統(tǒng)編版五年級語文上冊寒假作業(yè)（四）（有答案）

統(tǒng)編版五年級語文上冊寒假作業(yè)（四）復(fù)習(xí)范圍：第三單元一、基礎(chǔ)知識。(23分)1.讀句子，用“?”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(3分)(1)在那塊礁(jiāoqiáo)石的周圍有許多美麗的珊瑚(húhǔ)。(2)弟弟依偎(wèiwēi)在媽媽身邊,打起了瞌(kēkè)睡。(3)落(làluò)日的余暉映照在林蔭道上，他欣賞著美麗的風(fēng)景，慢慢地就被隊伍落(làluò)下了。2.看拼音，寫詞語。(8分)tuōguǎnzhǎngbèizhēnxīsǎozibāngfúchēliàngdīngzhǔqīzi3.用一個成語替換下面句中的畫線部分。(3分)(1)做事前怕狼后怕虎，只怕什么都做不成。()(2)吃水不忘挖井人，別人對我們的好，我們要時刻銘記。()(3)你就打開天窗說亮話，告訴他實驗結(jié)果是不成立的。()4.填在下面句子中的詞語正確的一項是(3分)()(1)老龍王對海力布十分，要重謝他。(2)天上雖然，可是沒有自由，她不喜歡。(3)動物說了什么話，不要對別人說。A.感動富麗堂皇無論……都……B.感激富麗堂皇無論……都……C.感激金玉滿堂盡管……也……D.感動金玉滿堂盡管……也……5.按要求完成句子練習(xí)。(6分)(1)海力布說，他可以發(fā)誓，他說的話千真萬確。(改為直述句)(2)親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家有什么關(guān)系?(改為陳述句)(3)王母娘娘發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。(概括句意)二、能力提升。(14分)根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。1.課文《獵人海力布》先寫海力布平時；然后寫他救了，龍王贈給他；接著寫海力布從動物口中得知、的消息，為了挽救鄉(xiāng)親們的生命，他不惜犧牲自己，說出真相；最后寫人們得救了，海力布卻變成了。2.讀完《牛郎織女》這篇民間故事，我想分別用兩個四字詞語評價故事中的人物和老牛。(1)牛郎:、(2)織女:、(3)老牛:、(4)王母:、三、口語交際。(5分)五(1)班正在開展“講中國民間故事”的活動，作為本次活動的主持人，請你寫一段開場白。四、閱讀空間。(28分)(一)牛郎織女(一)(節(jié)選)(12分)牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點(diǎn)兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點(diǎn)兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。1.用九個字左右概括選文內(nèi)容：。(2分)2.牛郎為什么對那頭牛照看得挺周到呢?簡單概括出來。(3分)3.把畫“﹏”的句子改為陳述句。將原文這樣寫的好處批注在文中的對話框里。(4分)4.文中具體寫了牛郎和老牛相處的情境，對此理解錯誤的一項是(3分)()A.寫牛郎和老牛關(guān)系密切，表現(xiàn)了牛郎善良、勤勞的品質(zhì)，為下文老牛幫助牛郎與織女結(jié)合的情節(jié)做鋪墊。B.寫老牛和牛郎關(guān)系親密，反襯了牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運(yùn)的不幸。C.寫老牛和牛郎關(guān)系親密，是為了反襯哥哥嫂子對老牛的冷漠無情。D.寫老牛和牛郎關(guān)系親密，突出了他們之間相互依靠以及老牛善解人意的情感。(二)孟姜女哭長城(16分)秦朝時，有個美麗的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家院子里做家務(wù)，突然發(fā)現(xiàn)葡萄架下藏了個人，嚇了她一大跳，正要叫喊，只見那個人連連擺手，懇求道：“別喊別喊，救救我吧！我叫范喜良，是來逃難的?！痹瓉磉@時秦始皇為了修長城，正到處抓人做勞工，已經(jīng)不知餓死、累死了多少人！孟姜女把范喜良救了下來，見他知書達(dá)理，眉清目秀，對他產(chǎn)生了愛慕之情，而范喜良也喜歡上了孟姜女。他倆心心相印，征得了父母的同意后，就準(zhǔn)備結(jié)為夫妻。成親那天，孟家張燈結(jié)彩，賓客滿堂，一派喜氣洋洋的情景。眼看天快黑了，忽然聽見雞飛狗叫，隨后闖進(jìn)來一隊惡狠狠的官兵，不容分說，用鐵鏈一鎖，硬把范喜良抓到長城去做工了。好端端的喜事變成了一場空，孟姜女悲憤交加，日夜思念著丈夫。她想：我與其坐在家里干著急，不如自己到長城去找他。孟姜女立刻收拾收拾行裝，上路了。一路上不知經(jīng)歷了多少風(fēng)霜雨雪，跋涉過多少險山惡水，孟姜女沒有喊過一聲苦，沒有掉過一滴淚。終于，憑著頑強(qiáng)的毅力，憑著對丈夫深深的愛，她到達(dá)了長城。這時的長城已經(jīng)是由一個個工地組成的一道很長很長的城墻了，孟姜女一個工地一個工地找過來，卻始終不見丈夫的蹤影。最后，她鼓起勇氣，向一隊正要上工的民工詢問：“你們這兒有個范喜良嗎?”民工說：“有這么個人，新來的。”孟姜女一聽，甭提多開心了！她連忙再問：“他在哪兒呢?”民工說：“死了，尸首都已經(jīng)填在城腳了！”猛地聽到這個噩耗，真好似晴天霹靂一般，孟姜女只覺眼前一黑，一陣心酸，大哭起來，哭了三天三夜，哭得天昏地暗。天越來越陰沉，風(fēng)越來越猛烈，只聽“嘩啦”一聲，一段長城被哭倒了，露出來的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼淚滴在了他血肉模糊的臉上。她終于見到了自己心愛的丈夫，但他卻再也看不到她了，因為他已經(jīng)被秦始皇害死了。1.根據(jù)第一自然段畫線的內(nèi)容答題。(3分)(1)文中畫線的句子，是在正常講故事的過程中，又加了一段敘述。這種寫法屬于(順敘倒敘插敘)。(2)我認(rèn)為第一自然段中畫線的句子(能不能)去掉，因為。2.第四自然段中的“這個噩耗”具體指。(3分)3.用自己的話概括一下這篇短文的主要內(nèi)容。(5分)4.你覺得孟姜女是個怎樣的人?(5分)五、習(xí)作樂園。(30分)本單元我們學(xué)習(xí)了特別有意思的民間故事，你會把這些故事簡要地介紹給別人嗎?本次習(xí)作的要求是縮寫故事，可以選擇本單元中的故事，也可以選擇在課外閱讀的民間故事。注意：縮寫后的故事要完整，語句要通順，情節(jié)要連貫。（自備作文紙）

參考答案：一、1.(1)jiāohú(2)wēikē(3)luòl(fā)à2.托管長輩珍惜嫂子幫扶車輛叮囑妻子3.(1)畏首畏尾(2)飲水思源(3)直言不諱4.B5.(1)海力布說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確?！?2)親密的伙伴還在一塊兒，離不離開家沒有什么關(guān)系。(3)王母娘娘發(fā)誓要把織女抓回來，懲罰她。二、1.熱心助人龍王的女兒一顆能聽懂動物語言的寶石大山將要崩塌洪水將要淹沒村莊一塊石頭2.(1)心地善良勤勞能干(2)美麗善良渴望自由(3)知恩圖報善解人意(4)心狠手辣無情無義三、示例：各位同學(xué)，大家好！歡迎大家參加本次“民間故事演講會”活動，我是本次活動的主持人。民間故事是經(jīng)由勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，故事本身具有趣味性、生動性，能給人以啟示或使人從中受到某種教育。召開本次活動的目的是加強(qiáng)同學(xué)們對民間故事的交流，探索我國的文學(xué)寶庫，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。好了，話不多說，本次活動正式開始。四、(一)1.示例：牛郎和老牛相依為命2.一是牛跟他