Unit 1 Making friends Lesson 4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsLesson4（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《Unit1MakingfriendsLesson4》。本節(jié)課以對(duì)話形式呈現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的喜好。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與上一節(jié)課《Makingfriends》相銜接，學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展詞匯和句型。教材內(nèi)容涉及興趣愛(ài)好、詢問(wèn)對(duì)方喜好的表達(dá)方式等，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好，學(xué)生能夠提高語(yǔ)言交際能力，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)思維，同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，掌握基本的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)。在本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友和問(wèn)候的話題，對(duì)“Makingfriends”這一主題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，喜歡通過(guò)游戲和活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在《Unit1MakingfriendsLesson4》中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好，這涉及到更多的詞匯和句型。部分學(xué)生可能對(duì)新的詞匯和句型掌握較慢，尤其是在表達(dá)自己的喜好時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)那闆r。此外，學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)口語(yǔ)表達(dá)不流暢的問(wèn)題。因此，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Unit1MakingfriendsLesson4》的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同興趣愛(ài)好的代表圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生理解和記憶新詞匯和句型。

3.教學(xué)工具：使用PPT展示教學(xué)內(nèi)容，包括單詞卡片、句子模板和互動(dòng)游戲，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備足夠的座位和書(shū)寫工具，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《Unit1MakingfriendsLesson4》的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示不同興趣愛(ài)好的圖片和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)是識(shí)別新詞匯和句型，了解如何詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能說(shuō)出三個(gè)你喜歡的興趣嗎？”，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)表達(dá)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)班級(jí)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過(guò)觀看視頻和閱讀PPT，了解新詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)列出自己的興趣愛(ài)好。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果以筆記或思維導(dǎo)圖的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于朋友間分享興趣愛(ài)好的小視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好，如使用“Doyoulike...?”和“Ilike...”等句型。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“興趣匹配”游戲，讓學(xué)生根據(jù)興趣標(biāo)簽進(jìn)行分組，練習(xí)詢問(wèn)和表達(dá)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握詢問(wèn)和表達(dá)的興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的小短文，要求使用本節(jié)課學(xué)到的句型。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于興趣愛(ài)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書(shū)籍。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好的短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解英語(yǔ)中的興趣愛(ài)好表達(dá)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于如何運(yùn)用新學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生能夠逐步掌握詢問(wèn)和表達(dá)興趣愛(ài)好的技能，提高英語(yǔ)交際能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言能力提升

（1）詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，成功掌握了“hobbies”、“interests”、“sports”、“music”等與興趣愛(ài)好相關(guān)的核心詞匯，以及詢問(wèn)和表達(dá)喜好的句型，如“Doyoulike...?”,“Ilike...”,“Whatdoyouliketodo?”,“Ienjoy...”。

（2）語(yǔ)法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，并在詢問(wèn)他人時(shí)使用正確的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，能夠用英語(yǔ)流利地表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

（1）了解西方文化：通過(guò)學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好的表達(dá)，學(xué)生了解了西方人對(duì)興趣愛(ài)好重視的文化特點(diǎn)。

（2）培養(yǎng)跨文化交際能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通，為今后的人際交往奠定了基礎(chǔ)。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)

（1）獨(dú)立思考：學(xué)生在預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，能夠獨(dú)立思考，提出自己的興趣愛(ài)好，并在交流中展示自己的觀點(diǎn)。

（2）創(chuàng)新思維：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)小組合作，創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)游戲和活動(dòng)，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力提高

（1）自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自主獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（2）時(shí)間管理能力：學(xué)生在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)任務(wù)時(shí)，能夠合理安排時(shí)間，提高時(shí)間管理能力。

5.情緒情感發(fā)展

（1）自信心提升：學(xué)生在課堂活動(dòng)中，敢于用英語(yǔ)表達(dá)自己的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)了自信心。

（2）團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與同伴合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.社會(huì)實(shí)踐能力

（1）角色扮演：學(xué)生在課堂活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

（2）問(wèn)題解決能力：在遇到問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能夠積極思考，嘗試解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、情緒情感和社會(huì)實(shí)踐等方面都取得了良好的成果。這些效果不僅有助于學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)，還為他們今后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Howtoaskabouthobbies

-Howtoexpresshobbies

②本文重點(diǎn)詞匯：

-hobbies

-interests

-sports

-music

-art

-