2025年華東師大版九年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版九年級語文上冊月考試卷870考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下面句子沒有語病的一項是（）A.自古以來，無錫人才輩出，明代大旅行家徐霞客的故鄉(xiāng)就是無錫江陰人．B.一個人能否具有創(chuàng)造能力，關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識．C.為了使大家有文明祥和的環(huán)境，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約．D.“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學(xué)生的自我保護．2、下列修辭手法判斷錯誤的一項是（）A.為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉（反問）B.讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確．（排比）C.老樹是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲．（擬人）D.壁立千仞，無欲則剛；海納百川，有容乃大．（對偶）3、選出與例句中的“而”字意義和用法相同的一項（）

例句：而吾以捕蛇獨存。A.永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章B.君而哀而生之乎C.北山愚公者，年且九十，面山而居D.子子孫孫，無窮匱也，而山不加增4、依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

（1）當他們再次相見的時候；曾經(jīng)的心有靈犀已成過往，多年不通消息使他們彼此______起來。

（2）不法商人總是______以次充好；牟取暴利，我們的責任是擦亮眼睛，保護消費者的利益。

（3）蘇州園林亭臺軒榭布局美，假山池沼配合美，花草樹木映襯美，當然______這些，你可以親自去游覽一番。A.隔膜______企圖______不止B.隔膜______企望______不只C.隔絕______企圖______不只D.隔絕______企望______不止5、下列劃線字的注音有錯誤的一項是（）A.稽首（qǐ）滯留（zhì）匿名（nì）廣袤無垠（mào）B.執(zhí)拗（niù）憔悴（qiáo）酷肖（xiào）頷首低眉（hàn）C.锃亮（zèng）迸射（bèng）詰責（jié）花團錦簇（cù）D.污穢（huì）黝黑（yòu）憔悴（qiáo）抑揚頓挫（cuò）6、下列句子中標點使用有誤的一項（）A.“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”B.《海燕》是《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題為“海燕之歌”。C.“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”D.你問我這件事怎么辦？我也正在為難呢！7、下列詩文默寫與原文一致的一項是A.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，影布石上，日光下澈。（柳宗元《小石潭記》）B.予謂菊，花之君子者也；牡丹，花之富貴者也。（周敦頤《愛蓮說》）C.我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）D.為什么我的眼里常含淚水？因為我對祖國愛得深沉（艾青《我愛這土地》）8、依次填入下列語段中橫線處的語句，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥扑紕t能“從無字句處讀書”。讀太陽，____________________；讀春雨，________________；讀大海，_____________________；讀石灰，____________________。①讀出了它粉身碎骨的清白②讀出了它普照萬物的無私③讀出了它潤物無聲的柔情④讀出了它氣勢磅礴的豪情

A.②③④①B.④①②③C.②①④③D.①②③④評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、白雪歌送武判官歸京。

（1）“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”一句中“忽如”二字用得巧妙，不禁寫出了大雪來得急驟，而且表現(xiàn)出詩人____的心情．

（2）“雪上空留馬行處”一句讓人回味無窮，請合理想象，描繪這一情景．（50字左右）10、閱讀蘇軾的《江城子?密州出獵》；回答問題．

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗．為報傾城隨太守；親射虎，看孫郎．

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月；西北望，射天狼．

（1）仔細觀察如圖這幅圖；圖中所展示的畫面是詞中的哪一句？

（2）詞中的“傾城”的意思是____，“為報傾城”體現(xiàn)了當?shù)匕傩諏μK軾態(tài)度是：____．

（3）從選文中加線的“狂、卷、挽”中任選一個，說說這個詞是怎樣體現(xiàn)豪放的？11、給下面加點的字注音；根據(jù)拼音寫出漢字．

萊蕪境內(nèi)的齊長城；是中國最古老的長城之一，她如同一段深邃的歷史，從cāng桑歲月中走來，見證過長勺之戰(zhàn)；艾陵之戰(zhàn)的刀光劍影，閱歷了贏牟古城的興盛與變遷．

①邃____②cāng____．12、仿照例子，用恰當?shù)某烧Z表示前后兩個字之間的變化關(guān)系。如：砍欽（點石成金）（1）念---含（）（2）杭---航（）（3）忍想（）（4）記---認（）13、漢字中蘊藏著極為豐富的文化信息，有許多謎語中都牽涉到漢字的知識，動動腦筋，猜猜下面謎語中的“三兄弟”是哪三個字。謎面：漢語文字國，有三個“兄弟”：雖都是三筆，性格卻各異。大哥大張嘴，不管他人事；二哥半張嘴，只管過去事；老三閉著嘴，十點遲遲起。謎底：（打三字）14、閱讀下文；完成下列各題。

這樣的父親①秋末冬初；寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。

②同事們不約而同地抬起頭；過了兩三秒鐘，才看見蛇皮袋后面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發(fā)零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，于是停住腳步，小心翼翼地問：“張老師，在嗎？”

③“哪個張老師？”

④“就是我兒子的班主任呀?！?/p>

⑤“你兒子是哪個班級的？”

⑥他說了一個班級；并報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神，他們都是那個學(xué)生的任課老師，都驚訝于那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！

⑦有人告訴這位父親；他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也“撲通”一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。

⑧大家不再堅特；轉(zhuǎn)而詢問他從哪里來，找兒子做什么。

⑨聽到熱心的詢問；他聲音竟然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫(yī)問藥，仍沒有好轉(zhuǎn)。前些日子，因忙農(nóng)活疏于看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經(jīng)尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼里的一汪淚終于滾落下來，得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋里扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。

⑩同事小余默默地起身；倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起來，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。

?男人有些不知所cuò；漲紅臉，慌忙擺著手：“不，不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的?！彼闷鹦幗o的餡餅說：“老師給的這個，我要。”隨即把那些紙幣抓起來放就近的桌上，說：“這個我真不要，那成啥啦！”

?張老師回來了；男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然后向老師詢問孩子的學(xué)習(xí)情況。老師們紛紛夸他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。

?張老師出去叫他的兒子；男人不安起來，東張西望，好像在找什么，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。

?走廊里傳來了腳步聲；男人側(cè)耳聽了聽，忽然現(xiàn)出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的“家當”塞到桌下，再次扯了扯衣服，然后，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子準備好的生活費。

?門開了；張老師的身后走來一個個頭高高；眉清目秀的小伙子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：“爸！”

?這時候；我發(fā)現(xiàn)，一直卑微拘謹?shù)哪腥送χ绷松碜?/p>

?他和兒子說話的聲音；和所有過著平靜幸福生活的父親沒什么兩樣。兒子浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。

?如果說這之前這位父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草；那么此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！

?我的眼睛濕潤了；驚嘆于這種變化且深深為之感動?？粗闹?，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創(chuàng)造者--父親！我們也終于明白：這樣的父親，應(yīng)該有這樣出色的兒子。

（1）根據(jù)文中第?節(jié)的拼音寫出漢字：不知所cuò____

（2）請根據(jù)文章內(nèi)容；填寫完成下面的表格：

情節(jié)“我們”的情感變化中年男人剛出現(xiàn)在老師辦公室____中年男人對老師報出他兒子的名字驚訝____同情________（3）第18節(jié)運用了____的修辭手法，表達作用是____

（4）故事總是由許多細節(jié)串聯(lián)起來，這些細節(jié)在不經(jīng)意間展現(xiàn)著人物形象。請說說故事塑造了一個怎樣的父親形象？并從文中找出不少于兩處對應(yīng)的細節(jié)加以分析。評卷人得分三、其他(共9題，共18分)15、閱讀下面的一段話，按要求答題。（9分）順著儒學(xué)街往南走，不多遠右拐彎，就是南宋丞相陸秀夫的故居了。祠內(nèi)團團的綠樹如煙彌漫，____。一枚完全風干了的柳葉盤旋piāo()落在大門外的石獅邊上，在春陽里金亮亮的，泛溢出生命完全的輝huáng()，一如仰止堂上____勁的“千____孤忠”四個大字，一如這祠間氣節(jié)凜然不可侵犯的主人，在小城人的心中，散發(fā)著凝固又____的清香。——選自張曉惠《瓢城古韻》（1）根據(jù)拼音寫漢字。（2分）piāo(____)落輝huáng(____)（2）根據(jù)漢字寫拼音。（2分）____（____）勁千____（____）孤忠（3）仿照“祠內(nèi)團團的綠樹如煙彌漫”句式特點，修改劃線句子，使之與上句成為整齊的對偶句。（2分）祠內(nèi)團團的綠樹如煙彌漫，____。（4）填入選段空白橫線上的成語，最恰當?shù)囊豁検牵?分）（____）A．不絕如縷B．無所不至C．縷縷不絕D．絡(luò)繹不絕16、改正下列句子中的語病。（2分）①通過參加這次為災(zāi)區(qū)捐款捐物活動，讓我領(lǐng)會了“同舟共濟”的精神內(nèi)涵。②我們要樹立“東營是我家，文明靠大家”，以高度的責任感、積極的主人翁姿態(tài)投身到創(chuàng)建文明城市活動中去。修改意見：①___________________________②________________________________17、請從所給的三個詞語中，選出最符合語境的填在橫線上。（1）隨著重塑絲綢之路經(jīng)濟帶的戰(zhàn)略實施和西安國際港務(wù)區(qū)的建設(shè)，西安____（肩負負荷負載）著中西部地區(qū)的商貿(mào)中心、金融中心、文化中心、交通中心和物流中心的使命。（2）在歷史的長河中，關(guān)中之地有多少英雄壯士____（頂天立地叱咤風云豐功偉績），左右乾坤，在史冊上留下了濃墨重彩的一筆。18、昆曲稱為“百戲之祖”。請你參加“走近昆曲，弘揚民族文化”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。[活動一：識昆曲寫漢字]下面是同學(xué)在網(wǎng)上搜集的有關(guān)昆曲的資料請將其中的“盛行”“殿堂”兩個詞語規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。翻看歷史，我們知道早在元代南戲盛行江南各省的時候，就有“昆山干墩顧堅者，就精于南詞，善作古賦，善發(fā)南詞之奧，故國初有昆山腔之稱”。后經(jīng)過明代正德年間的魏良輔以及梁辰魚等人聲腔改進和創(chuàng)作劇本，使得昆山腔得到極大的發(fā)展。在嘉靖萬歷年問逐漸進入文人的視野走進達貴的殿堂，成為戲劇主流。[活動二：做調(diào)查說結(jié)論]下面是對中學(xué)生作的調(diào)查，說說調(diào)查表反映了什么情況？請用簡潔的語言概括。。劇目了解(％)看過演出(％)《紫釵記》15％5％《邯鄲記》5％4％《南柯記》10％3％《牡丹亭》95％35％《四聲猿》4％1％[活動三提倡議闡理由]針對調(diào)查結(jié)果，學(xué)校戲劇社團發(fā)出了“賞昆曲、弘揚戲劇文化”的倡議。但劇團部分同學(xué)卻提不起興趣，并認為昆曲會隨著網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的興起而逐漸消失。為此，你用什么理由可以說服他們？_______________________________________________________19、閱讀下面的文字，完成小題。我喜歡同風浪搏斗，駕yù堅固的小船服從于我的意志和膂力，它輕輕地掠過那波光粼粼的湖面，水波不停地使它上下顛跛。此情此景，令人心曠神怡。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給劃線的字注音。駕yù()____力()____()（2）文中有錯別字的一個詞是“____”，這個詞的正確寫法是“____”。（3）“曠”在《新華字典》中有下面三個義項。文中“心曠神怡”的“曠”意思應(yīng)為（）。

A.空闊B.心境闊大C.荒廢，耽擱（4）將下面的句子改為反問句，不得改變原意。此情此景，令人心曠神怡。____20、根據(jù)拼音寫出漢字，并給劃線字選擇正確讀音(填序號)。生命的一切成長，都需要時間。我們要正視每一個眼前的生活（lì）________程，慢慢地長大，并時刻提醒自己：在被造（yáo）________時，我不著急，因為我有自知之明；在被誤解時，我不著急，因為我有自覺之道；在被毀________（A.pángB.bàng）時，我不著急，因為我有自愛之方我們努力地活在當下，才能不（yuàn）____恨過去，不懷憂未來。21、漢語當中，緣于語境的不同，很多詞語一語雙關(guān)。寫出下面劃線詞語“陰霾”的不同語義。困擾在心頭的煩心事終于解決，天放晴了，____散去。①____②____22、我校將舉行“在閱讀中成長”系列活動，請你參加。（1）諺語是廣泛流傳于民間的言簡意賅的短語，多數(shù)反映了勞動人民的生活實踐經(jīng)驗。請你寫出兩則反應(yīng)氣象物候的諺語。

（2）經(jīng)典名著的閱讀更能豐富我們的心靈。18世紀的歐洲出現(xiàn)了兩部不朽的文學(xué)名著，一部作品中塑造了一個在荒無人煙的海島上度過28年孤獨時光的硬漢形象，他是____；另一部描繪了“小人國”、“大人國”、“____”以及“____”等奇異幻境，作品中的主人公是____。

（3）請你以文學(xué)社社長的身份給著名青年作家韓寒打電話，邀請她于10月28日下午兩點到學(xué)校禮堂作關(guān)于“在閱讀中成長”的主題報告。請寫出你的電話內(nèi)容。23、學(xué)校組織開展了“繼承文化遺產(chǎn)；感悟漢字魅力，守護精神家園”的主題實踐活動，請根據(jù)你平時的積累和思考，回答下面問題。

①請寫出你所了解的兩種造字法或兩種書體名稱：《漢字演變五百例》中““隹”的解釋為“短尾鳥的總稱”。請你根據(jù)這一解釋；探究“集”

的本義。____________________________________。

②閱讀下列幾則材料；寫出你的探究結(jié)果。

材料一：2014年教育部公布的《完善中華傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》中指出；將適時調(diào)整《課程標準》，修訂教材，并增加包括書法在內(nèi)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容在中考；高考等升學(xué)考試中的比重。《綱要》對學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化提出了明確的要求。

材料二：當前中學(xué)生書寫現(xiàn)狀調(diào)查：作業(yè)；試卷的書寫普遍存在字跡潦草；難以辨認，書寫不規(guī)范，錯字別字隨處可見等狀況。在語文各項能力中,書寫能力及書寫質(zhì)量一項,表現(xiàn)尤為不理想,實在令人擔憂。從常規(guī)教學(xué)管理中學(xué)生作業(yè)評價情況、教師教學(xué)研討中書寫問題的提出及中考語文評卷教師閱卷后的反饋等信息來看,表現(xiàn)出來的是字跡潦草、模糊難辨及卷面不整潔等。書寫質(zhì)量問題已是一個制約學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題。

材料三：當今,在電腦和手機普及的情況下,把漢字寫好的要求日趨減弱,敲擊鍵盤取代了用筆書寫,提筆忘字的現(xiàn)象日趨嚴重。

材料四：語文教學(xué)中，多數(shù)教師都忽視了寫字指導(dǎo)，沒有對學(xué)生提出明確而嚴格的要求，致使學(xué)生沒有掌握漢字書寫的基本常識，沒有形成良好的書寫習(xí)慣。另外教師本身業(yè)務(wù)水平有待進一步提高，特別是學(xué)生的啟蒙老師。再是學(xué)生自己重視不夠，學(xué)生作業(yè)量大，課程內(nèi)容多，加之中考、高考的壓力，只顧學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，不重視書寫的規(guī)范。評卷人得分四、語言表達(共3題，共18分)24、古詩文名句填空。（8分）1.今夜偏知春氣暖，。2.且壯士不死即已，死即舉大名耳，！3.古代詩歌中，有一類詩句全部以名詞組合而成，展現(xiàn)了情景交融的美妙境界，如溫庭筠《商山早行》中的“，人跡板橋霜”；馬致遠《天凈沙﹒秋思》中的“枯藤老樹昏鴉，”。4.在默寫古詩詞名句時，有時同學(xué)不能正確區(qū)別“雁”與“燕”而出現(xiàn)誤寫。其實，這兩種形象在古詩詞中表達的情感是不同的，“雁”一般與思鄉(xiāng)有關(guān)，如，____。而“燕”一般則與報春有關(guān)，如____，。25、仔細觀察下圖請用簡潔的語言描述這幅漫畫并揭示寓意。26、下面的兩枚猴票圖樣；你喜歡哪一枚？請結(jié)合票面內(nèi)容和鏈接材料說明理由。

【鏈接材料】1980年，黃永玉設(shè)計了我國第一枚生肖郵票--猴票。時隔36年，黃永玉再次執(zhí)筆，為丙申猴年設(shè)計了兩枚猴票：左邊這枚寓意為“捧桃獻瑞”，右邊這枚寓意為“合家歡樂”。評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)27、閱讀下面文字，按要求作文。作家張愛玲女士說：“出名要趁早，來得太晚的話，快樂也不那么痛快”國學(xué)大師湯用彤先生告誡后人要“沉潛”。“沉”；就是要有厚重的沉淀，真正沉到最底層；“潛”就是要深藏不露，安心在不為認知的底層發(fā)展。

上述文字引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合自己的體驗與感悟,自擬題目,寫一篇文章.

要求：①可以寫自己的經(jīng)歷感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②除詩歌外,文體不限。不少于600字;③文中不得出現(xiàn)含個人信息的地名、校名、人名等。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．【解析】【解答】A．主語和賓語不一致；去掉“人”；

B．前后表述不一致；去掉“能否”；

C．正確；

D．缺少賓語中心語；句末加“的意識”．

故選：C．2、A【分析】【分析】本題考查修辭手法及運用，常見的修辭手法有：比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷．【解析】【解答】A．有誤；句中采用的修辭手法是設(shè)問，一問一答，不是反問，反問是問中有答；

B．正確；

C．正確；

D．正確．

故選：A．3、D【分析】例句：我憑借著捕殺蛇來生存．存“而”意思是“可是”；表轉(zhuǎn)折．

A．永州的野外生長著一種奇異的蛇；（它是）黑底子，白花紋，“而”表并列，無實義．

B．您是哀憐我；想讓我活下去嗎？“而”：無意義，連詞，表順承關(guān)系．

C．面對大山居?。岸北硇揎棧粺o實義．

D．可是上去不加增．“而”卻；表轉(zhuǎn)折，與例句相同．

答案：D

本小題考查學(xué)生對文言虛詞的意義和用法掌握程度．

做這類題，要注意平時多積累．【解析】D4、A【分析】此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?！窘馕觥扛裟ぃ呵橐獠幌嗤?；彼此不了解的意思，語境中所述即“多年不通消息”，符合語境；

企望：指企圖；盼望的意思；與“企圖”是近義詞，而后者則有圖謀的意思，多用于貶義，與語境相符；

語境中已經(jīng)有所列舉，所以用“不止”更恰當。故選：A。5、D【分析】【分析】本題要結(jié)合平時課文中所學(xué)詞語來辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析．【解析】【解答】D．錯誤．黝黑yǒu．

故選D．6、D【分析】試題分析：D項：無疑而問，把“問號”改為“逗號”?？键c：正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】D7、C【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力。題目考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型。只要平時既注意記憶、積累，又能在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析，解答此題并不難。名句默寫題答題時要認真細致，務(wù)必做到不添字、不漏字、不寫錯別字。此題需要注意A項，“日光下澈”，應(yīng)為“日光下徹”。B項：“予謂菊，花之君子者也”應(yīng)為“予謂菊，花之隱逸者也”。C項與原文完全一致。D項，“因為我對祖國愛得深沉”應(yīng)為“因為我對這土地愛得深沉”。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、A【分析】本題考查句子的銜接與排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語，語句要通順，語意要連貫?？疾閷W(xué)生正確地理解語段內(nèi)容，在語段中正確地銜接上下文，及運用句子組段的能力。解答句子排序試題，要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。本題第一出橫線，句②中“普照萬物的無私”橫線前“太陽”項照應(yīng)，所以第一出橫線選②，排除BD；第二處橫線，句③中“潤物無聲的柔情”與橫線前“春雨”項照應(yīng)，第二處橫線選③，排除B；而同樣句④“氣勢磅礴”與第三處橫線前的的豪情“大?！表椪諔?yīng)，句①“粉身碎骨的清白”是第四出橫線前“石灰”的特性。故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】【分析】這是一首邊塞詩．全詩以一天雪景的變化為線索；記敘送別歸京使臣的過程．這首詩中，以詩人的敏銳觀察力和浪漫奔放的筆調(diào)，描繪了祖國西北邊塞的壯麗景色，以及邊塞軍營送別歸京使臣的熱烈場面，表現(xiàn)了詩人和邊防將士的愛國熱情，以及他們對戰(zhàn)友的真摯感情．

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1；對詩句理解和分析的能力；2、詩歌所描述畫面的想象能力．在平時的學(xué)習(xí)中；要熟知每個要點及每種題型的答題模式．

（1）本題考查了詩歌鑒賞中對詩句理解和分析的能力；試題難度不大．在平時的學(xué)習(xí)中，要熟知每個要點及每種題型的答題模式．

（2）本題考查了學(xué)生對詩歌所描述畫面的想象能力．這種題型主要考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面的想象．解答這類題目要在讀懂詩歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動、流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感．【解析】【解答】（1）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是以春花喻冬雪的名句．這一句中“忽如”一詞，還能讓人感到大雪不知不覺降臨后，忽然發(fā)現(xiàn)的驚喜之情．

（2）根據(jù)詩意和描述畫面的要求；注意字數(shù)要求，這兩句所呈現(xiàn)的畫面為：雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影．

答案：

（1）驚奇喜悅．（評分意見：本題2分．意思對即可得分）

（2）示例：雪花飄落在曲折的山路上；友人的背影漸行漸遠，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影．（評分意見：本題共3分．想象合理，畫面描述完整占2分，語言生動流暢占1分）

譯文：

北風席卷大地把白草吹折；胡地天氣八月就紛揚落雪．

忽然間宛如一夜春風吹來；好像是千樹萬樹梨花盛開．

雪花散入珠簾打濕了羅幕；狐裘穿不暖錦被也嫌單薄．

將軍都護手凍得拉不開弓；鐵甲冰冷得讓人難以穿著．

沙漠結(jié)冰百丈縱橫有裂紋；萬里長空凝聚著慘淡愁云．

主帥帳中擺酒為歸客餞行；胡琴琵琶羌笛合奏來助興．

傍晚轅門前大雪落個不停；紅旗凍僵了風也無法牽引．

輪臺東門外歡送你回京去；你去時大雪蓋滿了天山路．

山路迂回曲折已看不見你，雪上只留下一行馬蹄印跡．10、略

【分析】【分析】這是一首豪放派的詞；此詞開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概．詞的下片言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃，抒發(fā)要建功立業(yè)的豪情壯志．解答時要結(jié)合整首詞理解詞的內(nèi)容以及作者所表達的思想情感．

（1）此題考查對詩詞內(nèi)容的理解；解答時要仔細觀察畫面內(nèi)容，明確詞的內(nèi)容．

（2）此題考查重點詞語的理解；解答時要明確詞的意思以及通過詞語所表現(xiàn)的情感態(tài)度．

（3）此題考查詩歌的煉字，解答時要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處．【解析】【解答】解析：

（1）仔細觀察圖畫；畫中畫的是太守全副武裝帶領(lǐng)眾人打獵的場景．結(jié)合詩詞，與圖畫相符的是“左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗”．

（2）“傾城”是全城的人都出來了（形容隨觀者之眾）；體現(xiàn)的態(tài)度：表面是跟隨太守；實質(zhì)是對蘇軾的擁戴；贊揚、敬佩（或：對蘇軾政績的肯定）．

（3）解答時可從中任選其一；先答表面意思，再結(jié)合句意理解狂的特點．例如：“卷”有席卷之意，能稱得上席卷一詞，肯定是人數(shù)眾多，氣勢雄壯．所以“卷”字能體現(xiàn)狂的特點．

答案：

（1）左牽黃；右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗（或“千騎卷平崗”）；

（2）全城的人都出來了擁戴；贊揚、敬佩。

（3）示例：“狂”：激情奔放；統(tǒng)領(lǐng)全詞，無不展現(xiàn)粗獷豪邁的風格；“卷”：體現(xiàn)打獵場景宏大，人員眾多，氣勢壯闊，突現(xiàn)陽剛之美；“挽”：拉滿弓的姿態(tài)強勁，信心百倍，激情無比（三個詞語均體現(xiàn)豪放之氣勢）．

譯文：

我雖年老卻興起少年打獵的熱狂，左手牽著犬黃，右手舉起鷹蒼．戴上錦蒙帽穿好貂皮裘，率領(lǐng)隨從千騎席卷平展的山岡．為了報答全城的人跟隨我出獵的盛意，看我親自射殺猛虎猶如昔日的孫郎．我雖沉醉但胸懷開闊膽略興張，鬢邊白發(fā)有如微霜，這又有何妨！什么時候派遣人拿著符節(jié)去邊地云中，像漢文帝派遣馮唐．我將使盡力氣拉滿雕弓，朝著西北瞄望，奮勇射殺敵人天狼．11、略

【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字和重點字注音，解答時要認真閱讀題干，結(jié)合語境作答．【解析】【解答】①“邃”不要讀作“suí”②“滄?！辈灰獙懽鳌吧n桑”．

答案：①suì②滄12、略

【分析】此題考查學(xué)生詞語辨析及運用的能力。做這類題要注意積累詞語，平時學(xué)習(xí)中，注意積累課后與課下的詞語，對于意義相近、用法易混的詞語，要加強辨析，分類整理。用恰當?shù)某烧Z表示前后兩個字之間的變化關(guān)系分別為：（1）有口無心；（2）木已成舟；（3）短兵相接；（4）舍己為人?！窘馕觥浚?）念——含（有口無心）（2）杭——航（木已成舟）（3）忍——想（短兵相接）（4）記——認（舍己為人）13、略

【分析】本題考查學(xué)生猜謎語的能力。學(xué)生在平時多讀書，豐富自己的知識。做題時注意分析所給內(nèi)容，逐句分析判斷?！半m都是三筆，性格卻各異”點明是每個字是三畫；根據(jù)“大哥大張嘴，不管他人事；二哥半張嘴，只管過去事；老三閉著嘴，十點遲遲起”分析，應(yīng)是己、已、巳?！窘馕觥考?、已、巳14、措?yún)拹褐心昴腥藬⑹黾彝ピ庥觯ɑ颉爸心昴腥藬⑹黾彝ゲ恍摇被颉爸心昴腥藬⑹銎拮幼呤У氖隆保┲心昴腥艘姷搅藘鹤泳粗鼗蚋袆颖扔靼迅赣H比作“奄奄一息的草”，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重．【分析】【分析】本文通過寫一位來學(xué)?？磧鹤拥母赣H，剛出現(xiàn)在老師辦公室時我們對他骯臟的外表的厭惡；當他對老師報出他兒子的名字時，我們很驚訝，因為他竟然擁有這樣一個優(yōu)秀的兒子；中年男人敘述了自己家庭的不幸遭遇，我們都充滿了同情；貧窮骯臟的父親與優(yōu)秀的兒子的見面讓我們對這位父親充滿了敬重和感動．【解析】【解答】（1）本題考查的是字形；解答這道題，需要靠我們平時的積累．

（2）本題考查對文章內(nèi)容的分析和概括能力．解答時；閱讀全文，依據(jù)作者的行文思路去分析，在文中找到題干信息，將相關(guān)內(nèi)容概括出來．概括主要內(nèi)容格式：誰+做什么．情感變化，要從文中找到關(guān)鍵詞語．

（3）本題考查賞析句子．分析句子；一般按照修辭手法+表達效果+表達感情的格式解答，如果沒有修辭手法，可以從表現(xiàn)手法；表達方式、描寫角度等方面入手，解答本題時注意詞語或句子中表現(xiàn)出的主人公的心理活動．

（4）本題考查對人物形象的分析能力．解答時；要抓住人物性格特點，對人物進行客觀的評價．對人物形象的分析要結(jié)合文中所使用的塑造人物形象的方法，從語言；動作及神態(tài)等描寫中把握人物，主要應(yīng)依據(jù)故事情節(jié)展開，分析人物形象要客觀全面，注意主旨對人物形象的限制性．從文中找出一處細節(jié)描寫，要注意找的細節(jié)與形象的結(jié)論一致性．

答案：（1）措。

（2）①厭惡②中年男人敘述家庭遭遇（或“中年男人敘述家庭不幸”或“中年男人敘述妻子走失的事”）③中年男人見到了兒子④敬重或感動．

（3）比喻．把父親比作“奄奄一息的草”；形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作“頂天立地的大山”，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重．

（4）示例：如盡責、自尊、堅強、謙卑等．三、其他(共9題，共18分)15、略

【分析】【解析】試題分析:飄落不要寫成漂，煌要加“火”字旁。考點：本題考查字形?！窘馕觥俊敬鸢浮匡h煌qiúzǎi坪間素素的小花似畫（如歌、如詩都可）綻放C16、略

【分析】這是關(guān)于句子語病考點。要求學(xué)生了解常見的成分殘缺、搭配不當、前后矛盾等病句的類型、學(xué)會使用修改符號對病句加以規(guī)范修改，并學(xué)會修改語段中的病句。具體表現(xiàn)為（1）成分殘缺缺少主語，去掉“通過”或者“使”；（2）成分殘缺缺少賓語，在“文明靠大家”后加上“的信念”?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?分）①去掉“通過”或者“使”。②在“文明靠大家”后加上“的信念”。17、略

【分析】本題考查學(xué)生詞義的理解與運用能力。被考查的詞都是常見，這類題目在于考查對詞語（含成語）的辨識運用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。第（1）題中。“肩負”意思就是在某一樣物體或者心理上承載著一分重量；“負荷”是承擔的壓力和痛苦的意思；“負載”指負載的貨物。根據(jù)本句的意思，應(yīng)為西安“肩負”著使命，故選“肩負”；第（2）題中，“頂天立地”形容形象高大，氣慨豪邁；“叱咤風云”形容威力極大；“豐功偉績”偉大的功績。根據(jù)語境，這里是說關(guān)中英雄，所以應(yīng)用“叱咤風云”，故選“叱咤風云”?！窘馕觥?1)肩負(2)叱咤風云。

18、略

【分析】[活動一]本題考查學(xué)生書寫漢字的能力。要求學(xué)生在課下，在平時養(yǎng)成認真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。做到書寫工整、結(jié)構(gòu)基本勻稱、筆畫流暢、字體美觀大方。[活動二]此題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。做題時要認真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進行探究歸納。此題可從四個方面來分析：①大多數(shù)的中學(xué)生對傳統(tǒng)戲劇昆曲的了解比較少，②但對于個別有代表性的昆曲作品，如《牡丹亭》還是有一定知曉度的；③多數(shù)學(xué)生不聽昆曲：④中國傳統(tǒng)戲劇文化的推廣力度不足。[活動三]此題考查學(xué)生口語交際的能力。做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。此題要圍繞“昆曲的意義”來談?！窘馕觥縖活動一]盛行殿堂[活動二]①大多數(shù)的中學(xué)生對傳統(tǒng)戲劇昆曲的了解比較少，②但對于個別有代表性的昆曲作品，如《牡丹亭》還是有一定知曉度的；③多數(shù)學(xué)生不聽昆曲：④中國傳統(tǒng)戲劇文化的推廣力度不足。[活動三]示例：親愛的同學(xué)，昆曲是我國最古老的劇種之一，它有悠久的文化歷史，積淀許多藝術(shù)精華，素有“百戲之祖”的美譽。這些是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)無法比擬的。中國的傳統(tǒng)戲劇文化，是需要我們每個人積極的努力和保護傳承的！你們覺得呢?19、略

【分析】（1）本題主要考查漢字的拼讀和書寫能力。解答此類題，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題，駕yù（馭）膂力（lǚ）粼粼（lín）。（2）本題考查學(xué)生漢字字形辨析與改正能力。解答此類題，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。本題，文中有錯別字的一個詞是“顛跛”，這個詞的正確寫法是“顛簸”。（3）本題考查學(xué)生詞義理解能力。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境，透過詞語的表面義,深刻體味其內(nèi)涵。本題，心曠神怡：心境開闊，精神愉快。所以這里中的“曠”為“開闊、闊大”之意。故選B。（4）本題考查學(xué)生句式轉(zhuǎn)換能力。句式變換就是保持句子內(nèi)容基本不變，根據(jù)表達和理解的需要把某種句式變成另外一種句式。本題考查學(xué)生陳述句與反問句的轉(zhuǎn)換。陳述句與反問句的互換方法主要有以下幾種：①判斷有無否定句，有的去掉，無的加上；②加上或去掉反問句句末的語氣詞；③改變標點符號；④增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。本題，要求將句子“此情此景，令人心曠神怡?！鞭D(zhuǎn)換成反問句?？梢浴傲钊恕鼻凹印半y道不”，并把句末的句號換成問號?！窘馕觥浚?）馭lǚlín（2）顛跛顛簸（3）B（4）此情此景，難道不令人心曠神怡？20、略

【分析】本題考查學(xué)生的字音拼讀與漢字書寫能力。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，要勤于積累，加強記憶。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調(diào)號。本題注意“歷、遙、怨”的寫法，注意“謗”應(yīng)讀作“bàng”，故選B?！窘馕觥浚?）歷（2）謠（3）B（4）怨21、略

【分析】本題考查學(xué)生理解詞義的能力。解答此類題，要求學(xué)生掌握常見的詞語的含義及用法，了解詞語的字面義和含義，結(jié)合具體的語境，理解關(guān)鍵詞語的詞義。此題“陰霾”字面義是指天氣的陰晦和昏暗；結(jié)合整句來看又有含義，這里是比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛?！窘馕觥竣偬鞖怅幓蓿换璋?。

②比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。

22、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對俗語諺語的理解掌握。平時學(xué)習(xí)閱讀中要注意分門別類的搜集整理這些知識。示例：朝霞不出門，晚霞行千里。（2）此題考查學(xué)生對名著的掌握情況。閱讀名著，首先要了解名著的故事內(nèi)容；其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解，比如作者的情況；再深一步，對名著中的人物要略加分析，掌握其形象特征，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。8世紀的歐洲出現(xiàn)了兩部不朽的文學(xué)名著，一部作品中塑造了一個在荒無人煙的海島上度過28年孤獨時光的硬漢形象，他是魯濱遜；另一部描繪了“小人國”、“大人國”、“飛島國”以及“慧骃國”等奇異幻境，作品中的主人公是格列佛。（3）此題考查學(xué)生口語交際的能力。做這類題型的方法是：首先要語言得體，必須要有稱呼，說話有禮貌，然后再考慮語言簡明與連貫，即把緣由說出來，最后也要表明意思，注意語言必須表達得體。示例：韓老師，您好。我是本校文學(xué)社社長，很冒昧打擾您，想邀請您在百忙之中來我校做一個關(guān)于成長的主題報告，時間初定為6月20日下午兩點，地點是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？【解析】（1）朝霞不出門，晚霞行千里；日暈三更雨，月暈午時風等（2）魯濱遜、飛島國”、“慧骃國”、格列佛（3）韓老師，您好。我是本校文學(xué)社社長，很冒昧打擾您，想邀請您在百忙之中來我校做一個關(guān)于成長的主題報告，（2分）時間初定為6月20日下午兩點，地點是學(xué)校禮堂。不知道您是否方便？23、略

【分析】①此題考查學(xué)生對造字法和書體的掌握情況。造字法主要有象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種。書體主要包括篆書、隸書、楷書、行書、草書等?！凹笔菚庾郑馑紴椋壶B停歇在樹上。②本題考查學(xué)生對材料的理解概括能力。在仔細閱讀材料的基礎(chǔ)上，抓住具體句子分析概括。仔細閱讀三則材料，探究結(jié)果：由于語文教學(xué)中，多數(shù)教師忽視寫字指導(dǎo)、本身書寫業(yè)務(wù)水平偏低、學(xué)生自己重視不夠