2025年粵教滬科版選修4歷史上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版選修4歷史上冊(cè)月考試卷732考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、現(xiàn)任美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬是美國(guó)歷史上第一位具有黑人血統(tǒng)的總統(tǒng)。黑人在美國(guó)成為自由人和國(guó)家公民始于下列哪位總統(tǒng)任職內(nèi)。A.華盛頓B.林肯C.杰斐遜D.羅斯福2、下列對(duì)秦始皇、唐太宗、康熙帝的評(píng)價(jià)不正確的是A.秦始皇的最大功績(jī)?cè)谟陂_創(chuàng)了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家B.唐太宗實(shí)行較為開明的民族政策，所以唐朝時(shí)期各民族比較團(tuán)結(jié)C.康熙帝收回臺(tái)灣之后，設(shè)置臺(tái)灣行省，鞏固了祖國(guó)東南的海疆D.秦始皇、唐太宗、康熙帝三位帝王所做的都是為地主階級(jí)的利益服務(wù)的3、牛頓說：“如果說我比別人看得更遠(yuǎn)些，那是因?yàn)檎驹诰奕说募绨蛏??！毕铝杏嘘P(guān)牛頓的史實(shí)表述正確的是A.相信開普勒提出的行星按一定軌道運(yùn)行學(xué)說B.自學(xué)惠更斯等人的數(shù)學(xué)著作提出二項(xiàng)式定理C.研究哥白尼等人的實(shí)驗(yàn)成果制作折射望遠(yuǎn)鏡D.研究伽利略“波動(dòng)說”提出光的本質(zhì)是微粒4、下表為詹天佑的生平表（部分）；此表能夠印證。

。1872年。

隨第一批30名幼童赴美留學(xué)。

1878年。

考入耶魯大學(xué)土木工程系鐵路工程科學(xué)習(xí)。

1881年。

留學(xué)歸國(guó)被分配至福州船政學(xué)堂習(xí)海軍駕駛。

1884年。

任福州船政局后學(xué)堂教習(xí)；后在廣東任外文教習(xí)。

1888年。

經(jīng)同學(xué)介紹到天津中國(guó)鐵路公司任幫工程師。

1894年。

使用新式壓氣沉箱法修建灤河鐵橋橋墩成功。

1913年。

任交通部技監(jiān)；主持全國(guó)交通技術(shù)工作。

1919年。

出席國(guó)際聯(lián)合監(jiān)管遠(yuǎn)東鐵路會(huì)議；力爭(zhēng)中國(guó)權(quán)益。

①詹天佑經(jīng)歷晚清政府；南京臨時(shí)政府和北洋政府。

②中國(guó)政府具有向西方學(xué)習(xí)把握歷史機(jī)遇的意識(shí)。

③列強(qiáng)對(duì)中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模資本輸出。

④體現(xiàn)了詹天佑科學(xué)報(bào)國(guó)和創(chuàng)新的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5、1804年，拿破侖·波拿巴加冕為法蘭西帝國(guó)皇帝，并頒布實(shí)施《拿破侖法典》。此后，拿破侖在其軍隊(duì)所到之處，但凡被征服地區(qū)，均推行《拿破侖法典》，傳播啟蒙思想。拿破侖的這一做法旨在A.加強(qiáng)帝國(guó)統(tǒng)治B.增進(jìn)文化認(rèn)同C.重構(gòu)歐洲文化D.樹立皇帝威望6、1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中，闡述了體育“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”的四大作用，同時(shí)提出了學(xué)校教育要“三育并重”，“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國(guó)體育工作題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”12個(gè)大字。這些言論A.體現(xiàn)了我黨歷來(lái)重視體育工作B.反映了毛澤東的體育教育思想C.借鑒中外體育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)D.一提出就推動(dòng)了中國(guó)體育發(fā)展7、“古代的學(xué)術(shù)，是和宗教合而為一的；到后世才從宗教中分了出來(lái)。古代的學(xué)術(shù)，是貴族所專有的；到后世才普及平民?！辈牧现兴f的“后世”開始于A.春秋戰(zhàn)國(guó)B.秦朝C.隋唐D.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)8、1924年4月，孫中山在《致全國(guó)學(xué)農(nóng)工商通電》中指出：青年是國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的這場(chǎng)民主革命的先鋒，農(nóng)民是重要的力量，工人是國(guó)民黨的階級(jí)基礎(chǔ)，商人是主力軍，都應(yīng)與國(guó)民黨共同奮斗，完成反帝反封建任務(wù)。這說明孫中山（）A.標(biāo)志著建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線B.認(rèn)識(shí)到喚起民眾進(jìn)行國(guó)民革命的重要性C.首次明確提出“扶助農(nóng)工”的口號(hào)D.通過改組國(guó)民黨使其性質(zhì)發(fā)生根本變化9、有學(xué)者說：“毛及同僚依靠組織方式上的變化，通過大規(guī)模的勞力動(dòng)員，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)奇跡；鄧及同僚同樣依賴改變組織方式來(lái)提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)率?！边@說明二人的農(nóng)業(yè)政策A.賦予農(nóng)民的經(jīng)營(yíng)方式不同B.符合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際情況C.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展D.取得農(nóng)業(yè)成就的手段相同評(píng)卷人得分二、判斷題(共3題，共6分)10、二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。A.正確B.錯(cuò)誤11、孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是二十世紀(jì)初期推動(dòng)中國(guó)發(fā)生歷史性巨變的主要代表。A.正確B.錯(cuò)誤12、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是馬克思的觀點(diǎn)。A.正確B.錯(cuò)誤評(píng)卷人得分三、材料分析題(共7題，共14分)13、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說）

閱讀材料；回答下列問題。

亞歷山大·漢密爾頓（1755年～1804年）是美國(guó)的開國(guó)元?jiǎng)字?；憲法的起草人之一，美?guó)第一任財(cái)政部長(zhǎng)。

材料在美國(guó)史上；1781年至1789年被稱為“危機(jī)時(shí)期”。當(dāng)時(shí)，英國(guó)憑借其自身強(qiáng)大的制造業(yè)和商業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)新生的美國(guó)進(jìn)行了打擊?！懊绹?guó)向何處去”一時(shí)成為建國(guó)者討論的焦點(diǎn)。在美國(guó)出現(xiàn)了兩條道路，分別是以托馬斯·杰斐遜為代表的農(nóng)業(yè)立國(guó)政策，以及由亞歷山大·漢密爾頓鼓吹的發(fā)展制造業(yè)政策。

杰斐遜的觀點(diǎn)與南部種植園園主不謀而合。種植園主雖然對(duì)英國(guó)限制出口不滿；卻得益于優(yōu)質(zhì)廉價(jià)的工業(yè)品。因此他們主張自由貿(mào)易，同時(shí)加快向西部擴(kuò)張，將西部廣袤的土地變?yōu)檗r(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，以增強(qiáng)美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。

1791年12月；漢密爾頓向國(guó)會(huì)提交了著名的《關(guān)于制造業(yè)的報(bào)告》。他指出，美國(guó)要想在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)有利地位，絕對(duì)不能走小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之路；執(zhí)行重農(nóng)主義政策，一定要走工業(yè)化的道路、建成一個(gè)工業(yè)國(guó)。而且美國(guó)當(dāng)時(shí)的工業(yè)屬于“幼稚工業(yè)”，不具備參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力，所以必須采取政府干預(yù)和貿(mào)易保護(hù)主義政策。然而漢密爾頓的提議并未得到重視。1789年，美國(guó)《關(guān)稅法案》規(guī)定進(jìn)口稅率僅為9%，遠(yuǎn)不足以保護(hù)新生的制造業(yè)。

——摘編自唐逸如《美國(guó)制造業(yè)的崛起之路》（1）根據(jù)材料；指出漢密爾頓和杰斐遜立國(guó)方略的不同。

（2）根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，評(píng)價(jià)漢密爾頓關(guān)于發(fā)展“制造業(yè)”的觀點(diǎn)14、閱讀材料；完成下列要求。

材料一吳敬；浙江杭州人，他對(duì)浙江的田畝；糧稅和人口等非常熟悉。當(dāng)時(shí)負(fù)責(zé)財(cái)政、經(jīng)濟(jì)的官員常邀他協(xié)助工作，這促使他去研究數(shù)學(xué)的應(yīng)用問題。吳敬“積二十年”之功，于景泰元年（1450年）編著了《九章算法比類大全》，共十卷。卷一至卷九，分為方田、粟米、衰分、少?gòu)V、商功、均輸、盈不足、方程和勾股九類，都是對(duì)應(yīng)用問題的解法。分“古問”和“比類”兩種，前者摘自古算術(shù)書，后者是結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)情況的應(yīng)用問題。另有一部分應(yīng)用問題是用詩(shī)詞形式提問。第十卷專論開方?！毒耪滤惴ū阮惔笕愤€搜集了許多應(yīng)用問題，如計(jì)算利息、合伙經(jīng)營(yíng)、就物抽分（以貨物作價(jià)抵補(bǔ)運(yùn)費(fèi)或加工費(fèi)）。

——摘編自南炳文、湯綱著《明史》材料二1672年；萊布尼茨作為梅因茲選帝侯大使出使巴黎，開始研究笛卡爾；費(fèi)爾瑪和巴斯噶等人的著作。1673年萊布尼茨出使英國(guó)，期間研究了華里斯及巴羅等人的數(shù)學(xué)著作。1674年他發(fā)明了微積分的基本原理和主要方法。萊布尼茨發(fā)明微積分的起點(diǎn)，是求曲線的切線作法及其計(jì)算問題。在研究過程中，萊布尼茨從巴羅在解決這一問題時(shí)所用的微分三角形法中得到啟發(fā)，創(chuàng)立了一種新方法縱坐標(biāo)差分法。1686年，萊布尼茨發(fā)表了一篇有關(guān)微積分內(nèi)容的論文，引起歐洲數(shù)學(xué)界的極大關(guān)注，萊布尼茨亦因此先于牛頓成為人們知曉的微積分這一新數(shù)學(xué)方法的發(fā)明者。

——摘編自史仲文、胡曉林主編《世界全史》（1）根據(jù)材料一；概括吳敬數(shù)學(xué)成就的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出與吳敬相比，萊布尼茨數(shù)學(xué)成就的顯著不同，并說明其意義。15、閱讀材料；完成下列要求：

材料詹天佑（1861年-1919年）廣東南海人；是“中國(guó)鐵路之父”。1887年，作為中國(guó)首位鐵路工程師參加修筑天津至山海關(guān)的鐵路，面對(duì)英；日、德工程人員建造灤河鐵橋的相繼失敗，他毅然挺身承擔(dān)造橋任務(wù)，出色完成全部工程。1905年擔(dān)任京張鐵路總工程師期間，詹天佑親自勘察選定路線，采用人字形軌道，用兩臺(tái)大馬力機(jī)車調(diào)頭互相推挽的辦法，解決坡度大機(jī)車牽引力不足的問題。同時(shí)，詹天佑積極支持各省的商辦鐵路，要求收回路權(quán)。辛亥革命后，任漢粵川鐵路會(huì)辦兼總工程師、督辦等，修建了從武昌至長(zhǎng)沙365千米的鐵路。晚年編寫出版《京張鐵路工程紀(jì)要》《京張鐵路標(biāo)準(zhǔn)圖》等工程技術(shù)書籍。

——摘編自經(jīng)盛鴻《詹天佑評(píng)傳》（1）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析詹天佑為中國(guó)鐵路事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。

（2）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括詹天佑身上體現(xiàn)的精神品質(zhì)。16、閱讀材料；回答問題。

材料溫斯頓·丘吉爾；英國(guó)著名的政治家；作家、記者、歷史學(xué)家。

丘吉爾稱二戰(zhàn)為“非必然的戰(zhàn)爭(zhēng)”。1940年5月國(guó)王召見丘吉爾令其組閣；上任后丘吉爾首先訪問法國(guó)，他驚訝地得知法國(guó)即將投降，但是他向法國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人表明，即使法國(guó)被打敗了，英國(guó)仍將繼續(xù)戰(zhàn)斗。丘吉爾下令撤出在法的英軍，代號(hào)為“發(fā)電機(jī)計(jì)劃”的敦刻爾克大撤退開始。1945年5月7日，德國(guó)宣布無(wú)條件投降。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，戰(zhàn)時(shí)內(nèi)閣也必須解散。原本信心滿滿；認(rèn)為憑借丘吉爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的功勞定能順利當(dāng)選的保守黨，卻在大選中慘敗，工黨領(lǐng)袖克萊門特·艾德禮憑借進(jìn)行社會(huì)改革、實(shí)現(xiàn)全民就業(yè)、建立福利國(guó)家的競(jìng)選綱領(lǐng)當(dāng)選首相。帶領(lǐng)英國(guó)人民走向勝利的丘吉爾卻被拋棄了，他后來(lái)引用古希臘作家普魯塔克的話說：“對(duì)他們的偉大人物忘恩負(fù)義，是偉大民族的標(biāo)志?！鼻鸺獱栒叫断铝耸紫嗦殑?wù)。

1965年1月；丘吉爾逝世，終年90歲。隨著大英帝國(guó)光輝日趨暗淡，他的逝世似乎象征著一個(gè)驕傲的世紀(jì)的結(jié)束。

（1）根據(jù)所學(xué)知識(shí)；說明丘吉爾為什么稱二戰(zhàn)為“非必然的戰(zhàn)爭(zhēng)”。

（2）結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，概括指出丘吉爾1940年上臺(tái)組閣和1945年競(jìng)選失敗的原因。17、閱讀材料，完成下列要求。材料李濟(jì)深早年參加辛亥革命。大革命時(shí)期，統(tǒng)一廣西，進(jìn)行東征，參與創(chuàng)建兩廣革命根據(jù)地，并準(zhǔn)備北伐?！熬乓话恕笔伦兒?，他積極支持十九路軍的淞滬抗戰(zhàn)，之后，又積極響應(yīng)中國(guó)共產(chǎn)黨一致抗日的號(hào)召，反對(duì)國(guó)民黨政府的反共政策。1947年3月，李濟(jì)深發(fā)表《對(duì)時(shí)局的意見》指出，內(nèi)戰(zhàn)愈演愈烈的根源“就是違背孫總理遺教的中國(guó)反動(dòng)派”，蔣介石就是“反動(dòng)派的領(lǐng)袖”。李濟(jì)深、何香凝等與民盟、民進(jìn)等進(jìn)步政治組織密切聯(lián)系，倡議聯(lián)合所有反對(duì)蔣介石的民主黨派，共同組建反蔣的政治團(tuán)體。1948年元旦，中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)正式宣告成立，李濟(jì)深被選為中央委員會(huì)主席。李濟(jì)深和民革成員廣泛利用各種關(guān)系從內(nèi)部瓦解國(guó)民黨統(tǒng)治力量，1949年，他代表民革參加新政協(xié)，并當(dāng)選為中央人民政府副主席?！幾越鹬居睢独顫?jì)深北上及“民革”成立》等

(1)根據(jù)材料；概括李濟(jì)深在民主革命時(shí)期的歷史功績(jī)。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析李濟(jì)深取得上述歷史功績(jī)的主要原因。18、閱讀材料，回答問題材料令狐德菜（583-666年），宜州華原（今陜西耀縣）人。在唐初，倡舉了兩件事很有慮義。其一，奏請(qǐng)購(gòu)募天下書。當(dāng)時(shí)經(jīng)隋末大亂，經(jīng)籍圖書散失，德菜向高祖建議，以朝廷之力廣泛收求天下書，數(shù)年間“群書略備”。其二，首倡修史。武德四年德菜向高祖李淵說：“切見近代已來(lái)，多無(wú)如文史不存，何以貽鑒今古？”唐高祖于武德五年正式下詔修前代魏、周、隋、梁、齊、陳六史。貞觀二十年，唐太宗詔修《晉書》，房玄齡特意奏請(qǐng)起用德菜參與修撰。李延壽撰成《南史》《北史》，因是私人修史，又請(qǐng)德菜審查，并作修改。唐代所修的八部正史，均和德菜有直接、實(shí)際的聯(lián)系。一個(gè)人的名字能和二十四史的三分之一發(fā)生聯(lián)系，這實(shí)在是史學(xué)史上絕無(wú)僅有的奇跡。——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》

(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括令狐德菜編修國(guó)史的背景。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)令狐德菜的歷史貢獻(xiàn)。19、閱讀材料，完成下列要求。材料黃炎培（1878—1965），江蘇人，我國(guó)職業(yè)教育的先驅(qū)。1914年至1917年春，他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個(gè)月。隨中國(guó)游美實(shí)業(yè)團(tuán)體在美國(guó)考察了25個(gè)城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國(guó)的職業(yè)教育，他的結(jié)論是采取實(shí)用主義，發(fā)展職業(yè)教育。1917年成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實(shí)業(yè)界名流支持。強(qiáng)調(diào)“今吾中國(guó)至重要至困難問題，厥惟生計(jì)”。同時(shí)宣布，中華職業(yè)教育社的目的是推廣、改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無(wú)不用之成才，社會(huì)無(wú)不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國(guó)無(wú)不教之民，民無(wú)不樂之生。1918年，在上海南市陸家浜創(chuàng)立了中華職業(yè)學(xué)校，黃炎培親訂了“勞工神圣”“雙手萬(wàn)能”“手腦并用”的辦學(xué)方針和“敬業(yè)樂群”校訓(xùn)，并進(jìn)一步明確說明職業(yè)教育的目的是為個(gè)人謀生之預(yù)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之預(yù)備，為世界及國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備。一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》一文中又指出，只從職業(yè)學(xué)校、只從教育界、只從農(nóng)工商職業(yè)界做工夫，不能發(fā)達(dá)職業(yè)教育，必須實(shí)行“大職業(yè)教育主義”，即“辦職業(yè)學(xué)校的，須同時(shí)和一切教育界、職業(yè)界努力的溝通和聯(lián)絡(luò)；提倡職業(yè)教育的，同時(shí)須分一部分精力，參加全社會(huì)的運(yùn)動(dòng)”。——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》·第十二卷·近代后編（1919—1949）（下冊(cè)）第二十八章

(1)依據(jù)材料；概括黃炎培職業(yè)教育理念的特點(diǎn)。

(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納20世紀(jì)早期黃炎培創(chuàng)辦職業(yè)教育的背景。評(píng)卷人得分四、論述題(共3題，共15分)20、閱讀材料；完成下列要求。

請(qǐng)對(duì)材料中盧梭和馬克思的平等觀提出自己的看法，并結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)加以論述（論題符合題干要求，史實(shí)充實(shí)，邏輯清晰）21、毛澤東指出：“人民；只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力?！遍喿x材料，回答問題。

材料。

。人物。

簡(jiǎn)介。

李四光。

（1889～1971）

中國(guó)現(xiàn)代地球科學(xué)；地質(zhì)工作的主要領(lǐng)導(dǎo)人和奠基人之一。1949年前；李四光側(cè)重地質(zhì)基礎(chǔ)學(xué)科的研究。1949年后，在繼續(xù)重視基礎(chǔ)研究的同時(shí)，根據(jù)國(guó)家需要集中精力，積極開拓應(yīng)用研究領(lǐng)域。李四光在仔細(xì)分析了中國(guó)地質(zhì)條件后，深信在中國(guó)遼闊的領(lǐng)域內(nèi)，天然石油資源的蘊(yùn)藏量應(yīng)當(dāng)是豐富的，他為中國(guó)尋找石油建立了不可磨滅的功勛。

時(shí)傳祥。

（1915～1975）

時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。在舊中國(guó)；時(shí)傳祥受盡了壓迫與欺凌。新中國(guó)成立后，他繼續(xù)從事城市清潔工作。他以“搞好環(huán)境衛(wèi)生，美化人民首都”為己任，肩背糞桶，走家串戶，利用公休日為居民；機(jī)關(guān)和學(xué)校義務(wù)清理糞便，整修廁所。他的“工作無(wú)貴賤，行業(yè)無(wú)尊卑；寧愿一人臟，換來(lái)萬(wàn)人凈”全心全意為人民服務(wù)的精神，影響了一代又一代人。

李順達(dá)。

（1915～1983）

1943年；李順達(dá)組織6戶貧困農(nóng)民成立了農(nóng)業(yè)勞動(dòng)互助組—李順達(dá)互助組，積極生產(chǎn)，支援前線。1951年春，李順達(dá)向全國(guó)各地互助組發(fā)出了開展愛國(guó)豐產(chǎn)競(jìng)賽活動(dòng)的倡議，得到了各地農(nóng)民的響應(yīng)。后來(lái)李順達(dá)帶領(lǐng)村民成立合作社。到1955年，合作社的總收入比互助組時(shí)期增加了25.1%，人均收入超過社外農(nóng)民收入的23.3%。

22、閱讀材料，完成下列要求完成表美國(guó)學(xué)者麥克哈特所撰《影響人類歷史進(jìn)程的100名人排行榜》中的部分。序號(hào)人物備注2牛頓（1642?1727）歷史上最偉大最有影響力的科學(xué)家。4孔子（前551?前479）中國(guó)古代偉大的哲學(xué)家、思想家。6蔡倫（？?121）中國(guó)造紙術(shù)的重大改進(jìn)者。8世紀(jì)傳入阿拉伯，12世紀(jì)傳入歐洲。9哥倫布（1451—1506）發(fā)現(xiàn)美洲新大陸。10愛因斯坦（1879?1955）20世紀(jì)最偉大的科學(xué)家。11馬克思（1818?1883）和恩格斯一起創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說。18秦始皇（前259?前210）開創(chuàng)了中國(guó)政治和文化統(tǒng)一的格式。20毛澤東（1893?1976）領(lǐng)導(dǎo)共產(chǎn)黨奪取政權(quán)并在以后的27年中，對(duì)這個(gè)大國(guó)進(jìn)行相當(dāng)規(guī)模的改造。23馬丁路德（1483?1546）發(fā)動(dòng)了宗教改革運(yùn)動(dòng)。24哥白尼（1473?1543）發(fā)表《天體運(yùn)行論》，推翻地心說，建立日心說。25瓦特（1736?1819）蒸汽機(jī)的重大改進(jìn)者。27喬治華盛頓（1732?1799）領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，擔(dān)任美國(guó)首屆總統(tǒng)。38愛迪生（1847?1931）有數(shù)量巨大的一千多種發(fā)明。73盧梭（1712?1778）提出“社會(huì)契約”和“人民主權(quán)”學(xué)說。

影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的。從上表中任選三位或三位以上杰出人物，自行擬定一個(gè)具體論題，并就所擬論題進(jìn)行闡述（要求：論題明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共5題，共30分)23、（歷史——選修5：中外歷史人物評(píng)說）

材料一東南膏腴田園及所產(chǎn)漁鹽；最為財(cái)賦之藪（聚集），可資中國(guó)之潤(rùn)。數(shù)年以來(lái)，沿邊江；浙、閩、粵，多設(shè)水陸官兵，布置錢糧，動(dòng)費(fèi)倍增，皆為殘孽未靖之故。如臺(tái)灣一平，地方益廣，歲賦可增，民生得寧，邊疆永安，誠(chéng)一時(shí)之勞，萬(wàn)世之逸也。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》材料二自古帝王政治；得一土則守一土，安可以既得之封疆而復(fù)割棄。況臺(tái)灣地方，乃江；浙、閩、粵四省之左護(hù)，東南之藩籬。此地若棄，沿海諸省，斷難晏然無(wú)慮。若歸天朝，使海外諸國(guó)，既懾天威，益慕圣德。

——《明清史料丁編》材料三茲地方初定；蠲（免除）三年徭稅差役。分兵駐守，至數(shù)年后，閩粵之人倍至，荒林田疇復(fù)墾。樵蘇采捕，載運(yùn)米谷蔬菜，出入港澳，均聽民便。各宜樂業(yè)，人民安生。

——[清]施瑯《靖海紀(jì)事》請(qǐng)回答：

（1）據(jù)材料一；二；從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事角度分析康熙收復(fù)臺(tái)灣的戰(zhàn)略意圖。

（2）據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí)，概述康熙收復(fù)臺(tái)灣后的治理措施及其作用。24、“我立志選擇最能為人類謀福利的職業(yè)。這樣我的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將悄然無(wú)聲地存在下去，但是它會(huì)永遠(yuǎn)發(fā)揮作用，而對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！边@是17歲的馬克思在他的中學(xué)畢業(yè)試卷上寫下的話。談?wù)勀阕x后的感想。25、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)。“社會(huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。26、（歷史選修4：中外歷史人物評(píng)說）閱讀材料，回答問題。材料楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無(wú)望，富國(guó)無(wú)望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)。楊度（1874～1931年），早年師從大儒王闿運(yùn)學(xué)習(xí)“帝王之學(xué)”（輔佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勛）。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，楊度的思想逐漸趨于維新，兩度留學(xué)日本，逐漸確立了君主立憲思想，1907年回國(guó)，開設(shè)憲法講座，為王公大臣講授法律常識(shí)，參與制定了《欽定憲法大綱》。辛亥革命后，袁世凱當(dāng)選民國(guó)大總統(tǒng)，1915年，楊度呈送《君憲救國(guó)論》，提出“中國(guó)如不廢共和，立君主，則強(qiáng)國(guó)無(wú)望，富國(guó)無(wú)望，終歸于亡國(guó)而已故以專制之權(quán)，行立憲之業(yè)”，深得袁世凱贊許，與嚴(yán)復(fù)等在北京發(fā)起籌安會(huì)，推動(dòng)帝制。1916年，袁世凱復(fù)辟帝制失敗，楊度君主立憲的政治理想破滅，心灰意冷，一心向佛。晚年逐漸傾向革命，先是追隨孫中山，為廣州革命政府提供秘密情報(bào)，后積極營(yíng)救李大釗，并于1929年秋，在白色恐怖最嚴(yán)重時(shí)期成為中共特別黨員，除了提供情報(bào)，還以賣字畫等方式籌集資金，捐助革命事業(yè)?！幾渣S昊《楊度研究述評(píng)》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括楊度富有傳奇彩色的主要人生經(jīng)歷。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)楊度一生的主要政治活動(dòng)。27、實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧；是人類的美好愿望和追求的目標(biāo)?！吧鐣?huì)穩(wěn)定”是“和諧社會(huì)”的必要條件，民主法制；公平正義、安定有序等是“和諧社會(huì)”的主要特征?；卮鹣铝袉栴}：

（1）春秋時(shí)期；孔子主張以愛人之心調(diào)解和諧社會(huì)人際關(guān)系。孔子思想的核心內(nèi)容是什么？在當(dāng)時(shí)有何進(jìn)步意義？

（2）古代東西方的先哲孔子和柏拉圖對(duì)理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)都提出了自己的主張，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答孔子和柏拉圖所提出的理想社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

《解放黑人奴隸宣言》是美國(guó)總統(tǒng)林肯于1862年在南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間公布的宣言，主張所有美利堅(jiān)聯(lián)邦的領(lǐng)土上的黑奴應(yīng)享有自由，廢除了美國(guó)的黑人奴隸制度。奧巴馬總統(tǒng)是黑人，所以他能當(dāng)選總統(tǒng)得益于此，故答案為B。排除ACD項(xiàng)。2、C【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)可知；1885年中法戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，清政府鑒于臺(tái)灣在國(guó)防上的重要地位，決定在臺(tái)灣正式建立行省，劉銘傳為臺(tái)灣省第一任巡撫，因此在臺(tái)灣建立行省不是康熙帝而是光緒帝，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。故答案為C項(xiàng)。ABD項(xiàng)，秦始皇的最大功績(jī)?cè)谟陂_創(chuàng)了第一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家；唐太宗統(tǒng)治時(shí)期實(shí)行開明的民族政策，促進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)和發(fā)展；不論是秦始皇；唐太宗、還是康熙帝都是地主階級(jí)，他們的所作所為都是為本階級(jí)利益服務(wù)的。綜上分析可知，三項(xiàng)表述都符合史實(shí)，但不符合題意，排除。

【點(diǎn)睛】

解答否定式（或逆向型）選擇題務(wù)必要注意的兩點(diǎn)：

a.題目要求選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)；而平時(shí)同學(xué)們習(xí)慣了選擇正確的選項(xiàng)，所以在思維習(xí)慣上不符，往往造成錯(cuò)誤。

b.此類題目較多地涉及的是歷史事實(shí)，解答的關(guān)鍵是對(duì)歷史事實(shí)的本質(zhì)、原因、結(jié)果、意義、影響等有一個(gè)完整準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。3、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，牛頓相信開普勒關(guān)于行星按照一定軌道運(yùn)行的學(xué)說，A正確；惠更斯對(duì)牛頓的影響主要體現(xiàn)在物理學(xué)而非數(shù)學(xué)，排除B；牛頓發(fā)明的是反射式望遠(yuǎn)鏡，排除C；波動(dòng)說是胡可的理論，排除D。4、B【分析】【詳解】

從1872—1919可知詹天佑經(jīng)歷晚清政府、南京臨時(shí)政府和北洋政府，①正確；詹天佑的經(jīng)歷說明中國(guó)政府具有向西方學(xué)習(xí)把握歷史機(jī)遇的意識(shí)，②正確；根據(jù)詹天佑的個(gè)人經(jīng)歷無(wú)法體現(xiàn)列強(qiáng)的資本輸出，③錯(cuò)誤；由詹天佑留學(xué)歸國(guó)的工作經(jīng)歷可以看出他具有科學(xué)報(bào)國(guó)和創(chuàng)新的精神，④正確。故選B，排除ACD。5、A【分析】【分析】

【詳解】

拿破侖在被征服地區(qū)推行《拿破侖法典》，傳播啟蒙思想，旨在加強(qiáng)被征服地區(qū)對(duì)法蘭西帝國(guó)的認(rèn)同，進(jìn)而加強(qiáng)帝國(guó)統(tǒng)治，故選A項(xiàng)；其他三項(xiàng)均不是拿破侖的這一做法的主要目的，故排除BCD。6、B【分析】【詳解】

根據(jù)“強(qiáng)筋骨、增知識(shí)、調(diào)感情、強(qiáng)意志”“體育占第一位置”的思想。1952年，毛澤東為新中國(guó)體育工作題寫了“發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)”等信息可得出，毛澤東較為重視體育的作用，反映了他的體育思想，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)太絕對(duì)，排除A；材料沒有體現(xiàn)借鑒，排除C；D項(xiàng)太夸張，排除D。7、A【分析】【分析】

【詳解】

依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)可知,古代的學(xué)術(shù)是貴族壟斷,春秋時(shí)期孔子“有教無(wú)類”,使學(xué)風(fēng)下移,打破了“學(xué)在官府”的現(xiàn)象，所以A選項(xiàng)正確。B選項(xiàng)錯(cuò)誤，秦朝是打破“世官制”的傳統(tǒng),開啟官僚政治,與學(xué)術(shù)普及關(guān)系不大；C選項(xiàng)錯(cuò)誤，隋唐時(shí)期,實(shí)行科舉制,使更多的平民子弟能夠做官,此時(shí)的學(xué)術(shù)早已普及平民；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì),與學(xué)術(shù)普及無(wú)關(guān)。故正確答案為A選項(xiàng)。8、B【分析】【詳解】

從材料中可看出，孫中山認(rèn)為要完成反帝反封建的革命任務(wù)，就必須發(fā)動(dòng)并團(tuán)結(jié)青年學(xué)生、農(nóng)民、工人、商人等各階層民眾進(jìn)行斗爭(zhēng)，B項(xiàng)正確；1924年1月，國(guó)民黨一大的召開標(biāo)志著革命統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立，通過了“聯(lián)俄、聯(lián)共，扶助農(nóng)工”三大政策，排除AC兩項(xiàng)，從材料中可看出孫中山認(rèn)為國(guó)民黨以商人為主力軍，反映了國(guó)民黨本質(zhì)上仍然是資產(chǎn)階級(jí)政黨，其性質(zhì)并沒有發(fā)生根本變化，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。9、A【分析】【詳解】

毛澤東“組織方式上的變化”指由個(gè)體經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)向集體經(jīng)營(yíng)，鄧小平“改變組織方式”是由集體經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)為家庭聯(lián)產(chǎn)承包，所以經(jīng)營(yíng)方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，故A正確。材料“大規(guī)模的勞力動(dòng)員”指人民公社化運(yùn)動(dòng)，超越了當(dāng)時(shí)的生產(chǎn)力水平，不符合當(dāng)時(shí)中國(guó)的實(shí)際情況，故B錯(cuò)誤。人民公社化運(yùn)動(dòng)，阻礙了農(nóng)業(yè)的發(fā)展，造成了經(jīng)濟(jì)困難故C錯(cuò)誤。人民公社化和家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，手段不同，D錯(cuò)誤。二、判斷題(共3題，共6分)10、B【分析】【詳解】

二次革命、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)和護(hù)法戰(zhàn)爭(zhēng)并不都是由孫中山直接領(lǐng)導(dǎo)的。故題目表述錯(cuò)誤。11、A【分析】【詳解】

結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，孫中山是中國(guó)民主革命的偉大的先行者，是推動(dòng)20世紀(jì)初政治變革的先驅(qū)，故題干說法正確。12、B【分析】【詳解】

“無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命可以首先在一個(gè)落后國(guó)家取得勝利”是列寧的觀點(diǎn)，故題干表述錯(cuò)誤。三、材料分析題(共7題，共14分)13、略

【分析】（1）本問考查學(xué)生解讀材料；獲取信息的能力。根據(jù)材料“杰斐遜的觀點(diǎn)與南部種植園園主不謀而合。主張自由貿(mào)易；同時(shí)加快向西部擴(kuò)張，將西部廣袤的土地變?yōu)檗r(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)基地，以增強(qiáng)美國(guó)農(nóng)產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力”“美國(guó)要想在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)有利地位，絕對(duì)不能走小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之路、執(zhí)行重農(nóng)主義政策，一定要走工業(yè)化的道路、建成一個(gè)工業(yè)國(guó)”可歸納漢密爾頓和杰斐遜立國(guó)方略的不同。

（2）本問考查學(xué)生解讀材料、獲取信息的能力。根據(jù)材料“美國(guó)要想在世界經(jīng)濟(jì)中占據(jù)有利地位，絕對(duì)不能走小農(nóng)經(jīng)濟(jì)之路、執(zhí)行重農(nóng)主義政策，一定要走工業(yè)化的道路、建成一個(gè)工業(yè)國(guó)”可知順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，有利于美國(guó)的工業(yè)化發(fā)展；但是“所以必須采取政府干預(yù)和貿(mào)易保護(hù)主義政策”等政策卻不利于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，實(shí)質(zhì)是民族主義在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的反應(yīng)?！窘馕觥浚?）不同：漢密爾頓：工業(yè)立國(guó)；政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)（貿(mào)易保護(hù)）；杰斐遜：農(nóng)業(yè)立國(guó)，自由貿(mào)易。

（2）評(píng)價(jià)：漢密爾頓主張發(fā)展制造業(yè)，符合美國(guó)當(dāng)時(shí)國(guó)情，利于增強(qiáng)美國(guó)國(guó)防力量和經(jīng)濟(jì)實(shí)力但他采取貿(mào)易保護(hù)方式發(fā)展制造業(yè)的做法具有時(shí)效性特點(diǎn)，從長(zhǎng)期看不利于自由貿(mào)易的發(fā)展，不符合全球化貿(mào)易進(jìn)程，其實(shí)質(zhì)是民族主義在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的反映14、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：根據(jù)“前者摘自古算術(shù)書；后者是結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)情況的應(yīng)用問題”得出繼承前人成果，長(zhǎng)期實(shí)踐的總結(jié)，以解決實(shí)際問題為主，根據(jù)“卷一至卷九，分為方田；粟米、衰分、少?gòu)V、商功、均輸、盈不足、方程和勾股九類，都是對(duì)應(yīng)用問題的解法”得出涉及面廣泛，根據(jù)“《九章算法比類大全》還搜集了許多應(yīng)用問題，如計(jì)算利息、合伙經(jīng)營(yíng)、就物抽分”得出帶有一定的文學(xué)色彩。

（2）根據(jù)“創(chuàng)立了一種新方法縱坐標(biāo)差分法”得出側(cè)重于理論研究，創(chuàng)新性突出，借鑒他國(guó)成就。意義根據(jù)“萊布尼茨發(fā)明微積分的起點(diǎn)，是求曲線的切線作法及其計(jì)算問題。在研究過程中，萊布尼茨從巴羅在解決這一問題時(shí)所用的微分三角形法中得到啟發(fā)，創(chuàng)立了一種新方法縱坐標(biāo)差分法”可知主要是推動(dòng)了近代數(shù)學(xué)的發(fā)展；為數(shù)學(xué)運(yùn)算及其他科學(xué)發(fā)展提供了有效工具，促進(jìn)了近代科學(xué)的發(fā)展?！窘馕觥浚?）特點(diǎn)：①繼承前人成果（或吸收借鑒前人成就）；②長(zhǎng)期實(shí)踐的總結(jié)（或長(zhǎng)期個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)）；③以解決實(shí)際問題為主（或?qū)嵱眯詮?qiáng)；或應(yīng)用型強(qiáng)；或注重應(yīng)用性；實(shí)用性；或服務(wù)于農(nóng)耕社會(huì)；或以解決農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)問題為主）；④涉及面廣泛（或涉及領(lǐng)域廣；或涉及到農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等領(lǐng)域）。⑤帶有一定的文學(xué)色彩。

（2）不同：①側(cè)重于理論研究（或注重對(duì)自然科學(xué)研究；或理論性強(qiáng)）；②創(chuàng)新性突出（只要答出“突破性”“創(chuàng)造性”“創(chuàng)新性”即可給）；③借鑒他國(guó)成就（或吸收別國(guó)成就）。

意義：①推動(dòng)了近代數(shù)學(xué)的發(fā)展（或?yàn)榻鷶?shù)學(xué)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)）；②為數(shù)學(xué)運(yùn)算及其他科學(xué)發(fā)展提供了有效工具，促進(jìn)了近代科學(xué)的發(fā)展（或推動(dòng)了物理學(xué)等自然科學(xué)的發(fā)展；或?yàn)閿?shù)學(xué)運(yùn)算及其他科學(xué)發(fā)展提供了有效工具；或促進(jìn)了近代自然科學(xué)的發(fā)展）。15、略

【分析】【詳解】

（1）貢獻(xiàn)：根據(jù)材料“1905年擔(dān)任京張鐵路總工程師期間；詹天佑親自勘察選定路線”可歸納出參與或主持京張鐵路等中國(guó)早期鐵路的設(shè)計(jì)和修建；根據(jù)材料“采用人字形軌道，用兩臺(tái)大馬力機(jī)車調(diào)頭互相推挽的辦法”可歸納出創(chuàng)新鐵路修建技術(shù)；根據(jù)材料“詹天佑積極支持各省的商辦鐵路，要求收回路權(quán)”可歸納出積極支持收回路權(quán)；根據(jù)材料“晚年編寫出版《京張鐵路工程紀(jì)要》《京張鐵路標(biāo)準(zhǔn)圖》等工程技術(shù)書籍”可歸納出總結(jié)鐵路建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

（2）品質(zhì)：結(jié)合上述分析的貢獻(xiàn)和所學(xué)知識(shí)可知，可從愛國(guó)主義、自力更生、勇于擔(dān)當(dāng)、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)及自主創(chuàng)新等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）貢獻(xiàn)：參與或主持京張鐵路等中國(guó)早期鐵路的設(shè)計(jì)和修建；積極支持收回路權(quán)；創(chuàng)新鐵路修建技術(shù)；總結(jié)鐵路建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。

（2）愛國(guó)主義；自力更生；勇于擔(dān)當(dāng)；細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)；自主創(chuàng)新。16、略

【分析】【詳解】

（1）原因主要從兩個(gè)方面進(jìn)行分析；一是從德國(guó)的角度，根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)后的巴黎和會(huì)對(duì)戰(zhàn)敗國(guó)德國(guó)的懲罰引起德國(guó)人的不滿；二是從其他資本主義國(guó)家的角度，在“二戰(zhàn)”爆發(fā)前，各國(guó)對(duì)德國(guó)等法西斯國(guó)家實(shí)行綏端政策導(dǎo)致法西斯勢(shì)力不斷擴(kuò)大。

（2）組閣的原因主要根據(jù)題干中的時(shí)間“1940年”并結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景作答即可?？梢詮慕椌刚呖v容了德國(guó)法西斯的侵略擴(kuò)張；遭到人民反對(duì)；德國(guó)肆虐歐洲，英國(guó)局勢(shì)岌岌可危；丘吉爾出色的政治才能和堅(jiān)定的抗戰(zhàn)決心等角度具體作答。

敗選原因：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后英國(guó)社會(huì)面臨的主要問題是恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定人心,改善民生；根據(jù)材料“工黨領(lǐng)袖克萊門特·艾德禮憑借進(jìn)行社會(huì)改革、實(shí)現(xiàn)全民就業(yè)、建立福利國(guó)家的競(jìng)選綱領(lǐng)當(dāng)選首相”可得出工黨領(lǐng)袖提出的綱領(lǐng)符合當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要。而根據(jù)材料“戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，戰(zhàn)時(shí)內(nèi)閣也必須解散。原本信心滿滿、認(rèn)為憑借丘吉爾在戰(zhàn)爭(zhēng)中的功勞定能順利當(dāng)選的保守黨”可知，丘吉爾等還沉醉于戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利之中，不符合當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需要?！窘馕觥浚?）巴黎和會(huì)對(duì)德國(guó)掠奪性的懲罰引起德國(guó)人民的極端仇恨；面對(duì)納粹德國(guó)的侵略；英法等國(guó)實(shí)行綏靖政策。

（2）組閣原因：綏靖政策縱容了德國(guó)法西斯的侵略擴(kuò)張；遭到人民反對(duì)；德國(guó)肆虐歐洲，英國(guó)局勢(shì)岌岌可危；丘吉爾出色的政治才能和堅(jiān)定的抗戰(zhàn)決心。

敗選原因：二戰(zhàn)結(jié)束，英國(guó)人民迫切要求恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民生；競(jìng)選綱領(lǐng)和策略的失誤。17、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）要求概括李濟(jì)深在民主革命時(shí)期的歷史功績(jī)。將材料一內(nèi)容進(jìn)行分層分析，再結(jié)合材料具體信息點(diǎn)與所學(xué)知識(shí)的對(duì)應(yīng)，即可概括。主要是追隨孫中山參加辛亥革命和國(guó)民革命；積極參加抗日反蔣活動(dòng)，維護(hù)中華民族利益；積極組建進(jìn)步團(tuán)體，反對(duì)獨(dú)裁，推進(jìn)民主政治；從內(nèi)部瓦解國(guó)民黨統(tǒng)治力量，積極配合解放戰(zhàn)爭(zhēng)；參加新政協(xié)，為新中國(guó)成立作出貢獻(xiàn)。

（2）主要從李濟(jì)深自身因素和中國(guó)革命不斷發(fā)展等因素分析。根據(jù)材料對(duì)李濟(jì)深生平的敘述；可以先將每一件事勾出，然后將事情進(jìn)行分類，通過常態(tài)分析即可得出主要原因。主要是李濟(jì)深具有愛國(guó)；民主和不斷革命的精神，受中國(guó)民主革命運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展和中國(guó)共產(chǎn)黨的感召的影響。

【解析】(1)歷史貢獻(xiàn)：追隨孫中山參加辛亥革命和國(guó)民革命；積極參加抗日反蔣活動(dòng)；維護(hù)中華民族利益；積極組建進(jìn)步團(tuán)體，反對(duì)獨(dú)裁，推進(jìn)民主政治；從內(nèi)部瓦解國(guó)民黨統(tǒng)治力量，積極配合解放戰(zhàn)爭(zhēng)；參加新政協(xié)，為新中國(guó)成立作出貢獻(xiàn)。

(2)原因：李濟(jì)深具有愛國(guó)、民主和不斷革命的精神；中國(guó)民主革命運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展；中國(guó)共產(chǎn)黨的感召。18、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“時(shí)經(jīng)隋末大亂；經(jīng)籍圖書散失”可歸納出隋末大亂，經(jīng)籍圖書散失；根據(jù)材料“唐高祖于武德五年正式下詔修前代魏；周、隋、梁、齊、陳六史”可歸納出統(tǒng)治者的政策支持；根據(jù)材料“李延壽撰成《南史》《北史》，因是私人修史，又請(qǐng)德菜審查”可歸納出令狐德菜的個(gè)人努力及對(duì)前人基礎(chǔ)的繼承等。

（2）評(píng)價(jià)：根據(jù)材料“以朝廷之力廣泛收求天下書”可歸納出保存了大量的傳統(tǒng)文化；根據(jù)材料“唐代所修的八部正史，均和德菜有直接、實(shí)際的聯(lián)系”可歸納出助推了史學(xué)的發(fā)展；根據(jù)材料“切見近代已來(lái)，多無(wú)如文史不存，何以貽鑒今古？”和所學(xué)知識(shí)可知，推動(dòng)統(tǒng)治者政策調(diào)整及為貞觀盛世的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)等。【解析】(1)背景：隋末大亂；經(jīng)籍圖書散失；統(tǒng)治者的政策支持；令狐德菜的個(gè)人努力；對(duì)前人基礎(chǔ)的繼承等。

(2)評(píng)價(jià)：保存了大量的傳統(tǒng)文化；助推了史學(xué)的發(fā)展；推動(dòng)統(tǒng)治者政策調(diào)整；為貞觀盛世的出現(xiàn)奠定基礎(chǔ)等。19、略

【分析】【詳解】

（1）特點(diǎn)：從“他的結(jié)論是采取實(shí)用主義；發(fā)展職業(yè)教育”得出強(qiáng)調(diào)教育思想是實(shí)用主義；從“中華職業(yè)教育社的目的是推廣；改良職業(yè)教育，改良普通教育，力求做到學(xué)校無(wú)不用之成才，社會(huì)無(wú)不學(xué)之執(zhí)業(yè)，國(guó)無(wú)不教之民，民無(wú)不樂之生”得出職業(yè)教育對(duì)象平民化，人人可成才；從“黃炎培親訂了‘勞工神圣’‘雙手萬(wàn)能’‘手腦并用’的辦學(xué)方針”得出職業(yè)教育方法強(qiáng)調(diào)做學(xué)合一，理論與實(shí)踐并行，知識(shí)與技能并重，同時(shí)倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮；從“敬業(yè)樂群’校訓(xùn)”得出提倡“樂學(xué)敬業(yè)”的職業(yè)道德；從“進(jìn)一步明確說明職業(yè)教育的目的是為個(gè)人謀生之預(yù)備，為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之預(yù)備，為世界及國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)能力之預(yù)備”“一戰(zhàn)后他在《提出大職業(yè)教育主義征求同志意見》一文中又指出必須實(shí)行‘大職業(yè)教育主義’”得出職業(yè)教育目的從個(gè)性發(fā)展、為個(gè)人生計(jì)服務(wù)發(fā)展為全面發(fā)展、為社會(huì)服務(wù)的大職業(yè)教育觀，體現(xiàn)職業(yè)教育個(gè)性化和社會(huì)化?？傊?，其職業(yè)教育理念不斷成熟。

（2）背景：從“他以《申報(bào)》記者身份在安徽、江西、浙江、山東、北京、天津等地考察了五個(gè)月。隨中國(guó)游美實(shí)業(yè)團(tuán)體在美國(guó)考察了25個(gè)城市52座學(xué)校，廣泛接觸各界人士，尤注重考察美國(guó)的職業(yè)教育”得出職業(yè)教育是基于國(guó)內(nèi)外教育理論和實(shí)踐考察的結(jié)果，即中國(guó)“學(xué)而優(yōu)則仕”教育不適應(yīng)近代社會(huì)發(fā)展的需要；從“1917年7月成立中華職業(yè)教育社，得到教育界實(shí)業(yè)界名流支持”得出得到一定社會(huì)支持；結(jié)合材料時(shí)間提示及所學(xué)知識(shí)可得出職業(yè)教育創(chuàng)辦離不開當(dāng)時(shí)社會(huì)民族資本主義實(shí)業(yè)發(fā)展、思想解放、救亡圖存、教育救國(guó)因素的影響等?！窘馕觥?1)特點(diǎn)：職業(yè)教育思想強(qiáng)調(diào)實(shí)用主義；教育方法注重實(shí)踐性（做學(xué)合一；知識(shí)與技能并重）；教育對(duì)象平民化，人本性；教育功能個(gè)性化；社會(huì)化（服務(wù)于個(gè)人發(fā)展、社會(huì)運(yùn)動(dòng)和國(guó)家復(fù)興）；強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)樂群”的職業(yè)道德；教育理念逐漸成熟。

(2)背景：民族危機(jī)加深；傳統(tǒng)教育不適應(yīng)近代社會(huì)發(fā)展的需要；得到當(dāng)?shù)孛鞯闹С?；潛心研究?guó)內(nèi)外教育學(xué)說，考察國(guó)內(nèi)外教育狀況。四、論述題(共3題，共15分)20、略

【分析】【詳解】

首先根據(jù)表格中的內(nèi)容和所學(xué)知識(shí)；列出盧梭和馬克思兩者平等觀的差異。差異性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，兩者的平等內(nèi)涵不一致，盧梭強(qiáng)調(diào)的是權(quán)利的平等，主張建立社會(huì)契約以保障平等，而馬克思的平等觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員普遍平等，主張消滅私有制和階級(jí)以實(shí)現(xiàn)全人類解放。第二，兩者觀念產(chǎn)生的時(shí)代背景不一致，18世紀(jì)中期法國(guó)的國(guó)王與貴族為了維持自身的特權(quán)地位，采取了打擊上升中的資產(chǎn)階級(jí)和市民階層的措施，為此以盧梭為代表的啟蒙思想家們以理性來(lái)勾畫出未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖，提出了符合資產(chǎn)階級(jí)的利益和需求的思想主張；而馬克思的觀點(diǎn)是在19世紀(jì)中期西方資本主義社會(huì)貧富差距急劇加大；階級(jí)矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來(lái)的，這充分反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時(shí)代特征。第三，兩者的影響不一樣，盧梭的平等觀為法國(guó)大革命提供了有力的思想武器，而馬克思的平等觀則為國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論武器，也成為資本主義國(guó)家的工人團(tuán)體與資方斗爭(zhēng)的理論依據(jù)。

其次；列出兩者之間的相似之處。在差異性的基礎(chǔ)上歸納出共性，兩者都抓住了特定時(shí)代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進(jìn)步性。

最后，依據(jù)同、異點(diǎn)歸納出主題。示例：追求平等是近現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要理念，平等觀的變化反映了時(shí)代的變遷?！窘馕觥渴纠鹤非笃降仁墙F(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的重要理念；平等觀的變化反映了時(shí)代的變遷。

盧梭強(qiáng)調(diào)權(quán)利的平等；主張建立社會(huì)契約以保障平等。盧梭的觀點(diǎn)是18世紀(jì)中期法國(guó)社會(huì)矛盾的反映，國(guó)王與貴族維持自身的特權(quán)地位，并打擊上升中的資產(chǎn)階級(jí)和市民階層；啟蒙運(yùn)動(dòng)中，思想家們以理性來(lái)勾畫未來(lái)社會(huì)的藍(lán)圖，符合資產(chǎn)階級(jí)的利益和需求。盧梭的平等觀為法國(guó)大革命提供了有力的思想武器。

馬克思的平等觀強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員普遍平等；主張消滅私有制和階級(jí)以實(shí)現(xiàn)全人類解放。馬克思的觀點(diǎn)是在19世紀(jì)中期西方資本主義社會(huì)貧富差距急劇加大；階級(jí)矛盾激化、資本主義制度的弊病充分暴露的歷史背景下提出來(lái)的；也反映了工業(yè)革命深入發(fā)展的時(shí)代特征。馬克思的平等觀為國(guó)際社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)提供了科學(xué)的理論武器，也成為資本主義國(guó)家的工人團(tuán)體與資方斗爭(zhēng)的理論依據(jù)。

盧梭和馬克思的平等觀雖然不同，但都抓住了特定時(shí)代的基本矛盾，并提出了解決方案，具有鮮明的進(jìn)步性。21、略

【分析】【詳解】

考查學(xué)生的史料實(shí)證、歷史解釋以及家國(guó)情懷。根據(jù)材料“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”可以得出，毛澤東的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)人民是歷史的創(chuàng)造者，即強(qiáng)調(diào)人民的推動(dòng)作用。根據(jù)題干中列舉的三位人物，李四光、時(shí)傳祥、李順達(dá)，都是經(jīng)歷了從舊民主主義革命到新民主主義革命時(shí)期，新中國(guó)成立后都在各自的領(lǐng)域?yàn)閲?guó)家添磚加瓦，所以我們?cè)诮M織答案的時(shí)候，可以先分析新中國(guó)成立初期中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，再根據(jù)材料總結(jié)他們各自的貢獻(xiàn)，最后結(jié)合毛澤東的觀點(diǎn)升華，指出新中國(guó)以來(lái)取得的巨大成果是中華兒女共同努力的結(jié)果。【解析】在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)初期；以毛澤東為代表的黨中央認(rèn)識(shí)到了人民的力量，重視發(fā)動(dòng)人民群眾的力量進(jìn)行民主革命和社會(huì)主義革命。新中國(guó)成立初期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)千瘡百孔；百?gòu)U待興，中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)需要社會(huì)主義勞動(dòng)者無(wú)私奉獻(xiàn)。

新中國(guó)成立初期，國(guó)家建設(shè)需要大量石油。李四光敢于挑戰(zhàn)西方的權(quán)威，勇于創(chuàng)新，依靠自己的科學(xué)理論，克服困難，找到了華北油田、勝利油田、大港油田等油田。時(shí)傳祥愛崗敬業(yè)，為城市發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，全心全意為人民服務(wù)的精神，激發(fā)了人民社會(huì)主義建設(shè)的積極性。新民主主義革命時(shí)期，李順達(dá)率先成立農(nóng)業(yè)互助組，組織農(nóng)民進(jìn)行生產(chǎn)，支援前線；新中國(guó)成立后，在互助組的基礎(chǔ)上開展合作社運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)了農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。正是千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)，中國(guó)才能取得巨大的成績(jī)，說明中華兒女共同塑造了中國(guó)的輝煌。22、略

【分析】【詳解】

本題為開放性試題，言之有理即可。本題要圍繞“影響人類歷史進(jìn)程的力量是多元的”這一中心擬定論題，如：杰出人物能夠推動(dòng)人類歷史發(fā)展進(jìn)程，可從牛頓、毛澤東和馬丁?路德的歷史貢獻(xiàn)來(lái)說明杰出人物對(duì)人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用；如：科技創(chuàng)新推動(dòng)人類歷史進(jìn)程，可以從蔡倫、瓦特和愛迪生的貢獻(xiàn)為例，說明科技創(chuàng)新深刻影響人類社會(huì)發(fā)展；如思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程，可以從孔子、馬克思和盧梭等人為例，說明思想創(chuàng)新促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步。【解析】示例一：杰出人物能夠推動(dòng)人類歷史發(fā)展進(jìn)程。

1687年；牛頓出版了經(jīng)典力學(xué)著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，建立起一個(gè)完整的力學(xué)理論體系，標(biāo)志著人類科學(xué)時(shí)代的開始。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)共產(chǎn)黨和人民，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，并開始探索社會(huì)主義建設(shè)的道路。改變了中國(guó)近代歷史的發(fā)展方向，為中華民族的振興奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。馬丁?路德用人文主義宗教觀挑戰(zhàn)天主教會(huì)的權(quán)威，創(chuàng)立了新教，拉開了歐洲宗教改革的序幕，推動(dòng)歐洲社會(huì)思想解放。

綜上所述；杰出人物對(duì)人類歷史發(fā)展起先導(dǎo)作用。

示例二：科技創(chuàng)新推動(dòng)人類歷史進(jìn)程。

蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)；對(duì)人類文化傳播和世界文明進(jìn)步作出了杰出貢獻(xiàn)。瓦特改良了蒸汽機(jī)，推動(dòng)了工業(yè)革命開展，使人類社會(huì)進(jìn)人蒸汽時(shí)代。愛迪生的發(fā)明促進(jìn)了電的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了第二次工業(yè)革命開展，改變了人類生活。

綜上所述；科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技創(chuàng)新深刻影響人類社會(huì)發(fā)展。

示例三：思想創(chuàng)新促進(jìn)人類歷史進(jìn)程。