高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)匯編3篇

高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)匯編3篇高考英語閱讀理解答題技巧方法總結(jié)大部分高三同學(xué)的閱讀理解力量還很差，其主要根源在于他們沒有把握相應(yīng)的閱讀技能，那么有哪些英語閱讀理解的技巧呢。以下是我收集整理的高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)匯編3篇，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

第1篇:高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)

高考中英語為得分大項(xiàng),把握英語應(yīng)試技巧,奪得130甚至140以上的高分,將是高考奪魁的制勝法寶。下面是我收集整理的一些英語高考閱讀方法和技巧，大家一起來看看吧!

分門別類識(shí)別文體

記敘文閱讀主要抓四大要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和大事的起因、進(jìn)展和結(jié)果，以及人物之間的關(guān)系、表現(xiàn)，從中分析他們思想品質(zhì)、性格特征等;談?wù)撐氖顷U明作者對(duì)人或事的好壞的立場觀點(diǎn)，因此在閱讀時(shí)必需正確把握文章的論點(diǎn)和論據(jù)，理清論證思路，再進(jìn)行規(guī)律推理得出結(jié)論;應(yīng)用文是最貼近日常生活的文體，它包括通知、廣告、便條、申請(qǐng)書、個(gè)人簡歷，形式多樣，題材各異，如圖示、表格、地址、網(wǎng)址等，對(duì)這類文體的閱讀應(yīng)簡明扼要地抓住宅需信息，理解文章內(nèi)容。

統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)

閱讀理解是對(duì)整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會(huì)給你供應(yīng)信息或示意文章中的一些重要細(xì)節(jié)。

如20__年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對(duì)全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置

發(fā)現(xiàn)的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：Fromthepassage，welearnthat______.答案為B：

Therainforestpeoplehavedonesome-thingtoprotecttheirhome.

在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要留意要點(diǎn)的摘錄，由于一些顯性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過對(duì)全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查季節(jié)省時(shí)間。

開動(dòng)腦筋推想詞意

學(xué)校英語(課程)學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，同學(xué)能依據(jù)上下文推想詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使同學(xué)的學(xué)問內(nèi)化的過程，同學(xué)要通過學(xué)問內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為，可以借助以下的幾種方法完成內(nèi)化過程：

依據(jù)上下文猜想詞意

如_模擬題，閱讀B篇中passedaway，依據(jù)上文的Anillnesshadkepttheboyhome和下文寫給Rick的信中可以猜想出意為“去世”。

依據(jù)構(gòu)詞法猜想詞意

前綴un-表反義詞，如happy、unhappy，fair、unfair，important、unimportant等。

后綴-ment表名詞，如develop、development，state、statement，argue、argument等。

后綴-er、-or或-ist表同源名詞，如calculate、calculator，visit、visitor，law、lawyer，wait、waiter，sci-ence、scientist，art、artist等。

第2篇:高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)

1.快速泛讀

平常要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里將講的泛讀指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍。要求讀得快，理解把握書中主要內(nèi)容即可(文秋芳，1996)。要確定一個(gè)明確的數(shù)額，要結(jié)合自己的實(shí)踐，量體裁衣。同時(shí)應(yīng)留意讀物的難易程度，單純以速度衡量效果是不全面的。

2.計(jì)時(shí)閱讀

有的人對(duì)于同一篇文章慢讀時(shí)理解精確?????率就高，而快讀時(shí)精確?????率就降低了。這是為什么許多同學(xué)埋怨平常做題準(zhǔn)，一到考試就不抱負(fù)的緣由之一。那么要想提高閱讀速度，平常必需有意識(shí)地多做計(jì)時(shí)閱讀的訓(xùn)練。高考中平均每篇閱讀理解平均所需要的時(shí)間大約七、八分鐘左右。因此平常計(jì)時(shí)閱讀訓(xùn)練每次進(jìn)行5至10分鐘即可，不宜太長。由于計(jì)時(shí)閱讀精力高度集中，時(shí)間長了，簡單疲憊，精力反而簡單分散，沒有效果。所以訓(xùn)練時(shí)可以由老師或自己先計(jì)下起讀時(shí)間，閱讀完畢，計(jì)下止讀時(shí)間，即可以算出閱讀速度，持之以恒，應(yīng)見成效。

3.略讀

我們把略讀也可稱為跳讀或者掃瞄。這是一種特地的特別有用的快速閱讀的技能。而所謂的略讀，實(shí)指盡可能快的閱讀，快速地獵取文章的大意或主題思想。也就是說略讀要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可以跳過某些不必要的細(xì)節(jié)，而抓住文章的也許，從而加快閱讀的速度。

我們?cè)谶M(jìn)行略讀訓(xùn)練時(shí)要留意以下技巧：

(1)要利用排版格式，如書或文章的標(biāo)題、副標(biāo)題、小標(biāo)題、斜體字、黑體字腳注、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。對(duì)書和文章進(jìn)行猜測略讀。猜測略讀要了解的思路、文章方式，以把握大意、有關(guān)的細(xì)節(jié)極其相互關(guān)系。

(2)以一般速度閱讀。閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章的大意、背景狀況、的文章風(fēng)格、口吻或語氣等

(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。聚統(tǒng)計(jì)，大約有80%的主題句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我們往往可以通過閱讀每段的首句或尾句來了解整篇文章的大意。

(4)留意關(guān)聯(lián)詞，如轉(zhuǎn)折詞however,moreover,序列詞firstly,secondly等.

4.查讀

查讀又稱為尋讀。同略讀一樣，查讀也是一種快速閱讀的技巧。嫻熟的讀者運(yùn)用查讀，獲得詳細(xì)信息，以提高閱讀效率。查讀是一種從大量資料之中查找某一詳細(xì)事實(shí)或某一特定信息，如人物，大事，時(shí)間，地點(diǎn)，數(shù)字等。而對(duì)其他無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀的方法。(文秋芳，1996)。運(yùn)用這種方法就能夠在最短的時(shí)間之內(nèi)略過盡可能多的文字資料，找到需要的信息。

作為一種快速查找信息的閱讀技巧，查讀既需要速度，又要求查讀的精確?????性。詳細(xì)地說，查讀帶有明確的目的性，有時(shí)針對(duì)性地選擇問題的答案。因此可以把整段的文字映入大腦，不必逐字逐句過目。視線在文字上拂過，一旦發(fā)覺有關(guān)的內(nèi)容，就要稍做停留，標(biāo)示或摘下。既要保證查讀的速度，又要做到精確?????無誤。所以用查讀技巧作應(yīng)用文體裁的閱讀題型，成效更見顯著。

查讀與略讀不同。略讀時(shí)讀者事先對(duì)材料一無所知，而查讀則是讀者對(duì)材料有所了解的狀況下進(jìn)行的。

為了進(jìn)行有效的查讀，讀者應(yīng)運(yùn)用以下技巧：

(1)利用材料的編排形式。資料多半按字母挨次排列，如字典、郵政編碼及參考資料等。但也有按年月或類別?？傊抢媚撤N規(guī)律方法排列的。

(2)利用章節(jié)標(biāo)題和說明。查讀之后首先看文章標(biāo)題或章節(jié)標(biāo)題，確定文章是否包含自己所需要的資料，或者哪一部分包含哪些資料。這樣就可以直接翻到那個(gè)部分進(jìn)行查找。

(3)抓提示詞。讀者找到所包含信息的章節(jié)，預(yù)備查讀。這就要留心與那個(gè)詳細(xì)信息有關(guān)的提示詞。找到提示詞之后，就可以采納一般速度獲得所需要的信息。

我們?cè)谧鲩喿x理解時(shí)，這幾種閱讀方法也會(huì)交叉使用到，詳細(xì)步驟為：

(1)先精讀問題，了解題后做到心中有數(shù)。

(2)用目光略讀全文，捕獲有關(guān)信息?？衫脴?biāo)題、主題句等。例如，讀記敘文時(shí)我們要問5W，即為何(Why)、什么(What)、誰(Who)、何時(shí)(When)、何地(Where)、怎樣(How)。例如要找一個(gè)人名，我們可以直接找到含有這個(gè)人名的句子。

(3)停下來讀這個(gè)句子。假如是答案。我們這個(gè)問題就解決了，假如不是，可以連續(xù)搜尋查找。同時(shí)留意一些關(guān)鍵的提示詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

第3篇:高考英語閱讀理解答題技巧總結(jié)

1.調(diào)整心態(tài)，靜心閱讀

考生的精神狀態(tài)及心理狀況對(duì)閱讀理解有很大的影響。若精神狀態(tài)佳，心情好，一

發(fā)現(xiàn)閱讀材料就能立刻進(jìn)入角色，進(jìn)行深化的閱讀，從而快速精確?????地找出答案;反之則亦然。要做好閱讀理解，應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：首先，考生不要可怕高考，留意調(diào)整心態(tài)，以一種平常心來參與高考。首先，考生不要可怕高考，留意調(diào)整心態(tài)，以一種平常心來參與高考。其次，考生須留意考試策略，在靜不下心時(shí)，干脆把閱讀理解先放到一邊，先做其他的題;或者，干脆把筆放下，閉目養(yǎng)神，休息一會(huì)兒，待頭腦糊涂后，再根據(jù)自己所熟識(shí)的方法，有步驟地靜心閱讀，從而做好閱讀理解題。再次，特殊要留意考試前的休息，切不要平常不燒香，臨時(shí)抱佛腳。

2.先題后文，文題結(jié)合

在高考中，閱讀理解短文后面的問題及選項(xiàng)體現(xiàn)了考查要求，因此，考生在做閱讀理解題時(shí)應(yīng)先審題，了解哪些是關(guān)于事實(shí)性或細(xì)節(jié)性的問題，哪些又是關(guān)于歸納性或推理性的問題。也就是說，考生必需首先明白要解答什么的問題，然后帶著這些問題去閱讀短文，快速找到問題的相關(guān)信息。這樣閱讀的目的明確，有的放矢，就會(huì)大大縮短閱讀時(shí)間，提高理解的正確性。

3.依據(jù)常識(shí)，奇妙排謬

考生在閱讀短文之前首先讀文后的試題及選項(xiàng)，同時(shí)應(yīng)依據(jù)我們所學(xué)過的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、軍事、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等學(xué)問及生活中的一些閱歷和常識(shí)對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行推斷、推理，排解那些可能性較少的選項(xiàng)，縮小所選范圍，在提高答題的精確?????性的同時(shí)，加快做題的速度。

4.閱讀速度，合理變化

在閱讀理解的過程中，同學(xué)們必需去掉兩個(gè)錯(cuò)誤熟悉：一是認(rèn)為讀得快了就會(huì)影響理解;二是假如不把每一個(gè)生詞弄懂就不能理解全文。由于這兩個(gè)熟悉，考生對(duì)于一篇短文總是細(xì)嚼慢咽，逐字逐詞地閱讀，盼望理解全文。而事實(shí)上，高考中的閱讀是信息性的閱讀，考生必需學(xué)會(huì)從篇章整體動(dòng)身，用skimming(略讀)或scanning(掃瞄)的方法快速閱讀，強(qiáng)化上下文之間的聯(lián)系，進(jìn)行綜合分析，整體理解，抓住文章的主脈，融會(huì)貫穿。但是，另一方面當(dāng)考生找到了與問題的相關(guān)信息時(shí)，對(duì)信息部分應(yīng)當(dāng)放慢閱讀速度，逐詞逐句地閱讀從而達(dá)到對(duì)信息的精確?????把握。

5.選擇略讀，快速答題

考生在讀了短文后的試題及選項(xiàng)后，就要快速掃瞄全文。在略讀的同時(shí)標(biāo)出與問題相關(guān)的詞、短語及句子，并且對(duì)于那些事實(shí)性、細(xì)節(jié)性的簡潔問題，可直接選出正確答案。對(duì)于推斷性的問題，待到把文章讀完后，再作討論。有時(shí)，考生只需把與問題相關(guān)的句子、段落讀完就可以了，而后面那些與問題無關(guān)的句子、段落就可以不讀，以免鋪張時(shí)間。

6.利用跳讀，排解疑難

考生在進(jìn)行略讀答題后，對(duì)于那些歸納總結(jié)性、規(guī)律推斷性等這樣的間接性、簡單性問題，考生不必復(fù)讀全文，而只要skipping(跳讀)那些在略讀過程中所標(biāo)出的相關(guān)的詞句就可以了?？忌捎谩绊樧x法”——從相關(guān)的句子或相關(guān)的段落到問題，或逆讀法”——從問題到相關(guān)的句子或相關(guān)的段落，跳讀那些與之相關(guān)的句子、段落并對(duì)它們進(jìn)行分析、比較、綜合、歸納