統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)卷（含答案）

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)卷（含答案）四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)評(píng)

時(shí)間：90分鐘總分：100分

一、積累與運(yùn)用。(51分)1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)

我們要揭開(kāi)kēxué()的àomì

(),用fēifán()的技術(shù)去hūfēng

huànyǔ(),用雨露zīrùn()gān

hàn(___)的大地，guàngài()綠色的

zhuāngjia()。

2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的義項(xiàng)。(4分)

(1)人聲鼎沸()A.古代煮東西用的器物，圓形，三足兩耳，也有方形四足的。B.大。

(2)搖搖欲墜()A.將要。B.想要。

(3)重整旗鼓()A.重復(fù)。B.重新。

(4)得心應(yīng)手()A.回答。B.順應(yīng)，適應(yīng)。

3.按照要求，將對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)填在括號(hào)里。(12分)

(1)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是()。

A.即(jì)使B.仍(réng)然

C.洞穴(xuè)D.露(lù)臉

(2)下列詞語(yǔ)中含有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。

A.憤恨拔打左顧右盼

B.枯萎掩護(hù)精疲力竭

C.抱負(fù)僵硬提心吊膽

D.雷達(dá)寬闊橫七豎八

(3)下列詞語(yǔ)中的“息"與“奔流不息”中的“息"意思相同的一項(xiàng)是()。

A.信息時(shí)代B.休養(yǎng)生息

C.自強(qiáng)不息D.息息相關(guān)

(4)結(jié)合語(yǔ)境，填入畫(huà)線處恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是()。

周老師地關(guān)心同學(xué)們，被家長(zhǎng)譽(yù)

為學(xué)校里的“媽媽”。

A.無(wú)所不能B.無(wú)所不為

C.無(wú)微不至D.無(wú)所不知

(5)“諸兒競(jìng)走取之"中的“之”指的是()。

A.李子B.樹(shù)枝C.王戎D.小兒

(6)下面的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()。

A.一邊閱讀一邊作批注是很好的閱讀方法。

B.我們?cè)陂喿x時(shí)要養(yǎng)成敢于提問(wèn)、善于提問(wèn)的習(xí)慣。C.簡(jiǎn)要復(fù)述課文既要抓住課文主要內(nèi)容，還要

注意不省略其他內(nèi)容。

D.寫(xiě)一件事情要按照一定順序，把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚。

4.讀一讀，選擇正確的字填寫(xiě)在橫線上。(4分)

場(chǎng)常秘密

深秋的課間，我經(jīng)帶著幾個(gè)一年級(jí)小朋友在教室前的銀杏樹(shù)下做“尋找黃色紙蝴蝶"的游戲。我把剪好的“蝴蝶”扔進(jìn)金黃色的落葉里，他們一窩蜂地尋了起來(lái)。小朋友們用了很長(zhǎng)的時(shí)間，在集的落葉里找到這個(gè)神的“小東西"。這一快樂(lè)的景被美術(shù)老師拍了下來(lái)。

峰鋒博搏

深秋時(shí)節(jié)，在家長(zhǎng)的陪同下，我和幾個(gè)小伙伴進(jìn)行了登山比賽。我們勇敢拼,力爭(zhēng)先_________________。最后，我以最快的速度，率先沖上了頂_________________。迎著涼爽的秋風(fēng)，俯視大地，一馬平川，眼前的景色大壯美，令人心曠神怡!

5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。(3分)

只有……才……因?yàn)椤浴?/p>

雖然……但是……

(1)()錢塘江大潮非常壯觀，()每年都有很多人前來(lái)觀潮。

(2)()蟋蟀建造住宅所用的工具很簡(jiǎn)陋，()

它的住宅堪稱偉大的工程。

(3)()勤奮學(xué)習(xí)，()能取得優(yōu)異的成績(jī)。6.按要求完成句子練習(xí)。(4分)

(1)難道老麻雀能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上嗎(改為陳述句)

(2)當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上鳴叫。

(改為擬人句)

(3)在童年的一個(gè)冬日里，我的冰尜兒給了我極大的歡樂(lè)。(改為感嘆句)

(4)保護(hù)生態(tài)環(huán)境人們已經(jīng)成為自覺(jué)的行為。

(修改病句)

7.將下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(4分)

(1)不識(shí)廬山真面目，

(2)___,雪卻輸梅一段香。

(3)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

(4)___,天下誰(shuí)人不識(shí)君8.根據(jù)課文內(nèi)容和日積月累填空。(12分)

(1)從“人問(wèn)之，答曰：‘___而多子，此必_________________?！比≈?，"中我們感受到王戎善于思考，并能進(jìn)行推理判斷的特點(diǎn)。

(2)白居易《》中的“一道殘陽(yáng)半

/讓教學(xué)更有效___精品|

江瑟瑟”展現(xiàn)出夕陽(yáng)西沉、晚霞映江的絢麗景象。其中“瑟瑟"的意思是

(3)細(xì)細(xì)的溪水，流著___,流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘___!

(4)《禮記》中寫(xiě)道“___,慎思之，明辨之，篤行之”。

(5)“,謬以千里"說(shuō)明了一點(diǎn)微小的誤差，也會(huì)給結(jié)果造成很大的失誤。

二、閱讀課文片段，完成練習(xí)。(9分)觀潮(節(jié)選)趙宗成朱明元

(是神童，希望能得到你的幫助?！毙√K軾聽(tīng)了，十分得意)午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又(沸騰歡騰)起來(lái)。

那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，(橫臥橫貫)江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

1.在括號(hào)內(nèi)畫(huà)去不恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)

2.片段中的第一段文字既寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的聲音好像,又寫(xiě)了潮來(lái)時(shí)的形狀像_________________。(2分)

3.從第一段話中的“_________、____________"兩個(gè)詞可以看出觀潮人群的熱情之高。(2分)

4.短文中第二段話是按照的順序?qū)懙摹Ｎ闹凶钅荏w現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)是“”和“"。

(3分)

三、閱讀短文，完成練習(xí)。(15分)

立志讀盡人間書(shū)

①自幼聰明過(guò)人的蘇軾，七歲知書(shū)，十歲能文，常常出口成章，發(fā)言為詩(shī)。許多年長(zhǎng)的人都來(lái)向小蘇軾請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，漸漸地，小蘇軾的名聲就傳出去了。

②小蘇軾聽(tīng)多了眾人的夸獎(jiǎng)，再加上自家書(shū)房中已經(jīng)找不到他沒(méi)讀過(guò)的書(shū)，于是驕傲起來(lái)。他覺(jué)得自己從先秦諸子百家到漢代大賦、唐代詩(shī)歌都很精通，可以說(shuō)已經(jīng)到了“學(xué)富五車”的程度。小蘇軾便在書(shū)房掛出了一副自己寫(xiě)的對(duì)聯(lián)：

識(shí)遍天下字讀盡人間書(shū)

③一天，有位遠(yuǎn)道而來(lái)的白發(fā)蒼蒼的老人，拿著一本書(shū)，上門(mén)向小蘇軾求教。老人說(shuō)：“這本書(shū)里很多字我不認(rèn)識(shí)，我問(wèn)了幾個(gè)文人，也都不認(rèn)識(shí)，大家都說(shuō)你

地接過(guò)老人手里的書(shū)，心想：不就是幾個(gè)字嗎我肯定行!當(dāng)他翻開(kāi)書(shū)，看了老人圈畫(huà)的一些字，立刻呆住了，他對(duì)這本書(shū)很是陌生，()沒(méi)有看過(guò)，()書(shū)里面很多字都不認(rèn)識(shí)。這時(shí)，他恍然大悟，意識(shí)到自己還有很多不足?？粗先藵M含希望的眼睛，他慚愧地?fù)u了搖頭。

④自這件事后，小蘇軾醒悟了：自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，以前真不應(yīng)該驕傲自滿!他忽然想起自己寫(xiě)的那副對(duì)聯(lián)不太合適，便連忙回到書(shū)房，準(zhǔn)備扯下來(lái)扔掉，就在動(dòng)手的一瞬間，小蘇軾忽然停住了手腳。他略一思索，拿來(lái)筆墨，在這副對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的前面各加了兩個(gè)字，變成了下面的字樣：

發(fā)憤識(shí)遍天下字立志讀盡人間書(shū)

⑤小蘇軾端詳一番，滿意地打開(kāi)書(shū)本，又發(fā)憤用功學(xué)習(xí)了。這一切都被站在窗外的母親看在眼里，她滿意地笑了。

⑥蘇軾從小就對(duì)自己嚴(yán)格要求，在做學(xué)問(wèn)上知錯(cuò)就改，刻苦勤奮，這讓他受用終生

(根據(jù)民間故事改編)1.聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

(1)精通：

(2)恍然大悟：____________2.用“"在第①自然段中畫(huà)出表現(xiàn)小蘇軾自幼“聰明過(guò)人”的語(yǔ)句。(2分)

3.填入第③自然段中括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()。(2分)

A.因?yàn)椤浴瑽.雖然……但是……

C.如果……就……D.即使……也…..

4.文章第④自然段“自這件事后，小蘇軾醒悟了：自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)還有很多，以前真不應(yīng)該驕傲自滿"中，“這件事”指的是

_________________。(2分)

5.小蘇軾改后的對(duì)聯(lián)在原來(lái)上下聯(lián)前各加的詞語(yǔ)分別是“"和”。(2分)

6.文章第⑤自然段“這一切都被站在窗外的母親看在眼里，她滿意地笑了"中，母親“滿意地笑了”的原因

是____________。(3分)

四、習(xí)作表達(dá)閣。(請(qǐng)另附紙)(25分)題目：一次難忘的

(著范文)生活中，有許多人、事、物或活動(dòng)等，讓你印象深刻，令你難以忘懷。選擇其中一個(gè)內(nèi)容，先把題目補(bǔ)充完整，再完成一篇習(xí)作。

要求：內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，有真情實(shí)感，不少于350字。

一、1.科學(xué)奧秘非凡呼風(fēng)喚雨

滋潤(rùn)干旱灌溉莊稼

2.(1)A(2)A(3)B(4)B

3.(1)B[解析]本題考查字音的辨析。根據(jù)掌握的知識(shí)，判斷加點(diǎn)字的讀音是否正確即可。A.

“即"應(yīng)讀作jí;C.“穴”應(yīng)讀作xué;D.“露"應(yīng)讀作lòu。

(2)A[解析]本題考查形近字的辨析。A.“拔打”應(yīng)為“撥打"。

(3)C[解析]本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。

A.“信息時(shí)代”的“息"是消息的意思；B.“休養(yǎng)生息”的“息"是繁殖的意思；C.“自強(qiáng)不息”的“息"與“奔流不息”的“息"意思相同，都是停止的意思；D.“息息相關(guān)”的“息"是呼吸時(shí)進(jìn)出的氣的意思。

(4)C[解析]本題考查成語(yǔ)的積累與運(yùn)用。A.“無(wú)所不能”的意思是樣樣都會(huì)，凡事都能辦到，形容神通廣大；B.“無(wú)所不為"的意思是沒(méi)有什么不干的，指什么壞事都干，多用于貶義；C.“無(wú)微不至”的意思是沒(méi)有一個(gè)細(xì)微的地方?jīng)]有考慮到，形容待人非常細(xì)心周到，符合句意；D.“無(wú)所不知"的意思是沒(méi)有什么不知道，即什么事情都知道。

(5)A[解析]本題考查文言字詞的積累和對(duì)文言文內(nèi)容的掌握。“之”既可以做實(shí)詞也可以做虛詞，需要結(jié)合語(yǔ)境判斷?！爸T兒競(jìng)走取之"出自《王戎不取道旁李》,結(jié)合前后語(yǔ)境可知，這句話的意思是那些小朋友爭(zhēng)相跑過(guò)去摘李子，“之”在這里作代詞，指“李子"。

(6)C[解析]本題考查閱讀方法與寫(xiě)作技巧的掌握。在簡(jiǎn)要復(fù)述課文時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容簡(jiǎn)要概括即可。

4.常密秘場(chǎng)搏鋒峰博5.(1)因?yàn)樗?2)雖然但是

(3)只有才

6.(1)老麻雀不能安然地站在高高的沒(méi)有危險(xiǎn)的樹(shù)枝上。(2)示例：當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上快樂(lè)地唱起歌來(lái)。

(3)在童年的一個(gè)冬日里，我的冰尜兒給了我多么大的歡樂(lè)啊!

(4)保護(hù)生態(tài)環(huán)境已經(jīng)成為人們自覺(jué)的行為。

7.(1)只緣身在此山中(2)梅須遜雪三分白

(3)萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還(4)莫愁前路無(wú)知己

8.(1)樹(shù)在道邊苦李信然

(2)暮江吟鋪水中半江紅這里形容未受到殘陽(yáng)照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色

(3)山草和野花的香味都抱著一個(gè)月亮

(4)博學(xué)之審問(wèn)之

(5)差之毫厘

二、1.畫(huà)去：歡騰橫臥

2.悶雷滾動(dòng)一條白線

3.人聲鼎沸沸騰

4.由遠(yuǎn)到近再近些越來(lái)越近

三、1.(1)對(duì)學(xué)問(wèn)等有深刻地理解或熟練地掌握。