部編版六年級上冊語文第五單元測試卷 含答案

部編版六年級上冊語文第五單元測試卷含答案

第五單元素養(yǎng)評估

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

一、積累運(yùn)用。(45分)

1.結(jié)合語境和拼音，寫詞語。(8分)

初夏的田野里,gānzhe()長高了;péngjià()上,瓜蔓漸漸變粗了;墻角邊，

táixiǎn()正慢慢占領(lǐng)那一條又一條的fèngxī()。孩子們從家里bèngtiào

()著出來，他們披著大大的dǒupeng(),挽起xiùtōng(),shuǎidiào（）

鞋子,逗著那幾只大白鵝。

2.選擇題。(14分)

(1)下列詞語中,加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是()(2分)

A.菜畦(qí)鐵軌(guī)燜上(mèn)B.膘著(piào)窸窣(sū)痱子(fèi)

C.諺語(yán)瑪瑙(nǎo)悶雷(mēn)D.嚷嚷(rāng)遮蓋(zē)嘴唇(chún)

(2)下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是()(2分)

A.草蘋瀑布逗引B.苞蕾衣柜一絲不苛

C.醬油瑟縮農(nóng)作物D.講坐瘋狂袖手旁觀

(3)給句中加點(diǎn)的“滿"字選擇正確的解釋,將序號填在后面的括號里。(4分)

桌子不用,幾天就布滿了灰塵。()

假期已滿,我準(zhǔn)備返校了。()

老師滿意地說:“不錯,你們真能干!”()

自滿的人沒有好下場。()

(4)下列句中加點(diǎn)的詞語使用有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.他做事總是小心翼翼的,不敢疏忽,生怕出錯。

B.教室里安安靜靜的,沒有一個(gè)人說話。

C.我們要理直氣壯地倡導(dǎo)科學(xué),反對迷信。

D.運(yùn)動會開始了,參賽的運(yùn)動員們滔滔不絕地進(jìn)場了。

(5)閱讀下面的語段,不能體現(xiàn)語段中心意思的句子是()(2分)

憂患意識是中華民族自古以來重要的精神特質(zhì)。①從孟子的“生于憂患，死于安樂”，②到范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”;③從朱熹的“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕",④到陸游的“位卑未敢忘憂國”,都打上了這種憂患意識的烙印。

A.①B.②C.③D.④

(6)一位同學(xué)圍繞《愛哭的我》這個(gè)題目選了以下材料，請你幫他選出一組最能表達(dá)中心意思的材料()(2分)

①我做錯了事后悔地哭了。②老師眼含熱淚，給我們講烈士故事。③我看電影感動地流

淚。④同桌考試成績不理想哭了。⑤我與轉(zhuǎn)學(xué)的同學(xué)分別時(shí)哭了。⑥我喜歡讀故事書。

A.②③⑤B、①③⑤C.①⑤⑥D(zhuǎn).①④⑤

3.按要求完成句子練習(xí)。(6分)

(1)我跑到窗前,不住地朝街上張望著。望著望著又擔(dān)心起來:要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎最好還是留到明天吧。(仿寫句子,通過描寫心理活動表現(xiàn)某種心情)(2分)

(2)看到下面的字,圍繞它的意思,你會想到什么照樣子寫一寫。(2分)

悔:我真不應(yīng)該對同桌說那些不禮貌、不友善的話。

①甜:

②喧:

(3)從下面的短語中任選一個(gè),圍繞中心意思寫幾句話。(2分)

豐收的喜悅生機(jī)勃勃的校園熱情的班長

4.根據(jù)課文內(nèi)容和積累填空。(10分)

(1)北方農(nóng)家的諺語說:“六月六,,"又說:“,割谷喂老牛?！鞭r(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長,或是長得太慢,就沒有收成的希望。人也是一樣,要趕時(shí)候,趕熱天,盡量地1___。我知道的關(guān)于農(nóng)業(yè)的諺語還有:___。(4分)

(2)《盼》一文圍繞“___"字,以“”為線索,寫了“我"的幾個(gè)表現(xiàn),把兒童的心理寫得生動有趣。請你根據(jù)課文內(nèi)容,將下面的圖框補(bǔ)充完整。(6分)

5.品讀語段,完成練習(xí)。(7分)

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說:“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀,或方或長,流必向下,和順溫柔,它好像有情義。水穿山巖,鑿石壁,毫無懼色，它好像有志向。萬物入水,必能蕩滌污垢,它好像善施教化。由此看來,水是真君子啊!”

(1)用“"畫出語段的中心句。語段抓住的特點(diǎn),從水有德行、_____________、

_____________、等方面體現(xiàn)了這一中心意思。(3分)

(2)孔子借水喻人，發(fā)人深思，他高超的教育藝術(shù)于此可見?？鬃拥拇_是一位的老師啊!(從語段中找一個(gè)詞語填寫)(1分)

(3)孔子說“水奔流不息”,我會想到他的名言:“逝者如斯夫，_____________。"孔子說“水穿山巖,鑿石壁",我會自然地聯(lián)想到一個(gè)成語:_________________?？鬃诱f水“流必向下”,我會自然地想到一句諺語:人往高處走，_________。(3分)

二、閱讀理解。(25分)

(一)夏天里的成長(節(jié)選)(10分)

夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。

生物從小到大，本來是天天長的,不過夏天的長是飛快的長,跳躍的長,活生生的看得見的長。你在棚架上看瓜藤,一天可以長出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽聲音,在叭叭的聲響里,一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾,今天是鮮花,明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭,幾天不見,就長滿了苔蘚;一片黃泥土,幾天不見,就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨,個(gè)把月不過來,再見面,它已經(jīng)有了媽媽的一半大。

1.畫“___"的句子獨(dú)立成段,對其作用分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.開門見山,引出下文。B.概括夏天的特點(diǎn)。

C.緊扣主題,點(diǎn)明中心。D.渲染氣氛,為下文贊美夏天做鋪墊。

2.選文第2自然段是圍繞著第句話來寫的,緊扣“_____________，”這幾個(gè)關(guān)鍵詞語展開描寫,突出夏天植物生長的特點(diǎn)。(2分)

3.畫“___"的句子從覺(感官)和覺(感官)兩個(gè)方面寫出了瓜藤、竹子、高粱生長的特點(diǎn)。(3分)

4.請仿照選文中畫“___”的句子寫一寫,要求寫出夏天動物或植物的生長特點(diǎn)。(3分)

昨天___。今天___,明天_________。

(二)夏之韻(15分)

充滿整個(gè)夏天的是緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣,山坡上的芊芊細(xì)草漸漸長成一片密密的厚發(fā),林帶上的淡淡綠煙也凝成一堵黛色長墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地,麥浪翻滾著,撲打公路上的汽車,像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切,熱風(fēng)浮動,飄過田野,吹送著已經(jīng)熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過幾個(gè)月的積蓄,這時(shí)已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。

_________________。按繪畫的觀點(diǎn),這其中大約有一定的道理。春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,標(biāo)志著事物的終極，夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間,自然應(yīng)了這中性的黃色-收獲已有而希望未盡,正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看,麥子剛剛割過,田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧,無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長,而是在暑氣的蒸騰下,蓬勃生發(fā),向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。

夏天的旋律是緊張的,人們的每一根神經(jīng)都緊

繃著，你看田間那些揮鐮的農(nóng)民,彎著腰,流著汗，

只是想著快割、快割;麥子上場了,又想著快打、快

打。他們早起晚睡亦夠辛苦了,半夜醒來還要聽聽窗紙,看可是起了風(fēng);看看窗外,天空可是遮上了云。麥子打完了,該松一口氣了,又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月,五月人信忙",他們的肩上挑著夏、秋兩季，

遺憾的是,歷代文人不知寫了多少春花秋月,卻極少有夏的影子。大概,春日融融,秋波澹澹，而夏呢,總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人,自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季!(選文有改動)

1.下面最適合填在文章第2自然段的橫線上,體現(xiàn)本段中心意思的一項(xiàng)是()2分)

A.夏天是充滿生機(jī)的B.夏天是多姿多彩的

C.夏天的色彩是金黃的D.夏天的旋律是富于變化的

2.第3自然段中連用四個(gè)“快”字,疊用“聽聽"看看”兩個(gè)動詞,在表達(dá)上各有什么作用請?jiān)谂赃叺姆娇騼?nèi)作簡要批注。(2分)

3.用“__"畫出文章的中心句。文章圍繞這個(gè)中心句是從哪幾方面來敘述的(4分)

4.作者說文人筆下多是“春花秋月,卻極少有夏的影子”。請?jiān)囍鴮懗鲞B續(xù)的兩句古代文人描寫夏天的詩。(2分)

5.對文章的賞析,下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.第2自然段中“你看"后面的部分用擬人的修辭手法描繪了夏日田野的磅礴氣勢。

B.第3自然段通過農(nóng)民的勤勞忙碌,表現(xiàn)出夏天的生機(jī)勃勃。

C.第4自然段結(jié)尾既揭示了本文的主旨,又與文章開頭相照應(yīng)。

D.這篇托物言志的抒情散文,主要通過對田野的景象和虛擬的場面描寫并輔以議論來抒發(fā)情感。

6.文章最后一個(gè)自然段寫夏季“總是浸在苦澀的汗水里”,又寫“想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季!",兩者是否矛盾為什么(3分)

三、習(xí)作表達(dá)。(30分)

“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！弊匀幻?、行為美、心靈美……美,就在你我身邊。請以“美"為話題寫出你在生活中發(fā)現(xiàn)的美。可以通過具體事例來寫“美”，也可以從事物或景物的不同方面來寫“美"。

要求:圍繞中心選材,從不同方面或選取不同事例來寫;將重點(diǎn)部分寫具體;題目自擬,不少于450字。

第五單元素養(yǎng)評估

一、1.甘蔗棚架苔蘚縫隙蹦跳斗篷袖筒甩掉

2.(1)A（2)C(3)③②④⑤(4)D(5)C(6)B

3.示例:(1)現(xiàn)在已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了,媽媽怎么還不回來電話也打不通。是臨時(shí)加班了,是路上堵車了,還是遇到什么事了不,別急,再等一會兒吧。(2)①聽到媽媽夸獎的話語,我的心里像喝了蜜一樣甜。②街道兩旁的店鋪不時(shí)傳來一陣陣流行樂曲,街上熱鬧極了。(3)秋天到了,田野里稻谷黃了,飽滿的高粱也彎下了腰……農(nóng)民伯伯哼著小曲兒在田間忙碌著，臉上洋溢著燦爛的笑容。

4.(1)看谷秀處暑不出頭用力地長示例:清明前后,種瓜點(diǎn)豆(2)盼新雨衣下雨出門雨停穿上新雨衣

5.(1)畫出的:由此看來,水是真君子啊!水水有情義水有志向水善施教化(2)善施教化(3)不舍晝夜水滴石穿水往低處流

二、(一)1.D2.1飛快的跳躍的活生生的看得見的

3.視聽迅速

4.示例:荷塘中還是清一色的荷葉就開出了美麗的荷花就結(jié)出了嫩綠的蓮蓬

(二)1.C

2.連用四個(gè)“快"字,突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動的緊張(或:夏天的緊張旋律)?！奥犅牎薄翱纯?兩個(gè)動詞的疊用,突出了人們對氣候變化的密切關(guān)注(或:農(nóng)民的日夜操勞)。

3.中心句:充滿整個(gè)夏天的是緊張、