2025年粵教新版八年級化學下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版八年級化學下冊階段測試試卷770考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、地殼中含量最多的非金屬元素和含量最多的金屬元素所形成的化合物是rm{(}rm{)}A.rm{CaO}B.rm{Al_{2}O_{3}}C.rm{SiO_{2}}D.rm{Fe_{3}O_{4}}2、鈉原子由rm{11}個質(zhì)子和rm{12}個中子構(gòu)成，下列說法錯誤的是A.鈉原子所帶電荷數(shù)為rm{0}B.鈉的相對原子質(zhì)量約為rm{23g}C.鈉原子核外電子數(shù)為rm{11}D.鈉的相對原子質(zhì)量約為rm{23}3、rm{15.}下列有關(guān)原子的說法正確的是rm{(}rm{)}A.原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)B.原子在化學變化中不能再分，只能重新組合C.分子一定比原子大D.原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子4、最近科學家發(fā)現(xiàn)，水在rm{-157隆忙}超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠rm{.}下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是rm{(}rm{)}A.化學性質(zhì)與普通水不同B.其分子中氫、氧兩種原子的個數(shù)比為rm{2}rm{1}C.分子不再運動D.分子間的間隔比普通水大5、小明在做過濾操作時，看到實驗桌上有如下儀器：漏斗、燒杯、濾紙、玻璃棒、鐵架臺，他還需要（）A.蒸發(fā)皿B.鐵圈C.天平D.酒精燈6、小強通過化學方程式知道，電解水時生成氫氣和氧氣的體積比是2：1，但實驗所得數(shù)據(jù)中氫氣和氧氣的體積比略大于2：1．針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為下列做法不可取的是（）A.反復多次做實驗查找原因B.檢查實驗裝置是否漏氣C.實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功D.大膽提出假設：氧氣比氫氣易溶于水7、天然水凈化的主要步驟如圖所示。下列說法不正確的是（）A.步驟I可除去難溶性固體雜質(zhì)B.步驟II中使用的物質(zhì)可能是活性炭C.步驟III可殺菌、消毒D.凈化后的水一定是純水評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

9、某元素氧化物的分子量為a，價態(tài)相同的硫酸鹽的分子量為b，則此元素的化合價可能是（）A.B.C.D.10、O2不表示（）A.一個氧元素B.氧氣C.氧氣由氧元素組成D.兩個氧原子11、英國科學家法拉第曾以蠟燭為主題，對青少年發(fā)表了一系列演講，其演講內(nèi)容被編成rm{隆露}蠟燭的化學史rm{隆路}一書。下列有關(guān)蠟燭燃燒的敘述不正確的是()A.蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是水蒸氣C.蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于內(nèi)焰的部分最先炭化變黑12、如圖是反映某個化學反應里各物質(zhì)質(zhì)量與時間的變化關(guān)系，下列對此變化的描述中，正確的是rm{(}rm{)}A.rm{t_{1}}時，丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和B.物質(zhì)乙屬于生成物C.甲可能是單質(zhì)D.此化學反應是化合反應評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、煤中含有的少量硫燃燒生成污染空氣的二氧化硫氣體[SO2]．根據(jù)二氧化硫的化學式計算：二氧化硫由____種元素組成，其中硫、氧元素的原子個數(shù)比是____，質(zhì)量比是____，硫元素的質(zhì)量分數(shù)是____．14、已知在物質(zhì)的變化或轉(zhuǎn)化過程中；元素的種類是不會發(fā)生改變的；二氧化碳中含有碳；氧兩種元素，水中含有氫、氧兩種元素．某學生為了證明甲烷（天然氣的主要成分）中含有碳、氫兩種元素，設計并完成了如下實驗方案．請你幫他完成下面的實驗報告．

實驗目的：證明甲烷中含有碳；氫元素。

實驗用品：火柴、盛有甲烷的貯氣瓶、一個光潔干燥的小燒杯、澄清石灰水。實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論①點燃甲烷．②將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方現(xiàn)象____．證明含有____元素③將蘸有____的小燒杯罩在火焰上方現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)“白膜”證明含有____元素15、據(jù)《自然》雜志報道，科學家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘是世界上最精確的鐘，鍶元素（元素符號為Sr）；原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．

（1）鍶元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素．

（2）鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為______，原子核外有______個電子層，最外層有______個電子，在化學反應中容易______（填“得到”或“失去”）電子．鍶離子的符號為______．16、請縮變到微觀世界；認真審視下列球球（微粒）的變化過程，下列說法正確的是______。

A．反應生成C和D的質(zhì)量比為14：9

B．A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1：3

C．物質(zhì)D是氧化物。

D．該反應中化合價不變的元素是______17、在點燃蠟燭時；小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些．請你與小紅一起探究，并回答相關(guān)問題．

[提出問題]食鹽是否會影響蠟燭的燃燒？

[猜想]可能會影響蠟燭的燃燒時間和穩(wěn)定性．

[實驗探究]

實驗方案：取6支不同的蠟燭；在其中5支的燭芯周圍分別放入不同質(zhì)量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間，并觀看蠟燭燃燒的穩(wěn)定性．

實驗結(jié)果：

。食鹽質(zhì)量（g）0.10.50.70.91燃燒時間（分鐘）101518232527燃燒穩(wěn)定性正常正常正常正常正常正常實驗結(jié)論：（1）從所得實驗結(jié)果可初步分析得出結(jié)論：

①____；②____．

實驗反思：（2）此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究；如（至少寫出一點）：

____

（3）你認為此實驗結(jié)果有什么實際應用價值？____．18、已知一個碳12原子質(zhì)量的是1．67kg，又知氧的相對原子質(zhì)量是16，一個氫原子的質(zhì)量約為1．674kg。請根據(jù)要求回答下列問題：（1）計算：1個氧原子的實際質(zhì)量＝氫的相對原子質(zhì)量＝（2）水分子、氧分子、氫分子的模型分別為求2個水分子、1個氧分子、2個氫分子的質(zhì)量比是___________；（3）不同數(shù)目的分子的真實質(zhì)量之比與其相對分子質(zhì)量乘以分子數(shù)目之比是___________（填“相等”或“不相等”）。評卷人得分四、推斷題(共3題，共15分)19、推斷題某白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的rm{D}放入rm{B}中，rm{D}會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{E..}若向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，經(jīng)實驗，這種紫黑色固體rm{F}在反應過程中也能生成無色氣體rm{B.}請據(jù)上述信息回答問題。

rm{(1)}寫出物質(zhì)rm{C}的名稱______。rm{A}的化學式______。

rm{(2)}寫出rm{D}在rm{B}中燃燒的符號表達式。

rm{(3)}試分析向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{F}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體的速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加的原因。

rm{(4)}請寫出rm{A}在催化劑條件下分解成rm{B}rm{C}的符號表達式。20、閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學式是rm{O_{3}}在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成rm{O_{2}}并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣rm{(O_{2})}強得多。若將rm{O_{2}}通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的rm{O_{2}}中含有rm{3%}的rm{O_{3}}臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面rm{25km}處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳rm{(CO)}二氧化碳rm{(CO_{2})}一氧化氮rm{(NO)}等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設想。rm{(1)}將帶火星的木條伸入到盛有rm{O_{3}}的集氣瓶中，可以看到_____________的現(xiàn)象。rm{(2)}氧氣轉(zhuǎn)變成臭氧的過程發(fā)生____________變化rm{(}填“物理”或“化學”rm{)}rm{(3)}應采取___________________________________________________的方法保護臭氧層。rm{(4)}二氧化硫rm{(SO_{2})}遇到rm{O_{3}}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(SO_{3})}rm{SO_{3}}跟水反應生成硫酸，這是除去廢氣中rm{SO_{2}}的理想方法。寫出rm{SO_{2}}與rm{O_{3}}反應的文字表達式___________________。該反應從反應物、生成物的物質(zhì)種類看是_______反應，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是______反應。21、有rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}四種物質(zhì)，分別是空氣、氮氣、木炭、硫、氧氣、二氧化碳、紅磷、鐵絲等幾種物質(zhì)中的一種，rm{A}是無色無氣味的氣體；rm{B}在rm{A}中燃燒的更旺，生成無色無味的氣體rm{C}rm{C}可使澄清的石灰水變渾濁；rm{D}是一種無色無味的氣體，將燒紅的rm{B}放入rm{D}中，rm{B}立即熄滅，且rm{C}和rm{D}是不同的物質(zhì)；則：

rm{A}是______；rm{B}是______；rm{C}是______；rm{D}是______．評卷人得分五、探究題(共1題，共4分)22、小明同學春游時，用塑料瓶裝了一些河水，帶回實驗室，在老師的指導下，按圖rm{1}流程進行實驗；制取蒸餾水。請回答下列問題：

rm{(1)}河水屬于______rm{(}填“純凈物”或“混合物”，下同rm{)}蒸餾水屬于______。

rm{(2)}加入的物質(zhì)甲是______；加入活性炭的主要作用是______

rm{(3)}實驗過程中既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學變化，其中發(fā)生了化學變化的操作是______rm{(}填寫操作序號rm{)}

rm{(4)}操作rm{B}的名稱是______；該操作過程需要的玻璃儀器有______；

rm{(5)}操作rm{F}是蒸餾過程rm{(}裝置如圖rm{2)}回答下列問題：

rm{壟脵}蒸餾時加入沸石的目的是______；加熱燒瓶；注意不要使液體沸騰的太劇烈，以防______；

rm{壟脷}蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是由______入______出rm{(}填寫“rm{a}”或“rm”rm{)}

rm{壟脹}小剛用圖rm{3}進行該操作；加熱一段時間后，小試管內(nèi)收集到很少的液體，試管口有大量的白霧。請你分析后，對該裝置稍作改進：______

rm{(6)}所得的蒸餾水是______rm{(}填“硬水”或“軟水”rm{)}檢驗的簡單方法是______。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】解：地殼中含量最多的金屬元素是rm{Al}含量最多的非金屬元素是rm{O}所以它們組成的化合物是rm{Al_{2}O_{3}}

故選：rm{B}

地殼中元素含量由高到低依次是氧；硅、鋁、鐵．

熟記地殼中元素的含量，并能對他們進行分類．【解析】rm{B}2、B【分析】咯【解析】rm{B}3、B【分析】【分析】本題考查了原子的相關(guān)知識，掌握原子的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子、原子的概念是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.有的物質(zhì)是由分子直接構(gòu)成；有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，有的物質(zhì)是由離子直接構(gòu)成，故A說法錯誤；

B.在化學變化中分子分成原子；原子不能再分，原子再重新組合成新的分子，原子是化學變化中最小的微粒，故B說法正確；

C.分子；原子的種類很多；有的分子比原子大，有的分子比原子小，故C說法錯誤；

D.構(gòu)成原子的基本微粒是質(zhì)子；中子和電子；但有的原子沒有中子，如氫原子，故D說法錯誤。

故選B?！窘馕觥縭m{B}4、B【分析】解：rm{A}“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構(gòu)成；分子相同，物質(zhì)的化學性質(zhì)相同，故A錯誤；

B、一個水分子由rm{2}個氫原子和rm{1}個氧原子構(gòu)成；故B正確；

C；分子在各種狀態(tài)下都會運動；故C錯誤；

D；“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔??；故D錯誤．

故選：rm{B}．

A；“高密度液態(tài)水”與水都是有水分子構(gòu)成；

B；據(jù)水分子的構(gòu)成解答；

C；分子在各種狀態(tài)下都會運動；

D；“高密度液態(tài)水”比普通水的分子間隔小；

本題考查分子的性質(zhì)和構(gòu)成，難度不大．【解析】rm{B}5、B【分析】解：過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；過濾操作的裝置由鐵架臺；燒杯、玻璃棒、漏斗四種儀器組成。

A；過濾時不需要進行蒸發(fā)；無需使用蒸發(fā)皿，故選項錯誤。

B；過濾時需用鐵圈固定漏斗；該儀器過濾時需用，故選項正確。

C；過濾時不需要進行稱量；無需使用天平，故選項錯誤。

D；過濾時不需要進行加熱；無需使用酒精燈，故選項錯誤。

故選：B。

過濾是把不溶于液體的固體與液體分離的一種方法；根據(jù)過濾操作所需的儀器進行分析判斷。

本題難度不大，明確過濾操作的原理、所需的儀器是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥緽6、C【分析】解：A；試驗中出現(xiàn)了誤差；可以反復多次實驗，通過分析對比查找原因，故A做法可??；

B；如果收集氧氣的裝置漏氣；一定會使氫氣和氧氣的體積比大于2：1，有這種可能，故B做法可??；

C；進行化學實驗；應有一種實事求是，嚴謹求實的科學態(tài)度，不能差不多就可以認為實驗成功，故C做法不可??；

D；由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性；氫氣和氧氣的體積比應略大于2：1，這種假設是成立的，故D做法可取。

故選：C。

電解水時生成氫氣和氧氣；由于氧氣的溶解性大于氫氣的溶解性，開始時氫氣和氧氣的體積比應略大于2：1，但隨著生成的氣體的增多，氫氣和氧氣的體積比接近2：1，如果有較大誤差，就要從多方面查找原因。

在化學實驗中出現(xiàn)誤差是不可避免的，關(guān)鍵的是如何對待誤差，應該有一種嚴肅認真，一絲不茍，實事求是的科學態(tài)度，不能差不多就可以認為實驗成功?！窘馕觥緾7、D【分析】解：A；步驟Ⅰ是沉降和過濾操作；故可除去不溶性雜質(zhì)，正確；

B；步驟II是吸附；使用的X可能是活性炭，正確；

C；步驟III是加入殺菌藥物；可殺菌、消毒，正確；

D；得到的澄清的水中含有可溶性雜質(zhì)；不是純凈物，錯誤；

故選：D。

根據(jù)已有的水的凈化的過程中各操作的作用進行分析解答即可。

掌握水的凈化的知識是正確解答本題的關(guān)鍵。【解析】D二、多選題(共5題，共10分)8、CD【分析】

A；反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

9、AD【分析】解：設該元素化合價為+x價；相對原子質(zhì)量為y．

（1）如x為奇數(shù)時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；據(jù)題意有。

2y+16x=a，2y+96x=b；解得x=．

（2）x為偶數(shù)時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）據(jù)題意有。

y+16×=a，y+96×=b；解答．

故選AD．

根據(jù)相對分子的質(zhì)量為組成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和；

（1）如x為奇數(shù)時，氧化物化學式為R2Ox，硫酸鹽的化學式為R2（SO4）x；

（2）x為偶數(shù)時，氧化物化學式為R硫酸鹽的化學式為R（SO4）

依據(jù)相對分子質(zhì)量與化學式的關(guān)系解答出x的值即可．

本題不僅考查了化學式的書寫及意義，而且考查了相對分子質(zhì)量的概念和常見元素（即氧元素的化合價）及其應用等；綜合性較強，解答本題時首先要理清解題思路，然后大膽地設未知量，列式求解即可．【解析】【答案】AD10、AD【分析】解：根據(jù)O2化學式的意義：①宏觀意義：a．表示氧氣；b．表示氧氣是由氧元素組成；

②微觀意義：a．表示氧氣的一個氧氣分子；b．表示一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

則由分析可知：O2既可表示氧氣；又可表示氧氣是由氧元素組成；還能表示一個氧氣分子以及一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

故選：AD．

根據(jù)化學式表示的意義：①宏觀意義：a、表示這種物質(zhì)；b、表示這種物質(zhì)是由什么元素組成；②微觀意義：a、表示該物質(zhì)的一個分子；b；表示物質(zhì)的分子構(gòu)成．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，還考查了對化學符號意義的了解．【解析】【答案】AD11、BD【分析】【分析】本題考查蠟燭燃燒試驗的知識。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.蠟燭燃燒時，在頂端會形成一個液態(tài)石蠟的凹槽，故A說法正確；B.用玻璃管從蠟燭火焰中引出的白煙是石蠟蒸氣，故B說法錯誤；C.蠟燭燃燒時，液態(tài)石蠟抵達燭芯上汽化并燃燒，故C說法正確；D.拿住火柴梗一端迅速平放入蠟燭火焰，rm{1-2s}后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯誤。后取出，處于外焰的部分最先炭化變黑，故D說法錯誤。rm{1-2s}故選BD?！窘馕觥縭m{BD}12、BC【分析】解：rm{A}根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道，參加反應的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量，在rm{t_{1}}時；參加反應的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲；乙的質(zhì)量之和，但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和，因為此時丙還沒有反應完全，故錯誤；

B；根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加；故甲和乙為生成物，故正確；

C；根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加；故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應物，所以該反應是分解反應，故丙一定不能是單質(zhì)，而甲可以是單質(zhì)；故C正確；

D；根據(jù)圖象可以知道反應前后甲和乙的質(zhì)量增加；故甲和乙為生成物，丙的質(zhì)量減少，所以丙為反應物，不符合化合反應的特點“多變一”，是分解反應；故錯誤；

故選BC．

A；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進行判斷；

B；反應前后質(zhì)量減少的為反應物；質(zhì)量增加的為生成物，可以據(jù)此解答；

C；反應前后質(zhì)量減少的為反應物；質(zhì)量增加的為生成物，可以據(jù)此解答；

D；化合反應是指多種物質(zhì)反應生成一種物質(zhì)的反應；可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應物和生成物的種類，進行解答即可．

要想解答好這類題目，首先，要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應用，以及與之相關(guān)的知識rm{.}然后，根據(jù)所給的問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學的相關(guān)知識和技能，細致地分析題意rm{(}或圖表信息rm{)}等各種信息資源，并細心地探究、推理后，按照題目要求進行認真地選擇或解答即可．【解析】rm{BC}三、填空題(共6題，共12分)13、略

【分析】

二氧化硫是由硫元素和氧元素組成的；1個二氧化硫分子是由1個硫原子和2個氧原子構(gòu)成的；則硫；氧元素的原子個數(shù)比是1：2：硫、氧元素的質(zhì)量比是32：（16×2）=1：1；

硫元素的質(zhì)量分數(shù)是100%=50%．

故答案為：2；1：2；1：1；50%．

【解析】【答案】根據(jù)二氧化硫化學式的含義、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比、化合物中元素的質(zhì)量分數(shù)=×100%；進行分析解答．

14、有水珠出現(xiàn)|H|澄清石灰水|C【分析】【解答】解：甲烷燃燒時有水生成；所以，現(xiàn)象是：有水珠出現(xiàn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷甲烷中含有氫元素；甲烷燃燒時生成了二氧化碳，將蘸有澄清石灰水的小燒杯罩在火焰上方來檢驗二氧化碳，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷甲烷中含有碳元素．

故答為：有水珠出現(xiàn)；H；澄清石灰水；C．

【分析】根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物分析實驗的現(xiàn)象、檢驗的物質(zhì)；根據(jù)產(chǎn)物和質(zhì)量守恒定律判斷甲烷中含有的元素；15、略

【分析】解：（1）鍶元素帶“钅”字旁；屬于金屬元素；

（2）由鍶元素（元素符號為Sr）原子結(jié)構(gòu)示意圖，圓圈內(nèi)的數(shù)字是38，該元素原子核內(nèi)有38個質(zhì)子；原子核外有5個電子層，最外層弧線上的數(shù)字是2，原子最外電子層上有2個電子，在化學反應中易失去2個電子而形成帶2個單位正電荷的陽離子，其離子符號為：Sr2+．

故答案為：（1）金屬；（2）38；5；2；失去；Sr2+．

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖中；圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學反應中易失去電子進行分析．

本題難度不大，考查學生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義是正確解題的關(guān)鍵．【解析】金屬；38；5；2；失去；Sr2+16、C氫【分析】解：將圖對應成微粒相等如圖：

化學方程式為：4NH3+3O22N2+6H2O。

A．由圖示物質(zhì)的構(gòu)成可知；A是氨氣，B是氧氣，C是氮氣，D是水，根據(jù)化學方程式，可計算生成C和D的質(zhì)量比為：（2×14×2）：【6×（1×2+16×1）】=14：27，故錯誤；

B．氨氣中；氮元素與氫元素的質(zhì)量比為：14：（1×3）=14：3，故錯誤；

C．D是水；是由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物，故正確；

D．反應前后；氮元素由-3價變成0價；氧元素由0價變成-2價；氫元素的化合價不變。

故答案為：C；氫。

首先要對模型圖進行觀察；分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成；物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應的方程式，然后再對題中各選項加以分析解答。

本題綜合性較強，但由于問題較多，容易被弄糊涂了，因此要從概念的科學定義出發(fā)，逐一解答。對于方程式書寫的解答要注意配平，不能光看圖示，否則容易出錯?！窘馕觥緾氫17、略

【分析】

實驗結(jié)論：

（1）由實驗數(shù)據(jù)可知；①食鹽可以延長蠟燭燃燒的時間；②加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

實驗反思：

（2）由實驗現(xiàn)象可知；所加食鹽越多越好，從此次實驗來看加入1g時效果最好，但是不是所加食鹽越多越好呢？此實驗只有一次，得出的結(jié)論不可靠，沒有觀察蠟燭的火焰方面的變化，故還需要進一步探究，①探究食鹽是否加的越多越好；②加入食鹽后對燭光亮度是否有影響；

（3）可以建議：建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源．

故答案為：

（1）①食鹽能延長蠟燭的燃燒時間；②加食鹽不會影響蠟燭燃燒的穩(wěn)定性；

（2）食鹽是否加得越多越好；加入食鹽后對燭光亮度有否影響；

（3）建議在制造蠟燭時；在燭芯周圍加入少量的食鹽，延長蠟燭燃燒時間，節(jié)約能源．

【解析】【答案】可以根據(jù)實驗現(xiàn)象方面判斷實驗結(jié)論；根據(jù)實驗的情況判斷實驗探究的價值，根據(jù)實際情況提出科學的建議．

18、略

【分析】試題分析：（1）1個氧原子的實際質(zhì)量=氫的相對原子質(zhì)量=≈1（2）（3）相等考點：相對分子質(zhì)量的計算【解析】【答案】(1)2．67×10-26kg；1；（2）9:8:1；（3）相等四、推斷題(共3題，共15分)19、略

【分析】解：白色固體rm{A}在一定條件下可以分解成rm{B}rm{C}兩種物質(zhì)，其中rm{B}為無色氣體，rm{C}為白色固體，將點燃的硫放入rm{B}中，硫會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{D}說明rm{B}是氧氣，rm{A}是氯酸鉀，生成的rm{B}為氯化鉀，rm{D}為二氧化硫；向rm{A}中加入一種紫黑色固體rm{E}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{E}是高錳酸鉀；

rm{(1)}根據(jù)分析，rm{C}是氯化鉀，rm{A}是氯酸鉀，故填：氯化鉀，rm{KClO_{3}}

rm{(2)}硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，故填：rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}

rm{S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}SO_{2}}高錳酸鉀受熱能分解生成二氧化錳；二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，且能生成氧氣，故會使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的速率增加，產(chǎn)生的氧氣的量增加，故填：高錳酸鉀受熱分解會產(chǎn)生氧氣，且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解；

rm{(3)}氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱能分解生成氯化鉀和氧氣，故反應的化學方程式為：rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}

故答案為：

rm{(4)}氯化鉀；rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{

-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}rm{(2)S+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}

rm{(1)}高錳酸鉀受熱分解會產(chǎn)生氧氣；且生成的二氧化錳能催化氯酸鉀的分解。

rm{(3)2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉(}條件為加熱，催化劑為rm{KClO_{3}}

根據(jù)題干提供的信息進行分析，白色固體rm{(2)S+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}SO_{2}}在一定條件下可以分解成rm{(2)}rm{(3)2KClO_{3}dfrac{

overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉(}兩種物質(zhì)，其中rm{MnO_{2})}為無色氣體，rm{A}為白色固體，將點燃的硫放入rm{B}中，硫會燃燒得更劇烈，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，生成具有刺激性氣味的氣體rm{C}說明rm{B}是氧氣，rm{C}是氯酸鉀，生成的rm{B}為氯化鉀，rm{D}為二氧化硫；向rm{B}中加入一種紫黑色固體rm{A}開始時產(chǎn)生氣體速度較為緩慢，接著產(chǎn)生氣體速度大大加快，而且產(chǎn)生的氣體的量也大大增加，說明該固體rm{B}是高錳酸鉀；據(jù)此解答。

本題考查了常見物質(zhì)的推斷，完成此題，可以依據(jù)題干敘述結(jié)合已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行。rm{D}【解析】氯化鉀；rm{KClO_{3}}20、（1）帶火星的木條復燃（2）化學（3）限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”（4）二氧化硫+臭氧三氧化硫化合反應氧化【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)臭氧具有氧化性考慮；根據(jù)臭氧具有氧化性考慮；rm{(1)}物理性質(zhì)是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；rm{(2)}物理性質(zhì)是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，化學性質(zhì)是通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)；根據(jù)破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(2)}根據(jù)文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。

rm{(3)}根據(jù)破壞臭氧層的因素進行分析；rm{(3)}rm{(4)}根據(jù)文字表達式的寫法，化合反應和氧化反應的特點考慮。因為臭氧的氧化能力比氧氣強得多；所以當帶火星的木條插入臭氧的集氣瓶以后，帶火星的木條將復燃，故答案為：帶火星的木條復燃；

rm{(4)}在臭氧發(fā)生器中；氧氣能被轉(zhuǎn)化為臭氧，臭氧與氧氣不同，是新物質(zhì)，所以這是化學變化，故答案為：化學；

對于臭氧這種物質(zhì)，并不是初中化學重點學習的內(nèi)容。但在考試中通過提供材料信息，讓學生閱讀自學，提取其中有用的信息，再結(jié)合日常所學，才能答題，這種考題最能考查學生的能力，要在平時培養(yǎng)自己的自學閱讀能力。因為“超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳【解答】二氧化碳rm{(1)}一氧化氮rm{(2)}等氣體；家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用；會使臭氧層形成空洞”，因此，要保護臭氧層，就必須減少這些物質(zhì)的排放，故答案為：限制超音速飛機使用，不使用“氟里昂”；

rm{(3)}因為“二氧化硫rm{(CO)}遇到rm{(CO_{2})}微熱，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(NO)}”，這是化學變化，用文字表達式表示為二氧化硫rm{(4)}臭氧rm{(SO_{2})}三氧化硫，故答案是：二氧化硫rm{O_{3}}臭氧rm{(SO_{3})}三氧化硫；化合反應；氧化。rm{+}【解析】rm{(1)}帶火星的木條復燃rm{(2)}化學rm{(3)}限制超音速飛機使用