2024秋高中歷史第二單元三國兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新練評測含解析新人教版必修中外歷史綱要上

PAGE1-第7課隋唐制度的改變與創(chuàng)新必備學(xué)問基礎(chǔ)練進(jìn)階訓(xùn)練第一層學(xué)問點(diǎn)一選官制度1.魏晉南北朝時(shí)期，以九品中正制為基礎(chǔ)選拔官吏，漸漸形成了“上品無寒門，下品無士族”的局面。其中“品”主要是指()A．品評官的職位等級B．品評士人的家世等級C．劃分士人優(yōu)劣的等級D．授予士人官職的等級2．下表為隋唐科舉制發(fā)展簡表。對此說明合理的是()時(shí)間事務(wù)隋大業(yè)元年始創(chuàng)進(jìn)士科，但僅具有古詞新用的含義唐初考試分?？坪椭瓶苾深?。每年定期實(shí)行的稱?？?，由皇帝下詔臨時(shí)實(shí)行的考試稱制科。明經(jīng)、進(jìn)士兩科成為?？频闹饕颇刻聘咦诩耙院筮M(jìn)士科尤為時(shí)人所重武則天時(shí)期女皇帝親自“策問貢人于洛成殿”；首創(chuàng)武舉科唐玄宗時(shí)期詩賦成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容；皇帝在長安、洛陽宮殿親自面試科舉應(yīng)試者；用高官主持考試，提高了科舉考試的地位，以后成為定制A.隋代沒有真正實(shí)行科舉考試制度B．科舉考試考題禁錮了讀書人思想C．唐代科舉成為當(dāng)時(shí)唯一選官方式D．科舉考試的內(nèi)容和形式漸漸完善學(xué)問點(diǎn)二三省六部制3.唐代規(guī)定左丞統(tǒng)吏部、戶部、禮部，右丞統(tǒng)兵部、刑部、工部。左丞與右丞兩個(gè)官職所隸屬的中心機(jī)構(gòu)是()A．中書省B．尚書省C．門下省D．樞密院4．有學(xué)者認(rèn)為隋唐時(shí)“三省長官都是丞相，互不隸屬，共同對皇帝負(fù)責(zé)，從而有效地牽制了丞相的權(quán)力”。材料反映了()A．集體決策機(jī)制形成B．三省之間相互牽制C．早期民主思想產(chǎn)生D．專制皇權(quán)有所減弱學(xué)問點(diǎn)三賦稅制度5.歐陽修評論唐朝賦稅制度時(shí)說：租庸調(diào)之法，以人丁為本。自開元以后，天下戶籍久不更造，丁中轉(zhuǎn)死，田畝賣易，貧富升降不實(shí)，租庸調(diào)之法壞而兩稅行。該評論()A．指責(zé)租庸調(diào)導(dǎo)致社會(huì)貧富分化B．確定了租庸調(diào)推行的主動(dòng)作用C．認(rèn)為兩稅法造成嚴(yán)峻流民問題D．指出了兩稅法實(shí)施的主要緣由6．唐玄宗天寶年間，租庸調(diào)為國家財(cái)政收入的主要來源，其收入占財(cái)政總收入的2/3多。代宗大歷年間，國家財(cái)政收入的重點(diǎn)則起先轉(zhuǎn)向田畝稅。賦稅征收重點(diǎn)轉(zhuǎn)移是由于當(dāng)時(shí)()A．小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大B．國家實(shí)行“不抑兼并”的土地政策C．商品經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展D．國家無法干脆限制土地和人民關(guān)鍵實(shí)力綜合練進(jìn)階訓(xùn)練其次層1．《晉書》記載：“魏氏承顛覆之運(yùn)，起喪亂之后，人士流移，考詳無地，故立九品之制，粗且為一時(shí)選用之本耳。其始造也，鄉(xiāng)邑清議。不拘爵位，褒貶所加，足為勸勵(lì)，猶有鄉(xiāng)論余風(fēng)?！边@說明曹魏時(shí)期的九品中正制()A．以門第族望為選官標(biāo)準(zhǔn)B．復(fù)原了漢朝的察舉制度C．引發(fā)了鄉(xiāng)民議政的熱潮D．適應(yīng)了當(dāng)時(shí)局勢的須要2．從整個(gè)科舉考試史的角度看，唐代的科舉制尚處于早期探究階段。多數(shù)的錄用并不完全倚重考卷，還要看平常的文字高下，考生的聲名、影響、家世、地位等等；有時(shí)甚至完全不看考卷，未曾開考，名次已定。據(jù)此可知唐代的科舉制度()A．考生的名望確定結(jié)果B．繼承了前代的遺風(fēng)C．主要受制于士族門閥D．未得到平民的認(rèn)可3．唐代的科舉考試并不實(shí)行考卷的封彌、謄錄和考官的鎖宿隔離制度。當(dāng)時(shí)存在所謂的“行卷”現(xiàn)象，就是士子把自己的文章送給當(dāng)時(shí)那些比較重要的官員，希望贏得他們的賞識，以求舉薦。這反映出唐代科舉制()A．是薦舉制的新形式B．存在吏治腐敗誘因C．選舉權(quán)旁落到地方D．運(yùn)行程序混亂不堪4．唐代初期“門第”等級與魏晉時(shí)期有了很大的差別。自唐太宗在修《氏族譜》時(shí)規(guī)定“不須論數(shù)世之前，止取今日官爵高下作等級”后，“門第”等級漸漸以官品高下取代了士庶之分。這一改變()A．反映了封建等級觀念的淡化B．進(jìn)一步減弱了門閥士族勢力C．為庶民參加政治供應(yīng)了機(jī)會(huì)D．客觀上促進(jìn)了科舉制的確立5．唐初，中書省起草的有關(guān)征兵的敕書經(jīng)唐太宗簽署下發(fā)到門下省，門下省官員提出異議，該敕書終沒有施行。此后門下省漸漸具有封還敕書的權(quán)力。尚書省承接地方政府上報(bào)的事務(wù)也須通過門下省審讀同意，最終報(bào)皇帝簽字認(rèn)可。上述現(xiàn)象主要說明白()A．唐初皇權(quán)與相權(quán)形成權(quán)力制衡B．尚書省起到溝通中心和地方的作用C．中書省是唐代的最高決策機(jī)構(gòu)D．門下省具有使決策合理化的功能6．唐朝規(guī)定每丁每年要服徭役20天，如不能服役，則按日計(jì)算，每天交絹3尺或布3.75尺，代替徭役，這叫輸庸代役。輸庸代役()A．使農(nóng)夫負(fù)擔(dān)暴增B．有利于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間C．簡化了稅收名目D．解決了政府的財(cái)政問題7．閱讀下列材料，回答問題。材料一瓘以魏立九品，是權(quán)時(shí)之制，非經(jīng)通之道，宜復(fù)古鄉(xiāng)舉里選。與太尉亮等上疏曰：昔圣王崇賢，舉善而教?！\以閭伍之政，足以相檢，詢事考言，必得其善……是以崇賢而俗益穆，黜惡而行彌篤?！猍唐]房玄齡等《晉書·衛(wèi)瓘傳》材料二今立中正，定九品，高下隨意，榮辱在手。操人主之威福，奪天朝之權(quán)勢。愛憎決于心，情偽由于己?！c者，獲虛以成譽(yù)；所欲下者，吹毛以求疵。高下逐強(qiáng)弱，是非由愛憎。隨世興衰，不顧才實(shí)，衰則削下，興則扶上。一人之身，旬日異狀。或以貨賂自通，或以計(jì)協(xié)登進(jìn)；附托者必達(dá)，守道者困悴。無報(bào)于身，必見割?yuàn)Z。有私于己，必得其欲。是以上品無寒門，下品無勢族。——[唐]房玄齡等《晉書·劉毅傳》材料三隋唐起先的科舉始終將儒家經(jīng)典作為考試的主要內(nèi)容……自隋唐以后，各代“大小之官，悉由吏部；纖介之跡，皆屬考功”?！婆e選官制度，使一些原來無立錐之地的平民書生，通過科場也得以晉身官僚、貴族的行列。這樣一來，在社會(huì)的等級階層之間，也就必定會(huì)出現(xiàn)等級中的升降，甚至貴賤間的對流，這種流淌性同時(shí)為那些原來既非官僚，也不是地主的人步入官僚隊(duì)伍，供應(yīng)了可能性?！健对囌摽婆e對中國古代政治制度的影響》(1)材料一中“鄉(xiāng)舉里選”指的是什么制度？據(jù)材料一，說明這種制度是如何起到社會(huì)教化作用的。(2)相對材料一，材料二中的選官標(biāo)準(zhǔn)有何改變？據(jù)材料二，概括九品中正制的弊端。(3)據(jù)材料二、三，分析科舉對中國古代社會(huì)的影響。學(xué)科素養(yǎng)升級練進(jìn)階訓(xùn)練第三層1．(真實(shí)情境——學(xué)術(shù)情境)聞名史學(xué)家白壽彝教授論述隋唐與東南財(cái)寶時(shí)提出：“隋煬帝開運(yùn)輸河，適應(yīng)了新形勢的須要。當(dāng)然隋煬帝的初意是在游玩享樂，但時(shí)代的須要縱無隋煬帝，也要有人開拓出一條能溝通南北的河道的?！卑捉淌谒劦降摹靶滦蝿荨笔侵?)A．江南已得到開發(fā)，須要加強(qiáng)南北聯(lián)系與經(jīng)濟(jì)溝通B．發(fā)動(dòng)對高麗的斗爭須要運(yùn)輸軍糧C．農(nóng)夫起義爆發(fā)須要派軍隊(duì)鎮(zhèn)壓D．當(dāng)時(shí)南方經(jīng)濟(jì)已經(jīng)超過北方2．(素養(yǎng)——史料驗(yàn)證)選官用人關(guān)乎國家的長治久安，中國古代選官、用官制度蘊(yùn)含了很多政治才智。閱讀下列材料，回答問題。材料一漢代形成了一套完整的選官制度，主要有察舉、征召、辟除等方式。兩漢的察舉，以孝廉最多。察舉賢良，一般還要進(jìn)行對策考試。——張豈之《中國歷史十五講》材料二九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟(當(dāng)權(quán)者的親屬)也?！端逄莆宕氛摷凡牧先?隋朝)明確規(guī)定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進(jìn)行考核?！c此同時(shí)，選舉權(quán)也集中到中心?！钥婆e制。科舉制的特點(diǎn)是通過考試選拔人才，首先設(shè)立秀才、明經(jīng)等科……一律按才學(xué)標(biāo)準(zhǔn)錄用，……隋煬帝時(shí)增設(shè)進(jìn)士科，放寬錄用標(biāo)準(zhǔn)?！畼渲尽秶犯乓凡牧纤目婆e考試是(中國古代)選拔官員的主要方法……是封建社會(huì)的“平民政治”。這在確定程度上打破了皇族及豪強(qiáng)宗法勢力對于政治權(quán)力的壟斷，促進(jìn)了社會(huì)的良性流淌?！u一南《淺談科舉制度對中國社會(huì)的影響》(1)據(jù)材料一，概括兩漢時(shí)期的選官制度及原則。(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，指出魏晉時(shí)期選官制度的弊端。(3)據(jù)材料三、四并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，分析科舉制的作用。(4)概括中國古代選官制度演化的特點(diǎn)。第7課隋唐制度的改變與創(chuàng)新必備學(xué)問基礎(chǔ)練1．答案：B解析：九品原指劃分人才優(yōu)劣的九個(gè)等級，后來成為世家大族壟斷政權(quán)的工具，所以“品”也就成為品評士人的家世等級，故選B項(xiàng)。2．答案：D解析：材料反映了隋大業(yè)元年創(chuàng)立進(jìn)士科，并不能說明隋代沒有真正實(shí)行科舉考試制度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容沒有反映讀書人思想被科舉制禁錮，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；“唐代科舉成為當(dāng)時(shí)唯一選官方式”說法過于確定，材料無法體現(xiàn)這一結(jié)論，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料反映了從隋朝到唐玄宗時(shí)期科舉考試的內(nèi)容和形式的發(fā)展完善，故D項(xiàng)正確。3．答案：B解析：依據(jù)材料中的吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，左丞與右丞應(yīng)隸屬尚書省。故選B項(xiàng)。4．答案：B解析：依據(jù)材料“三省長官都是丞相，互不隸屬，共同對皇帝負(fù)責(zé)，從而有效地牽制了丞相的權(quán)力”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，隋唐時(shí)期的三省六部制下三省之間相互牽制，中書省負(fù)責(zé)草擬皇帝的詔令，門下省負(fù)責(zé)審核政令，尚書省負(fù)責(zé)執(zhí)行，共同對皇帝負(fù)責(zé)，從而減弱了相權(quán)，加強(qiáng)了君權(quán)。故選B項(xiàng)。5．答案：D解析：由材料“自開元以后，天下戶籍久不更造，丁中轉(zhuǎn)死，田畝賣易，貧富升降不實(shí)，租庸調(diào)之法壞而兩稅行”可知，其認(rèn)為租庸調(diào)制不能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，因此出現(xiàn)了兩稅法，其反映的是兩稅法出現(xiàn)的緣由，D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)與材料內(nèi)容不符；材料沒有涉及租庸調(diào)制的主動(dòng)作用，B項(xiàng)不正確；材料沒有涉及兩稅法的影響，C項(xiàng)不正確。6．答案：D解析：結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，租庸調(diào)規(guī)定以人丁為本，不論土地、財(cái)產(chǎn)的多少，都要按丁交納同等數(shù)量的絹、粟，后來轉(zhuǎn)向田畝稅，說明政府對人丁的限制減弱，故D項(xiàng)國家無法干脆限制土地和人民正確。小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展壯大、商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和征稅從人丁轉(zhuǎn)向土地?zé)o關(guān)，故解除A、C兩項(xiàng)?！安灰旨娌ⅰ钡耐恋卣呤撬纬?，故解除B項(xiàng)。關(guān)鍵實(shí)力綜合練1．答案：D解析：九品中正制初時(shí)“不拘爵位”，不以門第族望作為選官標(biāo)準(zhǔn)，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；九品中正制是因?yàn)闈h末動(dòng)亂，“人士流移，考詳無地”，而新建立的人才選拔制度，故B項(xiàng)錯(cuò)誤，D項(xiàng)正確；九品中正制沒有引發(fā)鄉(xiāng)民的議政熱潮，故C項(xiàng)錯(cuò)誤。2．答案：B解析：據(jù)材料“還要看……考生的聲名、影響、家世、地位等等”說明唐代科舉制受到之前的九品中正制的影響，故選B項(xiàng)；材料“錄用并不完全倚重考卷，還要看平常的文字高下，考生的聲名、影響、家世、地位等等”說明名望只是參考之一，解除A項(xiàng)；材料“并不完全倚重考卷，還要看平常的文字高下”說明門閥士族的限制漸漸被打破，解除C項(xiàng)；材料沒有提及平民對科舉制的看法，解除D項(xiàng)。3．答案：B解析：據(jù)材料“士子把自己的文章送給當(dāng)時(shí)那些比較重要的官員……以求舉薦”可知會(huì)誘發(fā)吏治腐敗，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。4．答案：B解析：“唐代初期‘門第’等級與魏晉時(shí)期有了很大的差別”，等級觀念的本質(zhì)沒有改變，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；“不須論數(shù)世之前，止取今日官爵高下作等級”，對過去傳統(tǒng)的門閥有確定的打擊作用，故B項(xiàng)正確；“不須論數(shù)世之前，止取今日官爵高下作等級”沒有體現(xiàn)庶民的信息，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；材料內(nèi)容與科舉制沒有關(guān)系，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。5．答案：D解析：唐初相權(quán)只能對皇權(quán)進(jìn)行確定的制約，并不能達(dá)到權(quán)力制衡的程度，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；尚書省的作用并非材料主旨，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；皇帝才是最高決策者，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；門下省可以封還敕書，對中書省及皇帝的決策進(jìn)行審核，有利于決策合理化，故D項(xiàng)正確。6．答案：B解析：輸庸代役后，農(nóng)夫可以不去服役，這樣就有時(shí)間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，有利于保證農(nóng)業(yè)生產(chǎn)時(shí)間，故選B項(xiàng)；A項(xiàng)說法錯(cuò)誤；從材料看不出稅收名目簡化，故解除C項(xiàng)；“解決了”說法太確定，故解除D項(xiàng)。7．答案：(1)制度：察舉制。說明：察舉孝廉，崇賢、舉善、黜惡，教育人們向善。(2)改變：由注意才德到注意門第。弊端：中正官可徇私舞弊；世家大族壟斷仕途；敗壞社會(huì)風(fēng)氣。(3)影響：提高了儒學(xué)的地位；打破了世家大族的特權(quán)壟斷；擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；提高了官員的文化素養(yǎng)。解析：第(1)問，通過細(xì)致閱讀材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問不難發(fā)覺“鄉(xiāng)舉里選”指的是察舉制度，因?yàn)椴炫e制度的特征就是“鄉(xiāng)舉里選”，由于察舉制度重視孝和廉，所以察舉制度也就能夠起到社會(huì)教化作用。第(2)問，材料二是九品中正制，選官標(biāo)準(zhǔn)變?yōu)榱俗⒁忾T第，名門士族壟斷官場。九品中正制的弊端突出世家大族壟斷仕途、中正官往往會(huì)徇私舞弊之類等均可。第(3)問，科舉制度對中國古代社會(huì)的影響就是回答出科舉制度的作用，以主動(dòng)作用為主。例如，科舉制度擴(kuò)大官吏的人才來源、科舉制度提高了官員的文化素養(yǎng)、科舉制度使社會(huì)形成一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。學(xué)科素養(yǎng)升級練1．答案：A解析：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，大運(yùn)輸河的開通與當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)重心南移的趨勢有親密關(guān)系，是加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)溝通的須要，故選A項(xiàng)；發(fā)動(dòng)對高麗的斗爭不是新形勢，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)夫起義爆發(fā)更不屬于新形勢，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；兩宋之際南方經(jīng)濟(jì)超過北方，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．答案：(1)選官制度：察舉、征召、辟除。原則：依據(jù)品德凹凸進(jìn)行選拔。(2)弊端：世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。(3)作用：官吏任免和考核權(quán)收歸中心，加強(qiáng)了中心集權(quán)；通過考試選拔人才，相對公允公正；逐步放寬錄用標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)；打擊了門閥士族；促進(jìn)社會(huì)階層流淌。(4)特點(diǎn)：從依據(jù)血緣關(guān)系世襲到依據(jù)學(xué)識水平選拔。解析：第(1)問，“選官制度”：依據(jù)材料“主要有察舉、征召、辟除等方式”可知，漢代的選官制度有察舉、征召、辟除。“原則”：依據(jù)所學(xué)學(xué)問可知，漢代選拔官員的原則主要依據(jù)品德凹凸進(jìn)行選拔。第(2)問，“弊端”：依據(jù)材料“據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟(當(dāng)權(quán)者的親屬)也”可知，九品中正制依據(jù)門第選拔，使得世家大族把持人才選拔，任人唯親，壓制人才。第(3)問，“作用”：依據(jù)材料“九品以上地