整十?dāng)?shù)加減整十

《整十?dāng)?shù)加減整十》——一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、填空:7個(gè)十是(

)

3個(gè)十是(

)90里面有(

)個(gè)十

60里面有(

)個(gè)十師:真不簡(jiǎn)單,同學(xué)們都答對(duì)了!哪位同學(xué)可以告訴老師,像這樣的數(shù)我們叫什么數(shù)?指名學(xué)生回答。2、看圖列式課件出示主題圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察,找出數(shù)學(xué)信息,并引導(dǎo)學(xué)生提出問題、列出算式。師:(1)、你看到了什么?(2)、你得到了哪些數(shù)學(xué)信息?(3)、能提出哪些問題,并列式。指名學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生從看到的信息中找出有用的數(shù)學(xué)信息,提出問題,列出一道加法算式和一道減法算式。板書:10+20=30(本)

30-10=20(本)

引導(dǎo)學(xué)生觀察這兩個(gè)算式的特點(diǎn),今天我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)的加減法。板書:整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)。

3、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(知識(shí)與能力目標(biāo)),指名學(xué)生讀,并作簡(jiǎn)單解釋?；顒?dòng)2【講授】探索新知1.探究算法師:10+20怎樣算呢?(1)課件出示小棒圖及計(jì)數(shù)器;(2)這些小棒或計(jì)數(shù)器都表示哪些數(shù);(3)指名學(xué)生回答,領(lǐng)悟算理。擺小棒:先擺一捆小棒,再擺兩捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。計(jì)數(shù)器上20是用兩顆珠子在十位上,加上10也就是在十位上添加1顆珠子,3顆珠子表示3個(gè)十,也就是30。2.總結(jié)算理著重強(qiáng)調(diào)以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行計(jì)算以及計(jì)數(shù)器上表示的方法。1個(gè)十和2個(gè)十合在一起一共是3個(gè)十,是30。并隨之板書:

10

+

20

=

30

↓

↓

↑1個(gè)十

2個(gè)十

3個(gè)十3、探索計(jì)算30-20(1)用擺小棒的方法,3捆減去2捆就剩下1捆,1捆就是10。(2)思考30是3個(gè)十,20是2個(gè)十,3個(gè)十減2個(gè)十就是1個(gè)十,所以是10。(3)用想加算減的辦法算出來的,因?yàn)?0+20=30,所以30-10=20。4.總結(jié)算理著重強(qiáng)調(diào)以十為計(jì)數(shù)單位進(jìn)行計(jì)算的方法。30-10,3個(gè)十去掉2個(gè)十是1個(gè)十,是10。并隨之板書:

30

-

20

=

10

↓

↓

↑3個(gè)十

2個(gè)十

1個(gè)十活動(dòng)3【練習(xí)】課堂練習(xí)1、一圖三式課本62頁,根據(jù)圖中的6捆鉛筆列出一個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式。(1)、指名學(xué)生板演,其他學(xué)生練習(xí)本上完成;(2)、有不同答案的同學(xué)可以再寫到黑板上來、(3)、理解圖中加、減法算式表示的意義及每個(gè)版式的算理。2、口算3+2=

4+5=30+20=

40+50=6-4=

7-3=60-40=

70-30=(1)指名學(xué)生回答;(2)說出你是如何計(jì)算的;(3)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié):整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),只要把十位上的數(shù)相加減,個(gè)位上的0不變?；顒?dòng)4【活動(dòng)】全課總結(jié)今天你學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)?在口算整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)時(shí)怎么想。引導(dǎo)學(xué)生看板書小