2025年滬教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教版八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷701考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、兩條長(zhǎng)度相等，橫截面積不相等的銅導(dǎo)線，串聯(lián)在電路里，則粗的銅導(dǎo)線（）A.對(duì)電流的阻礙作用大B.對(duì)電流的阻礙作用小C.通過的電流要大D.通過的電流要小2、圖中表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖．以下分析正確的是（）

A.ab段表示該植物不進(jìn)行光合作用B.bc段表示該植物的光合作用不斷增強(qiáng)C.b點(diǎn)表示該植物既不進(jìn)行光合作用，也不進(jìn)行呼吸作用D.cd段表示該植物的光合作用不再進(jìn)行3、綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)質(zhì)是（）A.制造有機(jī)物，釋放能量B.制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量C.分解有機(jī)物，釋放能量D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量4、下列幾個(gè)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)不正確的是（）A.兩手用力頂住一頭削尖的鉛筆的兩端擠壓，頂住筆尖的手疼得厲害，說明壓力作用效果與受力面積有關(guān)B.將書櫥內(nèi)的書拿出一些，推動(dòng)櫥較為輕松，說明壓強(qiáng)大小與壓力大小有關(guān)C.用彈簧測(cè)力計(jì)吊起重物沒入水中，慢慢下沉，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，說明浸沒的物體浮力與深度無關(guān)D.將可樂瓶側(cè)壁上、下各扎一個(gè)小孔，裝滿水后，下面的小孔水流出速度快，說明液體壓強(qiáng)跟深度有關(guān)5、下列天氣與戶外活動(dòng)搭配合理的是（）A.﹣﹣晾曬衣服B.﹣﹣體育鍛煉C.﹣﹣播種小麥D.﹣﹣高空作業(yè)6、如圖是探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件的實(shí)驗(yàn)裝置；磁體和銅棒均水平放置，閉合開關(guān)，當(dāng)銅棒水平向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，小量程電流表G的指針向右偏轉(zhuǎn)，為使電流表指針向左偏轉(zhuǎn)，下列方法可行的是（）

A.使銅棒豎直向下運(yùn)動(dòng)B.使銅棒豎直向上運(yùn)動(dòng)C.將磁體的N，S極對(duì)調(diào)，仍使銅棒水平向右運(yùn)動(dòng)D.保持銅棒靜止不動(dòng)，使磁體水平向左運(yùn)動(dòng)評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、保持酒精化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是____，在化學(xué)變化中的最小粒子是____，從微觀而言，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有____、____或____，分子是由____構(gòu)成的。8、化合物中元素化合價(jià)有一些規(guī)律：

（1）在化合物中，氫元素一般顯____價(jià)，氧元素一般顯____價(jià)。

（2）金屬元素與非金屬元素化合時(shí)，金屬元素顯____價(jià)，非金屬元素顯____價(jià)。

（3）單質(zhì)中元素的化合價(jià)為____。

（4）在化合物中，元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為____。9、從括號(hào)中選取適當(dāng)?shù)脑~語；填在下列橫線上(蒸發(fā)；分解；溶解；過濾；結(jié)晶)

將蔗糖放入水中攪拌，蔗糖固體會(huì)____；

將氯化鉀溶液中混有的少量二氧化錳分離出來用____方法；

從食鹽水中得到食鹽晶體，用____方法；

將熱的硫酸銅溶液靜置并慢慢降溫，得到硫酸銅晶體的過程是____過程.10、用化學(xué)符號(hào)填空：

（1）鐵元素____；

（2）2個(gè)碳原子____；

（3）氫離子____；

（4）五氧化二磷____．11、我國(guó)海軍“基洛級(jí)”常規(guī)潛艇的體積約為3×103m3，在下潛過程中，潛艇受到海水的壓強(qiáng)____（選填“變大”、“變小”或“不變”）；當(dāng)它浸沒在海水中時(shí)，受到的浮力約是____N．（ρ海水=1.02×103kg/m3，g取10N/kg）12、如圖所示，足球跟隨著運(yùn)動(dòng)員前進(jìn)，運(yùn)動(dòng)員通過____控制足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．足球被踢出后，在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，腳對(duì)足球____（選填“仍然有”或“不再有”）力的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的原因是____。

13、小李同學(xué)探究“流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”。探究過程中的實(shí)驗(yàn)裝置如圖。下列五個(gè)選項(xiàng)是他探究過程中的部分片段：

A．空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎？

B．在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近。

C．在氣體中,流速越大的位置壓強(qiáng)越小。

D．用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣。

E．如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近。

用以上片斷的序號(hào)將小李同學(xué)的探究過程補(bǔ)充完整：

小李同學(xué)首先提出了問題，并給出了猜想或假設(shè)，然后，為驗(yàn)證自己的猜想，他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是____，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。最后，通過分析和論證，得到的結(jié)論是____。14、核糖是人類生命活動(dòng)中不可缺少的物質(zhì)，已知核糖的相對(duì)分子質(zhì)量是150，其中含碳40%，含氫6.7%，其余的是氧，則核糖的化學(xué)式是____。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。16、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。17、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來降低了18、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。19、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。20、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、其他(共2題，共18分)21、按照題目要求作圖：

22、請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出通電后螺線管和小磁針的N極．

評(píng)卷人得分五、解答題(共4題，共32分)23、某科考小組在專業(yè)潛水員的指導(dǎo)下，到新安江水庫調(diào)查水下沉水植物的種類、數(shù)量及分布情況。他們攜帶的潛水氣瓶的體積為7.2×10-3m3；空瓶的質(zhì)量為6kg，內(nèi)充有3kg供潛水員呼吸用的液化空氣，如圖所示。在潛水過程中，開始階段潛水氣瓶是有助于潛水員下沉的。請(qǐng)你計(jì)算，至少用去多少千克液化空氣后，潛水氣瓶才有助于潛水員上浮?g取10N／kg2

24、電是我們使用最為廣泛的能源之一，但如果使用不當(dāng)，電也是相當(dāng)危險(xiǎn)的，生活中我們?cè)鯓幼龅桨踩秒?？（至少寫一條）25、請(qǐng)把如圖電路元件接入照明電路中；且符合安全用電原則．（要求保險(xiǎn)盒與三孔插座相連）

26、請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物圖補(bǔ)充完整．

要求：①小磁針的指向滿足如圖所示方向；

②滑動(dòng)變阻器的滑片向A端移動(dòng)后；通電螺線管的磁性減弱；

③原有導(dǎo)線不得更改．參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】（1）兩條銅導(dǎo)線的長(zhǎng)度相等，由可知；電阻的大小和長(zhǎng)度成正比，和橫截面積成反比，很顯然粗銅線電阻小，電阻小，對(duì)電流的阻礙作用就小，故A不正確，B正（2）串聯(lián)電路各處電流相等，故兩條銅線通過的電流相等，故C；D不正確；

故選B．

【分析】（1）根據(jù)電阻公式可判斷粗銅線的電阻大?。唬?）根據(jù)串聯(lián)電路各處電流相等，可判斷通過兩銅線電流的大?。?、B【分析】【解答】A、ab段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度；植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．A錯(cuò)誤；

B、光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，bc段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)．B正確；

C、光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，b點(diǎn)的二氧化碳吸收相對(duì)量為零；表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．C錯(cuò)誤；

D；cd短表示光合作用趨于穩(wěn)定；D錯(cuò)誤．

故選：B

【分析】綠色植物利用光提供的能量；在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用．

細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應(yīng)式表示如下：有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量3、B【分析】【解答】由光合作用的公式可知光合作用的實(shí)質(zhì)是：①它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時(shí)也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．②在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能．故答案選：B

【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。4、B【分析】【分析】（1）壓力作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)；在壓力一定時(shí)；受力面積越小，壓力作用效果越明顯；在受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；（2）摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙；壓力越大，物體受到的摩擦力越大；（3）物體受到的浮力與排開液體的體積和液體的密度有關(guān)，與浸沒的深度無關(guān)；（4）液體壓強(qiáng)與液體的密度和所處的深度有關(guān)，液體密度和深度越大，液體壓強(qiáng)越大．本題考查了學(xué)生對(duì)幾個(gè)常見實(shí)驗(yàn)的熟悉程度，同時(shí)考查了學(xué)生的觀察和分析能力，要求在平時(shí)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)時(shí)多觀察、多思考．

【解答】解：

A；兩手用力頂住一頭削尖的鉛筆的兩端擠壓時(shí)；兩者受到的壓力相等，筆尖的受力面積小，壓力的作用效果明顯即手疼得厲害，故A正確，不符合題意；

B；將書櫥內(nèi)的書拿出一些；地面受到的壓力變小，接觸面積不變推動(dòng)書櫥時(shí)，物體受到的摩擦力變小即推動(dòng)櫥較為輕松，故B不正確，符合題意；

C；用彈簧測(cè)力計(jì)吊起重物沒入水中時(shí)；物體排開液體的體積和液體的密度不變，受到的浮力不變，根據(jù)稱重法可知彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變，故C正確，不符合題意；

D；可樂瓶裝滿水后；下方的小孔所處的深度大，液體壓強(qiáng)也大，所以下方小孔水流出速度快，故D正確，不符合題意．

故選B．5、B【分析】【分析】根據(jù)常用天氣符號(hào)的意義判定．考查了常見的天氣符號(hào)；根據(jù)其意義判定適合的活動(dòng)，屬于基礎(chǔ)題．

【解答】解：A、大雨，不適合晾曬衣服，故不符合題意；B、晴，適合戶外體育鍛煉，故符合題意；C、大雪，不適合種植小麥，故不符合題意；D、雷電；不適合高空作業(yè)，故不符合題意．

故選：B．6、C【分析】【分析】利用感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向有關(guān)；改變其中一個(gè)因素，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變；若同時(shí)改變磁體的磁極方向和導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向，則感應(yīng)電流方向不變．

【解答】解：AB；使銅棒豎直向上或向下運(yùn)動(dòng)；導(dǎo)體沒有切割磁感線運(yùn)動(dòng)，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流；故AB錯(cuò)誤；

C；將磁體的N；S極對(duì)調(diào)，仍使銅棒水平向右運(yùn)動(dòng)，磁場(chǎng)方向發(fā)生改變，則感應(yīng)電流方向發(fā)生改變，電流表指針向左偏轉(zhuǎn)；故C正確；

D；保持銅棒靜止不動(dòng)；使磁體水平向左運(yùn)動(dòng)，銅棒相對(duì)向右切割磁感線運(yùn)動(dòng)，感應(yīng)電流方向不變；故D錯(cuò)誤．

故選C．二、填空題(共8題，共16分)7、酒精分子原子分子原子離子原子【分析】【分析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子；由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是原子。

【解答】酒精是由酒精分子構(gòu)成的；所以保持酒精化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是酒精分子。

在化學(xué)反應(yīng)中分子分成原子；原子再重新組合成新的分子，所以在化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，原子不能再分，即原子是化學(xué)變化中的最小粒子。

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子；原子、離子三種；其中分子是由原子直接構(gòu)成的。

故答案為：酒精分子；原子；分子、原子、離子；原子。8、+1-2正負(fù)00【分析】【分析】根據(jù)常見元素的化合價(jià)；單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0、在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零；進(jìn)行分析解答。

【解答】

（1）元素的化合價(jià)有正有負(fù)；其中氫元素一般顯+1價(jià)；氧元素一般顯-2價(jià)。

（2）金屬元素與非金屬元素化合時(shí)；金屬元素顯正價(jià)，非金屬元素顯負(fù)價(jià)。

（3）單質(zhì)中元素的化合價(jià)為0。

（4）在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零。

故答案為：（1）+1-2（2）正負(fù)（3）0（4）09、溶解過濾蒸發(fā)結(jié)晶【分析】【解答】由于糖易溶于水；所以將蔗糖放入水中攪拌，蔗糖固體會(huì)溶解；氯化鉀易溶于水，二氧化錳不溶于水，所以分離不溶于液體的固體時(shí)，利用過濾的方法即可；由于如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑．氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大，所以用蒸發(fā)溶劑的方法析出晶體；晶體從溶液中析出的過程屬于結(jié)晶過程．

【分析】根據(jù)糖的溶解性考慮；根據(jù)氯化鉀和二氧化錳的溶解性考慮；根據(jù)食鹽從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮；根據(jù)結(jié)晶的方法考慮．10、Fe2CH+P2O5【分析】【解答】（1）鐵元素的元素符號(hào)為：Fe；

（2）由原子的表示方法可知；用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以2個(gè)碳原子表示為：2C；

（3）由離子的表示方法可知：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，所以氫離子可表示為：H+；

（4）五氧化二磷表示為：P2O5．

故答案為：（1）Fe；（2）2C；（3）H+；（4）P2O5．

【分析】（1）根據(jù)元素符號(hào)的正確書寫方法進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)原子的表示方法：用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子；表示多個(gè)原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)離子的表示方法；在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其離子符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)化學(xué)式的正確書寫方法進(jìn)行分析．11、變大3.06×107【分析】【解答】解：（1）在下潛過程中，潛艇所處深度h不斷增大，由p=ρ海水gh可知；受到的壓強(qiáng)變大．

（2）潛艇浸沒在海水中時(shí)，V排=V=3×103m3；

受到的浮力F浮=ρ海水gV排=1.02×103kg/m3×10N/kg×3×103m3=3.06×107N．

故答案為：變大；3.06×107．

【分析】（1）液體的壓強(qiáng)與深度有關(guān)；深度越大，壓強(qiáng)越大；

（2）當(dāng)“基洛級(jí)”常規(guī)潛艇浸沒在海水中時(shí)，排開的水的體積等于它自身的體積，根據(jù)F浮=ρ水gV排就可以計(jì)算出它受到的浮力12、給足球力的作用不再有受到重力作用【分析】【分析】力是物體對(duì)物體的作用；力可以改變物體的形狀；也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，據(jù)此分析回答．本題考查了學(xué)生對(duì)力的相互性、力的作用效果的了解與掌握，利用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際現(xiàn)象，有意義！

【解答】解：運(yùn)動(dòng)員控球前進(jìn)；運(yùn)動(dòng)員通過給足球力的作用改變足球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

足球被踢出后；在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，腳對(duì)足球不再有力的作用，但受到重力作用使其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．

故答案為：給足球力的作用；不再有；受到重力作用．13、DBC【分析】【分析】探究流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)有提出問題；猜想或假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、總結(jié)結(jié)論、交流和評(píng)估等七個(gè)過程．有時(shí)探究過程是變化的．掌握物理探究實(shí)驗(yàn)的七個(gè)步驟；掌握流體壓強(qiáng)跟流速的關(guān)系．

【解答】解：提出問題：空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系嗎？

猜想：如果空氣的壓強(qiáng)與空氣的流速有關(guān)系；在兩張紙之間吹氣，兩張紙將相互靠近．

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：用手握住兩張紙；讓紙自由下垂，在兩張紙之間吹氣．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在兩張紙之間吹氣；兩張紙相互靠近．

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：向中間吹氣時(shí)；中間空氣流動(dòng)速度大，壓強(qiáng)小，紙外側(cè)的壓強(qiáng)不變，紙受到的向內(nèi)的壓強(qiáng)大于向外的壓強(qiáng)，把紙壓向中間．得到的結(jié)論是在氣體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越?。?/p>

故答案為：D，B，C．14、C5H10O5【分析】【分析】根據(jù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=求出碳和氫的原子個(gè)數(shù)；再根據(jù)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量等于該物質(zhì)中各元素的相對(duì)原子質(zhì)量的總和，求出氧原子的原子個(gè)數(shù)，從而寫出化學(xué)式．【解答】解：一個(gè)分子中碳原子個(gè)數(shù)為：150×40%÷12=5

一個(gè)分子中氫原子個(gè)數(shù)為：150×6.7%÷1≈10

一個(gè)分子中氧原子個(gè)數(shù)為：

故核糖的化學(xué)式為：C5H10O5三、判斷題(共9題，共18分)15、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。16、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳17、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。18、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，稱為光合作用；19、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。20、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、其他(共2題，共18分)21、解：（1）浮力的示意圖畫法和重力相同，只是浮力的方向是沿豎直向上的，作用點(diǎn)都可以畫在重心，如圖所示：

（2）分別作出物體AB端點(diǎn)A；B關(guān)于平面鏡的對(duì)稱點(diǎn)A′、B′；用虛線連接A′、B′即為AB在平面鏡中的像．如圖所示：

（3）小磁針靜止時(shí)N極所指示的方向﹣﹣向右；為該點(diǎn)磁場(chǎng)的方向．在磁體外部，磁感線從N極指向S極，所以螺線管的左端為N極，右端為S極．

根據(jù)安培定則；伸出右手使大拇指指向通電螺線管的N極，即螺線管的左端，則四指彎曲的方向?yàn)殡娏鞯姆较?，如圖所示：

【分析】【分析】（1）由圖可知“浮沉子”A懸??；處于平衡狀態(tài)，受到重力和浮力的作用為一對(duì)平衡力，根據(jù)力的示意圖的畫法作圖．

（2）平面鏡成像的特點(diǎn)是：像物大小相等；到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右相反；即像物關(guān)于平面鏡對(duì)稱，利用這一對(duì)稱性作出AB的像．

（3）根據(jù)小磁針的指向判斷出通電螺線管磁場(chǎng)的方向及磁極．根據(jù)安培定則再判斷螺線管的繞線方法．22、電流從螺線管的左端流入；右端流出，結(jié)合線圈的繞向，利用安培定則可以確定螺線管的左端為N極，右端為S極．

小磁針靜止時(shí)；由于受到通電螺線管的作用，小磁針的N極一定靠近螺線管的S極，即小磁針的右端為N極．如圖所示：

【分析】【分析】利用安培定則結(jié)合螺線管的繞向和電流的方向可以確定螺線管的磁極，進(jìn)而利用磁極間的作用規(guī)律可以確定小磁針的N極．五、解答題(共4題，共3