人教版歷史與社會七年級上冊第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》說課稿2

人教版歷史與社會七年級上冊第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》說課稿2主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版歷史與社會七年級上冊第四單元第二課《文化藝術(shù)之都：巴黎》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對世界歷史文化的認(rèn)知，提升國際視野。

2.增強學(xué)生對藝術(shù)與建筑審美能力，提高審美情趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生探究歷史現(xiàn)象的能力，發(fā)展歷史思維。

4.增強學(xué)生文化自信，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-巴黎的歷史背景：重點講解巴黎作為文化藝術(shù)之都的歷史發(fā)展脈絡(luò)，包括古羅馬時期、中世紀(jì)、文藝復(fù)興時期以及現(xiàn)代巴黎的演變。

-巴黎的文化藝術(shù)成就：強調(diào)巴黎在藝術(shù)、建筑、文學(xué)等方面的重大貢獻(xiàn)，如盧浮宮、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院等標(biāo)志性建筑，以及法國文學(xué)大師如雨果、巴爾扎克等人的作品。

2.教學(xué)難點

-巴黎歷史文化的深度理解：由于巴黎的歷史文化底蘊深厚，學(xué)生可能難以全面把握其發(fā)展過程和特點，因此需要引導(dǎo)學(xué)生通過比較、分析等方法，逐步深入理解巴黎的文化藝術(shù)特色。

-學(xué)生對巴黎文化藝術(shù)成就的鑒賞能力：針對巴黎豐富的文化藝術(shù)資源，教師需引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞和評價，如通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生直觀感受巴黎的藝術(shù)魅力。

-學(xué)生對巴黎歷史文化的情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對巴黎歷史文化的尊重和熱愛，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的興趣，形成正確的價值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物模型（如巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔模型）、地圖。

-課程平臺：人教版歷史與社會課程平臺，提供相關(guān)教學(xué)資源和背景資料。

-信息化資源：巴黎歷史文化的圖片、視頻資料、在線展覽鏈接。

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、互動討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示巴黎的風(fēng)景照片或播放一段巴黎城市風(fēng)光的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-引導(dǎo)學(xué)生分享自己對中國著名歷史文化城市的了解，自然過渡到巴黎這一世界著名的文化藝術(shù)之都。

-提問：“同學(xué)們，你們知道巴黎有哪些著名的建筑和藝術(shù)家嗎？”

-學(xué)生回答后，教師簡要介紹巴黎的歷史背景和文化地位。

2.講授新知（20分鐘）

-第一部分：巴黎的歷史背景

-講解巴黎的地理位置和氣候特點，介紹其歷史上的重要事件和階段。

-展示巴黎在不同歷史時期的地圖，讓學(xué)生了解巴黎的城市布局變化。

-第二部分：巴黎的文化藝術(shù)成就

-講解巴黎在藝術(shù)、建筑、文學(xué)等方面的貢獻(xiàn)，重點介紹盧浮宮、埃菲爾鐵塔、巴黎圣母院等標(biāo)志性建筑。

-展示藝術(shù)家如達(dá)芬奇、羅丹、莫奈等人的作品，分析其藝術(shù)特點。

-第三部分：巴黎的現(xiàn)代發(fā)展

-講解巴黎在現(xiàn)代城市規(guī)劃、交通、環(huán)境保護(hù)等方面的成就。

-通過視頻或圖片展示巴黎的現(xiàn)代城市風(fēng)貌。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分為小組，針對以下問題進(jìn)行討論：

1.巴黎的歷史發(fā)展對世界文化產(chǎn)生了哪些影響？

2.如何欣賞巴黎的藝術(shù)作品？

3.巴黎在現(xiàn)代社會中扮演著怎樣的角色？

-小組匯報：每個小組派代表進(jìn)行簡要匯報，其他學(xué)生補充或提問。

-教師點評：針對學(xué)生的匯報，給予評價和指導(dǎo)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)巴黎在歷史、文化和藝術(shù)方面的獨特地位。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了巴黎的文化藝術(shù)之都，你們有哪些收獲？”

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師給予肯定和鼓勵。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生課后收集關(guān)于巴黎的歷史文化資料，如建筑、藝術(shù)作品、名人故事等。

-完成課后思考題：“如果你們有機會去巴黎，你最想?yún)⒂^哪個地方？為什么？”

-次日課堂分享自己的資料收集和思考結(jié)果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《巴黎：一座城市的傳奇》作者：[法]皮埃爾·貝戈

這本書詳細(xì)介紹了巴黎的歷史、文化、藝術(shù)和社會生活，適合學(xué)生深入了解巴黎的多元文化。

-《巴黎藝術(shù)之旅》作者：[法]克里斯蒂安·德·梅爾

本書以藝術(shù)家的視角帶讀者領(lǐng)略巴黎的藝術(shù)氛圍，包括繪畫、雕塑、建筑等，有助于學(xué)生提升藝術(shù)鑒賞能力。

-《巴黎的故事》作者：[法]喬治·杜梅尼爾

通過講述巴黎歷史上的真實故事，讓學(xué)生了解巴黎的歷史變遷和文化底蘊。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以選擇閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解巴黎的歷史文化。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找巴黎相關(guān)的歷史事件、藝術(shù)家和建筑作品。

-設(shè)計一個關(guān)于巴黎的專題報告，要求學(xué)生收集資料、整理信息、制作PPT并進(jìn)行展示。

-開展“如果我是巴黎市長”的創(chuàng)意寫作活動，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，為巴黎的未來發(fā)展提供建議。

-安排一次虛擬的“巴黎一日游”，讓學(xué)生通過圖片、視頻等資料，體驗巴黎的文化藝術(shù)氛圍。

-邀請歷史或藝術(shù)專家進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的知識和視角。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課結(jié)束了，我想對今天的授課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯。通過展示巴黎的美麗風(fēng)景和播放視頻，學(xué)生們很快就被吸引了過來，他們對巴黎產(chǎn)生了濃厚的興趣。這讓我意識到，一個好的導(dǎo)入對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。

在講授新知的過程中，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來。比如，在講解巴黎的歷史背景時，我讓學(xué)生們自己找出了巴黎在不同歷史時期的地圖，并讓他們討論這些地圖對巴黎城市布局的影響。這種互動式教學(xué)使得課堂氛圍更加活躍，學(xué)生們也更加投入。

然而，在講解巴黎的文化藝術(shù)成就時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于藝術(shù)家的作品和建筑的特點理解不夠深入。這可能是因為他們的藝術(shù)鑒賞能力還有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組討論和匯報，但部分小組的討論不夠深入，匯報時也顯得有些生疏。這可能是由于課前準(zhǔn)備不足或者學(xué)生之間缺乏溝通所致。今后，我會提前布置討論話題，并鼓勵學(xué)生積極準(zhǔn)備，以便在課堂上能夠更好地展示自己。

課堂小結(jié)部分，我通過提問的方式讓學(xué)生分享自己的收獲，他們的回答都很積極。這讓我感到欣慰，也說明學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了一定的理解和認(rèn)識。

至于作業(yè)布置，我選擇了收集資料和創(chuàng)意寫作兩種形式，希望學(xué)生們能夠在課后繼續(xù)探索巴黎的歷史文化。不過，我也注意到有些學(xué)生可能對于這種開放式的作業(yè)感到有些迷茫。因此，我需要在課后及時給予指導(dǎo)，幫助他們更好地完成任務(wù)。

總體來說，今天的課取得了一定的效果，學(xué)生們對巴黎的文化藝術(shù)之都有了更深入的了解。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，對于一些難點知識，我在講解時可能沒有做到深入淺出，導(dǎo)致部分學(xué)生理解困難。針對這個問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)方法，力求讓學(xué)生更容易理解和掌握知識。

此外，我還需要提高