《英語教師招考面試技巧》教學大綱

《英語教師招考面試技巧》教學大綱課程編號：02180341英文名稱：InterviewingSkillsofEnglishTeacherRecruitment學分：1學時：總學時16學時，其中理論16學時，實踐0學時先修課程：《英語課程與教學論》、《英語課程標準與教科書研究》課程類別：教師教育課程（選修）授課對象：英語（師范）專業(yè)學生教學單位：外國語學院修讀學期：第5學期一、課程描述和目標該課程是英語（師范）專業(yè)師范方向的一門專業(yè)選修課程，以系統(tǒng)學習招考要求的各種面試題型的具體教學設(shè)計及實施方法為主，配以案例分析和實訓指導。同時，通過各種形式的磨練，讓學生熟練掌握招考面試的技能技巧，提升學生各方面中小學英語教師基本素養(yǎng)，最終達到幫助學生順利通過招考面試的目的。課程目標1理解英語課程標準理念，把握發(fā)展學生的核心素養(yǎng)的路徑與方法。了解中小學英語教材的編排體系，掌握英語教材的一般規(guī)律和教學方案撰寫的基本方法；課程目標2了解并掌握英語教師招考面試的內(nèi)容體系及各項技能訓練的要素，能順利進行各項技能磨練，培養(yǎng)最基本的英語教學能力和反思、評價能力，為將來從事中小學英語教學工作打下堅實的基礎(chǔ)；課程目標3通過參與課堂講授、案例分析、小組討論和模擬試講等活動，具有創(chuàng)新設(shè)計和創(chuàng)新教學的能力；開拓英語教學思維的廣度和深度；養(yǎng)成合作、溝通和反思能力，提升英語教師綜合素質(zhì)。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重4.2理解中學英語課程標準理念，掌握分析中學英語學科知識體系和分析學情的基本方法，能夠根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、英語認知特點和課程教學目標進行教學設(shè)計。課程目標1課程目標2M4.3具備現(xiàn)代英語教學基本技能，熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握科學的語言測試和評價方法。課程目標2課程目標3M三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1課程概述基本要求：了解本課程的性質(zhì)、內(nèi)容、目的及學習方法。重點：熟悉英語教師招考面試的規(guī)范。難點：熟悉應對英語教師招考面試的方法。德育元素：力爭成為優(yōu)秀英語教師。2講授課程目標1、22英語聽說課文本解讀、設(shè)計及實施基本要求：了解現(xiàn)行英語教材中聽說課文本解讀的方法，確定教學方案并試教。重點：圍繞課程內(nèi)容六要素設(shè)計聽說課教案。難點：創(chuàng)設(shè)有效聽說教學活動并開展模擬試教。德育元素：關(guān)注各類聽說文本中內(nèi)含的文化元素。3講授與討論課程目標1、2、33英語對話口語課文本解讀、設(shè)計及實施基本要求：了解現(xiàn)行英語教材中對話課文本解讀的方法，確定教學方案并試教。重點：圍繞課程內(nèi)容六要素設(shè)計對話口語課教案。難點：創(chuàng)設(shè)有效口語教學活動并開展模擬試教。德育元素：關(guān)注各類對話文本中內(nèi)含的文化元素。2講授與討論課程目標1、2、34英語閱讀課文本解讀、設(shè)計及實施基本要求：了解現(xiàn)行英語教材中閱讀課文本解讀的方法，確定教學方案并試教。重點：圍繞課程內(nèi)容六要素設(shè)計閱讀課教案。難點：創(chuàng)設(shè)有效閱讀教學活動并開展模擬試教。德育元素：關(guān)注各類閱讀文本中內(nèi)含的文化元素。3講授與討論課程目標1、2、35英語讀寫課文本解讀、設(shè)計及實施基本要求：了解現(xiàn)行英語教材中讀寫整合課文本解讀的方法，確定教學方案并試教。重點：圍繞課程內(nèi)容六要素設(shè)計讀寫整合課教案。難點：創(chuàng)設(shè)有效讀寫教學活動并開展模擬試教。德育元素：關(guān)注各類讀寫整合文本中內(nèi)含的文化元素。2講授與討論課程目標1、2、36小學英語PEP教材各課型文本解讀、設(shè)計及實施基本要求：了解小學英語PEP教材中各板塊文本解讀的方法，確定教學方案并試教。重點：圍繞課程內(nèi)容六要素設(shè)計各類文本教案。難點：創(chuàng)設(shè)有效教學活動并開展模擬試教。德育元素：關(guān)注各類文本中內(nèi)含的文化元素。4講授與討論課程目標1、2、3合計16四、課程教學方法集中講授、案例分析與小組研討。學業(yè)評價和課程考核本課程是訓練學生各種英語教學技能的實踐課，學業(yè)評價以過程性考核方式考核學生駕馭教材和組織實施課堂教學的能力。要求學生在學期結(jié)束前上交五個各類不同課型的試教視頻及相應的教學設(shè)計稿，著重評估學生的英語教師職業(yè)素質(zhì)及課堂教學實施及組織能力。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性評價，考核內(nèi)容由平時撰寫的各課型教案及相應的試教視頻組成，均按百分制計分，平時作業(yè)成績占100%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)1（聽說課試教視頻及相應的教學設(shè)計稿）686202平時作業(yè)2（口語課試教視頻及相應的教學設(shè)計稿）686203平時作業(yè)3（閱讀課試教視頻及相應的教學設(shè)計稿）686204平時作業(yè)4（讀寫整合課試教視頻及相應的教學設(shè)計稿）686205平時作業(yè)4（小學英語教學試講視頻及相應的教學設(shè)計稿）68620課程目標對應分值304030100（二）考核與評價標準平時作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用教學理論知識開展教學設(shè)計并試教。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠利用教學理論知識較好地開展教學設(shè)計并試教。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位?；灸芾媒虒W理論知識開展教學設(shè)計并試教。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用教學理論知識開展教學設(shè)計，不能按要求試教。六、教材與參考書（一）推薦教材自編講義參考資料1.《義務(wù)教育英語課程標準（2022年版）》，中華共和國教育部制定，北京師范大學出版社，2022年6月。2.《普通高中英語課程標準（2017年版）》，中華共和國教育部制定，人民教育出版社，2018年1月；3.《英語教學論》（第三版），魯子問主編，華東師范大學出版社，2022年6月；4．《初中英語優(yōu)質(zhì)課例：新設(shè)計，新說課》，牟金江等主編，華東師范大學出版社，2019年6月；5.《小學英語優(yōu)質(zhì)課例：新設(shè)計，新說課》，羅曉杰等主編，華東師范大學出版社，2019年6月；6.現(xiàn)行中小學英語各版教材，人民教