾張有趣的圖片,我們一起來看一看。提問:圖上有什么?
他們發(fā)現(xiàn)了什么?(螞蟻和西瓜)
二、基本部分
1。他們找到一塊大西瓜他們的心情怎么樣呢?找到的是一塊什么樣的西瓜?(很開心,
開心的都跳起來了,是一塊紅紅的,大大的,有好多汁的西瓜)
2。(1)接下來他們會把這塊大西瓜怎么樣呢?(會吃掉它)
(2)那你覺得這么大一塊西瓜,小螞蟻能吃得完嗎?(不能)
(3)那怎么辦呢?(把它帶回家)螞蚊是怎么做的?(一只螞蟻推,兩只螞蟻一起推,四
只螞蟻一起推)
3。螞蟻跑到城堡里去搬救兵!
4。出示螞蟻城堡圖。提問:咦,螞蟻城堡里的螞蟻都在干什么呀?清幼兒仔細(xì)認(rèn)真的'
觀察一下,注意觀察時(shí)要按照一定的順序,并說一說。
5°小螞蟻也到了,我們來聽聽它是怎么喊的?(喂,我在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦)
6.他們跑出去看到這么一塊大西瓜,心情怎么樣?他們應(yīng)該如何搬回家呢?請你幫他想
個(gè)好辦法?(請幼兒和你身邊的好朋友討論下,幫助小螞蚊想個(gè)好辦法)
7。我們一起來看看螞蟻們是怎么做的?(一起推,用杠桿撬,)可是西瓜還是紋絲不動(dòng)。
(用鏟子挖,用吊桶運(yùn))
8。家里都裝滿了,可是西瓜還剩下很多,他們商量把剩下的吃完(吃的飽飽的,都躺在
地上休息呢)
90圖片都看完了,范老師將這些圖片編成了一個(gè)故事,請你完轆欣賞。欣賞時(shí),請你
想想螞蟻把西瓜皮做成了什么?
三、結(jié)束部分
范老師也給小朋友們準(zhǔn)備了故事書,請你兩人合作看一本,邊看邊給你的好朋友說說這個(gè)故
事。故事書要從封面開始一頁一頁往下翻和你的同伴講完,你可以講給后面的客人老師聽一聽。
教學(xué)反思:
本節(jié)語言課,由于多次改動(dòng)故事情節(jié),因此,上課時(shí),PPT細(xì)節(jié)上面有點(diǎn)小問題,故事畫
面,情節(jié)都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學(xué)習(xí)積極性也很高。上課時(shí),有點(diǎn)緊張,因此,在有
些語句方面,表現(xiàn)的不到位,未將本故事中的情節(jié)表現(xiàn)的淋漓盡致。
《螞蟻與西瓜》教案2
活動(dòng)日標(biāo)
1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動(dòng)之美。
2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動(dòng)態(tài)。
3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.PPT課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
2.固體膠,記號筆,綠色水溶彩棒,8K白色、紅色作業(yè)紙,灰色作業(yè)展示底紙。
活動(dòng)過程
一、大膽猜想,隨意撕貼
1.猜西瓜。
(課件:一個(gè)黑色的點(diǎn))這是什么?(擴(kuò)大到一點(diǎn)紅色)這是什么呢?(逐漸擴(kuò)大到大塊西瓜)現(xiàn)在
猜出是什么了嗎?
小結(jié):對呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢?(西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西
瓜娜,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
2.撕西瓜。
你們喜歡吃西瓜嗎?(整個(gè)西瓜)這么大一個(gè)西瓜,你準(zhǔn)備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、
半圓形、月牙形)?能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好,我們來比一比誰是"切"西瓜的高手。
提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的紙
放回簍子。
3.貼西瓜。
西瓜可以"切"出這么多不一詳?shù)男螤?,貼到我們的.大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎
么貼呢?請?jiān)诩埳蠑[一擺。
提醒:躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。
4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。
西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。
二、深入刻畫,表現(xiàn)動(dòng)態(tài)
1.猜螞蟻。
這么誘人的西瓜把誰引來了呢?
(一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個(gè)相連的西瓜子)猜出來了嗎?(三個(gè)相連的西瓜
子)原來是螞蟻呀!
2.拼動(dòng)態(tài)。
(磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。(邊擺邊說)頭在這兒,胸在這
兒,腹在這兒,這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?
小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑
可愛的小螞蟻就出來了。
3.看圖片。
如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會怎么辦?(通過欣賞圖片,進(jìn)一
步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)
A.吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡。
B.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……
c.搬不動(dòng),一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、四陶麻……)
三、自由想象,個(gè)性添畫
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
提示:
1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個(gè)部位,表現(xiàn)不同的動(dòng)作呢?
3,被分割的小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?
四、展示評價(jià),拓展延伸
1.集體講評。
你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)
2.回歸繪本。
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫
《螞蟻和西瓜》o書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢
(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。
《螞蟻與西瓜》教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事情節(jié)的有趣,樂意想象,體驗(yàn)"小"螞蟻想辦法搬"大"西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的語詞和動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT,圖片。
活動(dòng)過程:
一、感知大小差異。
激發(fā)閱讀興趣觀察西瓜畫面,猜想引出螞蟻。
二、愿意大膽表現(xiàn),感受情節(jié)有趣。
1、螞蟻怎樣吃西瓜——看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會怎么說呢?
—小螞蟻們是怎么吃的??!
—西瓜真是太好吃了!小螞蟻說:"讓我們把西瓜搬回去和大家一起分享吧!"
2、螞蟻怎樣搬西瓜——我們一起看看小螞蟻們是怎么搬西瓜的.?
3、搬不動(dòng)怎么辦?
—還有什么別的搬西瓜的辦法嗎?
4、西瓜皮有什么用?
——瞧,西瓜都吃完了,只剩下了西瓜皮!看看螞蟻們把它變成了什么?
—你們覺得小螞蚊們還可以用西瓜皮干什么?
活動(dòng)延伸:
介紹繪本,引發(fā)繼續(xù)閱讀的興趣螞蟻和西瓜這個(gè)有趣的故事就藏在這本書里,我們以后再來
看一看!
《螞蟻與西瓜》教案4
一、設(shè)計(jì)意圖
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書。漫畫似的夸張和簡單的線條,讓這本書從頭
至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊被野餐的游客忘在地上的
西瓜,通過分割、搬運(yùn)、然后帶回螞蟻窩,可是在搬運(yùn)的過程中又遇到了一系列"麻煩”的事情,
最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。繪本幾乎沒有太多的文字,但在這繪本里,每一只螞蟻的
神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如生,讓我們仿佛置身在螞蟻的世界里。
二、活動(dòng)實(shí)錄
(一)活動(dòng)目標(biāo):
1、通過仔細(xì)觀察,了解繪本圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。
2、培養(yǎng)孩子善于觀察繪本,大膽用語言表達(dá)自己的想法。
3、模仿小螞蚊的動(dòng)作,充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螞蟻和西瓜圖片,以及帶有螞蟻、西瓜、推、撬、挖等字卡。
2、繪本相冊圖片、繪本《螞蟻和西瓜》
3、多媒體
4、教師自制大西瓜一個(gè)
(三)活動(dòng)過程:
1、歌曲《螞蚊搬豆》導(dǎo)入,引出故事內(nèi)容。
師:孩子們,讓我們一起來唱首歌吧。
師:螞蟻很聰明想出了好辦法把豆豆搬走,我們來看看,今天螞蟻又要搬什么了呢?(出示
西瓜)哦,原來螞蟻要搬西瓜,(教師出示大西瓜和螞蟻的圖片)
2、引導(dǎo)幼兒觀察繪本,理解繪本的故事內(nèi)容,集體體驗(yàn)螞蟻在搬西瓜過程中滑稽可愛的動(dòng)
作。
(1)師:你看到什么?
(2)圖二,引導(dǎo)幼JL學(xué)會觀察細(xì)節(jié),樂于表達(dá)自己的想法
(3)圖三,引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,大膽表達(dá)自己的‘想法
(4)圖四,鼓勵(lì)孩子放松大膽的表演動(dòng)作,感受集體表演的樂趣。
(通過動(dòng)作表演,讓孩子自主的進(jìn)入角色和螞蟻站一陣線,積極的投入以下環(huán)節(jié)的發(fā)展)
(5)圖六,進(jìn)一步感知螞蟻團(tuán)結(jié)、愛動(dòng)腦筋、勤勞的優(yōu)點(diǎn)
(引導(dǎo)幼兒用好聽的連接詞:有的……有的……還有的……,來表達(dá)螞蟻勞動(dòng)的場景)
(6)圖七圖八圖九,合理想象,理解故事情節(jié)發(fā)展
師:螞蟻把那些西瓜都搬到哪去呀?他們是怎么做的?
3、留段講述故事內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽想象故事最后的結(jié)局,隨性表達(dá)自己的想法。
師:小螞蟻們舍不得把瓜皮扔了,那么最后他們會把這塊西瓜皮抬到哪里去?要做什么呢?
4、情感提升
師:你們覺得他們是一群怎樣的螞蟻?你們喜歡他們嗎?為什么?
5、音樂游戲結(jié)束,教師出示大西瓜
師:一只螞蟻在洞口看見大西瓜,用力搬也搬不動(dòng)……快來哦,幫我一起搬喲~
附:故事《螞蟻和西瓜》
一個(gè)炎熱的夏天下午,螞蟻們發(fā)現(xiàn)一大塊西瓜。"真好吃,趕緊搬回家吧?!睅讉€(gè)螞蟻一起
使勁,一點(diǎn)不動(dòng)。把伙伴們喊過來一起使勁,還是一點(diǎn)不動(dòng)。一個(gè)螞蟻有了好注意,去請了很多
很多好朋友來幫忙,大家一起推呀,撬呀,忙得滿頭大汗,但是西瓜還是聞風(fēng)不動(dòng)。愛動(dòng)腦筋的
小螞蟻們沒有放棄,它們又想了T好辦法,用鐵鏟去挖西瓜,他們分工合作終于將西瓜一塊一
塊搬運(yùn)回家。最后大家還把瓜皮搬到海邊當(dāng)滑滑梯,個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。
《螞蟻與西瓜》教案5
《螞蟻和西瓜》是一本極富于趣味性的圖畫書,漫畫似的夸張和簡單的線條,讓這本書從頭
至尾都散發(fā)出一種輕松、幽默的味道。它描述了一群螞蟻是如何將一塊西瓜,通過分割、搬運(yùn)回
螞蟻窩,在搬運(yùn)的過程中遇到了一系列"麻煩"的事情,最后用西瓜皮做了個(gè)滑滑梯的小故事。
繪本幾乎沒有太多的文字,但是每只螞蟻的神態(tài)和動(dòng)作以及表達(dá)的每一件事情都是如此的栩栩如
生,讓我們仿佛置身在螞蚊的世界里。
1.喜歡閱讀繪本,了解圖畫的內(nèi)容,知道螞蟻具有聰明靈活愛動(dòng)腦筋的優(yōu)點(diǎn)。(重點(diǎn))
2.善于觀察繪本,大膽用語言表達(dá)自己的想法。(難點(diǎn))
3.模仿小螞蚊的動(dòng)作,充分體驗(yàn)游戲帶來的快樂。
1.螞蟻和西瓜圖片,故事PPT。
2.繪本《螞蟻和西瓜》。
3.教師自制大西瓜一個(gè)。
一、教師利用歌曲《螞蟻搬豆》導(dǎo)入,激發(fā)幼J序習(xí)興趣。
1.教師與幼兒一起表演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
2.教師出示西瓜和螞蚊的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:今天螞蟻要干什么?(出示西瓜)哦,原來螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。
二、教師分段講述故事,幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事對話。
1.出示大西瓜畫面,教師講故事:在一個(gè)好熱的夏天的下午,不知是誰在草地上放了一塊大
西瓜,甜甜的大西瓜,引來了幾只很小的‘小動(dòng)物,你們猜猜會是什么小動(dòng)物呢?
引導(dǎo)幼兒暢所欲言,猜猜會是哪種小動(dòng)物?我們一起來看看會是什么小動(dòng)物呢?
2.出示有螞蟻的圖片,提問:這么大的西瓜,請你用好聽的詞形容西瓜的味道。如果你是螞
蟻,你最想怎么做?
引導(dǎo)幼兒用夸張的動(dòng)作模仿螞蟻吃西瓜的樣子。
3.出示吃剩下西瓜的畫片,教師講述故事:螞蟻們一下子就吃飽了,還剩那么多西瓜怎么辦
呢?嗯,一只螞蟻搬不動(dòng),嗨喲,兩只媽蟻也搬不動(dòng),嗨喲,四只小螞蟻還是搬不動(dòng),圖片上的
小螞蟻是怎么搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎么看出米的?(引導(dǎo)幼J薦習(xí)使用合適的動(dòng)詞,
并模仿相應(yīng)的動(dòng)作。)
4.請幼兒為螞蟻們出主意想辦法把西瓜搬回家:螞蟻們怎么樣都搬不動(dòng),螞蟻數(shù)量太少,力
氣又小,即使非常用勁也搬不動(dòng)大西瓜。我們快來想想辦法幫幫他們吧。
教師小結(jié):西瓜實(shí)在是太大了看來光靠人多沒有工具是不行的,靠工具整塊搬也是行不通
的。
5.開動(dòng)腦筋,幫螞蟻們想辦法。
教師提示:怎么分工好呢?用什么辦法搬既快又省力?請幼兒分組討論。
6.幼兒討論后出示螞蟻分頭行動(dòng)的圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片:圖片上的小螞蟻們用的辦
法和你們想的一樣嗎?它們是怎樣分工的?想了什么辦法搬運(yùn)西瓜?我們一起來和小螞蟻鏟西
瓜、背西瓜、抱西瓜吧?。?/p>
7.故事最后部分:西瓜都吃完了,還剩下什么?(西瓜皮)把西瓜
皮搬回去做什么呢?"哈哈,這是螞蟻的西瓜滑梯,真是太好玩了,小螞蟻們正在玩西瓜滑
梯和骸冰呢。
四、幼兒完整欣賞故事。
1.播放故事《螞蟻和西瓜》,讓幼兒完整的聽故事。
2.組織幼兒討論:為什么一開始小螞蟻搬不了西瓜,后來卻成功了?
3.教師小結(jié):小小的螞蟻終于搬走了大大的西瓜,我們小朋友只要肯努力、肯動(dòng)腦筋,和
朋友們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助,就沒有什么戰(zhàn)勝不了的困難!
五、隨音樂搬著西瓜走出活動(dòng)室。
附:螞蟻和西瓜
在一個(gè)好熱的夏天的下午,螞蚊們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。西瓜紅紅的、大大的,有好多好多的汁,
看起來真誘人呀!
螞蟻們很興奮,興奮得一蹦三尺高,兩眼放著綠光,眼睛直盯盯地看著西瓜,饞得直流口水。它們
迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"°
一只小螞蟻跳下來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,可是西瓜沒有動(dòng),
兩只螞蟻來幫忙,三只螞蟻來幫忙……"嘿呦!嘿呦!"盡管它們使出吃奶的勁,可是西瓜還是一動(dòng)
也不動(dòng),累得大家趴倒在地上直喘氣。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙。
螞蟻兄弟們看見大西瓜直呼:’太棒了!"大伙J馮上忙開了,瞧!它們有的抬,有的頂,有的推,
可是西瓜紋絲不動(dòng)。他們只好想別的辦法。它們找來棍子,拿石頭墊著,想把這個(gè)大家伙撬起
來!"一、二,嘿呦!""哎呀,怎么不動(dòng)呀!”還有什么別的辦法嗎?
螞蟻們又想到了新的辦法,用鏟子鏟,但是西瓜太大了,每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。不過沒關(guān)系,
它們有許許多多的兄弟。只見成千上萬只螞蚊,歡呼著爬上西瓜,它們有的拿起鏟子,使出吃奶的勁,
用力地鏟呀鏟,有的把鏟出來的西瓜放在吊車上,像起重機(jī)一樣往下放,還有的站在下面等,一有西
瓜放下來,它們就抱著西瓜走。大家干得熱火朝天。
螞蟻們搬呀搬,直到家里都放不下了才停下來。一只螞蟻說:"好,剩下的大家一起吃掉吧!”
大家吃得肚子圓滾滾的,像個(gè)大西瓜!
最后剩下的西瓜皮被大家搬回去做成了一個(gè)西瓜滑梯!
《螞蟻與西瓜》教案6
教育目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受親情的力量。
2、初步懂得珍惜美好的情感記憶。
3、喜歡閱讀圖畫書。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、繪本書
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
提問:
1、知道4月5日是什么節(jié)嗎?
2、清明節(jié)的意義是什么?你參加過葬禮嗎?參加時(shí)給你一種什么感覺?
3、當(dāng)你的親人離開你的時(shí)候,你想到了什么?你心中有何感覺?
二、介紹繪本《爺爺變成了幽靈》
1、介紹小男孩艾斯本
艾斯本有位非常愛它的爺爺,可有一天爺爺離開了艾斯本,爺爺去了天堂。
2、教師講述故事
結(jié)合課件播放,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事的情感,感受故事的內(nèi)容。
3、談話提問:
(1)爺爺離開了艾斯本,艾斯本心中如何?
(2)爺爺幾次回到了艾斯本的夢中?他們每次都聊了些什么?
(3)爺爺為什么要回來看艾斯本?他到底忘了什么事?他有什么愿望?
(4)當(dāng)爺爺說完再見,為什么艾斯本的爺爺沒有再回一下頭?
(5)艾斯本還會想爺爺嗎?他還會那么悲傷嗎?
4、再次完整欣賞故事。(播放課件)
(1)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察爺爺?shù)摹槻勘砬椋?慈祥、失落、充滿了愛)
鼓勵(lì)幼再害怕親人的離去。
(2)讓幼兒對幽靈有一個(gè)正確的認(rèn)識。
三、教師總結(jié)歸納:
雖然總有一^人會慢慢離開自己,但她不會從我們的心中消失,我們也不能太悲傷,因?yàn)?/p>
他們會去一個(gè)更美好的地方。
四、出示繪本書
再次感受親情的力量,懂得珍惜美好的情感記憶。
《螞蟻與西瓜》教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察畫面,感受故事情節(jié)的有趣,樂意想象,體驗(yàn)小螞蟻想辦法搬大西瓜的快樂。
2、大膽地表現(xiàn)故事中簡單的詞語。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事PPT
活動(dòng)過程:
1、感知大小差異,激發(fā)閱讀興趣。
(1)看看,今天老師帶來了什么?(西瓜)請你看看,這片西瓜長的怎么樣?(半圓形的
紅肉、綠皮、黑子)你們吃過的西瓜是什么味道的呢?
師:是呀,西瓜吃起來香香甜甜的,還有很多水分,聽的我都想流口水啦!
(2)這塊香香甜甜的西瓜會被誰都發(fā)現(xiàn)呢,瞧!誰來了?有幾只小螞蟻?西瓜和螞蟻來比
一比?你們發(fā)現(xiàn)西瓜怎么樣?螞蟻怎么樣?(酬口大小)
(3)看到這塊又香又甜的大西瓜,小螞蟻們會怎么想,又會怎么做呢?
2、愿意大膽表現(xiàn),感受故事樂趣。
(1)螞蟻怎樣吃西瓜。
①小螞蟻們坐在西瓜上開始吃西瓜,仔細(xì)看看,他們都是怎么吃的呀?
幼兒回答:……
師小結(jié):有一只小螞蟻捧在手里吃,啊嗚啊嗚真好吃!有一只小螞蟻趴在西瓜上啃了起來!
還有只小螞蟻,好吃的都伸出了舌頭!戴帽子的小螞蟻站在西瓜上,吃的都笑啦!哇,西瓜真是
太好吃了!
②這么大一塊西瓜他們可吃不掉,怎么辦呢?
讓我們來看一看。
(2)螞蟻怎樣搬西瓜。
①觀察模仿螞蟻搬西瓜的動(dòng)作
咦?它們在干什么?仔細(xì)的看看他們都是怎么搬西瓜的呢,誰愿意上來模仿下小螞蟻的動(dòng)作?
(請幼J噂仿螞蟻搬西瓜的、動(dòng)作)
②西瓜動(dòng)了嗎?為什么?四只小螞蟻搬不動(dòng)大西瓜,這可怎么辦?如果你是小螞蟻,你會想
什么好辦法?瞧!他們叫來了好多螞蟻一起搬西瓜啦!
(3)搬不動(dòng)怎么辦
許多螞蟻也搬不動(dòng)大西瓜,還有什么別的辦法嗎?你們快幫小螞蟻出出主意吧!(幼兒自由
發(fā)言)你們想了那么多的辦法,小螞蟻們也在動(dòng)腦筋呢!戴帽子的小螞蚊說:"哈哈!我想到了
一個(gè)好辦法!”這個(gè)辦法是什么呢?(觀看畫面)于是,螞蟻們都拿起了鏟子開始把西瓜鏟成一
小塊一小塊的運(yùn)回了家。
(4)西瓜皮有什么用
瞧,搬得只剩下西瓜皮了,小螞蟻把西瓜皮抬回去有什么用?做什么好呢?
師小結(jié):看,小螞蟻們把西瓜皮抬到了小水坑邊,它們把西瓜皮當(dāng)成了滑滑梯,還玩起了跳
水的游戲,真是一群可愛調(diào)皮的小螞蟻。瞧!它們一起玩得多開心!小螞蟻們真是太棒了,我們
以后也來試著玩玩西瓜皮好嗎?
3、介紹繪本,完整欣賞。
剛才這個(gè)有趣的故事,名字叫《螞蟻和西瓜》,讓我們再來完整地欣賞一遍。
4:你覺得故事中哪個(gè)地方最有趣?
吃西瓜的地方,師再播放這張幻燈,一起說說,下次我們帶上小螞蟻的頭飾可以表演這個(gè)故
事,一定更加有趣。
附攵事:
草地上有一塊又香又甜的大西瓜,四只小螞蟻看到了這塊大西瓜,于是爬到大西瓜上啃了起
來。突然小黑帽說:"我們把這塊大西瓜搬回家,和朋友們一起分享吧!"于是,四只小螞蟻想
出了各種方法來搬西瓜,可是都不行。怎么辦呢?它們請來了所有的朋友來搬西瓜,可是西瓜太
大了,還是搬不動(dòng)。小螞蟻們靈機(jī)一動(dòng):"我們用鏟子把西瓜鏟成小塊的運(yùn)回家吧?!庇谑?,所
有的螞蟻開始拿起鏟子鏟西瓜,終于把西瓜運(yùn)回了家。西瓜皮也別浪費(fèi)啦,小螞蟻們一起把西瓜
皮也帶了回去,把它當(dāng)成了滑滑梯,還玩起了跳水的游戲,真開心!
《螞蟻與西瓜》教案8
一、內(nèi)容簡介
《螞蟻和西瓜》講述了一個(gè)充滿情趣的故事。一天,幾只螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜,它們想把它
弄回家,可是搬不動(dòng)。于是,一只嗎蟻回家叫來了很多螞蟻。它們有的挖,有的抬,有的‘扛,
有的推,在大家的共同努力下,西瓜被分解運(yùn)回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.借助繪本閱讀,在聽聽、猜猜、想想、說說中享受閱讀的快樂,發(fā)展語言,豐富內(nèi)心,
從而從繪本走向生活,樂于分享。知道團(tuán)結(jié)起來力量大。
2.培養(yǎng)孩子對畫面的觀察力、理解力和想象力,逐步搭建起語言和畫面的橋梁,展開想象,
續(xù)編故事,實(shí)現(xiàn)讀、寫、繪一體化。
三、教學(xué)過程
(-)觀察襯頁螞蟻圖,激趣導(dǎo)入。
小朋友們,看清了嗎?這是什么?你們發(fā)現(xiàn)了什么?猜猜看,它們這是要干什么去?
學(xué)生觀察想象
(二)觀察封二
看一看:他們在干什么?猜一猜:螞蟻們干什么去了?
揭示故事《螞蟻和西瓜》
(三)分享故事
1.聽老師講故事,邊聽邊觀察、想象、思考、表演:①螞蟻們發(fā)現(xiàn)匹瓜時(shí),它們會怎么想,
怎么做?你怎么看出來的?
②那一只螞蟻拼命奔跑,它要做什么?③螞蚊來到家門口,會怎么說?誰來學(xué)一學(xué)。④仔
細(xì)觀察螞蟻的家,你發(fā)現(xiàn)了什么?⑤來到西瓜跟前,螞蟻們都在干什么?⑥如果你是螞蟻,你會
怎樣把西瓜運(yùn)回家?我們來搬吧!
⑦西瓜運(yùn)完了,只剩下了西瓜皮,那么西瓜皮該怎么辦呢?
說說你的想法
(四)復(fù)述表演
看圖,聽音樂,回憶故事
(五)拓展延伸
1、看圖
隊(duì)長又急急忙忙去做什么?猜猜看
2、螞蟻還會和什么之間發(fā)生有趣的故事?
3、還有誰會和西瓜發(fā)生故事?(六)編故事、配插圖布置課后作業(yè)(選擇一個(gè),認(rèn)真完成):
作業(yè)1:
A、請把這個(gè)有趣的故事寫下來。
B、把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽一聽,看誰講得最棒。
作業(yè)2:
開動(dòng)腦筋,完成繪本故事《螞蟻和
》,相信聰明的你一定能編個(gè)非常有趣的故事。
《螞蟻與西瓜》教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)觀察畫面,樂意想想、說說。
2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.引導(dǎo)幼J麻故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本,小圖書幼兒人手T分
活動(dòng)過程:
一、出示大西瓜和小螞蟻畫面---導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問:
1.這是一片怎樣的西瓜?
2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜?
小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故事。
二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣
(一)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問:
1.四只小螞蟻看到這片大西瓜,會怎么想,又會怎么做呢?
2.仔細(xì)看看,它們是怎么吃西瓜的?
3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪里看出他們已經(jīng)吃飽了?
4.西瓜還有這么多,浪費(fèi)了又太可惜,那該怎么辦?
你們想了這么多的好辦法,小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎?我們一起看下去。
(二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問:
1.四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來的?
2.西瓜太大了,四只小螞蟻是搬不動(dòng)這片西瓜的,這可怎么辦呀?
小結(jié):原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜,許許多多螞蟻們都來了,大家吃得多開心啊!
一會兒,大西瓜全部吃完了,小螞蟻們高興地對四只螞蟻說:"謝謝你們"!
三、完整欣賞一-一進(jìn)一步感受小螞蚊吃大西瓜的情與趣
幼兒人手一份,自由說說故事。
《螞蟻與西瓜》教案10
活動(dòng)目標(biāo):
L學(xué)習(xí)觀察畫面,樂意想想、說說。
2.感受小螞蟻吃大西瓜的情和趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書一本,小圖書幼兒人手一份活動(dòng)過程:
一、出示大西瓜和小螞蟻畫面…導(dǎo)入股市、引發(fā)興趣重點(diǎn)提問:
1.這是一片怎樣的西瓜?
2.誰可能會最早發(fā)現(xiàn)這片西瓜,
過渡:小螞蟻和大西瓜之間會發(fā)生什么有趣的事情,我們一起來看《大西瓜和小螞蟻》的故
事。
二、看看、說說、想想-----感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣
(-)四只螞蟻吃西瓜重點(diǎn)提問:
1.四只小螞蟻看到這片大西瓜,會怎么想,又會怎么做呢?
2.仔細(xì)看看,它們是怎么吃西瓜的?
3.四只螞蟻吃飽了嗎?你從哪旦看出他們已經(jīng)吃飽了?
4.西瓜還有這么多,浪費(fèi)了又太可惜,那該怎么辦?
過渡:你們想了這么多的好辦法,小螞蟻向德辦法會和我們一樣嗎?我們一起看下去。
(二)大家一起吃西瓜重點(diǎn)提問:
1.四只小螞蟻能搬動(dòng)這片大西瓜嗎?你從哪里看出來的?
2.西瓜太大了,四只小螞蚊是搬不動(dòng)這片西瓜的,這可怎么辦呀?
小結(jié)原來四只螞蟻叫來了朋友們一起吃西瓜,許許多多螞蟻們都來了大家吃得多開心??!
一會兒,大西瓜全部吃完了,小螞蟻們高興地對四只螞蟻說:"謝謝你們"!
三、完整欣賞---進(jìn)一步感受小螞蟻吃大西瓜的情與趣1.幼兒人手T分,自由說說故事。
活動(dòng)延伸:
區(qū)角活動(dòng)中聽聽錄音機(jī)里是怎么講這個(gè)故事。
活動(dòng)反思:
全書充滿感官刺激:除了鮮紅的西瓜本身直接引發(fā)讀者關(guān)于食欲的美好聯(lián)想外,螞蟻的吆喝
聲、打呼聲也營造出令人發(fā)噱的聲音效果。而書中圖像元素更提供豐富的視覺饗宴。比如全書大
量使用色塊、采取高明度與高飽和度色彩、色彩對比強(qiáng)烈且畫面上各種形狀與線條走向如半圓、
橢圓、圓形、直線、對角線、水平線、弧線、斜點(diǎn)…短線等交互呈現(xiàn),共同組織構(gòu)成深刻的、視
覺刺激,讓人看了眼睛難免不會睜大。螞蟻和孩子之間總有著某些相似之處。
一群小螞蟻、一塊大西瓜,對匕強(qiáng)烈,故事簡單而有趣,孩子們也會沉浸在這種簡單的快樂
中,同時(shí),也會被螞蚊們的勤勞、樂天、聰明和團(tuán)結(jié)合作的精神而感染。
《螞蟻與西瓜》教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過欣賞繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節(jié)及繪本中螞蟻的各種表情和動(dòng)作,感受繪
本色彩簡約、情趣生動(dòng)的美。
2.嘗試用簡單線條表現(xiàn)螞蟻的各種動(dòng)態(tài)
3.體驗(yàn)創(chuàng)意繪畫帶來的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈片《螞蟻和西瓜》。
2.蠟筆
3.紙盤若干
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。
最近我們一直在看的一本有趣的書,叫什么名字呀?讓我們再來欣賞一下吧!
二、回憶故事,欣賞幻燈片。
(故事:在一個(gè)炎熱的夏天,小螞蟻們又熱又渴,出門找水喝,他們涼喜地發(fā)現(xiàn)了一塊大西
瓜。,便迫不及待的爬上大西瓜嘗了起來。"真好吃啊,咱們把它搬回家吧!"一只小螞蟻跳下
來,伸開了胳膊,蹬開了兩腿,咬著牙使出了渾身力氣推西瓜,瞧,連小觸角也來幫忙了,可還
是推不動(dòng)。于是,他們只好跑回家,請來更多的螞蟻兄弟幫忙,你們瞧,大家忙開了,有的用鏟
子鏟,有的用手推,有的用繩子吊.有的用肩扛,有的兩人抬……經(jīng)過大家的‘齊心努力,大西瓜
終于被順利的搬回了家??蓻]想到啊,小螞蟻把剩下的大西瓜皮當(dāng)成了一個(gè)西瓜大滑梯。瞧!大
家玩得多開心?。。?/p>
三、分析畫面的趣味性
1.看了這本書你最喜歡哪一副畫呢?為什么喜歡呢?什么地方最吸引你?
2.這些螞蟻有些什么動(dòng)作?誰來學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作?(手、腳)
四、動(dòng)態(tài)形象,添畫示范。
1.師示范畫不同動(dòng)作的螞蟻
我最喜歡這幅畫面了,這只小螞蟻在努力的背西瓜,我覺得他真能干,還有許多螞蟻也很能
干,你來說說你最喜歡哪只小螞蟻呢?
示范畫螞蟻:圓圓腦袋,圓圓身體,小手彎一彎,小腳抬一抬,觸角翹一翹,瞧我們的螞蟻
叔迪來了。
小螞蟻看到這一片大西瓜,叫來很多她的好朋友,他們看到這一片大西瓜,會怎么做呢?誰
來畫一畫?。ㄕ?個(gè)幼兒上來畫畫)
你的小螞蟻在干嘛呀!(2?3組)
五、繪畫創(chuàng)作。
1.師講解操作要求
今天又來了一群小螞蟻,看見了這個(gè)大西瓜,又會發(fā)生些什么故事呢?
想不想也把它畫下來呢?想一想先畫什么,再畫什么?兩個(gè)小朋友合作完成一幅畫,畫完之
后把你畫的編個(gè)故事,等下講給大家聽。
2.幼兒創(chuàng)作,師個(gè)別指導(dǎo)
六、評價(jià)。
L展示幼兒作品
2.幼兒自己介紹作品
教師請個(gè)別幼兒大膽講述自己創(chuàng)編的故事。
你們這一組講了一個(gè)什么故事呢,請一個(gè)小朋友來說一說。
《螞蟻與西瓜》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能說出西瓜皮像什么,并拓展想象西瓜皮的用途。
2、運(yùn)用多種方法讓瓜皮越變越小。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、想象、創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力,從中體驗(yàn)創(chuàng)新操作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)于小螞蟻和西瓜皮的課件。
2、課前組織幼兒吃西瓜或與家長聯(lián)系把吃剩的西瓜皮讓幼兒帶到幼兒園。(最好是半個(gè)西
隈
3、西瓜皮若干、火柴桿若干、木板、米飯、鐵絲、木棍、木漿、臉盆、水、吸管、水龍頭、
小水桶、花繩、花、牙簽、積木、橡皮泥。
活動(dòng)過程:
一、組織幼兒認(rèn)識半個(gè)西瓜皮,并說出西瓜皮像什么。
1、結(jié)合課件(小螞蟻在春游的過程中遇到了半個(gè)西瓜皮),讓幼兒從準(zhǔn)備的西瓜皮中間找
出哪些是半個(gè)西瓜皮。
2、幼兒發(fā)揮想象盡多的說出西瓜皮像什么?
過渡:你們想知道小螞蟻遇到西瓜皮后會發(fā)生什么事情嗎?
課件展示小螞蟻:小朋友,我用它制作了很多好玩、好用的物品,你們也快動(dòng)手做一做吧!
二、幼兒分組利用所提供的材料動(dòng)鋼作發(fā)現(xiàn)西瓜皮的用途。
1組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)翹翹板底座、飯碗、滑梯。
2組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)太陽傘、船、房子。
3組:利用材料發(fā)現(xiàn)西瓜皮能當(dāng)大水缸、花籃、花盆、淋浴器等。
三、幼兒互相介紹自己用西瓜皮和其它輔助材料制作的物品。
四、課件展示小螞蟻制作的物品,同時(shí)對幼兒作品的肯定。
五、課件展示
小螞蟻:小朋友,你們能幫我想出讓西瓜皮變小的辦法嗎?
組織幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)更多讓西瓜皮變小的辦法。(切、掰、摔、壓、踢、踩)
六、對幼兒進(jìn)行講衛(wèi)生的'教育。(垃圾放到垃圾桶里)
活動(dòng)反思:
中班年齡段的幼兒,經(jīng)常會關(guān)注粗淺的東西,更深些的細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容并沒有意識關(guān)注,為
達(dá)到目標(biāo)的有效性,我主要引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螞蟻和西瓜皮,學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作,從學(xué)習(xí)動(dòng)作
中體驗(yàn)情趣。活動(dòng)中,我班幼兒表現(xiàn)出了相當(dāng)不錯(cuò)的表達(dá)能力。
《螞蟻與西瓜》教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蚊的不同動(dòng)態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
出示西瓜圖,引出螞蟻。
師:小朋友,你們看,這是什么?(西瓜)看起來怎么樣?
師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒
了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。
擺出螞蟻各種搬西瓜的動(dòng)作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動(dòng)作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動(dòng)作。
小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動(dòng)作來。
3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動(dòng)作?誰愿意上來做T故
4、師:還有其他不同的.動(dòng)作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。
幼兒討論各種動(dòng)作。(頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動(dòng)作來。
三、操作鞏固。
1、交代要求。
師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,
請你們把想到的動(dòng)作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分。
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評。
《螞蟻與西瓜》教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過觀察圖片,老師的念讀,掌握故事大致內(nèi)容。
2、學(xué)會看圖畫的細(xì)節(jié)地方,根據(jù)畫面想象,感受隱藏在圖畫背后的內(nèi)容。
3、培養(yǎng)孩子的想象力,大致感受讀書的快樂,感受螞蟻的智慧。
重點(diǎn):
通過觀察圖片,理解故事大致內(nèi)容。
難點(diǎn):
學(xué)會看圖畫的細(xì)節(jié)地方,根據(jù)畫面想象,嘗試用連貫的語言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、螞蟻頭飾。
2、圖用舌動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入在很久很久以前,有一片美麗的樹林,那里一年四季,綠樹成蔭,鮮花盛開,那里
還住著一群勤勞而又可愛的螞蟻。瞧,那就是通往螞蟻王國的通道。小朋友們想去嗎?讓我們一
起戴上螞蟻的頭飾,現(xiàn)在我們變得越來越小了,我們變成了一只只小螞蟻。走,出發(fā)。
二、閱讀過程(一)螞蚊王國1、看!這就是螞蟻王國!趕快跑進(jìn)卻巴。小螞蟻們現(xiàn)在你們
都在哪里啊?在干什么呢?誰愿意來告訴大家你在哪里?你在干什么呀?
交流:我在上面那個(gè)房間里燒菜。(哦,在這個(gè)房間里,我看見了,好勤勞的螞蟻?。。┪?/p>
蟻王國有很多房間,哪些小螞蟻也在房間里的,你在干什?么呀?
我在玩蕩秋千。(你能上來指一指嗎?玩得高興吧)我在給蘑菇澆水。(你也上來指一指,
哦,蘑菇在你的照顧下,長得又快又高。)好多香脆的餅干啊。又大又紅的草莓,肯定很好吃。
這是你們的健身室吧。你們真是一群忙碌的螞蟻?。?/p>
2、除了房間里的螞蟻,我還看見路上還有許多正在跑的螞蟻?你[']這是要干什么去呀?
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