2025年粵教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、（2016?廣東）廣東名桔之一的沙糖桔；其果皮；果肉及其中的“筋絡(luò)”分別屬于（）

①保護(hù)組織②輸導(dǎo)組織③分生組織④營養(yǎng)組織．A.①④③B.③④②C.①②③D.①④②2、小麥種子內(nèi)儲(chǔ)存的化學(xué)能來自太陽能，剛剛收獲的小麥種子堆積貯存久了會(huì)發(fā)熱，小麥種子中完成這兩種能量轉(zhuǎn)化的結(jié)構(gòu)分別是（）A.細(xì)胞核液泡B.葉綠體線粒體C.細(xì)胞質(zhì)線粒體D.葉綠體細(xì)胞膜3、在顯微鏡下觀察活金魚尾鱔的毛細(xì)血管，最好的方法是尋找（）A.紅細(xì)胞單行通過的血管B.搏動(dòng)的小血管C.沒有瓣膜的血管D.血液流向尾部的血管4、我們經(jīng)常食用的紫菜屬于藻類植物，其特征是（）A.有進(jìn)行光合作用的器官B.能通過產(chǎn)生種子繁殖后代C.沒有根、莖、葉的分化D.只有莖、葉的分化5、棗莊市新城區(qū)環(huán)境優(yōu)美，種植了大量的綠色植物。在移栽過程中園林工人截去了樹的大部分枝葉，這種做法的主要目的是（）A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用6、食物放在冰箱內(nèi)不容易腐敗變質(zhì)，主要原因是（）A.溫度低，細(xì)菌繁殖速度慢B.溫度低，把細(xì)菌凍死了C.沒有空氣，細(xì)菌無法繁殖D.沒有空氣，細(xì)菌無法呼吸7、我國的婚姻法規(guī)定“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚”，其原因是（）A.近親結(jié)婚會(huì)引發(fā)家庭矛盾B.近親結(jié)婚違背社會(huì)道德C.近親結(jié)婚后代一定會(huì)患遺傳病D.近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大8、下列哪一項(xiàng)描述是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)（）A.一群羊B.森林中的全部植物C.一條河流D.一塊農(nóng)田中的田鼠9、下列關(guān)于“動(dòng)脈”的敘述中；正確的是（）

A.流動(dòng)脈血的血管。

B.把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。

C.將靜脈血送入肺的血管。

D.與心室直接相連的血管。

評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、某個(gè)同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用；選取甲，乙，丙三條相同的鯽魚，放于同一魚缸中，操作步驟之一是只用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；操作步驟之二是只用紗布捆扎乙的尾鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)；丙不作處理。請(qǐng)問：

（1）上述探究設(shè)計(jì)包括____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）甲和丙，乙和丙的實(shí)驗(yàn)變量分別是____和____

（3）探究實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，各小組交流了實(shí)驗(yàn)結(jié)果，最后得出了以下結(jié)論：魚在游泳時(shí)，靠____鰭保持平衡，靠____鰭保持前進(jìn)的方向。

11、請(qǐng)根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖回答：

(1)圖中所示的食物網(wǎng)中；共有____________條食物鏈，請(qǐng)寫出該食物網(wǎng)中最短的一條食物鏈____________．

(2)此食物網(wǎng)中，蛇與老鼠之間的關(guān)系是____________．12、根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）魚所以能在水中生活；最重要的兩個(gè)因素是：一是能靠______來獲取食物和逃避敵害，二是能在水中______．

（2）與家兔相比；蚯蚓不能快速運(yùn)動(dòng)的原因是只有肌肉沒有______．

（3）在觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)中；要保持蚯蚓體表的濕潤，其原因是______．

（4）青蛙是兩棲動(dòng)物，成體水陸兩棲生活，用______呼吸，同時(shí)用______輔助呼吸．13、兩棲動(dòng)物的生殖和______必須在______中完成，幼體要經(jīng)過______才能在陸地上生活。14、人的正常體細(xì)胞中的染色體可以分為____和____，前者的數(shù)量是____條，后者的數(shù)量為____條．15、【題文】所有生物的性別都是由X、Y性染色體決定的。16、【題文】傳染病和非傳染病不同，傳染病的特點(diǎn)是具有____和____。17、【題文】病毒能夠引起人和動(dòng)植物的多種疾病，所以病毒對(duì)人體是有害無益的。（）18、在分類學(xué)上，水稻與油菜是同門不同綱，水稻和小麥?zhǔn)峭撇煌瑢?，這三種植物中，親緣關(guān)系最近的兩種植物是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)19、一塊完整的骨是組織結(jié)構(gòu)。20、視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，所以視覺在視網(wǎng)膜上形成。21、判斷題：我國的野生動(dòng)物資源豐富，大量捕捉動(dòng)物不會(huì)對(duì)生態(tài)環(huán)境造成影響。()22、只要生物的基因型相同，它們個(gè)體之間的表現(xiàn)型就一定相同。23、鴨子既能生活在水里，又能生活在陸地上，所以它是兩棲動(dòng)物．______（判斷對(duì)錯(cuò)）24、本實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)菌是自然發(fā)生的。（）

。A.TB.FA.TB.F25、（2015?龍巖）青春期發(fā)育的特點(diǎn)之一是人的身高和體重突增．（判斷對(duì)錯(cuò)）26、一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因。27、綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類，AA級(jí)食品在生產(chǎn)過程中未使用任何有害化學(xué)物質(zhì)．評(píng)卷人得分四、連線題(共3題，共18分)28、（6分）如圖是用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問題:(1)這一實(shí)驗(yàn)裝置是美國青年學(xué)者_(dá)___設(shè)計(jì)的。(2)A裝置里的氣體相當(dāng)于____,與現(xiàn)在的大氣成分相比,其主要區(qū)別是不含____。正負(fù)電極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的____。(3)B裝置里的液體相當(dāng)于____,實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有____等有機(jī)小分子物質(zhì)。(4)此實(shí)驗(yàn)表明:在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從____生成有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的。29、請(qǐng)根據(jù)植物發(fā)育的規(guī)律完成下列連線(1)胚芽A.種子(2)幼葉B.葉(3)胚珠C.莖和葉(4)子房壁D.果皮30、（1）將下列動(dòng)物與它們的運(yùn)動(dòng)方式搭配起來。（每對(duì)一項(xiàng)1分，共5分）A.狐貍①游泳B.蜈蚣②爬行C.袋鼠③行走D.金魚④飛行E、蝴蝶⑤跳躍①、②、③、④、⑤。（2）將下列動(dòng)物的表現(xiàn)與所屬的行為搭配好：（每對(duì)一項(xiàng)1分，共4分）A.防御行為①蜥蜴自掉尾巴B.社群行為②蟑螂晝伏夜出C.攻擊行為③蜜蜂分工合作D.節(jié)律行為④兩只公雞為一只母雞爭斗①、②、③、④。評(píng)卷人得分五、解答題(共3題，共18分)31、下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列各題：

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，至少還需要______________成分。（2）在此食物網(wǎng)中；就鷹而言，能量損失最多的食物鏈?zhǔn)莀__________________；在這條食物鏈中，若次級(jí)消費(fèi)者要獲得100千焦的能量，最少需消耗第一營養(yǎng)級(jí)的能量為___________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是___________。（4）在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以____________形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過________________轉(zhuǎn)化成的。（5）該生態(tài)系統(tǒng)各種生物能保持相對(duì)穩(wěn)定，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力；但是草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性往往比森林生態(tài)系統(tǒng)弱。這是因?yàn)椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)_______________________________________________。（6）該生態(tài)系統(tǒng)的各成分依靠____________________而相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。（7）如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致草原出現(xiàn)了荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于_________________________________。32、小強(qiáng)在學(xué)習(xí)了昆蟲的生殖與發(fā)育相關(guān)知識(shí)后；產(chǎn)生了探究的興趣，便買回20只家蠶幼蟲，進(jìn)行飼養(yǎng)與實(shí)驗(yàn)．

（1）在飼養(yǎng)家蠶過程中；小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)桑葉很有限，于是設(shè)想：青菜葉是否能用來飼養(yǎng)家蠶呢？對(duì)此他進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)：

①將20只家蠶幼蟲等分成甲；乙兩組；放置在相同且適宜家蠶生長發(fā)育的紙盒中，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的______飼養(yǎng)，每天清理紙盒．

②經(jīng)過20多天后；甲組家蠶幼蟲長大；成熟，吐絲結(jié)繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡．由此，小強(qiáng)得出結(jié)論______．

（2）甲組家蠶幼蟲經(jīng)過吐絲結(jié)繭；化蛹、羽化成蠶蛾、交配、產(chǎn)卵后；小強(qiáng)得到了許多蠶卵．小強(qiáng)認(rèn)為，蠶卵的孵化需要20℃～25℃的條件．為此，他做了探究實(shí)驗(yàn)：選取20粒蠶卵等分成甲、乙兩組，甲組放置于10℃的環(huán)境中，乙組放置于23℃的環(huán)境中（其他條件相同且適宜）．10多天后，觀察兩組蠶卵的孵化情況．

①小強(qiáng)此實(shí)驗(yàn)探究的是______對(duì)蠶卵孵化的影響．

②請(qǐng)你寫出支持小強(qiáng)假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（預(yù)測(cè)）：甲組蠶卵______；乙組蠶卵______．

33、“黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙”．春末夏初，青蛙“呱呱呱”的叫聲此起彼伏，尋聲找去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對(duì)，不久，如果你再來，會(huì)在水中看到許多小蝌蚪．如果你繼續(xù)觀察下去，還會(huì)看到青蛙那魔術(shù)般外形變化的全過程．你知道原因嗎？動(dòng)動(dòng)腦，回答下列問題：

（1）雄蛙的鳴叫是為了______．

（2）雌雄蛙抱對(duì)有什么意義？______．

（3）小蝌蚪長得不像“媽媽”；而像是一條小魚，猜猜看，小蝌蚪在水中是怎樣呼吸的？______．

（4）仔細(xì)觀察；你會(huì)發(fā)現(xiàn)青蛙的發(fā)育過程，大體經(jīng)歷了______四個(gè)階段．

（5）青蛙和棉鈴蟲的發(fā)育過程有一個(gè)共同的突出特征：______．

（6）人們稱青蛙為“田園衛(wèi)士”；是因?yàn)椋篲_____．

評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共6分)34、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。35、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。36、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【解答】解：沙糖桔的果皮起著保護(hù)作用；屬于保護(hù)組織；內(nèi)部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，屬于營養(yǎng)組織；果肉中的一條條筋絡(luò)，含有導(dǎo)管篩管，是輸導(dǎo)組織．

故選：D．

【分析】植物的組織主要有分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織等，它們各有一定的功能：保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．植物的根、莖、葉、花、果實(shí)、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織．分生組織的細(xì)胞小，細(xì)胞壁薄細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織．輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，植物體內(nèi)的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．解此題的關(guān)鍵是理解掌握植物的幾種主要的組織的分布和功能．2、B【分析】【解答】解：細(xì)胞膜：保護(hù)細(xì)胞；控制物質(zhì)出入細(xì)胞；細(xì)胞質(zhì)：含有大量的物質(zhì)，里面有葉綠體；線粒體、液泡，液泡中充滿細(xì)胞液，一般地說，通過細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，加速細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換．其中葉綠體和線粒體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．線粒體：將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供細(xì)胞利用．細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)．

故選：B

【分析】此題考查植物細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器．葉綠體：光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；線粒體：將化學(xué)能釋放．3、A【分析】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)；判斷動(dòng)脈；靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管．其中毛細(xì)血管的特點(diǎn)是：管腔最細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．

故選：A

回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)情況并能識(shí)別各血管的名稱．

關(guān)鍵點(diǎn)：毛細(xì)血管內(nèi)紅細(xì)胞單行通過，血流速度最慢．【解析】【答案】A4、C【分析】解：ACD；藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單；無根、莖、葉的分化，全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源，故C正確，AD錯(cuò)誤。

B；藻類植物屬于孢子植物；靠孢子繁殖后代，不能產(chǎn)生種子，故B錯(cuò)誤。

故選：C。

藻類植物大多生活在水中；少數(shù)生活在陸地上，種類多種多樣，有單細(xì)胞的，如衣藻；硅藻等，有多細(xì)胞的，如水綿、海帶、紫菜、裙帶菜等，藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，全身都能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣，是空氣中氧氣的重要來源．能夠產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖過程離不開水．

熟練掌握藻類植物的主要特征，就能做出正確的選擇．【解析】C5、B【分析】解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程；葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

故選：B。

此題考查的是植物的蒸騰作用；分析答題。

綠色植物蒸騰作用的知識(shí)是考試的重點(diǎn)，要注意理解和掌握。此部分內(nèi)容不能死記硬背?！窘馕觥緽6、A【分析】【分析】本題考查食品腐敗的原因，明確食品腐敗的原因是什么是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹恳蚴澄锔瘮∽冑|(zhì)是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因；食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，將食物放在冰箱中就是利用冰箱內(nèi)的低溫環(huán)境抑制了微生物的生長和繁殖，來達(dá)到較長時(shí)間保存的目的。A符合題意。

故選A。

【解析】A7、D【分析】【分析】該題意在考查近親結(jié)婚的危害。解答此題的關(guān)鍵是了解近親結(jié)婚的危害?！窘獯稹恐毕笛H是指與自己具有直接血緣關(guān)系的親屬，即直接生育自己的和由自己所直接生育的上下各代親屬。旁系血親相對(duì)直系血親而言，它指與自己具有間接血緣關(guān)系的親屬，即除直系血親以外的、與自己同出一源的血親。例如，自己與兄弟姐妹及其伯叔姑、姨舅之間就屬旁系血親。近親是指直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親。近親結(jié)婚時(shí)，夫婦雙方攜帶的隱性致病基因可能同時(shí)傳遞給子女，大大提高了隱性遺傳病的發(fā)病率，即我國的婚姻法規(guī)定“直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚”，其原因是近親結(jié)婚后代患遺傳病的機(jī)會(huì)大，故D符合題意。故選D。【解析】D8、C【分析】解：在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．一群羊；森林中的全部植物、一塊農(nóng)田中的田鼠都只包含了生物部分的部分生物；沒有其它生物，也沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；一條河流，既包括了河流所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

故選：C．

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念．【解析】C9、B【分析】

A；在體循環(huán)中動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)脈血；靜脈內(nèi)流靜脈血，但在肺循環(huán)中，動(dòng)脈內(nèi)流靜脈血，靜脈內(nèi)流動(dòng)脈血，故A說法錯(cuò)誤；

B；動(dòng)脈的功能是把血液從心臟輸送到身體各部分；故B說法正確；

C；將靜脈血送入肺的血管是肺動(dòng)脈；并不是所有的動(dòng)脈都將靜脈血送入肺，故C說法錯(cuò)誤；

D；與心室相連的血管只有主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈；其它的動(dòng)脈并不與心室相連，故D說法錯(cuò)誤；

故選：B

【解析】【答案】根據(jù)動(dòng)脈的功能以及體循環(huán)和肺循環(huán)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析回答．

二、填空題(共9題，共18分)10、2胸鰭尾鰭胸鰭尾鰭【分析】【解答】通常一個(gè)實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，對(duì)照組，也稱控制組，對(duì)實(shí)驗(yàn)假設(shè)而言，是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組，丙不作處理，應(yīng)為對(duì)照組，甲，乙為實(shí)驗(yàn)組，可以形成2組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，甲和丙實(shí)驗(yàn)變量為有無胸鰭的作用，可得魚在游泳時(shí)，靠胸鰭保持平衡．乙和丙實(shí)驗(yàn)變量有無尾鰭的作用，可得魚在游泳時(shí)，靠尾鰭保持前進(jìn)的方向。

【分析】此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，分清實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。11、3;草→鼠→鷹;捕食關(guān)系【分析】解：(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者．圖中所示的食物鏈有：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→鼠→鷹，共3條食物鏈；營養(yǎng)級(jí)越少，食物鏈越短，營養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長．最短的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆棧?/p>

(2)生物之間的關(guān)系主要有捕食關(guān)系；競(jìng)爭關(guān)系、合作關(guān)系等．在此食物網(wǎng)中；蛇吃老鼠，是為了獲取食物維持生存，因此蛇與老鼠之間的關(guān)系是捕食關(guān)系．

故答案為：(1)3；草→鼠→鷹；

(2)捕食關(guān)系．【解析】3;草→鼠→鷹;捕食關(guān)系12、游泳呼吸骨骼靠濕潤的體壁呼吸肺皮膚【分析】解：（1）魚在水中靠尾部和軀干部的左右擺動(dòng)而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力；各種鰭相互協(xié)調(diào)來維持魚體的平衡，從而獲得食物和防御敵害；魚的呼吸器官是鰓，靠吸收水中的溶解氧來完成呼吸．

（2）蚯蚓通過肌肉和剛毛的配合使身體運(yùn)動(dòng)；身體分節(jié)可以增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性，沒有骨骼支撐肌肉，是導(dǎo)致它移動(dòng)緩慢的原因．

（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的．

（4）青蛙是兩棲動(dòng)物；其幼體生活在水中用鰓呼吸；成體水陸兩棲生活，用肺呼吸，同時(shí)用皮膚輔助呼吸，變態(tài)發(fā)育．

故答案為：（1）游泳；呼吸；

（2）骨骼；

（3）靠濕潤的體壁呼吸；

（4）肺；皮膚。

此題屬于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答的題型．涉及了魚與水中生活相適應(yīng)的特點(diǎn)；兩棲動(dòng)物的生理特征；蚯蚓的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)方式方面等知識(shí)，結(jié)合題意分析解答．

此題涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真梳理，靈活掌握．【解析】游泳呼吸骨骼靠濕潤的體壁呼吸肺皮膚13、發(fā)育水變態(tài)發(fā)育【分析】解：兩棲動(dòng)物的生殖是有性生殖；卵生。雌雄抱對(duì)時(shí)將兩性生殖細(xì)胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵。幼體是蝌蚪，它用鰓呼吸，必須生活在水中。兩棲動(dòng)物的幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，必須經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能到陸地生活。

故答案為：發(fā)育；水；變態(tài)發(fā)育。

兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水的限制；發(fā)育為變態(tài)發(fā)育。

解題的關(guān)鍵是知道兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育的特點(diǎn)。【解析】發(fā)育水變態(tài)發(fā)育14、略

【分析】

人體內(nèi)每個(gè)細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體；包括22對(duì)常染色體和一對(duì)性染色體，性染色體包括：X染色體和Y染色體；含有一對(duì)X染色體的受精卵發(fā)育成女性，而具有一條X染色體和一條Y染色體者則發(fā)育成男性；如圖所示：

故答案為：常染色體；性染色體；44；2

【解析】【答案】染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質(zhì)和DNA組成，是遺傳物質(zhì)基因的載體；每一種生物細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體；并有一定的形態(tài)和結(jié)構(gòu)；染色體在體細(xì)胞內(nèi)成對(duì)存在，在形成生殖細(xì)胞的過程中，成對(duì)的染色體分開，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中．

15、略

【分析】【解析】雌雄同體的生物就不需要有性染色體來決定性別?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能夠在生物體之間傳播的一種疾病，具有傳染性和流行性等特點(diǎn)。

考點(diǎn)：本題考查的是傳染病的特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮總魅拘粤餍行?7、略

【分析】【解析】

試題分析：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)，根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒；動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．有的病毒對(duì)人有害如艾滋病毒，有的可以治療疾病對(duì)人有益，如綠膿桿菌噬菌體（細(xì)菌病毒），可以治療綠膿桿菌感染，利用動(dòng)物病毒可以防治農(nóng)業(yè)害蟲，利用減毒或滅毒的病毒研制疫苗來防病，因此有的病毒是有害的，有的病毒是有益的，故題干的敘述是錯(cuò)誤的。

考點(diǎn)：本題考查的是病毒與人類的關(guān)系，解答的關(guān)鍵是知道有的病毒是有害的，有的病毒是有益的。【解析】【答案】錯(cuò)18、水稻和小麥【分析】【解答】生物分類等級(jí)越??；生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少。

生物的分類等級(jí)從大到小依次是界；門、綱、目、科、屬、種．所屬的等級(jí)越小；生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．由題意可知，水稻與油菜是同門不同綱，水稻和小麥?zhǔn)峭撇煌瑢伲票葘傩?，因此水稻和小麥之間的親緣關(guān)系較近，共同特征多，水稻和油菜之間的親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，共同特征少。

故答案為：水稻和小麥。

【分析】熟練掌握生物的分類的等級(jí)單位，明確所屬的等級(jí)越小，生物的親緣關(guān)系越近，共同特征越多，等級(jí)越大，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)，共同特征越少．即可解答本題。三、判斷題(共9題，共18分)19、×【分析】試題分析：一塊完整的骨是器官，因?yàn)楣鞘且怨墙M織為主，里面有神經(jīng)組織、結(jié)締組織等，并且骨在運(yùn)動(dòng)中起支撐作用，對(duì)內(nèi)臟器官具有保護(hù)作用，所以說骨屬于器官?？键c(diǎn)：本題考查骨的結(jié)構(gòu)層次，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的分析能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，與視覺有關(guān)的神經(jīng)沖動(dòng)在視網(wǎng)膜上形成，視覺是在大腦皮質(zhì)的視覺中樞形成的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?1、×【分析】【解答】動(dòng)物作為消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中通過食物鏈；食物網(wǎng)促進(jìn)了生物圈的物質(zhì)循環(huán)；利于生態(tài)平衡，如果大大減少或增加某一種生物，就會(huì)影響其它生物的種類和數(shù)量，進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定，因此我們不能大量捕捉某種野生動(dòng)物。

【分析】此題是道基礎(chǔ)題，熟記動(dòng)物能夠維持生態(tài)平衡。22、×【分析】【解答】解：表現(xiàn)型是指具有特定基因型的個(gè)體；在一定環(huán)境條件下，所表現(xiàn)出來的性狀特征的總和．基因型相同的個(gè)體，在不同的環(huán)境條件下，可以顯示出不同的表現(xiàn)型．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】此題考查的是基因型、表現(xiàn)型與環(huán)境三者之間關(guān)系．基因型是指某一生物個(gè)體全部基因組合的總稱，它反映生物體的遺傳構(gòu)成，即從雙親獲得的全部基因的總和；表現(xiàn)型指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀．23、×【分析】解：兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸的動(dòng)物．兩棲動(dòng)物的幼體（必須生活在水中，用鰓呼吸）和成體（水陸兩棲，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸）的特點(diǎn)不同．它們?cè)谛螒B(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上也有很大差異．兩棲動(dòng)物就是既能在水中又能在陸地上生活的動(dòng)物的說法是錯(cuò)誤的，如鴨子既能在水中又能在陸地上生活，屬于鳥類，不是兩棲動(dòng)物．

故答案為：×．

兩棲動(dòng)物是指：幼體生活在水中；用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

熟記兩棲動(dòng)物的定義是解題的關(guān)鍵．【解析】×24、×【分析】【分析】此題考查的是巴斯德實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹勘緦?shí)驗(yàn)探究的是“使食物腐敗的維生素來自空氣嗎？”，控制的變量應(yīng)為微生物（或細(xì)菌），而不是空氣，故題干敘述錯(cuò)誤。故選B。

【分析】此題考查的是巴斯德實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識(shí)。理解科學(xué)探究是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹勘緦?shí)驗(yàn)探究的是“使食物腐敗的維生素來自空氣嗎？”，控制的變量應(yīng)為微生物（或細(xì)菌），結(jié)果證明了使食物腐敗細(xì)菌來自空氣。故題干敘述錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】B25、A【分析】【解答】解：身高突增是青春期的一個(gè)顯著特點(diǎn)；其次是體重增加，另外，神經(jīng)系統(tǒng)和心；肺等內(nèi)臟器官的功能也顯著增強(qiáng)，腦的功能也趨于完善，大腦的興奮性比較強(qiáng)．青春期是人一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時(shí)期．性發(fā)育和性成熟也是青春期的重要特征．

故答案為：√

【分析】青春期是一個(gè)生長和發(fā)育發(fā)生重要變化的時(shí)期，體質(zhì)、心理、性格都發(fā)生了很多變化．26、×【分析】【解答】染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體；主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；DNA上決定生物性狀的小單位，叫基因．基因決定生物的性狀．一條染色體有一個(gè)DNA分子組成，一個(gè)DNA分子上有許多個(gè)基因．因此題干的說法不正確．

故答案為：×．

【分析】染色體是細(xì)胞核內(nèi)的容易被堿性顏料染成深色的物質(zhì)，由DNA和蛋白質(zhì)組成；DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因．27、A【分析】【解答】綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)兩類．A級(jí)生產(chǎn)過程中允許限量使用既定的化學(xué)合成物質(zhì)；AA級(jí)綠色食品在生產(chǎn)過程中不使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．綠色食品標(biāo)志如下：

A級(jí)。

AA級(jí)。

故答案為：√；

【分析】綠色食品是指遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)定，允許使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品．據(jù)此解答．四、連線題(共3題，共18分)28、（1）米勒；

（2）原始大氣；氧氣；閃電；

（3）原始海洋；氨基酸；

（4）無機(jī)小分子；【分析】有關(guān)生命起源的學(xué)說有很多，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實(shí)驗(yàn)及其結(jié)論，據(jù)此解答．

化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為：原始地球的溫度很高，地面環(huán)境與現(xiàn)在完全不同：天空中赤日炎炎、電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)、熔巖橫流；從火山中噴出的氣體，水蒸氣、氨氣、甲烷等構(gòu)成了原始的大氣層，與現(xiàn)在的大氣成分明顯不同的是原始大氣中沒有游離的氧；原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用下，形成了許多簡單的有機(jī)物，隨著地球溫度的逐漸降低，原始大氣中的水蒸氣凝結(jié)成雨降落到地面上，這些有機(jī)物隨著雨水進(jìn)入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始的海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機(jī)物，不斷的相互作用，形成復(fù)雜的有機(jī)物，經(jīng)過極其漫長的歲月，逐漸形成了原始生命?？梢娚鹪从谠己Ｑ蟆?/p>

（1）.如圖是米勒實(shí)驗(yàn)的裝置，米勒是美國青年學(xué)者。

（2）.A里的氣體相當(dāng)于原始大氣，有水蒸氣、氨氣、甲烷等，與現(xiàn)在大氣成分的主要區(qū)別是無氧氣．正負(fù)極接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界的閃電。

（3）.B裝置模擬的是原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)。

（4）.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)，生命起源的第一步，即從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的?！窘馕觥浚?）米勒；（2）原始大氣；氧氣；閃電；（3）原始海洋；氨基酸；（4）無機(jī)小分子；29、（1）C

（2）B

（3）A

（4）D【分析】【分析】本題考查種子的結(jié)構(gòu)和功能，芽的結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成，解題的關(guān)鍵是理解種子、芽的結(jié)構(gòu)和功能，果實(shí)和種子的形成過程?！窘獯稹糠N子的胚芽將來發(fā)育為莖和葉；芽的結(jié)構(gòu)中葉原基發(fā)育為幼葉，幼葉發(fā)育為葉；子房發(fā)育為果實(shí)，子房壁發(fā)育為果皮，胚珠發(fā)育為種子，珠被發(fā)育為種皮，受精卵發(fā)育為胚?！窘馕觥浚?）C

（2）B

（3）A

（4）D30、略

【分析】試題分析：（1）狐貍的運(yùn)動(dòng)方式是行走，蜈蚣的運(yùn)動(dòng)方式是爬行，袋鼠具有發(fā)達(dá)的后肢，運(yùn)動(dòng)方式是跳躍，金魚生活在水里，用鰭游泳，蝴蝶具有翅，運(yùn)動(dòng)方式是飛行。（2）防御行為：為了保護(hù)自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等，①蜥蜴自掉尾巴屬于防御性為；社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為，有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)．③蜜蜂分工合作屬于社群行為；動(dòng)物的攻擊行為是指同種個(gè)體之間所發(fā)生的攻擊或戰(zhàn)斗．④兩只公雞為一只母雞爭斗屬于攻擊行為；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為，②蟑螂晝伏夜出屬于節(jié)律行為。故答案為：（1）D；B；A；E；C；（2）A；D；B；C．考點(diǎn)：此題考查的是動(dòng)物多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式：飛行、游泳、爬行、行走、奔跑；動(dòng)物行為的類型和特點(diǎn)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）D；B；A；E；C；（2）A；D；B；C．五、解答題(共3題，共18分)31、（1）分解者和非生物成分（2）草→鼠→蛇→鷹2500千焦（3）太陽能（4）含碳有機(jī)物光合作用（5）自我調(diào)節(jié)能力生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力?。?）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（7）生物影響環(huán)境【分析】【分析】本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成、食物鏈和食物網(wǎng)、生物對(duì)環(huán)境的影響及生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力等內(nèi)容，掌握相關(guān)知識(shí)并能據(jù)此視圖解答本題是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。該生態(tài)系統(tǒng)中，草能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，屬于生產(chǎn)者；兔、狐、鼠、蛇、鷹動(dòng)物等屬于消費(fèi)者，還有肉眼看不到的細(xì)菌、真菌等屬于分解者。因此，圖中所有生物若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，至少還需要分解者和非生物部分。（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→兔→鷹；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹，共5條食物鏈，該食物網(wǎng)中營養(yǎng)級(jí)最高的生物是鷹，最長的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?。在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，其中綠色植物能量最多，主要來自于太陽的光能，最高等的動(dòng)物能量最少，并且營養(yǎng)級(jí)越多，食物鏈越長，最高等的動(dòng)物獲得的能量就越少。因此，在此食物網(wǎng)中，就鷹而言，能量損失最多的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺棥Ｒ驗(yàn)槟芰康牧鲃?dòng)是沿食物鏈逐級(jí)遞減的，單向的，不循環(huán)的，能量的傳遞效率是10％～20％，在這條食物鏈中，若次級(jí)消費(fèi)者要獲得100千焦的能量，可以先推出初級(jí)消費(fèi)者的能量為500到1000千焦，再推出第一營養(yǎng)級(jí)為2500到10000千焦，所以，在這條食物鏈中，若次級(jí)消費(fèi)者要獲得100千焦的能量，最少需消耗第一營養(yǎng)級(jí)的能量為2500千焦。（3）據(jù)上分析可知，食物鏈中的能量都來自太陽的光能，因此，該生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是太陽能。（4）碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)是通過生產(chǎn)者的光合作用以二氧化碳的形式被固定為含碳有機(jī)物，因此，在草原生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的碳元素以含碳有機(jī)物的形式存在，這種形式的碳元素是綠色植物通過光合作用轉(zhuǎn)化成的。（5）一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的種類和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大。因此，該生態(tài)系統(tǒng)各種生物能保持相對(duì)穩(wěn)定，主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性往往比森林生態(tài)系統(tǒng)弱，這是因?yàn)椴菰鷳B(tài)系統(tǒng)生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力小。（6）在生態(tài)系統(tǒng)中存在著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)兩個(gè)基本過程。能量流動(dòng)時(shí)，只能從第一級(jí)向最后一級(jí)流動(dòng)，并且在流動(dòng)的過程中不可逆轉(zhuǎn)，即能量在食物鏈中的流動(dòng)特點(diǎn)是：單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量多少取決于生產(chǎn)者；而物質(zhì)流動(dòng)的特點(diǎn)則是反復(fù)循環(huán)的，物質(zhì)是不減少的。但它們都是通過生物之間的取食過程、通過食物鏈和食物網(wǎng)實(shí)現(xiàn)的。因此，該生態(tài)系統(tǒng)的各成分是依靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)而相互聯(lián)系，形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。（7）人類活動(dòng)的日益加劇正在影響著自然界中各種生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，以致出現(xiàn)了全球性的環(huán)境危機(jī)，這些都屬于生物影響環(huán)境的現(xiàn)象。因此，如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因，導(dǎo)致草原出現(xiàn)了荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境。【解析】（1）分解者和非生物成分（2）草→鼠→蛇→鷹2500千焦（3）太陽能（4）含碳有機(jī)物光合作用（5）自我調(diào)節(jié)能力生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單，自我調(diào)節(jié)能力?。?）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)（7）生物影響環(huán)境32、略

【分析】

（1）本題設(shè)置的是對(duì)照實(shí)驗(yàn)；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．本實(shí)驗(yàn)的變量是家蠶食物的不同，甲組用桑葉飼養(yǎng)，乙組用等量的青菜葉飼養(yǎng)，經(jīng)過20多天后，甲組家蠶幼蟲長大；成熟，吐絲結(jié)繭；乙組家蠶幼蟲卻不食、變小、死亡．由此，小強(qiáng)得出結(jié)論青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶．

（2）根據(jù)題意本對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是溫度；甲組放置于10℃的環(huán)境中沒有孵化（成幼蟲），乙組放置于23℃的環(huán)境中孵化（成幼蟲）

故答案為：（1）①青菜葉②青菜葉不能用來飼養(yǎng)家蠶（2）①溫度②沒有孵化（成幼蟲）孵化（成幼蟲）

【解析】【答案】本題考查探究實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對(duì)照組．為確保實(shí)驗(yàn)組；對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．

33、略

【分析】

（1）雄性青蛙在口的后方有鳴囊；可以鳴叫，雄蛙鳴叫是為了吸引雌蛙，屬于雌雄兩性之間的求偶行為．

（2）青蛙是雌雄異體；體外受精，精子和卵細(xì)胞在水里完成受精，因此雌雄蛙抱對(duì)，有利于雌蛙；雄蛙同時(shí)排卵、排精，提高了精子與卵的結(jié)合的機(jī)會(huì)，提高了受精率．

（3）青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中；用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸．

（4）青蛙是有性生殖；卵細(xì)胞和精子細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，受精卵發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪是青蛙的幼體，蝌蚪再發(fā)育成幼蛙，幼蛙發(fā)育成成蛙．像青蛙這樣的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，主要用肺呼吸的發(fā)育過程屬于變態(tài)發(fā)育．所以青蛙的發(fā)育過程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．

（5）青蛙屬于兩棲動(dòng)物；幼體生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，成蛙即能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成蛙在外部形態(tài)和生活習(xí)性上變化明顯，為變態(tài)發(fā)育．棉鈴蟲在個(gè)體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．可見青蛙和棉鈴蟲的發(fā)育過程有一個(gè)共同的突出特征都是變態(tài)發(fā)育．

（6）青蛙能捕食大量的農(nóng)業(yè)害蟲；是人類的好朋友．我們要保護(hù)青蛙，首先要保護(hù)他們的生活環(huán)境，并對(duì)捕食青蛙的現(xiàn)象積極的制止，并對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行思想教育，情節(jié)嚴(yán)重的追究其法律責(zé)任．

故答案為：（1）招引異性（或吸引雌蛙）；

（2）有利于雌蛙；雄蛙同時(shí)排卵、排精；提高了精子與卵的結(jié)合的機(jī)會(huì)，提高了受精率；

（3）用鰓呼吸；

（4）受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙；

（5）變態(tài)發(fā)育；

（6）青蛙能捕食大量的農(nóng)林害蟲．

【解析】【答案】青蛙的發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙；并且幼體和成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差別，所以為變態(tài)發(fā)育．雌蛙和雄蛙經(jīng)過抱對(duì)，分別將卵細(xì)胞和精子排放到水中，精子和卵細(xì)胞在水中結(jié)合，形成受精卵，完成生殖，受精方式為體外受精．接著受精卵進(jìn)一步發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪進(jìn)一步發(fā)育成幼蛙，幼蛙又進(jìn)一步發(fā)育成青蛙，所以，青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水．

六、其他(共3題，共6分)34、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”