《第二單元 參考活動(dòng)1 我家的故事》說課稿 -2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)

《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實(shí)踐活動(dòng)蘇少版八年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和記錄家庭歷史的能力，增強(qiáng)文化自信。

2.提升學(xué)生的信息搜集和處理能力，發(fā)展批判性思維。

3.培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)與溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到家庭與社會(huì)的關(guān)系。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過家庭、社會(huì)等主題，對(duì)家庭成員關(guān)系、家庭文化有一定的了解。此外，學(xué)生在語(yǔ)文、歷史等課程中已經(jīng)具備一定的信息搜集和處理能力。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭話題具有較高的興趣，能夠通過閱讀、討論等方式積極參與。學(xué)生在信息搜集和處理方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，但部分學(xué)生可能在表達(dá)和溝通方面存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，部分學(xué)生喜歡獨(dú)立完成任務(wù)，而另一些學(xué)生則更傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在講述家庭故事時(shí)，可能面臨如何選擇合適的故事主題、如何整理和呈現(xiàn)信息等問題。此外，部分學(xué)生可能在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)遇到困難，需要教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。此外，對(duì)于一些家庭背景較為特殊的學(xué)生，講述家庭故事可能會(huì)觸及他們的隱私，需要教師在課堂上營(yíng)造一個(gè)尊重和理解的氛圍。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音筆、相機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)（家庭歷史資料、相關(guān)視頻、圖片等）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、故事講述、多媒體展示教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們都了解自己的家庭嗎？有沒有想過要記錄下自己家庭的故事呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己家庭的故事和感受。

3.老師總結(jié)：家庭是我們成長(zhǎng)的港灣，了解自己的家庭歷史，有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己、傳承家族文化。

二、新課講解

1.老師介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)《第二單元參考活動(dòng)1我家的故事》，通過探究家庭歷史，了解家族文化，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和記錄家庭歷史的能力?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：如何選擇一個(gè)合適的故事主題？如何整理和呈現(xiàn)信息？

3.老師展示幾個(gè)成功的家庭故事案例，分析其主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等，幫助學(xué)生掌握故事講述的技巧。

三、分組討論

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選取一個(gè)家庭故事主題，進(jìn)行討論和分工。

2.學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的家庭故事，共同探討如何整理和呈現(xiàn)信息。

3.老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在討論過程中遇到的問題。

四、實(shí)踐操作

1.學(xué)生根據(jù)小組討論的結(jié)果，開始編寫家庭故事。

2.學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，整理家庭歷史資料，如照片、信件、日記等。

3.學(xué)生通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，將家庭故事生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。

五、成果展示

1.各小組展示自己的家庭故事，其他同學(xué)和老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生從故事主題、結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生根據(jù)點(diǎn)評(píng)意見，對(duì)家庭故事進(jìn)行修改和完善。

六、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)家庭故事講述的技巧。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐過程中的收獲和感悟，如發(fā)現(xiàn)家族文化、增強(qiáng)家庭凝聚力等。

3.老師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了家庭歷史，還學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)和記錄家庭故事，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪?，繼續(xù)關(guān)注和傳承家族文化。

七、課后作業(yè)

1.學(xué)生回家后，繼續(xù)搜集和整理家庭歷史資料，為講述更多家庭故事做好準(zhǔn)備。

2.學(xué)生嘗試用所學(xué)知識(shí)，為家人講述一個(gè)有趣的家庭故事，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.老師通過課堂觀察、小組討論、成果展示等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)等方式，反思自己在實(shí)踐過程中的表現(xiàn)。

3.老師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握：

-學(xué)生能夠識(shí)別和描述家庭歷史中的重要事件和人物，了解家族的傳承和發(fā)展。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何搜集、整理和呈現(xiàn)家庭歷史資料，包括照片、信件、日記等。

-學(xué)生掌握了家庭故事講述的基本技巧，如情節(jié)安排、人物塑造、情感表達(dá)等。

2.思維與能力的提升：

-學(xué)生通過分析家庭故事，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽、表達(dá)和溝通，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在實(shí)踐操作中鍛煉了信息搜集和處理能力，提升了自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)：

-學(xué)生通過了解家庭歷史，增強(qiáng)了對(duì)自己家族的認(rèn)同感和歸屬感。

-學(xué)生在講述家庭故事的過程中，學(xué)會(huì)了尊重和理解家庭成員，培養(yǎng)了家庭和諧意識(shí)。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭與社會(huì)的關(guān)系，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：

-學(xué)生在創(chuàng)作家庭故事時(shí)，發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，提高了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生通過實(shí)踐操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提升了實(shí)踐能力。

-學(xué)生在成果展示中，學(xué)會(huì)了如何將個(gè)人作品與社會(huì)分享，提高了社會(huì)交往能力。

5.文化與審美素養(yǎng)的提高：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭歷史，了解了家族文化，提高了文化素養(yǎng)。

-學(xué)生在欣賞和評(píng)價(jià)家庭故事的過程中，培養(yǎng)了審美能力和鑒賞力。

-學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，體驗(yàn)了文化傳承的重要性，增強(qiáng)了文化自信。

6.個(gè)性與潛能的挖掘：

-學(xué)生在講述家庭故事的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和特長(zhǎng)，挖掘了個(gè)人潛能。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了自我激勵(lì)和自我管理，培養(yǎng)了良好的個(gè)性品質(zhì)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解家庭故事時(shí)，引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過分析案例來理解故事講述的技巧，這樣可以讓學(xué)生更加直觀地學(xué)習(xí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示家庭歷史圖片、視頻等資料，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂討論和活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)家庭歷史不感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法以講授為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于學(xué)生的作品展示，缺乏對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在課堂上更加積極地參與。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，增強(qiáng)他們的自信心。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3.完善評(píng)價(jià)體系：建立多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品、學(xué)習(xí)反思等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)家校合作：通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生的家庭故事創(chuàng)作提供更多支持。

5.拓展課程資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

6.注重個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①家庭故事講述技巧

-選擇故事主題

-整理家庭歷史資料

-情節(jié)安排與人物塑造

-情感表