幼兒美術(shù)工作計(jì)劃(合集5篇)

幼兒美術(shù)工作計(jì)劃(合集5篇)有了工作方案，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的叮囑，只是在某些需要決策的事情上請(qǐng)示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌支配，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過工作方案變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。以下是我整理的幼兒美術(shù)工作方案(合集5篇)，歡迎閱讀與保藏。

幼兒美術(shù)工作方案1

1、引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。

3、學(xué)習(xí)觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的共性品質(zhì)。

4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工

活動(dòng)，對(duì)手工活動(dòng)感愛好，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。

6、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，觀賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的觀賞力。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第一周

各種各樣的花燈

1

第十二周

牛

1

其次周

奇妙的房子（想象畫）

1

吃飽了草的牛

1

意愿畫

1

第十三周

長(zhǎng)頸鹿

1

第三周

鳥寶寶的一家

1

長(zhǎng)頸鹿的一家

1

小鳥音樂會(huì)

1

第十四周

階段復(fù)習(xí)

第四周

猴子爬山（折紙）

2

第十五周

各種各樣的畫（繪畫）

1

第五周

媽媽的禮物

2

魚類王國(guó)（剪貼）

1

第六周

我的媽媽

1

第十六周

瓜果動(dòng)物（小制作）

2

我和媽媽……

1

第十七周

裙子（裝飾畫）

1

第七周

各種各樣的樹

1

穿美麗裙子的娃娃

1

給樹穿上花衣服

1

第十八周

軍艦（泥工）

2

第八周

花兒朵朵

1

第十九周

各種各樣的傘

1

奇妙的花仙子

1

奇妙的傘

1

第九周

蝸牛（泥工）

哦即墨市試驗(yàn)幼兒園中班其次學(xué)期美術(shù)教學(xué)方案1

其次十周

借圓想象畫

2

烏龜（泥工）

1

其次十一周

歡樂動(dòng)物園

2

第十周

長(zhǎng)鼻子大象

1

其次十二周

總復(fù)習(xí)大象本事大（想象畫）

1

第十一周

頑皮的熊貓

1

漂亮的孔雀

1

幼兒美術(shù)工作方案2

線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)潔，可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等，利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫，既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫，也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)潔地藝術(shù)處理;既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練，亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式。

我班幼兒在通過簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，再進(jìn)行線描畫的練習(xí)，會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面，有很大進(jìn)展。不僅提高幼兒的繪畫力量。同時(shí)能提高幼兒用心做事的力量。更能激發(fā)幼兒的繪畫愛好。

幼兒在觀賞、發(fā)覺、感受線條美的同時(shí)，大膽進(jìn)行創(chuàng)作，不僅能將幼兒零碎的閱歷加以提煉，而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合，同時(shí)在大班開展線描畫，能引導(dǎo)(ben文由wuyanrenjia收集整理)幼兒通過“觀看-想象-發(fā)覺-表現(xiàn)-制造”系列活動(dòng)，有意識(shí)地熬煉和培育幼兒的觀看力、想象力，促進(jìn)共性的進(jìn)展。所以，我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容。由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

2、鼓舞幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，進(jìn)展幼兒的初步的創(chuàng)新力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的外形變化和疏密排列來裝飾魚。

活動(dòng)難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象和創(chuàng)作。

1、多媒體課件《海底世界》

2、畫好的線描畫作品、其他小伴侶畫的線描畫魚

3、觀賞老師的作品

4、白紙，鉛筆

2、觀看比較法。觀看法即運(yùn)用觀看進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀看，幼兒既形成了精確?????的形體印象，又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀看中進(jìn)行比較，則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中，為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響，我采納了觀看比較的"方法，讓幼兒在觀看比較三幅特征明顯的線描畫作品中，發(fā)覺裝飾過于繁雜、無規(guī)律，裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受，從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

問題1、“你最喜愛哪個(gè)魚寶寶?為什么?”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得閱歷，為下次閱歷遷移做預(yù)備。

問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來，達(dá)到共享和溝通的目的。在這一環(huán)節(jié)，老師和同伴的觀賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。

幼兒美術(shù)工作方案3

1.感受畫面的意境。

2.繪畫時(shí)制造性地表現(xiàn)大雨和小雨。

3.流利清晰地表達(dá)自己的想法。

一、導(dǎo)入

1.請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，說一說對(duì)封底名畫的想法。

2.這幅畫描繪了一個(gè)怎樣的天氣？

3.你覺得這是白天還是晚上呢？為什么？

4.回家用什么方式畫出了下雨的樣子？

5.你覺得這幅畫美嗎？為什么?

二、請(qǐng)幼兒選擇繪畫材料，鼓舞他們創(chuàng)作一幅以雨為主題的畫。

1.先想一想你的畫里要表現(xiàn)什么情景，是下大雨還是小雨？

2.大雨用什么方法表現(xiàn)？小雨呢？畫中除了雨還有什么？

3.請(qǐng)選擇你喜愛的材料進(jìn)行創(chuàng)作，留意不同材料的使用方法。

三、請(qǐng)幼兒共享自己的畫作，引導(dǎo)其他幼兒對(duì)別人的作品發(fā)表看法。

1.你畫的是什么？圖中都有什么？你是用什么方法表現(xiàn)正在下雨的？

2.你覺得他的畫怎么樣？哪里覺得

非常好？哪里覺得不夠好？

四、請(qǐng)幼兒將自己的畫作帶回家與父母共享，再編一個(gè)發(fā)生在雨中的小故事，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助自己將故事記錄在學(xué)習(xí)單中。

2.請(qǐng)家長(zhǎng)幫你記錄下來。

下雨天其實(shí)是很貼近孩子們的生活的，他們都有自己的親身經(jīng)受，而且他們是大班的孩子，已經(jīng)可以用語言清晰地描述出下雨天，所以在繪畫的時(shí)候我鼓舞他們大膽的作畫表達(dá)自己的想法，最終

發(fā)現(xiàn)的是孩子們眼中漂亮的、獨(dú)一無二的天。

幼兒美術(shù)工作方案4

萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛惜小鳥的情感

能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

能與同伴商議?合作采納不同的材料

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)愛護(hù)環(huán)境、愛惜小鳥的情感

難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作力量

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

活動(dòng)過程

老師讀小鳥的來信，激起幼兒的愛好，引出主題：“小鳥樂園”。

小伴侶：你們好！

你們的伴侶小鳥

提問：信是誰寫來的，它盼望我們幫它做什么

二、啟發(fā)思索，爭(zhēng)論“小鳥的樂園”布局。

提問：

1．小鳥喜愛在什么地方玩

2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由爭(zhēng)論）

三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找伴侶合作，綻開美工活動(dòng)。

（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

老師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

四、展現(xiàn)小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起觀賞、溝通，共享為小鳥建筑樂園的歡樂。

活動(dòng)延長(zhǎng)

在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計(jì)。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

中班幼兒對(duì)鳥既熟識(shí)又生疏，他們?cè)诠珗@里、花鳥市場(chǎng)上

發(fā)現(xiàn)過各種各樣的鳥，鳥的世界對(duì)孩子有極大的吸引力，對(duì)鳥的生活具有極大的愛好，本活動(dòng)有助于培育幼兒對(duì)自然的關(guān)注和喜愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。供應(yīng)活動(dòng)材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以關(guān)心力量差的幼兒，按自己的力量選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽制造，布滿自信。活動(dòng)以小組合作探究的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體閱歷互動(dòng)、合作技能得到提高。在評(píng)價(jià)的環(huán)境中讓幼兒以小組和個(gè)人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和思索的樂觀性。供應(yīng)和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識(shí)。

二、效果分析

幼兒美術(shù)工作方案5

這學(xué)期方案了16個(gè)小時(shí)的課程。培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，強(qiáng)調(diào)好玩的藝術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)貼近同學(xué)生活體驗(yàn)的材料，增加同學(xué)對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的愛好；在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)了社會(huì)和多元文化的最新進(jìn)展，突出了時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語言的形式劃分單元，稀釋不同課程之間的差異。在教授規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問和技能的基礎(chǔ)上，始終滿意審美和情感教學(xué)的要求，兼顧同學(xué)的共性進(jìn)展和學(xué)問和技能的獲得。

關(guān)鍵材料包括繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)材料，包括繪畫技巧、繪畫顏色學(xué)問和應(yīng)用、標(biāo)志、海報(bào)、請(qǐng)柬、視覺溝通等設(shè)計(jì)學(xué)問。

依據(jù)教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)在于培育同學(xué)的"繪畫技能、觀看潛力、獨(dú)立學(xué)習(xí)潛力等技能和潛力，最終實(shí)現(xiàn)獨(dú)立觀賞和創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo):

(1)認(rèn)知目標(biāo):了解和理解西方繪畫藝術(shù)，開闊同學(xué)視野，了解人體基本比例；進(jìn)一步學(xué)習(xí)顏色學(xué)問和構(gòu)圖學(xué)問。

(2)智力潛能目標(biāo):培育同學(xué)的繪畫技能和基本造型潛力；培育同學(xué)的設(shè)計(jì)思維潛力。