百年紅色故事賞析啟迪幼兒的心靈教育

百年紅色故事賞析啟迪幼兒的心靈教育TOC\o"1-2"\h\u20534第一章走進(jìn)百年紅色故事的世界 17159第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié) 13303第三章從雨來看紅色故事的共性特點(diǎn) 118799第四章紅色故事對幼兒心靈教育的重要意義 2508第五章我對紅色故事啟迪幼兒心靈的感受 231064第六章引用故事中的精神力量 211753第七章紅色故事在幼兒教育中的踐行方向 31848第八章讓紅色故事永遠(yuǎn)照亮幼兒心靈 3第一章走進(jìn)百年紅色故事的世界小朋友們，咱們現(xiàn)在要走進(jìn)一個(gè)特別了不起的世界，那就是百年紅色故事的世界。這個(gè)世界里呀，充滿了勇敢、奉獻(xiàn)和愛。比如說《閃閃的紅星》這本書，它講的是潘冬子的故事。冬子的爸爸跟著紅軍去打仗了，媽媽也為了革命犧牲了。可是冬子特別勇敢，他一心想要參加紅軍，為爸爸媽媽報(bào)仇，為老百姓能過上好日子努力。這些紅色故事就像一扇扇大門，打開它們，我們就能看到以前的人們是怎么為了國家、為了我們現(xiàn)在的幸福生活去拼搏的。它們就像一幅幅生動的畫，畫里有英雄們的身影，有艱難的戰(zhàn)斗，還有偉大的勝利。每一個(gè)故事都像是一顆種子，種在我們的心里，能讓我們感受到力量和希望。第二章紅色故事《小英雄雨來》的主要情節(jié)《小英雄雨來》可太精彩啦。雨來是個(gè)住在蘆花村的孩子，他特別機(jī)靈。有一回呀，鬼子又來掃蕩了，交通員李大叔跑到雨來家躲起來。雨來呢，為了掩護(hù)李大叔，面對鬼子的盤問，他可一點(diǎn)都不害怕。鬼子問他有沒有看見人，雨來堅(jiān)決地?fù)u頭說“沒看見”。鬼子就想哄騙他，拿糖給他吃，雨來可沒上當(dāng)，他知道鬼子是壞蛋。后來鬼子生氣了，開始打他，可是雨來咬著牙，就是不說。鬼子氣極了，把雨來拉到河邊，要槍斃他。雨來趁鬼子不注意，“撲通”一聲跳進(jìn)河里游走了。你看，雨來小小年紀(jì)就這么勇敢，他心里裝著對鄉(xiāng)親們的愛，裝著對鬼子的恨，所以才能這么堅(jiān)強(qiáng)。這就像我們在生活中，也要勇敢地面對困難，不能被壞人的小恩小惠所迷惑。第三章從雨來看紅色故事的共性特點(diǎn)從雨來的故事里呀，我們能發(fā)覺紅色故事有不少共性特點(diǎn)呢。首先就是勇敢。雨來面對鬼子的威脅，毫不畏懼，這和很多紅色故事里的英雄是一樣的。像劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，她大義凜然，堅(jiān)決不出賣同志。還有就是忠誠，雨來忠誠于自己的鄉(xiāng)親，忠誠于自己心中的正義。在紅色故事里，英雄們都忠誠于自己的信仰，為了革命事業(yè)可以奉獻(xiàn)一切。再就是智慧，雨來很聰明，他用自己的機(jī)智騙過了鬼子。就像小兵張嘎，也是用智慧和敵人周旋，繳獲了敵人的手槍。這些共性特點(diǎn)，就像閃閃發(fā)光的星星，照亮了我們的心靈。第四章紅色故事對幼兒心靈教育的重要意義紅色故事對咱們小朋友的心靈教育可重要啦。它就像一盞明燈，給我們指引方向。比如說，小朋友們有時(shí)候會害怕困難，一遇到難題就想放棄。但是聽了紅色故事，就知道英雄們面對的困難比我們大多了。像長征途中的紅軍戰(zhàn)士，他們要翻雪山、過草地，吃的是草根樹皮，可是他們都沒有放棄。紅色故事還能教會我們要有愛心，像那些為了解放窮苦人民而奮斗的英雄們，他們心中充滿了對大家的愛。而且呀，紅色故事能讓我們懂得珍惜現(xiàn)在的生活，以前的人們那么辛苦才換來現(xiàn)在的幸福，我們可不能浪費(fèi)糧食，不能亂發(fā)脾氣。第五章我對紅色故事啟迪幼兒心靈的感受我覺得紅色故事對啟迪幼兒心靈就像一陣溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)孩子們的心田。每次給小朋友們講紅色故事的時(shí)候，我都能看到他們眼睛里閃爍著好奇和敬佩的光。就像講雨來的故事時(shí)，小朋友們會跟著雨來的遭遇一會兒緊張，一會兒開心。當(dāng)雨來跳進(jìn)河里游走的時(shí)候，小朋友們會忍不住歡呼起來。這說明紅色故事很容易讓孩子們產(chǎn)生共鳴。它讓孩子們在小小的年紀(jì)就知道什么是好，什么是壞，什么是值得追求的。我就像一個(gè)播種者，把紅色故事的種子播撒在孩子們的心里，然后看著這些種子慢慢發(fā)芽，成長為有正義感、有勇氣的小樹苗。第六章引用故事中的精神力量紅色故事里的精神力量是無窮的。咱們還是說雨來的故事吧。雨來的勇敢精神就可以被我們引用到生活中。比如說，小朋友在幼兒園里遇到了欺負(fù)人的小朋友，就不能害怕，要像雨來一樣勇敢地站出來，告訴老師或者制止他。還有雨來的機(jī)智，我們在學(xué)習(xí)的時(shí)候也可以用到。如果遇到一道很難的數(shù)學(xué)題，不要死腦筋，要像雨來騙鬼子那樣，換個(gè)角度去思考。再比如說長征故事里紅軍戰(zhàn)士的堅(jiān)韌不拔的精神。當(dāng)我們在參加運(yùn)動會跑步的時(shí)候，跑累了想要放棄，就要想想紅軍戰(zhàn)士，他們那么艱難都能堅(jiān)持，我們?yōu)槭裁床荒苣?？這些精神力量就像魔法一樣，能讓我們變得更強(qiáng)大。第七章紅色故事在幼兒教育中的踐行方向在幼兒教育中踐行紅色故事有很多方向呢。老師們可以把紅色故事融入到日常的教學(xué)活動中。比如說在語言課上，詳細(xì)地講述紅色故事，讓小朋友們記住里面的情節(jié)和人物。在美術(shù)課上，可以讓小朋友們畫紅色故事里的場景，像雨來在河里游泳的樣子，或者紅軍戰(zhàn)士爬雪山的場景。還可以在游戲里融入紅色故事，玩角色扮演，讓小朋友們體驗(yàn)英雄們的感受。家長們也很重要，在家的時(shí)候可以和小朋友一起讀紅色故事書，像《雞毛信》這樣的書就很適合。在親子閱讀的過程中，和小朋友討論故事里的情節(jié)，引導(dǎo)他們思考。第八章讓紅色故事永遠(yuǎn)照亮幼兒心靈我們要讓紅色故事一直照亮小朋友們的心靈。就像每天都要曬太陽一樣，小朋友們要經(jīng)常聽紅色故事。幼兒園可以定期舉辦紅色故事大賽，讓小朋友們自己來講故事。這樣他們會更