第16講兩極世界形成(2017版)

第16講：兩極格局的形成第五單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢1.右圖是二戰(zhàn)后英國一幅諷刺戰(zhàn)后國際關(guān)系的漫畫。漫畫反映了當(dāng)時國際關(guān)系什么特點?答案(1)美蘇處于超級大國的地位,互相敵視,“冷戰(zhàn)”對峙。(2)西歐國家地位衰落,成為國際關(guān)系中的二流國家,處于從屬地位。2.美蘇“冷戰(zhàn)”的背景包括：(1)二戰(zhàn)后期通過

等國際會議確立的雅爾塔體制奠定了戰(zhàn)后兩極格局的基本框架；(2)美蘇兩國在

和意識形態(tài)上的矛盾日益加劇。(3)實力相當(dāng)：美國經(jīng)濟軍事實力急劇膨脹，成為資本主義世界的

，公開宣稱要“領(lǐng)導(dǎo)世界”；蘇聯(lián)成為唯一能夠與美國相抗衡的政治軍事大國，成為美國稱霸世界的最大障礙。雅爾塔會議國家利益霸主3.（判斷）丘吉爾的“鐵幕演說”標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”的開始。（）×4.《北大西洋公約》規(guī)定：“本公約各締約國……決定聯(lián)合一切力量，進行集體防御?！贬槍Α肮s”反映的內(nèi)容，蘇聯(lián)采取的對策是

。

年兩大軍事政治集團對峙局面形成標(biāo)志著

的最終形成。讀“北約與華約對峙圖”。【思考】(1)為爭奪歐洲，美蘇還采取了哪些針鋒相對的措施？1955兩極格局組建華約答案政治上,美國提出杜魯門主義，蘇聯(lián)成立了共產(chǎn)黨和工人黨情報局；經(jīng)濟上，美國在西歐實施了馬歇爾計劃，蘇聯(lián)成立經(jīng)濟互助委員會。(2)從“北約和華約對峙示意圖”中，我們可以得到哪些關(guān)于“冷戰(zhàn)”的信息?答案美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面的形成；德國的分裂。5.【史料】我相信，這是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點，它現(xiàn)在宣布，不論在什么地方，不論直接或間接地侵略威脅了和平，都與美國安全有關(guān)?！鹏旈T總統(tǒng)公開干預(yù)答案穩(wěn)定資本主義秩序，遏制共產(chǎn)主義，對抗蘇聯(lián)。6.右面漫畫面中的“醫(yī)生”和“病人”分別指代

和

。“醫(yī)生”開的“藥方”指什么？其實質(zhì)是什么？戰(zhàn)后的美國戰(zhàn)后的西歐答案“藥方”指馬歇爾計劃。實質(zhì)：復(fù)興歐洲經(jīng)濟，控制西歐?！舅伎肌?1)史料反映了“杜魯門主義”的實質(zhì)是

別國內(nèi)政，謀求世界霸權(quán)。(2)二戰(zhàn)結(jié)束初期，美國先后推出了杜魯門主義和馬歇爾計劃。美國出臺這兩項措施的目的是什么？1.讀“柏林墻修筑”圖，概括冷戰(zhàn)下國際關(guān)系特點及“冷戰(zhàn)”的影響。提示：1948年柏林被分為東西兩部分，隨后德國分裂。1961年“柏林墻”的建立成為德國分裂的象征，也成為冷戰(zhàn)的重要標(biāo)志。

提示①美蘇“冷戰(zhàn)”關(guān)系造成

依靠美國、

依賴蘇聯(lián)的局面。②美蘇“冷戰(zhàn)”造成部分國家的分裂，如德國和

。西歐東歐朝鮮2.二戰(zhàn)后柏林墻的出現(xiàn)反映的核心問題是（）A.以美蘇為首的兩大集團的對抗B.兩種社會制度和意識形態(tài)的對抗C.德意志民族的分裂D.古巴導(dǎo)彈危機的產(chǎn)物A4.右圖《危險的較量》反映的事件是

。它對當(dāng)時的國際關(guān)系有何影響？答案美蘇全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于毀滅性的核戰(zhàn)爭的威脅之下。古巴導(dǎo)彈危機5.美國史學(xué)家布利德說:“兩極體制究竟導(dǎo)致了全球的動蕩和不安,抑或發(fā)展起一種穩(wěn)定機制”。你如何理解“抑或發(fā)展起一種穩(wěn)定機制”？答案兩極體制下,美蘇勢均力敵,避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。6.對圖5漫畫以下說法正確的是（）A．漫畫反映了美蘇合作維護世界和平B．漫畫可能創(chuàng)作于20世紀(jì)30年代C．漫畫中的和平鴿應(yīng)該指的是中國D．漫畫諷刺了美蘇軍備競賽危害和平D視角1馬歇爾計劃的提出材料一從1948年到1950年，共有16國家接受了美國130多億美元的援助，其中90%是贈予，10%是貸款，因此丘吉爾把“馬歇爾計劃”稱為“人類歷史上最慷慨的舉動”。材料二聯(lián)邦德國前總理阿登納在《回憶錄》中說：“美國從它面對世界共產(chǎn)主義的安全考慮出發(fā)……就必須關(guān)心歐洲的復(fù)興。⑵你認(rèn)為“馬歇爾計劃”是“人類歷史上最慷慨的舉動”嗎？⑴據(jù)材料一、二，說明馬歇爾計劃的目的是什么？答案通過援助西歐恢復(fù)經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義制度,增強西歐遏制蘇聯(lián)的力量，同時加強美國對西歐的的控制。

復(fù)興歐洲經(jīng)濟穩(wěn)定資本主義秩序控制西歐遏制蘇聯(lián)推行霸權(quán)政策實現(xiàn)稱霸戰(zhàn)略答案不是。因為美國推行馬歇爾計劃的目的就是要控制西歐，把西歐變成美國的市場，使西歐成為美國的附庸。

材料一電影《我們熱愛的家園》是美國在1950年拍攝的一部宣傳馬歇爾計劃的名作。影片描述了一個法國小鎮(zhèn)的戰(zhàn)后生活。最初，在二戰(zhàn)中被摧毀的小鎮(zhèn)難以擺脫戰(zhàn)爭的痛苦。直到獲得美國的財政援助，兒童才回到了學(xué)校，工廠才恢復(fù)了生產(chǎn)，小鎮(zhèn)居民才可以正常地購買食物。

材料二

漫畫“美國最新式戰(zhàn)車”（圖10，1947年發(fā)表于蘇聯(lián)某雜志，圖中俄文“3AEM”意為“財政貸款”）【探究】結(jié)合材料一和材料二，分析電影和漫畫的創(chuàng)作者對馬歇爾計劃的認(rèn)識有何不同？他們的認(rèn)識差異反映了當(dāng)時怎樣的國際格局？答案不同：電影描述法國小鎮(zhèn)在美國財政援助下生活逐漸好轉(zhuǎn)，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃有利于歐洲經(jīng)濟的恢復(fù)；漫畫中歐洲人被“綁”在美國的戰(zhàn)車上，追逐美國的財政貸款，創(chuàng)作者認(rèn)為馬歇爾計劃是美國控制歐洲的工具。國際格局：兩極對峙。視角2全面認(rèn)識馬歇爾計劃角度1從依存與對抗角度考查馬歇爾計劃1.(2014?北京文綜，23)第二次世界大戰(zhàn)后，美蘇兩國逐漸走向政治、經(jīng)濟、軍事領(lǐng)域的全面對抗。蘇聯(lián)在1949年成立經(jīng)濟互助委員會，協(xié)調(diào)和促進社會主義陣營各成員國的經(jīng)濟發(fā)展。此舉主要針對的是(

)A．杜魯門主義B．馬歇爾計劃C．北約組織D．德意志聯(lián)邦共和國2.(變式訓(xùn)練)有學(xué)者認(rèn)為：“戰(zhàn)后西歐各國由于經(jīng)濟凋敝而導(dǎo)致了政局極度動蕩，有可能引發(fā)赤色革命……這對美國是不可想象的，因此它必然要選擇復(fù)興歐洲?！庇纱嗣绹菩校ǎ〢．馬歇爾計劃B．杜魯門主義C．“冷戰(zhàn)”政策D．“大棒”政策【落實體驗】角度2創(chuàng)設(shè)新情境，考查馬歇爾計劃的影響1.(2011?廣東文綜，23)二戰(zhàn)后初期，有政治家認(rèn)為，當(dāng)時美國在歐洲實施的某項戰(zhàn)略措施“最初不過是一種經(jīng)濟手段，現(xiàn)在卻成了美國武器庫里對付蘇聯(lián)的一種主要武器”。這一措施是(

)。A．推行馬歇爾計劃B．建立布雷頓森林體系C．組建北大西洋公約組織D．倡議簽訂《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》2.(變式訓(xùn)練)為“推進歐洲經(jīng)濟進步、促進歐洲生產(chǎn)發(fā)展、為歐洲各國貨幣發(fā)行提供支持以及推動國際貿(mào)易?！睉?zhàn)后美國實施（或者建立）了（）A．馬歇爾計劃B．布雷頓森林體系C．歐共體D．世界貿(mào)易組織視角美蘇冷戰(zhàn)的評價【史料】(摘自2011年浙江高考T39)冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責(zé)一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚?！猍美]杰里?本特利等《新全球史》蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球?！睹绹侣勁c世界報道》答案杜魯門主義意味著美國的對外政策已突破以本土安全為主的孤立主義政策，由局部擴張轉(zhuǎn)向全球擴張，是美國爭奪世界霸權(quán)的宣言書，標(biāo)志著美蘇“冷戰(zhàn)”全面開始。【探究】(1)有人說，“杜魯門主義是美國外交政策的轉(zhuǎn)折點”，結(jié)合史實加以說明答案“冷戰(zhàn)”是兩極對抗的主要形式，但這并不意味著當(dāng)時世界上沒有戰(zhàn)爭。美國在“冷戰(zhàn)”的大背景下，在局部地區(qū)推行“熱戰(zhàn)”，如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。(2)有人說，“冷戰(zhàn)”不等于戰(zhàn)爭。對此如何理解？(3)根據(jù)史料，聯(lián)系所學(xué)知識，概括學(xué)術(shù)界是怎樣評價“美蘇冷戰(zhàn)”的。答案學(xué)術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世紀(jì)中雙方勢均力敵，避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。既認(rèn)為美蘇軍備競賽付出了高昂的代價，又指出“冷戰(zhàn)”推動了科技的發(fā)展?！韭鋵嶓w驗】2.

(2013?福建文綜，24)“冷戰(zhàn)”期間，美國政府的一份秘密報告認(rèn)為，(美國)實力上的優(yōu)勢，正處于最嚴(yán)重的危險之中……“冷戰(zhàn)”事實上是一場維系著世界的生死存亡的真正戰(zhàn)爭。該報告認(rèn)為(

)A．全面“熱戰(zhàn)”不可避免B．要用“熱戰(zhàn)”代替“冷戰(zhàn)”C．“冷戰(zhàn)”實際上是一場“熱戰(zhàn)”D．“冷戰(zhàn)”是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭1.(2015?課標(biāo)全國Ⅱ，35)如果以“兩極格局的確立與解體”為題撰寫專著，貫穿全書的主線應(yīng)該是，美蘇兩國(

)A．根本利益的趨同B．軍事沖突的加劇C．國家實力的消長D．?dāng)硨σ庾R的淡化角度1從社會發(fā)展角度考查影響兩極格局的因素2.

(變式訓(xùn)練)“1947～1948年間，西方國家決定在德國的占領(lǐng)區(qū)合并成一個經(jīng)濟統(tǒng)一體，并在這個統(tǒng)一體和它們在柏林的占領(lǐng)區(qū)發(fā)行一種新馬克”。西方國家的這種做法(

)A．揭開了美蘇“冷戰(zhàn)”序幕 B．加速了德國的分裂C．促進了歐共體的發(fā)展 D．維護了德國的統(tǒng)一1.(2015?江蘇單科，20)“與會國深信，新解放的國家的出現(xiàn)將有助于縮小集團對立的地區(qū)，從而鼓舞旨在加強和平以及促進獨立與平等的國家之間和平合作的趨勢?！痹摃h的召開(

)A．標(biāo)志著世界經(jīng)濟區(qū)域集團化的加強B．預(yù)示著冷戰(zhàn)期間國際力量的失衡C．反映了兩極格局下政治力量的變化D．消除了亞非國家之間的政治分歧角度2創(chuàng)新情景考查兩極格局的影響【典例】“冷戰(zhàn)是一個多因素的產(chǎn)物?！庇绊懤鋺?zhàn)形成的因素包括(

)①美蘇兩國在意識形態(tài)上的差異②美蘇雙方互感“安全威脅”③英國等歐洲國家的推波助瀾④二戰(zhàn)后雅爾塔體系的瓦解A．①② B．③④C．①②③D．①②③④誤區(qū)警示指點迷津錯因分析“冷戰(zhàn)”不等于沒有戰(zhàn)爭：冷戰(zhàn)是兩極對抗的主要形式，但這并不意味著當(dāng)時世界上沒有戰(zhàn)爭。美國在冷戰(zhàn)的大背景下，在局部地區(qū)推行“熱戰(zhàn)”，如朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭。[易錯點1]辨析不清雅爾塔體系、兩極格局、“冷戰(zhàn)”、美蘇爭霸的關(guān)系掌握本易錯點需要整體建構(gòu)知識框架和多角度分析雅爾塔體制、兩極格局、“冷戰(zhàn)”、美蘇爭霸的區(qū)別和聯(lián)系。本題易錯選D項，錯因在于對雅爾塔體系與冷戰(zhàn)的關(guān)系認(rèn)識不清，沒有看到冷戰(zhàn)是雅爾塔體系下美蘇對抗的主要形式。二戰(zhàn)后，形成了以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營和以美國為首的資本主義陣營，由于意識形態(tài)的差異，雙方產(chǎn)生對抗，出現(xiàn)了冷戰(zhàn)局面。④說法不符合題意。[易錯點2]（判斷）雅爾塔體系的建立標(biāo)志著兩極格局的確立。（）×[易錯點3]（判斷）朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭屬于美蘇“冷戰(zhàn)”的范疇。（）剖析：第二次世界大戰(zhàn)后，以美蘇為主導(dǎo)的雅爾塔體系的確立，只是奠定了兩極格局的框架。1955年華沙條約組織的建立，標(biāo)志著美蘇兩極格局最終確立。剖析：朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭中都有美蘇的身影，是兩國爭奪的重要組成部分，只是美蘇沒有直接在戰(zhàn)場上交戰(zhàn)而已，對于亞洲而言是“熱戰(zhàn)”，對于美蘇而言是“冷戰(zhàn)”?！蘙易錯點4]（判斷）馬歇爾說：“我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生”。（）×[易錯點5]（判斷）美國總統(tǒng)杜魯門說：“杜魯門主義和馬歇爾計劃是一個胡桃的兩半”。（）剖析：馬歇爾計劃表面上是要幫助歐洲恢復(fù)經(jīng)濟，穩(wěn)定資本主義經(jīng)濟秩序，實質(zhì)是以經(jīng)濟手段實現(xiàn)控制歐洲的目的。剖析：二者本質(zhì)目的是一樣的。都是為了遏制蘇聯(lián)力量，穩(wěn)定資本主義世界，確立美國的霸權(quán)地位。馬歇爾計劃是“杜魯門主義”的一次大規(guī)模運動?！獭菊n時跟蹤訓(xùn)練】——講評1.(2015?安徽淮北二模)1945年1月，美國國務(wù)院一份文件說“我們建議由我國負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，幫助中國發(fā)展一個強大的、穩(wěn)固的和統(tǒng)一的政府，以便它可以成為遠(yuǎn)東的主要穩(wěn)定因素”。材料表明此時美國幫助中國的根本目的是(

)A．壓制戰(zhàn)后的日本和歐洲殖民勢力B．穩(wěn)定遠(yuǎn)東局勢建立世界霸權(quán)C．實施冷戰(zhàn)對抗社會主義蘇聯(lián)擴張D．扶植國民政府建立親美政權(quán)1.誤選選項：2.錯選原因：⑴A(2)D本題易看不清外交言辭的本質(zhì)致誤。由“1945年”日本投降及“幫助中國……政府誤選A項，片面根據(jù)中國抗戰(zhàn)后美國扶蔣反共的史實誤選D項。3.正解點析：美國幫助中國根本目的歸根到底都是為了自身的利益，美國的根本目的是為了建立自己的世界霸權(quán)，故B項正確；對抗蘇聯(lián)的擴張的根本目的也是為了自己能稱霸世界，故C項錯誤；扶植國民政府建立親美政權(quán)是美國的直接目的，故D項錯誤?！菊n時跟蹤訓(xùn)練】——講評5．(2016?山東臨沂期中)西方一位歷史學(xué)家曾對某一歷史事件做出這樣評價：□□是美國政府想出來幫助歐洲樹立信心用的，至少公開宣傳中是這樣說的，目的是使其不至于迫于蘇聯(lián)的壓力在政治上屈服，走向綏靖和中立。其中“□□”缺失的文字應(yīng)是(

)A．杜魯門主義B．馬歇爾計劃C．北大西洋公約組織D．德國分裂1.誤選選項：2.錯選原因：⑴A(2)B杜魯門主義是冷戰(zhàn)開始的標(biāo)志，與幫助歐洲樹立信心無關(guān)，A項錯誤；馬歇爾計劃屬于經(jīng)濟的措施，與材料“政治上屈服”不符，故B項錯誤；根據(jù)材料描述可看出是美國政府主導(dǎo)的一個機構(gòu)或計劃，而且材料中說是其在政治上對抗蘇聯(lián)的，由此推測是北大西洋公約組織，故C項正確本題易不能全面、準(zhǔn)確理解材料，僅憑經(jīng)驗選擇致誤。由“幫助歐洲”、“公開宣傳”等材料表面信息，誤選A項、B項。3.正解點析：【課時跟蹤訓(xùn)練】——變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練1】“兩極格局”就是以美國和蘇聯(lián)為首的兩大集團在世界權(quán)利結(jié)構(gòu)中占據(jù)絕對主導(dǎo)位置，相互敵視、對峙，但是又不能擊敗對手的世界權(quán)力劃分形勢。下列不屬于美蘇兩極格局形成原因的是(

)A．歷史文化的差異B．國家利益的沖突C．意識形態(tài)的對抗D．力量對比的變化【變式訓(xùn)練2】“和平學(xué)”是在第二次世界大戰(zhàn)后，為了維護世界和平秩序應(yīng)運而生的。60年代末的北歐學(xué)者區(qū)分了“積極的和平”與“消極的和平”?！跋麡O的和平”，意指戰(zhàn)爭及戰(zhàn)爭因素的消除；“積極的和平”，則意指在更為深刻的社會文化基礎(chǔ)上，結(jié)構(gòu)性暴力的消除。這里的“消極的和平”是指(

)A．美蘇核軍備競賽B．越南戰(zhàn)爭C．冷戰(zhàn)D．不結(jié)盟運動【課時跟蹤訓(xùn)練】——變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練3】1947年6月，美國國務(wù)卿馬歇爾曾發(fā)表演說：“我們的任務(wù)是喚起合理經(jīng)濟的再生，促使政治社會的結(jié)構(gòu)容納自由制度存在?！覀兿嘈湃魏握\意協(xié)助復(fù)興工作的，必會得到美國政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的，必不能享用我們的援助?！边@一言論表明美國(

)A．在經(jīng)濟領(lǐng)域宣傳意識形態(tài)B．直接與蘇聯(lián)展開敵對斗爭C．正式開始實施其遏制理論D．企圖掌握全世界經(jīng)濟霸權(quán)【變式訓(xùn)練4】20世紀(jì)50年代初期，公開對立的的東西方世界先后展開過兩個規(guī)模龐大的國際援助，即“馬歇爾計劃”和蘇聯(lián)援助中國的“156項工程”。這兩者的共同之處是(

)A．美蘇都強化了對援助地區(qū)的控制B．是“冷戰(zhàn)”在歐亞正式形成的標(biāo)志C．都采取了優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的策略D．都極大振興了各自陣營的經(jīng)濟力量【課時跟蹤訓(xùn)練】——變式訓(xùn)練【變式訓(xùn)練5】“事