2025年中圖版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年中圖版七年級(jí)生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列消化腺分泌的消化液流入小腸的是（）

A.腸腺。

B.胰腺。

C.肝臟。

D.以上都是。

2、下列能正確表達(dá)植物細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系的是（）

A.圖Ⅰ

B.圖Ⅱ

C.圖Ⅲ

D.圖Ⅳ

3、人的新生命的產(chǎn)生起始于A.卵細(xì)胞的產(chǎn)生B.精子的產(chǎn)生C.受精卵的形成D.胚胎的形成4、有關(guān)人類起源，下列說法正確的是（）A.人類是由現(xiàn)代類人猿進(jìn)化而來的B.人類起源于森林古猿C.人類是上帝創(chuàng)造的D.研究人類起源的直接證據(jù)是胚胎學(xué)5、在做完“探究蚯蚓在不同物體表面的爬行速度”的實(shí)驗(yàn)后，對(duì)蚯蚓的處理方法是（）A.隨手扔掉B.放進(jìn)垃圾桶C.放回大自然D.用作魚餌6、呼吸作用公式可以用（）來表示．

A.有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

B.氧+水→有機(jī)物+二氧化碳+能量。

C.二氧化碳+水→無機(jī)物+能量。

D.有機(jī)物→水+二氧化碳+能量。

7、【題文】綠色植物在生物圈中的作用是A.綠色植物是食物之源B.綠色植物能穩(wěn)定大氣中碳氧平衡C.綠色植物能穩(wěn)定生物圈的水循環(huán)D.以上都是8、觀察右圖；陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（）

A.種子外都有果皮包被B.都無種子C.都能進(jìn)行光合作用D.都有根、莖、葉評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、海地地震發(fā)生后；立即引起了全球的關(guān)注．強(qiáng)烈地震給這個(gè)經(jīng)濟(jì)衰退，政局動(dòng)蕩的國(guó)家又一沉重打擊．

國(guó)際紅十字會(huì)立即前往海地進(jìn)行救援工作，對(duì)于出血過多的傷員，應(yīng)立即進(jìn)行輸血，輸血時(shí)應(yīng)以____為原則．

地震也使很多海地孩子帶來心理上難以抹去的陰影，急需心理輔導(dǎo)，因?yàn)樗麄兊慕】邓秸幵赺___狀態(tài)．10、非洲草原一年又旱季和雨季之分；猴面包樹是非洲草原特有樹種，它的樹干高達(dá)20米，樹徑達(dá)15米以上．分析回答：

（1）猴面包樹雨季葉多，旱季葉全掉光，這與非洲的____環(huán)境相適應(yīng)，這樣能減少植物體內(nèi)____的流失．

（2）猴面包樹雖然外形奇特，但是果實(shí)汁多味甜，是猴和猩猩最喜愛的食物，由此可以推斷猴面包樹是用____繁殖后代的，屬于____植物．

（3）果實(shí)的結(jié)構(gòu)包括____和____兩部分．11、人體的外耳由耳郭和____組成，主要有____的作用．12、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，這種調(diào)節(jié)能力是__________。13、在ABO血型中，人的血型可以分為____型、____型、____型和____型四種．14、食物在消化腔內(nèi)進(jìn)行消化叫細(xì)胞內(nèi)消化．（是/否）____．15、植物體內(nèi)運(yùn)輸有機(jī)物的是____部中的____管，運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___．16、經(jīng)過消化系統(tǒng)的消化作用，淀粉最終被分解為；蛋白質(zhì)最終被分解為；脂肪最終被分解為。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、細(xì)胞中都含有線粒體，相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的發(fā)動(dòng)機(jī)，也是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。（）18、能夠運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物．（判斷對(duì)錯(cuò)）19、?孕育新生命對(duì)父母來說極其不易，我們?cè)诟屑じ改傅耐瑫r(shí)，更應(yīng)該珍愛自己的生命。（）。A.正確B.錯(cuò)誤A.AB.B20、生物受到刺激后，一定能夠產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）21、一片森林就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)______（判斷對(duì)錯(cuò)）22、動(dòng)脈血管內(nèi)有動(dòng)脈瓣，靜脈血管內(nèi)有靜脈瓣，心臟內(nèi)有房室瓣。（）23、除病毒外，生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成（）。24、某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)沒有什么影響。（）評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)25、1928年，英國(guó)的細(xì)菌學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)葡萄球菌的培養(yǎng)基被青霉菌污染后不能生長(zhǎng)，沒被污染的地方卻長(zhǎng)滿了葡萄球菌。于是他猜測(cè)青霉菌生長(zhǎng)過程中產(chǎn)生了某種物質(zhì)抑制了葡萄球菌的生長(zhǎng)。（1）葡萄球菌屬于_____，而青霉菌屬于_______；（填“細(xì)菌”或“真菌”）（2）虛線上字句是科學(xué)探究步驟中的_____________；（填“提出問題”或“作出假設(shè)”）（3）某同學(xué)想探究青霉菌生長(zhǎng)是否對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有抑制作用，他配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應(yīng)接種__________________________，然后在恒溫箱中培養(yǎng)；數(shù)天后觀察培養(yǎng)基_______（填“A”或“B”）中葡萄球菌不能生長(zhǎng)。（4）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道葡萄球菌不能生長(zhǎng)的原因，是由于青霉菌生長(zhǎng)過程中能產(chǎn)生_____的緣故。26、【題文】（4分）探究“土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響”的實(shí)驗(yàn)：如右圖；以箱子內(nèi)橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度干燥的土壤，然后放進(jìn)20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內(nèi)中線兩邊的蚯蚓，作好觀察記錄。

（1）作出假設(shè)：土壤濕度會(huì)影響蚯蚓生活。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在____（請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叀?/p>

（4）你的解釋：蚯蚓靠____呼吸。27、【題文】1747年；有位科學(xué)家用實(shí)驗(yàn)法得出了“維生素C可以治療壞血病”這個(gè)結(jié)論。他將l2名病情嚴(yán)重的壞血病患者分組進(jìn)食，其中A組：每人每天給2個(gè)橘子和l個(gè)檸檬，B組不給橘子和檸檬。據(jù)觀察，A組進(jìn)食6天后病情大為減輕，26天后A組都恢復(fù)了健康，另外B組病情沒有明顯改善，請(qǐng)用實(shí)驗(yàn)法的基本步驟分析。并回答下列問題。

（1）看了該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為他所要探究的實(shí)驗(yàn)變量是_________________。為了保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，除實(shí)驗(yàn)變量外對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（）。A．相同的條件B．不同的條件C．相對(duì)的條件D．相似的條件（2）科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗(yàn)問題是。

_______________________________________________________________________?

（3）根據(jù)提出的問題，作出假設(shè)：____。

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；A組為____________組；B組為_____________組。

（5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是____。28、【題文】（4分）目前；雙匯“瘦肉精”事件的影響正不斷升級(jí)。人食用含瘦肉精的豬肉后會(huì)出現(xiàn)頭暈；惡心、手腳顫抖、心跳加速甚至心臟驟停致昏迷死亡。瘦肉精對(duì)人究竟有什么影響呢？有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn)，將質(zhì)量相等、生長(zhǎng)狀態(tài)相似的兩只老鼠分為A、B兩組：

A組：用含瘦肉精的豬肉進(jìn)行喂養(yǎng)；每隔10天測(cè)一次心率；

B組：用等量不含瘦肉精的豬肉進(jìn)行喂養(yǎng)；每隔10天測(cè)一次心率；

實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表：

。組別。

A組。

B組。

飼料類別。

含瘦肉精的飼料。

正常的飼料。

初始測(cè)量（心率）

150

150

第一次。

230

148

第二次。

320

150

第三次。

400

152

第四次。

死亡。

正常。

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題____？

（2）本實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是____。

（4）請(qǐng)結(jié)合題中所給信息，對(duì)于食品安全提一條合理建議____。評(píng)卷人得分五、綜合題(共2題，共12分)29、【題文】下圖為桃花；桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答問題：（5分）

甲乙丙。

（1）甲圖中①④⑤合稱為____，②和③合稱為____。

（2）桃花中將來能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是[]____。

（3）丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖，其中1、2、4、5合稱為____，而種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]____中。30、【題文】某小組同學(xué)用顯微鏡觀察自制的洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片；請(qǐng)據(jù)下圖分析回答：

⑴若使用圖1所示的鏡頭，觀察到的物像放大倍數(shù)是____倍。

⑵實(shí)驗(yàn)中對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色的液體應(yīng)是圖2中的____。

⑶該組同學(xué)觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與圖3中的____（填“甲”或“乙”）結(jié)構(gòu)相同。判斷依據(jù)是“甲”不具有____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】

胰腺和肝臟都位于消化道外；胰腺分泌的胰液和肝臟分泌的膽汁，分別通過胰管和膽管流入小腸，參與食物的消化；腸腺位于小腸壁上，其分泌的腸液直接進(jìn)入小腸．所以腸腺；胰腺、肝臟分泌的消化液都流入小腸．

故選：D

【解析】【答案】回答此題要明確各種消化腺的位置和其分泌消化液的去向．

2、C【分析】

植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、線粒體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的聯(lián)系（相同點(diǎn)）：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別（不同點(diǎn)）：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞膜以內(nèi)，細(xì)胞核以外的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)內(nèi)有線粒體，植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)還有葉綠體和液泡．選項(xiàng)C正確表達(dá)了動(dòng)物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間位置關(guān)系．

故選：C

【解析】【答案】此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)．植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、線粒體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)和線粒體．

3、C【分析】【分析】多細(xì)胞生物體進(jìn)行有性生殖時(shí)；精子與卵細(xì)胞融合形成受精卵，受精卵不斷分裂；生長(zhǎng)，進(jìn)而分化形成多細(xì)胞生物個(gè)體，而多細(xì)胞生物個(gè)體的所有細(xì)胞都是由最初的同一個(gè)受精卵分裂、生長(zhǎng)、分化來的，受精卵的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)染色體，里面帶有遺傳信息，這些信息是生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖，所以大多數(shù)生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從受精卵開始的。

【點(diǎn)評(píng)】此題為基礎(chǔ)題，較易，解答此題需熟知胚胎的發(fā)育過程。4、B【分析】解：在距今1200多萬年前；森林古猿廣泛分布于非；亞、歐地區(qū)，尤其是非洲的熱帶叢林，后來由于環(huán)境的變化，森林古猿朝兩個(gè)方面進(jìn)化，一部分森林古猿仍然以樹棲生活為主，慢慢進(jìn)化成了現(xiàn)代類人猿，如黑猩猩、猩猩、大猩猩、長(zhǎng)臂猿等．另一支卻由于環(huán)境的改變被迫下到地面上來生活，慢慢的進(jìn)化成了人類，可見人類和類人猿的關(guān)系最近，是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿，人類的進(jìn)化過程是一個(gè)自然選擇的過程人是經(jīng)過長(zhǎng)期進(jìn)化而來的．

故選B

人類和類人猿的關(guān)系最近；是近親，它們有共同的原始祖先是森林古猿．

關(guān)鍵點(diǎn)：人和類人猿的共同祖先是森林古猿，熟知人類進(jìn)化的歷程．【解析】【答案】B5、C【分析】解：蚯蚓是有益動(dòng)物；能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．所以要把蚯蚓放回大自然．

故選：C

（1）動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；幫助植物傳粉；傳播種子．

（2）蚯蚓是有益動(dòng)物；能分解土壤中的有機(jī)物，疏松土壤，提高土壤的肥力，蚯蚓是人類的好朋友，做完實(shí)驗(yàn)后，要將蚯蚓放回適宜生存的自然環(huán)境中．

解答此題的關(guān)鍵是掌握該實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，明確蚯蚓是有益動(dòng)物，要加以保護(hù)．【解析】C6、A【分析】

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量。

故選：A

【解析】【答案】本題考查的是呼吸作用的公式；首先明確呼吸作用的概念．

7、D【分析】【解析】

試題分析：綠色植物的作用主要體現(xiàn)在：①能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；是生物圈中的生產(chǎn)者，是所有生物的食物來源；氧氣來源和能量來源，②綠色植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時(shí)還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡，即碳-氧平衡，③綠色植物通過吸水和蒸騰作用影響生物圈的水循環(huán)，所以此題答案為D。

考點(diǎn)：此題考查的是綠色植物在生物圈中的作用。

點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色植物的光合作用和蒸騰作用?！窘馕觥俊敬鸢浮緿8、C【分析】【分析】衣藻是藻類植物屬于綠色植物；它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有根；莖、葉的分化；苔蘚植物屬于綠色植物，有了莖和葉的分化，沒有真正根；水杉屬于裸子植物屬于綠色植物，有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，適宜生活在干旱的環(huán)境中，種子裸露無果皮包被；小麥?zhǔn)蔷G色植物的被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，種子外面有果皮包被。所以觀察如圖，陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是都是綠色植物，都能進(jìn)行光合作用。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是有關(guān)植物的主要特征，解答此題的關(guān)鍵是掌握植物的特征，仔細(xì)識(shí)圖、分析圖形，靈活解題。二、填空題(共8題，共16分)9、輸同型血亞健康【分析】【解答】（1）對(duì)接受輸血的傷員應(yīng)以輸入同型血為原則．

（2）地震也使很多海地孩子帶來心理上難以抹去的陰影；急需心理輔導(dǎo)，他們的健康水平正處在亞健康狀態(tài)．

故答案為：輸同型血亞健康。

【分析】輸血以輸入同型血為原則．

健康的生活方式．堅(jiān)持合理營(yíng)養(yǎng)；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；合理用藥；積極參加集體活動(dòng)．10、略

【分析】

（1）適者生存；現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，如：猴面包樹雨季葉多，旱季葉全掉光，這與非洲的生活環(huán)境相適應(yīng)，這樣能減少植物體內(nèi)水分的流失．生物只能適應(yīng)一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境發(fā)生巨變時(shí)有些生物因不適應(yīng)環(huán)境而死亡．

（2）根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無；可以將植物分為種子植物和孢子植物，孢子植物包括藻類植物；苔蘚植物和蕨類植物，不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．如海帶和葫蘆蘚；種子植物又分為裸子植物和被子植物，用種子繁殖后代，如水稻、蘋果、松樹、猴面包樹．

（3）傳粉和受精完成以后，花萼凋落或存留，花冠、雄蕊都凋落，柱頭和花柱凋落，只有雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育．子房的發(fā)育情況為：

可見；子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，果皮包上種子形成果實(shí)，整個(gè)的子房就發(fā)育成了果實(shí)．

故答案為：生活；水分；種子；種子；果皮；種子．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)；植物的分類及果實(shí)的形成解答時(shí)可以從生物怎樣適應(yīng)環(huán)境；植物的分類和果實(shí)的形成的方面來切入．

11、略

【分析】

耳的結(jié)構(gòu)包括外耳；中耳和內(nèi)耳三部分．外耳包括耳廓和外耳道；中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨組成；內(nèi)耳分為耳蝸、前庭和半規(guī)管．外耳具有收集聲波的作用．

故答案為：外耳道；收集聲波。

【解析】【答案】此題主要考查的是耳的結(jié)構(gòu)；結(jié)合圖進(jìn)行解答．

12、略

【分析】試題分析：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間是相互制約的，正是由于這種制約，各種生物的數(shù)量和比例才會(huì)相對(duì)穩(wěn)定，即生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的?？键c(diǎn)：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力?！窘馕觥俊敬鸢浮坑幸欢ㄏ薅鹊?3、略

【分析】

人類的血型系統(tǒng)分為A型；B型、AB型、O型四種；如果大量輸血的話，有時(shí)輸進(jìn)來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應(yīng)．因此，輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．

故答案為：A型；B型；AB型；O型。

【解析】【答案】根據(jù)人類血型系統(tǒng)分類和輸血原則進(jìn)行分析回答．

14、略

【分析】

消化可分為細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞外消化．單細(xì)胞動(dòng)物如草履蟲攝入的食物在細(xì)胞內(nèi)被各種水解酶分解；稱為細(xì)胞內(nèi)消化．多細(xì)胞動(dòng)物的食物由消化管的口端攝入在消化腔中消化叫做細(xì)胞外消化．在高等動(dòng)物（如人）的體內(nèi)，仍部分保留著細(xì)胞內(nèi)消化，如白細(xì)胞吞噬體內(nèi)異物并在細(xì)胞內(nèi)把異物溶解等．

細(xì)胞外消化主要是：食物在各種消化液作用下；因?yàn)橄豪锵?，可以把食物裂解為更小的可以被?xì)胞吸收的物質(zhì)．

細(xì)胞內(nèi)消化主要是：在溶酶體酶的作用下；把一些物質(zhì)進(jìn)一步的分解掉．溶酶體就相當(dāng)于是細(xì)胞里的消化器官．

故答案為：否。

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)胞內(nèi)消化的定義和細(xì)胞內(nèi)；細(xì)胞外消化的區(qū)別分析解答．

15、略

【分析】

篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道．由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成．相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔；稱為“篩孔”．兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通．篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞．葉制造的有機(jī)物由篩管向下運(yùn)輸．因此植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸是通過韌皮部?jī)?nèi)的篩管向下運(yùn)輸?shù)模?/p>

故答案為：韌皮；篩；向下．

【解析】【答案】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是篩管的功能．解答時(shí)可以從篩管的位置和對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸方面來切入．

16、略

【分析】試題分析：淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻?，?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶，因此，淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖；蛋白質(zhì)的消化是從胃開始的，當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后，在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸；脂肪的消化開始于小腸，小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶，同時(shí)，肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸，膽汁雖然不含消化酶，但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用，能夠促進(jìn)脂肪的消化，脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸．考點(diǎn)：食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程【解析】【答案】葡萄糖；氨基酸；甘油和脂肪酸．三、判斷題(共8題，共16分)17、×【分析】【解答】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體；葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所，通過光合作用，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”，植物細(xì)胞中既有葉綠體，又有線粒體，動(dòng)物細(xì)胞只有線粒體。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此類題目的關(guān)鍵是區(qū)分線粒體和葉綠體能量轉(zhuǎn)化的不同。18、×【分析】【解答】解：生物具有區(qū)別于非生物的基本特征是：生活需要營(yíng)養(yǎng)；能進(jìn)行呼吸；能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；能生長(zhǎng)和繁殖；都有遺傳和變異的特性；除病毒以外；都是由細(xì)胞構(gòu)成的．能夠運(yùn)動(dòng)不是生物的基本特征，不能作為判斷生物和非生物的依據(jù)．故說法錯(cuò)誤．

故答案為：錯(cuò)誤．

【分析】生物的特征有：（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的19、A【分析】【分析】此題考查了人的生殖發(fā)育、健康的心理等有關(guān)知識(shí)。明確胚胎的發(fā)育過程及健康的心理變化是解決此題的關(guān)鍵。【解答】人的生殖過程中，胚胎在母體的子宮內(nèi)完成發(fā)育過程，通過胎盤和臍帶從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)通過胎盤和臍帶把代謝廢物排到母體中，通過母體排出體外。體現(xiàn)了孕育新生命對(duì)父母來說極其不易，我們?cè)诟屑じ改?，同時(shí)更應(yīng)該珍愛自己的生命，保證身心健康，要積極樂觀向上，才能感恩父母。題目敘述正確。?故選A。

【解析】A20、×【分析】解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．生物體對(duì)外界的刺激都能發(fā)生一定的反應(yīng)，叫做應(yīng)激性．刺激的形式有很多種，生物體受到刺激后，能夠產(chǎn)生應(yīng)激反應(yīng)，但不一定產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．

故答案為：×

應(yīng)激性；是指一切生物（病毒除外）對(duì)外界各種刺激所發(fā)生的反應(yīng)．為一種動(dòng)態(tài)反應(yīng)，在比較短的時(shí)間內(nèi)完成．

解答的關(guān)鍵是明確生物的應(yīng)激性．【解析】×21、√【分析】解：一片森林；既包括了森林所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：√．

在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)；只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)．

理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念和組成．【解析】√22、×【分析】【解析】試題分析：瓣膜能夠起到防止血液倒流的作用，具有瓣膜結(jié)構(gòu)的有靜脈、心房心室間的房室瓣，心室動(dòng)脈間的動(dòng)脈瓣，動(dòng)脈血管內(nèi)沒有瓣膜。考點(diǎn)：瓣膜的作用?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)23、A【分析】【解答】除病毒外；生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時(shí)控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要意義，細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，使之從功能上成為一個(gè)獨(dú)立的單位，因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的基本單位。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。24、×【分析】【解答】生物部分有生產(chǎn)者；消費(fèi)者和分解者；非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的水受到污染，必然會(huì)影響此生態(tài)系統(tǒng)中的生物，進(jìn)而影響此生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，而生物圈中的不同的生態(tài)系統(tǒng)之間又不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系在一起的，所以必然會(huì)對(duì)其他的生態(tài)系統(tǒng)造成一定的影響，可見題中的敘述是錯(cuò)誤的。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是掌握不同的生態(tài)系統(tǒng)之間不是相互孤立的，而是相互聯(lián)系的。四、實(shí)驗(yàn)探究題(共4題，共16分)25、（1）細(xì)菌真菌

（2）作出假設(shè)

（3）葡萄球菌和青霉菌B

（4）青霉素【分析】【分析】本題考查檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的實(shí)驗(yàn)，微生物的分類，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）葡萄球菌屬于細(xì)菌；是原核生物；青霉菌屬于真菌，有真正的細(xì)胞核，屬于真核生物。

（2）括號(hào)里的字句是弗萊明在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前；對(duì)觀察到的現(xiàn)象青霉素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)進(jìn)行了假設(shè)，該假設(shè)是青霉菌對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有（無）影響。因此，虛線上字句是科學(xué)探究步驟中的作出假設(shè)。

（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量；其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響；干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能；對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，其中不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。探究青霉菌生長(zhǎng)是否對(duì)葡萄球菌的生長(zhǎng)有抑制作用，配制了兩份培養(yǎng)基A、B；在無菌條件下A接種入葡萄球菌，則B應(yīng)接種葡萄球菌和青霉菌。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)基上沒有被青霉菌污染的地方A葡萄球菌生長(zhǎng)良好，而B被青霉菌污染的周圍，則沒有葡萄球菌生長(zhǎng)。因此說明青霉素能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)和繁殖，使細(xì)菌繁殖速度變慢。因此，數(shù)天后觀察培養(yǎng)基B中葡萄球菌不能生長(zhǎng)。

（4）青霉素是由真菌中的青霉菌產(chǎn)生的，可以治療多種細(xì)菌性疾病。葡萄球菌不能生長(zhǎng)的原因是由于青霉菌生長(zhǎng)過程中能產(chǎn)生青霉素的原因?！窘馕觥浚?）細(xì)菌真菌（2）作出假設(shè)（3）葡萄球菌和青霉菌B（4）青霉素26、略

【分析】【解析】

試題分析:對(duì)照實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)變量；這就是所要探究的問題，其它量皆相同，并且是適宜的．探究：土壤濕度對(duì)蚯蚓生活的影響快，變量就是土壤濕度不同，如潮濕的土壤和干燥的土壤．（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是土壤濕度不同，如潮濕的土壤和干燥的土壤．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：蚯蚓在潮濕土壤的一邊．

（4）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁的毛細(xì)血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細(xì)血管由體表排出．

考點(diǎn):探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）土壤濕度（3）潮濕（4）濕潤(rùn)的體壁27、略

【分析】【解析】本題以維生素C可以治療壞血病為知識(shí)背景；考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和歸納能力；

（1）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是維生素C；為了保障實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，除實(shí)驗(yàn)變量外對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置相同的條件；

（2）科學(xué)家所提出的探究實(shí)驗(yàn)問題是維生素C是否能治療壞血病？

（3）根據(jù)提出的問題；作出假設(shè)：維生素C能治療壞血病；

（4）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中；A組為實(shí)驗(yàn)組；B組為對(duì)照組；

（5）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A組病人恢復(fù)了健康，B組病人病情沒有明顯的改善?！窘馕觥俊敬鸢浮?1)維生素CA

（2）維生素C是否能治療壞血病？

（3）維生素C能治療壞血病。

⑷實(shí)驗(yàn)對(duì)照。

(5)A組病人恢復(fù)了健康