統(tǒng)編版（語(yǔ)文）九上10月小練習(xí)4（含答案）

統(tǒng)編版（語(yǔ)文）九上10月小練習(xí)4（含答案）

統(tǒng)編版（語(yǔ)文）九上10月小練習(xí)4（含答案）

1、字詞

廣（mào）寬（yòu）游（yì）困（è）養(yǎng)（rú）自慚形（huì）

下（huī）灰（jìn）要（jué）壓（yì）虛（wěi）俯拾是（jí）

輕（qù）懷（jīn）坍（tān）沼（zé）亮（liáo）不容發(fā)（jiān）

視（miè）耕（yún）潮（xī）桑（cānɡ）相得益（zhānɡ）

窗（línɡ）馳（chěnɡ）金鐵馬（ɡē）形骨立（xiāo）抽絲繭（bō）

積（zǎn）息（qī）生物（zhuì）占鵲巢（jiū）李代桃（jiānɡ）

香（fén）可望而不可（jí）

2.下列語(yǔ)法知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.“遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村。"中的“蕭索”是形容詞。

B.“端午的鴨蛋"斑羚飛渡”“蚊子和獅子"熱愛(ài)生命”，分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)和動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.“如果說(shuō)自然的智慧是大海，那么，人類(lèi)的智慧就是大海中的一個(gè)小水滴。"這是一個(gè)因果復(fù)句。

D.“對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶?！币痪涞闹鞲墒恰皩?duì)聯(lián)是瑰寶。"

3．判斷下列復(fù)句的類(lèi)型。

（1）在工作組召集的大會(huì)上，他也不檢查，也不辯解。（__________）

（2）在他們的內(nèi)心深處，與其說(shuō)盼望著回家，毋寧說(shuō)更害怕回家。（__________）

（3）真理是時(shí)間的孩子，不是權(quán)威的孩子。（__________）

（4）只有以不懈的韌勁，一級(jí)級(jí)攀登，才能一步步接近光輝燦爛的理想之巔。（___________）

（5）涼風(fēng)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)，也給了人們?cè)S多希望。（___________）

（6）困難不是用來(lái)抱怨的，而是讓自己變得更堅(jiān)強(qiáng)。（___________）

4.古詩(shī)理解性默寫(xiě)

4.《酬樂(lè)天初逢揚(yáng)州席上見(jiàn)贈(zèng)》中用典故表達(dá)了作者懷念故友的感情，暗示了自己因世事變遷而悵惘的心情的詩(shī)句是：___，___。

5.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》借明月來(lái)表達(dá)對(duì)人生美好祝愿：_____________，___。

6.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》由自然現(xiàn)象想到人生哲理，表達(dá)作者樂(lè)觀豁達(dá)的哲理性語(yǔ)句__，___，___。

7.《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中明寫(xiě)天氣寒冷，暗寫(xiě)政治氣候惡劣的詩(shī)句：____________。

8.《無(wú)題》這首詩(shī)中寓情于景，以春光易逝，人力對(duì)此無(wú)可奈何，渲染離清，極寫(xiě)傷別沉痛心情和纏綿的相思之苦的詩(shī)句是：___，___。

9.《無(wú)題》中贊美獻(xiàn)身事業(yè)，奉獻(xiàn)不止的精神：___，___。

5.成語(yǔ)

【】開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；益：好處。讀書(shū)總有好處。

【】請(qǐng)命：請(qǐng)示保全生命。泛指有相當(dāng)?shù)匚坏娜舜戆傩障虍?dāng)權(quán)者陳述困難，提出要求。

【】對(duì)答：回答?；卮饐?wèn)話象流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。

【】唯唯：謙卑的應(yīng)答。連聲應(yīng)答，以示順從。

【】指苦苦思考，費(fèi)盡心思。

【】沒(méi)有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。

【】指把心力都聚集在一起

【】懷：想念。傷：憂思。今：現(xiàn)在。追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、倒退、悲觀的思想情緒。

【】覷直譯：看。你看我，我看你，誰(shuí)也不出聲。形容大家驚異、恐懼或束手無(wú)策的樣子。

【】修飾文詞，使之富有文采。

6.古詩(shī)賞析

詠菊[唐]白居易

一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清。

(1)發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌第一、二兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。__________________________

(2)全詩(shī)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

__________________________

7．閱讀下文，完成問(wèn)題。

“倍速”折射出的微妙文化心態(tài)

吳心怡

①倍速播放是近幾年視頻網(wǎng)站新增的功能，用戶可使用播放軟件加快或減慢視頻播放速率。在這一功能的催動(dòng)下，人們迅速習(xí)慣了以更快的節(jié)奏觀看視頻。據(jù)《南方都市報(bào)》2019年的調(diào)查，有68.2%的人會(huì)“倍速追劇”，59.1%的人會(huì)“倍速看視頻節(jié)目”。如今這個(gè)比例估計(jì)上升了不少。2021年，國(guó)內(nèi)主要視頻網(wǎng)站推出了更“瘋狂"的3倍速功能。一旦開(kāi)啟3倍速，視頻中的信息將被壓縮到目不暇接的程度。

②人們?yōu)槭裁磳幙勺屟劬痛竽X“加班”，也要選擇“倍速觀看"？原因各異。有的是因?yàn)橐恍┮曨l本身節(jié)奏拖沓，信息密度低，原速觀看比較無(wú)聊。有些是因?yàn)楝F(xiàn)代生活節(jié)奏快，閑暇時(shí)間短，想看的又太多，于是開(kāi)啟倍速以節(jié)約時(shí)間。但也有評(píng)論者說(shuō)，“我從來(lái)不倍速觀看，需要倍速的都不值得我看”。

③如果只為了節(jié)約時(shí)間，為什么不索性放棄一些不值得原速觀看的作品，轉(zhuǎn)而選擇其他的休閑方式？調(diào)查中不少人表示，自己用倍速播放方式欣賞的，多是為了能在社交場(chǎng)合跟上他人的話題才看的流行作品。但倍速播放并不適合所有作品，如果作品本身帶有意蘊(yùn)豐富的鏡頭語(yǔ)言，那么在倍速下這些信息無(wú)疑會(huì)被損耗，原作本身的美感也會(huì)被破壞。顯然，這部分倍速觀看者將自身從觀看中獲得的愉悅放在了次要的地位，而將滿足社交需求放在了主要的地位。這一行為折射的是當(dāng)代人在社交場(chǎng)合的“表現(xiàn)焦慮"。

④與人交談時(shí)，如果其他人都在談?wù)撘徊孔约阂粺o(wú)所知的作品，自己突然接不上話，不安感油然而生，恨不得今晚立刻補(bǔ)齊，這就是一種表現(xiàn)焦慮。毫無(wú)疑問(wèn)，如果只被表現(xiàn)焦慮推著走，單純追求速度的快慢，那么最終體驗(yàn)與收獲也會(huì)歸于虛無(wú)。我們不否認(rèn)社交本身對(duì)于生活的意義，但是如果把個(gè)人的視聽(tīng)娛樂(lè)與單一價(jià)值綁定，為了展示給他人而存在，那么，最終屬于個(gè)性的、適合自我成長(zhǎng)的空間將會(huì)不可避免地被壓縮。

⑤倍速播放功能的野蠻生長(zhǎng)會(huì)對(duì)影視劇、視頻節(jié)目的創(chuàng)作產(chǎn)生難以逆轉(zhuǎn)的影響。對(duì)此，影視從業(yè)者中早有人感到了危機(jī)。2019年，國(guó)外某視頻網(wǎng)站在測(cè)試新增的倍速播放功能時(shí)，就遭到了從業(yè)者的反對(duì)，理由是他們的工作成果將因?yàn)楸端俣桓淖兒涂刂?，而他們希望這些作品能保持著被創(chuàng)作出來(lái)時(shí)的樣子呈現(xiàn)在觀眾面前。也有一些創(chuàng)作者則改弦更張，采用了更符合觀眾需求的方式，以最高效的手段呈現(xiàn)信息，減少了鏡頭語(yǔ)言、背景布置、微妙的表演、晦澀的臺(tái)詞等不利于觀眾快速接受的方式，增加了大量說(shuō)明性臺(tái)詞，將人物的意圖、感受、情節(jié)的走向完全用臺(tái)詞解說(shuō)給觀眾。這種做法又使不少觀眾感覺(jué)作品被“注水”了。

⑥其實(shí)，文藝作品的魅力之一是新鮮與陌生的體驗(yàn)。由于新鮮與陌生，它不符合受眾日常的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，因此需要受眾花費(fèi)更多的時(shí)間去理解，把握其“韻外之致"味外之旨”。而快節(jié)奏的觀賞，容易使這類(lèi)作品的觀眾失去獲得對(duì)世界和人生產(chǎn)生新體悟的機(jī)會(huì)。事實(shí)上，總有一些作品屬于電影院、總有一些書(shū)屬于案頭，因?yàn)樗鼈冎档寐础?/p>

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，完成思維導(dǎo)圖。

（2）以下文字適合放入選文第④段，請(qǐng)闡釋其合理性。

閱讀活動(dòng)中也存在表現(xiàn)焦慮，它往往伴隨著量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在某閱讀網(wǎng)站開(kāi)始流行的時(shí)代，量化的標(biāo)準(zhǔn)是“讀過(guò)"的數(shù)量。為此一些網(wǎng)友注冊(cè)后第一件事就是為大量的書(shū)標(biāo)記“讀過(guò)”，打造淵博的個(gè)人形象。有人為了充數(shù)，甚至將自己沒(méi)有完整讀過(guò)的書(shū)也打上了標(biāo)記，形成虛假的繁榮。某讀書(shū)App的量化標(biāo)準(zhǔn)是“每周閱讀時(shí)長(zhǎng)”，并可以同步好友列表，一些用戶在意自己在“排行榜”上的位次，甚至在不看書(shū)時(shí)也開(kāi)啟了手機(jī)的自動(dòng)閱讀功能，只為了多“刷"一些時(shí)間。這種為了向社交圈顯示自己閱讀愛(ài)好的閱讀方式，可以稱(chēng)為“表演型閱讀”。

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（3）小新同學(xué)閱讀《簡(jiǎn)愛(ài)》時(shí)，為了和同學(xué)比拼而一味趕進(jìn)度。請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和這本名著的特點(diǎn)寫(xiě)一段話給小新，勸說(shuō)他調(diào)整閱讀方法。（150字左右）

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九上10月語(yǔ)文小練習(xí)4答案

廣袤（mào）積攢（zǎn）寬宥（yòu）游弋（yì）困厄（è）濡養(yǎng)（rú）

自慚形穢（huì）

麾下（huī）嘟囔（dūnɑnɡ）灰燼（jìn）要訣（jué）壓抑（yì）虛偽（wěi）

俯拾即是（jí）

輕覷（qù）贅生物（zhuì）襟懷（jīn）坍塌（tān）沼澤（zé）嘹亮（liáo）

間不容發(fā)（jiān）

蔑視（miè）馳騁（chěnɡ）焚香（fén）耕耘（yún）潮汐（xī）滄桑（cānɡ）

相得益彰（zhānɡ）

窗欞（línɡ）棲息（qī）金戈鐵馬（ɡē）形銷(xiāo)骨立（xiāo）抽絲剝繭（bō）

鳩占鵲巢（jiū）李代桃僵（jiānɡ）可望而不可即（jí）

2.C

3.并列，選擇，并列，條件，假設(shè)，并列

【開(kāi)卷有益】開(kāi)卷：打開(kāi)書(shū)本，指讀書(shū)；益：好處。讀書(shū)總有好處。

【為民請(qǐng)命】請(qǐng)命：請(qǐng)示保全生命。泛指有相當(dāng)?shù)匚坏娜舜戆傩障虍?dāng)權(quán)者陳述困難，提出要求。

【對(duì)答如流】對(duì)答：回答?；卮饐?wèn)話象流水一樣快。形容口才好，反應(yīng)快。

【唯唯連聲】唯唯：謙卑的應(yīng)答。連聲應(yīng)答，以示順從。

【茶飯無(wú)心】沒(méi)有心思喝茶吃飯。形容心情焦慮不安。

【挖心搜膽】指苦苦思考，費(fèi)盡心思。

【精血誠(chéng)聚】指把心力都聚集在一起

【懷古傷今】懷：想念。傷：憂思。今：現(xiàn)在。追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。指一種落寞、倒退、悲觀的思想情緒。

【面面相覷】覷直譯：看。你看我，我看你，誰(shuí)也不出聲。形容大家驚異、恐懼或束手無(wú)策的樣子。

【文采藻飾】修飾文詞，使之富有文采。

6.詠菊

[唐]白居易

一夜新霜著瓦輕，芭蕉新折敗荷傾。

耐寒唯有東籬菊，金粟初開(kāi)曉更清。

(1)發(fā)揮想象，描繪詩(shī)歌第一、二兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面。

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(2)全詩(shī)運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

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7．

【答案】（1）①選擇倍速觀看作品的原因②視頻本身節(jié)奏拖沓，信息密度低，原速觀看比較無(wú)聊③避免社交場(chǎng)合的“表現(xiàn)焦慮”，滿足社交需求④對(duì)影視劇、視頻節(jié)目的創(chuàng)作產(chǎn)生的不良影響，對(duì)影視從業(yè)者的危害⑤一些作品值得花費(fèi)時(shí)間慢慢理解和品味，從而獲得對(duì)世界和人生的新體悟

（2）第④段主要是闡述什么是社交場(chǎng)合的“表現(xiàn)焦慮”以及只被表現(xiàn)焦慮推著走，給個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的危害。給出的文字，主要寫(xiě)“閱讀活動(dòng)中也存在表現(xiàn)焦慮”，這也是社交場(chǎng)合的“表現(xiàn)焦慮”的一個(gè)典型例子，論證了“表現(xiàn)焦慮”的普遍性；這段文字作為論據(jù)，采用舉例論證的方式，有力地證明了，第④段的論點(diǎn)：如果把個(gè)人的視聽(tīng)娛樂(lè)與單一價(jià)值綁定，為了展示給他人而存在，那么，最終屬于個(gè)性的、適合自我成長(zhǎng)的空間將會(huì)不可避免地被壓縮。

（3）小新，《簡(jiǎn)愛(ài)》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的膾炙人口的作品。作者以抒情的筆法描寫(xiě)了主人公之間的真摯愛(ài)情和自然