Unit 1 Friendship-Section 3 Writing 說課稿 2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊

Unit1Friendship-Section3Writing說課稿2024-2025學(xué)年滬教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為滬教版七年級英語上冊Unit1Friendship中的Section3Writing。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文，包括友誼的定義、友誼的重要性以及如何建立和維護(hù)友誼。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生在前幾節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于友誼的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作實(shí)踐。同時，通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生加深對友誼這一主題的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過寫作活動，學(xué)生將提升語言能力，學(xué)會運(yùn)用正確的語法和詞匯表達(dá)個人觀點(diǎn)；增強(qiáng)文化意識，理解友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式；鍛煉思維品質(zhì)，學(xué)會批判性思考友誼的價值觀；同時，通過寫作過程，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法知識，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，以及一些與友誼相關(guān)的詞匯，如friend,friendliness,loyal,trustworthy等。此外，他們已經(jīng)通過閱讀和聽力練習(xí)，對友誼的概念和重要性有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，他們通常對學(xué)習(xí)新的語言結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)容感興趣。學(xué)生的英語能力參差不齊，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和寫作技巧，而有的學(xué)生可能在這一方面較為薄弱。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于視覺和動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在寫作過程中可能遇到的困難包括語法錯誤、詞匯量不足、句子結(jié)構(gòu)單一等。此外，部分學(xué)生可能對友誼這一主題缺乏深入思考，導(dǎo)致寫作內(nèi)容缺乏深度和創(chuàng)意。為了克服這些困難，教師需要提供足夠的寫作指導(dǎo)，包括語法和詞匯的復(fù)習(xí)，以及寫作技巧的傳授。同時，鼓勵學(xué)生通過小組合作和討論，共同解決問題，提高寫作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有滬教版七年級英語上冊Unit1Friendship教材，包括課本和練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如描繪友誼場景的圖片，以及相關(guān)的視頻資料，用于激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在寫作過程中進(jìn)行交流和合作。同時，準(zhǔn)備黑板或電子白板，用于展示寫作要點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于友誼的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受友誼的美好。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

3.學(xué)生分享：請學(xué)生分享自己與朋友之間的故事，為接下來的寫作做準(zhǔn)備。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：介紹與友誼相關(guān)的詞匯，如bestfriend,loyal,trustworthy等，并讓學(xué)生造句。

2.語法講解：講解一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，結(jié)合友誼主題進(jìn)行實(shí)際例句分析。

3.寫作技巧：介紹寫作步驟，包括審題、構(gòu)思、寫作和修改。

三、鞏固練習(xí)（20分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文。

2.課堂展示：每組選派代表展示討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行評價和補(bǔ)充。

3.寫作指導(dǎo)：針對學(xué)生在寫作過程中遇到的問題，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一位尋求友誼的人，學(xué)生扮演不同角色，進(jìn)行角色扮演游戲。

2.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何建立和維護(hù)友誼，分享自己的觀點(diǎn)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于友誼的短文。

教學(xué)過程詳細(xì)安排如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放友誼歌曲/視頻（1分鐘）

-提出問題（1分鐘）

-學(xué)生分享故事（3分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯講解（5分鐘）

-語法講解（5分鐘）

-寫作技巧（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

-小組討論（10分鐘）

-課堂展示（5分鐘）

-寫作指導(dǎo)（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)（2分鐘）

-學(xué)生回答（3分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）

-互動討論（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)（2分鐘）

-拓展（3分鐘）

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-友誼的文學(xué)作品：推薦一些英文的友誼主題文學(xué)作品，如J.K.Rowling的《哈利·波特》系列中的友誼元素，或者EmilyBront?的《呼嘯山莊》中的友誼描寫，這些作品可以幫助學(xué)生從文學(xué)角度理解友誼的深層含義。

-英文電影和紀(jì)錄片：推薦一些英文電影和紀(jì)錄片，如《TheFaultinOurStars》和《TheSocialNetwork》，這些作品通過真實(shí)的案例展現(xiàn)了友誼的復(fù)雜性，適合學(xué)生進(jìn)行文化對比和學(xué)習(xí)。

-英文歌曲：介紹一些與友誼主題相關(guān)的英文歌曲，如AliciaKeys的《IfIAin'tGotYou》和JohnLennon的《Imagine》，通過歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受音樂中的友誼情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀關(guān)于友誼的英文短篇故事或詩歌，通過閱讀提升對友誼的理解和表達(dá)能力。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的角色扮演活動，通過模擬不同情境下的友誼互動，加深對友誼行為和情感的體驗(yàn)。

-寫作練習(xí)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己與朋友之間特殊經(jīng)歷的短文，鼓勵學(xué)生用英語表達(dá)個人情感和經(jīng)歷。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生研究不同文化中友誼的表現(xiàn)形式和價值觀，通過比較分析，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

-小組項(xiàng)目：讓學(xué)生分組進(jìn)行友誼主題的小組項(xiàng)目，如制作友誼主題的英語海報或小冊子，通過團(tuán)隊合作，提升學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。

-口語練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行友誼主題的口語練習(xí)，如辯論或小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-家庭作業(yè)：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員之間的友誼，并記錄下來，以增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和寫作技巧。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試了更多的互動式教學(xué)，比如小組討論和角色扮演，這些方法讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動中來，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我結(jié)合了英語和文學(xué)知識，讓學(xué)生通過閱讀英文文學(xué)作品來理解友誼的深層含義，這種跨學(xué)科的教學(xué)方式豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)W生之間的討論過于熱烈，導(dǎo)致個別學(xué)生無法集中注意力。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于寫作的技巧掌握不夠，需要更多的個別指導(dǎo)。此外，小組討論的時間分配也需要更加合理，以確保每個小組都有足夠的時間完成任務(wù)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解可能不夠吸引學(xué)生，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例和多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我將實(shí)施更加明確的課堂規(guī)則，并在課堂上使用更多的非言語信號來維持秩序。同時，我將嘗試引入一些課堂管理工具，如計時器，以確保每個活動都有足夠的時間。

2.教學(xué)組織：針對寫作技巧的不足，我將設(shè)計一