2025年滬科版八年級科學下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版八年級科學下冊階段測試試卷395考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、下列不屬于傳遞信息行為的是（）A.黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出叫聲B.工蜂跳“8”字舞C.蟑螂晝伏夜出D.鳥類鳴叫2、關于磁場，下列說法中正確的是（）A.磁體周圍的磁感線從磁體N極發(fā)出，回到磁體S極B.磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的C.磁感線是磁場中真實存在的一些曲線D.地磁場的N極在地理北極附近，S極在地理南極附近，與地球兩極并不完全重合3、飛機的機翼和鳥的翅膀都是上凸下平的形狀，主要的作用是（）A.美觀B.滑翔時產生升力C.減小阻力D.增加浮力4、如圖是小明同學在草坪上插的保護語．他認為經(jīng)常在草坪上行走；會造成土壤板結，從而影響草的生長，請你分析，土壤板結影響植物生長的主要原因是（）

A.植物缺少水分，影響呼吸作用B.植物缺少水分，影響光合作用C.氣孔關閉，影響蒸騰作用D.土壤缺氧，影響根的呼吸作用5、云南某地大量紅豆杉因樹皮被剝，致使樹木死亡。這是因為樹皮中有輸送有機養(yǎng)料的()A.木質部B.韌皮部C.伸長區(qū)D.根毛區(qū)6、下列有關空氣和氧氣的敘述不正確的是（）A.空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料B.空氣中的稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味，在通電時能發(fā)出不同顏色的光C.氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性D.氧氣供給呼吸，它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要7、西瓜中含所有一些人體需要的無機鹽和糖類等有機物質，它們分別來自（）A.蒸騰作用、光合作用B.根從土壤中吸收、光合作用C.呼吸作用、光合作用D.根從土壤中吸收、呼吸作用8、下列用電器中可以利用超導體工作的是（）A.電熱水器B.電飯鍋C.電風扇D.電暖器9、在圖所示的實驗裝置圖中，能夠說明電動機工作原理的是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、家庭電路中常用帶有開關的移動插座，插座上的開關與插座是____聯(lián)，插座與插座之間是____聯(lián)．11、2015年5月30日；玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．

（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要____；

實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要____．

（2）災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話____．

（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是____．

（4）請你再舉一個生活中滅火的實例____．

12、觀察一輛自行車；在它行駛時，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。分別舉出自行車一個“有益”和“有害”摩擦的實例，并說明增大和減小摩擦的方法。

“有益”摩擦：____，增大摩擦的方法____；

“有害”摩擦：____，減小摩擦的方法____。13、芽按照著生位置可分為：____和____兩種類型，棉花摘除頂芽是依據(jù)____的原理。14、如圖是公共汽車上用電磁閥控制車門開、關的工作電路圖。L1、L2是固定的電磁線圈。銜鐵T1、T2通過橫桿相連并可左右移動，帶動傳動裝置使車門開啟或關閉。S接通觸點b時，線圈____（填“L1”或“L2”）具有磁性，吸引銜鐵使橫桿向____（填“左”或“右”）運動。帶動傳動裝置關閉車門。15、在化學物里，氧元素通常是____價，氫元素通常是____價；在化合物里正負化合價的代數(shù)和為____16、如圖所示，對一植物的側枝枝條樹皮進行環(huán)割處理，一段時間后該枝條的切口處出現(xiàn)一個瘤狀物，該瘤狀物的形成是由于____堆積引起的，瘤狀物在切口的____（“上”或“下”）方．

評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農民給植物松土是為了促進植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度可以增加產量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共4題，共16分)23、用力的圖示法表示下面的力。

①電線對電燈6N的拉力；

②用與地面成30°的150N的力在O點斜向左上方拉小車。24、請用筆畫線代替導線在圖中連接家庭電路。要求開關控制螺口燈泡；三孔插座直接接入電路。

25、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。26、如圖所示為小黃家客廳的實物電路圖。請你用筆畫線代替導線，把三孔插座和帶有開關的電燈分別正確地接入電路中。評卷人得分五、其他(共1題，共9分)27、請用筆畫線表示導線；將圖中的開關；電燈和插座接入家庭電路中．要求：開關控制電燈，插座單獨使用。

評卷人得分六、解答題(共4題，共20分)28、火車在兩節(jié)車廂之間有兩間廁所；只有當兩間廁所的門都關上時（每扇門相當于一個開關），車廂中指示牌內的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內都有人。請你把圖中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖。

29、上周學校購買了一批水龍頭，據(jù)商家說其材料銅質的，實驗室的老師組織九年級的一些同學通過實驗來驗證商家的說法。他們把一個水龍頭用輕質細線捆好后掛在彈簧測力計上，在空氣中測得它的重力為1.6N，再把這個水龍頭浸沒在水中，如圖所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)為1.4N（ρ銅=8.9×103kg/m3,g=10N/kg）。求：

（1）每個水龍頭的質量是多少？

（2）這個水龍頭浸沒在水中時所受到的浮力有多大？

（3）這批水龍頭的密度是多少？商家的說法是否正確？

30、過去教材中實驗室制氧氣；常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺，結果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應生成有毒的氯氣).

現(xiàn)行教材已改用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認為這樣做的優(yōu)點都有哪些?31、要配制50g質量分數(shù)為20%的食鹽溶液．現(xiàn)提供25g質量分數(shù)為40%的食鹽溶液；20g質量分數(shù)為15%的食鹽溶液及足夠多的固體食鹽和水；請選用上述藥品，設計不同的配制方案填入下表：

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、C【分析】【解答】：A；黑長尾猴發(fā)現(xiàn)蛇時發(fā)出叫聲是通過聲音進行交流；A錯誤．

B；工蜂跳“8”字舞是通過動作進行交流；B正確．

C；蟑螂晝伏夜出屬于遷徙行為；不屬于信息交流，C錯誤．

D；鳥類是鳴叫進行信息交流；D正確．

故選：C

【分析】通訊是具有適應意義的行為，常見的通訊事例大多是互利的，如通過通訊異性個體得以交配，社群動物得以共同取食、御敵等動物之間通過動作、聲音、氣味、性外激素等進行信息交流．2、A【分析】【解答】解：

A；磁體外部的磁感線是從N極出發(fā)；回到S極的，磁體內部的磁感線是從S極出發(fā)，回到磁體N極的，故A正確；

B；磁極間的相互作用是通過磁場而發(fā)生的；故B錯誤；

C；磁感線是科學家為了研究起來形象、直觀；是通過想象而描繪出來的，所以不是真實存在的，故C錯誤；

D；地磁場的北極在地理南極附近；地磁場南極在地理北極附近，地磁場的兩極與地理的兩極相反，且與地球的兩極并不完全重合，故D錯誤．

故選A．

【分析】（1）在磁體外部；磁感線從N極出發(fā)，回到S極；

（2）磁場的基本性質：對放入其中的磁體產生磁力作用；

（3）根據(jù)理想模型方法的思路進行分析；即為了人們可以形象直觀的認識磁場，科學家通過想象引入了磁感線；

（4）地磁場的北極在地理南極附近，地磁場南極在地理北極附近．3、B【分析】【解答】機翼鳥的翅膀的上方是弧形；空氣流過上方時流速大，壓強??；下方是平面，空氣的流速小，壓強大；這一壓強差使飛機和鳥獲得向上的升力．故選B．

【分析】在氣體和液體中，流速越大的位置壓強越小．4、D【分析】【解答】小草的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣；經(jīng)常在草坪上行走會造成土壤板結，使土壤縫隙減少，土壤中的氧氣減少，小草的根無法呼吸，從而影響小草的生長．因此不能在草坪上行走，要保護小草．

故選：D．

【分析】細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響．5、B【分析】【分析】此題考查的知識點是篩管的位置；功能．解答時可以從篩管的位置和對有機物的運輸方面來切入。

【解答】篩管是植物韌皮部內輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”。兩細胞的原生質體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。樹皮被剝，有機物的運輸通道篩管被割斷，根得不到有機物被餓死，最終導致樹木死亡。

故答案為：B6、C【分析】【分析】A；根據(jù)氮氣的性質與用途進行分析判斷即可．

B；根據(jù)稀有氣體的物理性質進行分析判斷即可．

C；根據(jù)氧氣能支持燃燒進行分析判斷．

D；根據(jù)氧氣的化學性質進行分析判斷．本題難度不大；掌握空氣的重要作用、氮氣與氧氣的性質與用途等即可正確解答本題．

【解答】解：A；空氣中的氮氣是制造硝酸和氮肥的重要原料；故選項說法正確．

B；空氣中的稀有氣體都沒有顏色、沒有氣味；在通電時能發(fā)出不同顏色的光，故選項說法正確．

C；氧氣可以支持燃燒；但氧氣不能燃燒，不具有可燃性，故選項說法錯誤．

D；氧氣供給呼吸；它和體內物質反應，釋放能量，維持生命活動的需要，故選項說法正確．

故選：C．7、B【分析】【分析】植物根能從土壤中吸收水和無機鹽；植物通過葉片的光合作用制造有機物。

【解答】植物根能從土壤中吸收水和無機鹽；所以西瓜中含所有一些人體需要的無機鹽由根從土壤中吸收；糖類屬于有機物，植物通過葉片的光合作用制造出來，然后由篩管運輸?shù)街参锏母鱾€部位。

故選：B8、C【分析】【分析】超導是超導電性的簡稱；它是指金屬；合金或其它材料在低溫條件下電阻變?yōu)榱?，電流通過時不會有任何損失的性質．【解答】解：超導體的電阻為零，也就避免了內能的損耗，電能轉化為機械能的比例增加，大大提高電風扇的效率，但是電熱水器、電飯鍋和電暖器的電阻為零時無法將電能轉化為內能，無法放熱正常工作，故C正確．

故選：C．9、C【分析】【分析】四幅圖中的實驗裝置都是體現(xiàn)電與磁的聯(lián)系的；是電與磁這部分知識中較為相似，同時又不易區(qū)分的幾個重要實驗，包括磁場對電流的作用；電磁感應實驗、電磁鐵磁性強弱影響因素、電流的磁效應實驗（奧斯特實驗）實驗等．【解答】解：

讀圖可知：

A；裝置將通電導線放在小磁針之上；是用來研究通電導體周圍是否存在磁場的實驗，即奧斯特的電流磁效應實驗；故A不符合題意；

B；裝置中；若開關閉合，金屬棒左右切割磁感線運動，此時電路中就會產生電流，故是電磁感應實驗裝置；故B不符合題意；

C；裝置讓通電導體放在磁場中；它會受到力的作用，這是用來研究磁場對電流的作用（或通電導體在磁場中受力）的實驗，即電動機的原理實驗；故C符合題意；

C；裝置中；開關閉合后，燈泡不發(fā)光，說明塑料尺是絕緣體不導電；故D不符合題意．

故選C．二、填空題(共7題，共14分)10、串并【分析】【解答】在家庭電路中；電燈與插座間以及插座與插座之間是互不影響，因此它們是并聯(lián)連接，插座上的開關與插座是串聯(lián)連接．

故答案為：串；并．

【分析】家庭電路電壓是220V，家用電器的額定電壓也是220V，各家用電器之間是并聯(lián)時，各家用電器都正常工作，并且互不影響．家庭電路中，用電器和控制用電器的開關串聯(lián)．11、可燃物空氣（氧氣）119降低溫度到可燃物著火點以下鍋著火用鍋蓋蓋滅【分析】【解答】（1）試驗中的小石頭不能燃燒；小木塊能夠燃燒，說明燃燒首先要是可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（氧氣）．

（2）火警電話是119；災難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當火勢較大，應跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119．

（3）消防隊員常用高壓水槍滅火；是利用了降低溫度到可燃物著火點以下的原理．

（4）生活中常見的著火有：油鍋著火；電線著火等．

故答案為：（1）可燃物；空氣（氧氣）；

（2）119；

（3）降低溫度到可燃物著火點以下；

（4）鍋著火用鍋蓋蓋滅．

【分析】（1）根據(jù)物質燃燒的條件分析；物質燃燒的條件是：可燃物；與氧氣接觸、達到著火點；

（2）火警電話是119；

（3）滅火原理：①清除或隔離可燃物；②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下；

（4）只要是生活中的滅火方法就可以．12、車輪與地面之間的摩擦輪胎、腳踏板上以及車把上都刻有花紋車軸之間的摩擦機器的轉動部分裝滾動軸承【分析】【分析】

自行車上面的摩擦既有對人有益的也有對人有害的．在自行車的設計上；后車輪胎與地面之間的摩擦是有益的摩擦，提供了自行車前進的動力．腳與腳踏板之間的摩擦是一種有益的摩擦，防止腳在腳踏板上打滑．增大摩擦的辦法就要從增大壓力；增加接觸面的粗糙程度，來增大摩擦．

車軸間的摩擦是一種有害的摩擦；就要盡量的減小它．在壓力一定的前提下，只能通過加潤滑油，變滑動為滾動來減小摩擦．

【解答】

有益的摩擦有：車輪與地面之間的摩擦；車閘與車輪之間的摩擦、腳與腳踏板之間的摩擦等都是有益的摩擦．

增大的辦法：輪胎；腳踏板上以及車把上都刻有花紋；利用了增加接觸面的粗糙程度來增大摩擦．剎車時，用力捏緊車閘，是利用增大壓力的方法來增大摩擦的．

有害的摩擦有：車軸之間的摩擦．

減小辦法：在軸的位置防止?jié)L珠或軸承，變滑動摩擦為滾動摩擦來減小摩擦．并且在這些位置經(jīng)常加潤滑油來減小摩擦．13、頂芽側芽頂端優(yōu)勢【分析】【分析】本題考查葉芽的結構和分類．本知識點多結合葉芽的結構圖與生活經(jīng)驗進行對比記憶．枝芽（葉芽）發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．芽的名稱與功能相似．

【解答】解：對于芽的分類；1．按芽將來發(fā)育情況的不同可以分為葉芽；花芽、混合芽．葉芽發(fā)育為莖和葉（枝條）；花芽發(fā)育為花；混合芽發(fā)育為花和葉．2．按芽的著生位置分可以分為頂芽和側芽．著生在枝條或主干頂端的芽是頂芽，著生在枝條側面或側枝側面的芽是側芽．可以從芽的“肥大”“瘦尖”分花芽與葉芽，較“肥大”的是花芽或混合芽，較“瘦尖”的是葉芽．

頂端生長占優(yōu)勢的現(xiàn)象叫頂端優(yōu)勢．產生的原理：由頂芽形成的生長素向下運輸；使側芽附近生長素濃度加大，由于側芽對生長素敏感而被抑制；同時，生長素含量高的頂端，奪取側芽的營養(yǎng)，造成側芽營養(yǎng)不足．頂端優(yōu)勢的原理在果樹整枝修剪上應用極為普遍，人工切除頂芽，就可以促進側芽生產，增加分枝數(shù)．在生產實踐中經(jīng)常根據(jù)頂端優(yōu)勢的原理，進行果樹整枝修剪，茶樹摘心，棉花打頂，以增加分枝，提高產量．

故答案為：頂芽；側芽；頂端優(yōu)勢14、L2|右【分析】【分析】要解答本題需掌握：①單刀雙擲開關的應用．②電磁鐵在生活中的應用．本題主要考查學生對：電磁鐵的應用的了解和掌握．是一道基礎題．【解答】解：由題中圖可知：S接通觸點b時，線圈L2具有磁性；吸引銜鐵使橫桿向右運動，帶動傳動裝置關閉車門．

故答：L2，右．15、﹣2|+1|0【分析】【分析】根據(jù)化合價的規(guī)律和化合價的原則分析回答．

【解答】解：在化學物里；氧元素通常是﹣2價，氫元素通常是+1價；在化合物里正負化合價的代數(shù)和為0．

故答為：﹣2；+1；0．16、有機物上【分析】【分析】分清兩種管道--導管與篩管在植物體內的分布及功能是解題的關鍵。植物體內主要有兩條運輸管道--導管和篩管．導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由下而上輸送到植株身體各處的管狀結構；篩管是植物韌皮部（樹皮內側）內輸導有機養(yǎng)料的管道。

【解答】篩管是植物韌皮部內自上而下輸導有機養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細胞上下連接而成．如果對莖進行環(huán)割；這樣有機物就積存在節(jié)口上端，使節(jié)口上端出的形成層得到豐富的營養(yǎng)物質，細胞就會在短時間內迅速分裂而形成瘤狀物。

故答案為：有機物；上。三、判斷題(共6題，共12分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細胞進行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細胞內的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產生二氧化碳和水。呼吸作用反應式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細胞利用氧將植物體內的有機物分解產生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉變成化學能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產量的重要措施。種植農作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進行光合作用，也會減產。因此種植農作物時應合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共4題，共16分)23、【分析】【分析】力的圖示的畫法：首先畫出標度；然后找到力的作用點，從力的作用點起，沿力的方向畫線段，線段的末端畫出箭頭表示力的方向，并在線段的末端標出力的大?。?/p>

【解答】

（1）

畫出標度3N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據(jù)標度，畫出豎直向上6N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出6N．如圖：

（2）

畫出標度50N，找到力的作用點，從力的作用點起，根據(jù)標度，畫出與地面成30°角150N的線段，在末端畫出箭頭表示力的方向，在線段的末端標出150N．如圖．24、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套。

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

【解答】（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故，既能控制燈泡，又能更安全。（2）安裝安全用電原則：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

故答案如下圖所示：

25、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

26、【分析】【分析】對于電燈接線的基本要求是：“火線零線并排走；零線直接進燈口，火線接在開關上，通過開關進燈頭”．三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線．【解答】解：首先辨別上面三根線地線；火線、零線．

燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套；

安裝三孔插座的方法：上孔接地線；左孔接零線，右孔接火線．如圖所示：

五、其他(共1題，共9分)27、解：

【分析】【解答】解：（1）燈泡接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點，零線直接接入燈泡的螺旋套，這樣在斷開開關能切斷火線，接觸燈泡不會發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．

（2）三孔插座的接法：上孔接地線；左孔接零線；右孔接火線。

?

【分析】（1）燈泡的接法：火線進入開關；再進入燈泡頂端的金屬點；零線直接接入燈泡的螺旋套．

（2）