2025年蘇教版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版選擇性必修3語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列各句中加點(diǎn)詞的詞類活用歸類有誤的一項(xiàng)是（）A.空以身膏草野膏：使動(dòng)用法，使滋潤(rùn)肥美B.杖漢節(jié)牧羊杖：名詞作狀語(yǔ)，用木杖拄著C.單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為豪壯D.陵與衛(wèi)律之罪上通于天上：名詞作狀語(yǔ)，向上2、下列句子中，句式特點(diǎn)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.身客死于秦，為天下笑B.數(shù)十年，競(jìng)為秦所滅C.眾人皆醉而我獨(dú)醒，是以見放D.夫天者，人之始也3、下列各項(xiàng)中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.不顧恩義，畔主背親B.空自苦亡人之地C.且單于信汝，使決人死生D.信義安所見乎4、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()A.陵與衛(wèi)律之罪上通于天武與副中郎將張勝及假吏常惠等募士斥候百余人俱B.見犯乃死，重負(fù)國(guó)乃徙武北海上無(wú)人處C.兄弟并為郎鑿地為坎，置煴火D.武以始元六年春至京師如惠語(yǔ)以讓單于5、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.此四君者，皆明智而忠信契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。B.收天下之兵爾其無(wú)忘乃父之志C.南取百越之地，以為桂林、象郡鑄以為金人十二，以弱天下之民D.蒙故業(yè)，因遺策然后踐華為城，因河為池6、對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的用法歸類正確的一項(xiàng)是（）

①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③憂勞可以興國(guó)④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥序八州而朝同列⑦一夫夜呼⑧函梁君臣之首A.①②③/④⑧/⑤⑥⑦B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①⑦/②③④⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤評(píng)卷人得分二、其他(共7題，共14分)7、蘇格拉底在與格黎東的對(duì)話中提出了很多問題，其中的核心問題是什么？結(jié)論是什么？8、指出下列句式的具體類型。

判斷句。

（1）夫天者，人之始也/父母者，人之本也_____

（2）秦，虎狼之國(guó)_____9、補(bǔ)充省略句省略的成分。

被發(fā)行吟澤畔完整句子為“____________”10、指出下列句式的具體類型。

固定句式。

（16）奈何絕秦歡_______

（17）又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫蠖乎_______11、一詞多義。

制。

（1）秦有余力而制其弊__________

（2）廉頗、趙奢之倫制其兵__________

（3）一日不再食則饑，終歲不制衣則寒（《論貴粟疏》）__________

（4）其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中（《張衡傳》）__________

（5）十萬(wàn)之眾，受制于人（《赤壁之戰(zhàn)》）__________

（6）是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母（《齊桓晉文之事》__________

（7）乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制（《岳陽(yáng)樓記》）__________12、一詞多義。

告。

（1）以三矢賜莊宗而告之曰__________

（2）則遣從事以一少牢告廟__________13、而。

皆明智而忠信連詞，_______________

爭(zhēng)割地而賂秦連詞，_______________

振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)連詞，_______________

吞二周而亡諸侯連詞，_______________

氓隸之人，而遷徙之徒也連詞，_______________

仁義不施而攻守之勢(shì)異也連詞，_______________評(píng)卷人得分三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、閱讀下面詩(shī)歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過(guò)，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無(wú)策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能?，唐戍邊軍隊(duì)。此詩(shī)歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共5分)15、古詩(shī)文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無(wú)目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共4分)16、下面這首小詩(shī)在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩(shī)，說(shuō)明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)17、請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語(yǔ)。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語(yǔ)在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語(yǔ)：_____

美國(guó)航天局局長(zhǎng)吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說(shuō)：“祝賀中國(guó)嫦娥四號(hào)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就?！薄白ＹR！”在新華社海外社交媒體賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國(guó)太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時(shí)間對(duì)嫦娥四號(hào)成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說(shuō)，嫦娥四號(hào)成功落月是中國(guó)取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測(cè)器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國(guó)家都未能使其探測(cè)器在月球背面軟著陸，“中國(guó)這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功軟著陸，并通過(guò)“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）18、下面文段有四處語(yǔ)言表達(dá)方面的問題，請(qǐng)指出有問題句子的序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。①藝術(shù)評(píng)論，不同于一般意義上的現(xiàn)象評(píng)論、文化評(píng)論。②它不僅需要切實(shí)的創(chuàng)作實(shí)踐，甚至需要專業(yè)的知識(shí)儲(chǔ)備，③否則藝術(shù)評(píng)論便很難入情入理。④倘若沒有任何藝術(shù)實(shí)踐經(jīng)歷和藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)悟能力，⑤便無(wú)法真正發(fā)現(xiàn)和理解創(chuàng)作中的種種感受體驗(yàn)。⑥所以對(duì)于藝術(shù)評(píng)論，確實(shí)需要一定的藝術(shù)實(shí)踐，⑦否則極有可能出現(xiàn)誤讀、誤判等情況發(fā)生，進(jìn)而誤人誤己。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【詳解】

本題考查文言文中的詞類活用。

B項(xiàng)；“杖”應(yīng)為“名詞作動(dòng)詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。

故選B。2、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解并掌握文言句式的能力。

D項(xiàng)；為判斷句，以“者也”為標(biāo)志；

A；B、C三項(xiàng)均為被動(dòng)句；分別以“為”“為所”“見”為標(biāo)志。

故選D。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查文言通假字的識(shí)記與理解能力。

A項(xiàng)；“畔”同“叛”，背叛。

B項(xiàng)；“亡”同“無(wú)”，沒有。

C項(xiàng)；沒有通假字。句意：況且單于信任你，讓你決定別人的死活。

D項(xiàng)；“見”同“現(xiàn)”，體現(xiàn)。

故選C。4、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞意義和用法的能力。

A.都是連詞；和；

B.分別為副詞；才；連詞，于是。

C.都是動(dòng)詞；分別為做；成為。

D.分別為介詞；在；目的連詞，來(lái)。

故選A。5、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A項(xiàng)；連詞，表并列關(guān)系，可譯為“并且”；連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，可譯為“但是，卻”。

B項(xiàng)；均為結(jié)構(gòu)助詞，的。

C項(xiàng)；介詞，把；連詞，表目的，來(lái)。

D項(xiàng)；動(dòng)詞，沿襲；介詞，憑借。

故選B。6、D【分析】【詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。

①云；名詞活用作狀語(yǔ)，像云一樣。

②斗；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使斗爭(zhēng)。

③興；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使興盛。

④履；名詞活用作動(dòng)詞，登上。

⑤小；形容詞活用作動(dòng)詞，變小。

⑥朝；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使朝拜。

⑦夜；名詞活用作狀語(yǔ)，在夜晚。

⑧函；名詞活用作動(dòng)詞，用匣子裝。

綜上；①⑦名詞作狀語(yǔ)，②③⑥動(dòng)詞的使動(dòng)用法，④⑧名詞用作動(dòng)詞，⑤形容詞用作動(dòng)詞。

故選D。二、其他(共7題，共14分)7、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

通過(guò)閱讀文章可知，蘇格拉底在與格黎東的對(duì)話中首先討論哪些意見該聽，哪些意見不該聽；然后討論什么是好的生活，最后討論了做事正當(dāng)性的問題，最后歸結(jié)為一個(gè)核心問題：越獄逃跑的行為是否正當(dāng)。蘇格拉底通過(guò)循循善誘的提問，讓格黎東得出自己的結(jié)論：不能夠做不正當(dāng)?shù)氖拢屘K格拉底越獄逃跑的行為是不正當(dāng)?shù)?，蘇格拉底寧可被處死，也不能做違背正義的事情?！窘馕觥亢诵膯栴}：越獄逃跑的行為是否正當(dāng)？結(jié)論：越獄逃跑的行為是不正當(dāng)?shù)?，蘇格拉底寧可被處死，也不能做違背正義的事情。8、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言句式的能力。

（1）夫天者；人之始也/父母者，人之本也都是判斷句，以“者，也”表判斷，翻譯成“是”。

（2）秦，虎狼之國(guó)是無(wú)標(biāo)志詞的判斷句，與“劉備，天下梟雄”這類句子一樣?！窘馕觥竣?“者，也”也表判斷②.無(wú)標(biāo)志詞的判斷句9、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生把握文言特殊句式的能力。

“被發(fā)行吟澤畔”是省略句，“澤畔”表地方，一般表地方的詞語(yǔ)前面會(huì)使用介詞“于”，即“被發(fā)行吟于澤畔”，意思是“披散著頭發(fā)在水邊一邊走一邊吟哦”?！窘馕觥勘话l(fā)行吟（于）澤畔10、略

【分析】【詳解】

本題考查掌握固定句式的能力。

句意為“怎么可以斷絕和秦國(guó)的友好關(guān)系呢”

“奈何”“如何(何如)”“若何”；表詢問或商量的語(yǔ)氣，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“怎么樣”“為什么”“怎么”等。

句意為“哪里能讓潔白的身體去接觸污濁的外物？哪里能讓玉一般的東西去蒙受世俗塵埃的沾染呢？”

“安乎”“安哉”，表反問語(yǔ)氣，由疑問詞和語(yǔ)氣詞兩部分構(gòu)成，前面是疑問代詞，后面是語(yǔ)氣助詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“怎么呢”“哪里呢”?！窘馕觥竣?“奈何”，怎么②.安乎，表反問，怎么呢11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的把握。

這道題重點(diǎn)考查文言實(shí)詞“制”的一詞多義現(xiàn)象；解析時(shí)要結(jié)合不同的句子分析其意義。

（1）“秦有余力而制其弊”的意思是：秦有剩余的力量趁他們困乏而制服他們。其中“制”；譯為“制服”。

（2）“廉頗；趙奢之倫制其兵”的意思是：廉頗、趙奢等人統(tǒng)率他們的軍隊(duì)。其中“制”；譯為“統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率”。

（3）“一日不再食則饑；終歲不制衣則寒”的意思是：一天不吃飯就會(huì)感覺到饑餓，一年不縫制衣服就會(huì)覺得寒冷。其中“制”，譯為“制作；縫制”。

（4）“其牙機(jī)巧制；皆隱在尊中”的意思是：儀器的構(gòu)造和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒樽形的儀器中。其中“制”，譯為“形制；構(gòu)造”。

（5）“十萬(wàn)之眾；受制于人”的意思是：十萬(wàn)大軍，被別人控制。其中“制”，譯為“壓制；控制”。

（6）“是故明君制民之產(chǎn)；必使仰足以事父母”的意思是：所以圣明的君王規(guī)定老百姓的產(chǎn)業(yè)，一定使他們上可以奉養(yǎng)父母。其中“制”，譯為“規(guī)定”。

（7）“乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制”的意思是：于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)大它原有的規(guī)模。其中“制”，譯為“規(guī)模”?！窘馕觥竣?制服②.統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率③.制作、縫制④.形制、構(gòu)造⑤.壓制、控制⑥.規(guī)定⑦.規(guī)模12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意義的把握。

（1）“以三矢賜莊宗而告之曰”句意為：（他）拿三支箭賜給莊宗并告訴他說(shuō)。其中的“告”；動(dòng)詞，譯為“告訴”。

（2）“則遣從事以一少牢告廟”句意為：他便派手下的隨從官員用豬羊去祭告祖先。其中的“告”，動(dòng)詞，譯為“祭告”?！窘馕觥竣?告訴②.祭告13、略

【分析】【詳解】

本題主要考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

“明智”和“忠信”為并列關(guān)系；都見識(shí)英明有智謀，心地誠(chéng)而講信義。連詞，表并列。

“割地”的目的為“賂秦”；各諸侯國(guó)爭(zhēng)著割地來(lái)賄賂秦國(guó)。連詞，表目的。

“振”；舉起；“策”，馬鞭；“御”，駕馭。意思是說(shuō)揮舞著長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭子，讓整個(gè)天下都聽?wèi){自己任驅(qū)使。連詞，表修飾。

“吞二周”“亡諸侯”為并列關(guān)系；吞并東西二周，消滅各個(gè)諸侯國(guó)。連詞，表并列。

結(jié)合“氓隸之人”“遷徙之徒”分析；是氓；隸一類的人，（后來(lái)）做了被遷謫戍邊的卒子。連詞，表遞進(jìn)。

“仁義不施”為“攻守之勢(shì)異”的原因，就因?yàn)椴皇┬腥收构ナ氐男蝿?shì)發(fā)生了變化啊。連詞，表因果。【解析】①.表并列②.表目的③.表修飾④.表并列⑤.表遞進(jìn)⑥.表因果，因而三、古代詩(shī)歌閱讀(共1題，共2分)14、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩(shī)人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩(shī)人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩(shī)人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無(wú)可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩(shī)歌的情感的題目；是詩(shī)歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)歌的標(biāo)題；注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語(yǔ)進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩(shī)人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無(wú)路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，這樣就能和給的答案無(wú)限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩(shī)人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無(wú)奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共5分)15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”?！窘馕觥竣?一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.以舒其憤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水淺而舟大也⑨.響窮彭蠡之濱⑩.聲斷衡陽(yáng)之浦五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀(共1題，共4分)16、略

【分析】【詳解】

此題考查學(xué)生把握詩(shī)歌內(nèi)容和表現(xiàn)手法的能力。這類題；首先要求學(xué)生仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌關(guān)鍵意象，充分理解詩(shī)歌內(nèi)容及情感。繼而在此基礎(chǔ)之上，結(jié)合知識(shí)儲(chǔ)備，具體分析作品所運(yùn)用的表現(xiàn)手法。

本詩(shī)是一首現(xiàn)代詩(shī)；共有3個(gè)詩(shī)節(jié)，10行，卻能被許多人轉(zhuǎn)發(fā)；推薦。從內(nèi)容上，詩(shī)歌敘述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，母親在世時(shí)，每天為我炒“一碗油鹽飯”，母親去世后，就沒有了這碗“油鹽飯”，我懂事后，想念母親，炒了“一碗油鹽飯”放在母親的墳前。時(shí)間前后相承，“前天”“昨天”“今天”，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。從表現(xiàn)手法上，這首小詩(shī)，語(yǔ)言樸素，都是日?？谡Z(yǔ)；意象單純，“一碗油鹽飯”；但意蘊(yùn)豐富，把母親與孩子之間的愛，表現(xiàn)得生動(dòng)可感。同時(shí)，這首詩(shī)，詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧題，要遵循以下答題步驟：①明確說(shuō)出運(yùn)用的手法是什么？（托物言志、用典、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借古諷今、抑揚(yáng)、想象、聯(lián)想、渲染、象征等）；②結(jié)合詩(shī)句闡釋說(shuō)明詩(shī)人運(yùn)用了這種手法的依據(jù)(找到能體現(xiàn)該手法的關(guān)鍵詩(shī)句，并進(jìn)行描述性說(shuō)明)；③分析運(yùn)用的效果（此手法表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，或刻畫了什么形象，或表現(xiàn)了什么主旨）?！窘馕觥竣俸?jiǎn)單的敘事，再現(xiàn)日常生活的細(xì)節(jié)，真摯感人。②時(shí)間前后相承，內(nèi)容層層鋪墊，感情逐層深入。③語(yǔ)言樸素，意象單純，內(nèi)涵豐富。④詩(shī)行整齊，結(jié)構(gòu)勻稱，具有視覺美感。六、語(yǔ)言表達(dá)(共2題，共18分)17、略

【分析】【詳解】

該題考查學(xué)生擬寫新聞標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)的能力。擬寫標(biāo)題前先仔細(xì)讀懂材料，用最簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言概括主要內(nèi)容，或提取文中的關(guān)鍵字即可作為標(biāo)題。如果有導(dǎo)語(yǔ)可以壓縮導(dǎo)語(yǔ)；有些新聞標(biāo)題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語(yǔ)來(lái)完成。本次新聞中，報(bào)道的角度是美國(guó)和俄航天專家分別對(duì)中國(guó)的嫦娥四號(hào)成功著陸表示祝賀。因標(biāo)題在15字內(nèi)，因此要對(duì)總結(jié)出的內(nèi)容繼續(xù)壓縮，壓縮為：美俄航天專家點(diǎn)贊嫦娥四號(hào)。導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭,是新聞的綱領(lǐng)和中心,要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)?！奥槿鸽m小,五臟俱全”,導(dǎo)語(yǔ)雖短,新聞的要素齊全,因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語(yǔ),考生應(yīng)仔細(xì)閱