3《我是小學(xué)生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）一年級上冊語文

3《我是小學(xué)生》（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版（2024）一年級上冊語文課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容教材：統(tǒng)編版（2024）一年級上冊語文

內(nèi)容：《我是小學(xué)生》

本節(jié)課主要圍繞《我是小學(xué)生》這一主題展開，通過學(xué)習(xí)課文，引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，激發(fā)學(xué)生對新學(xué)期的期待和興趣。內(nèi)容包括課文朗讀、生字學(xué)習(xí)、詞語積累和句子仿寫等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)《我是小學(xué)生》，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確朗讀課文，積累生字詞，提高語言表達(dá)能力；通過思考和討論，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過欣賞課文中的美好情境，提升審美情趣；同時(shí)，了解小學(xué)生活的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校生活的認(rèn)同感和歸屬感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確、流利、有感情地朗讀課文，體會小學(xué)生的快樂和自豪感。

②認(rèn)識并正確書寫生字，理解詞語的意思，如“書包”、“文具”等。

③能結(jié)合生活實(shí)際，用上本課所學(xué)的詞語進(jìn)行簡單的句子仿寫。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解課文中的比喻和擬人手法，如“書包像小衛(wèi)士”等，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

②在朗讀中體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和審美能力。

③通過小組討論和交流，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高合作學(xué)習(xí)的能力。四、教學(xué)資源軟硬件資源：電子白板、音響設(shè)備、學(xué)生用書、教師用書、課文卡片。

課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺、在線資源庫。

信息化資源：多媒體課件、課文朗讀音頻、相關(guān)圖片和視頻素材。

教學(xué)手段：實(shí)物教具（如書包、文具盒等）、掛圖、卡片、小組合作學(xué)習(xí)工具。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師親切地與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍。

2.通過提問：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了嗎？今天我們要一起走進(jìn)新的學(xué)習(xí)生活，你們準(zhǔn)備好了嗎？”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.引出課題《我是小學(xué)生》，讓學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、初讀課文，整體感知

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課文，注意節(jié)奏和語調(diào)。

2.學(xué)生自讀課文，邊讀邊思考：課文主要講了什么？

3.學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)：課文講述了小學(xué)生的快樂生活和自豪感。

三、細(xì)讀課文，深入理解

1.教師提問：“請同學(xué)們找出課文中你認(rèn)為最有趣的地方，和大家分享一下?！?/p>

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

3.教師重點(diǎn)講解以下內(nèi)容：

a.詞語學(xué)習(xí)：“書包”、“文具”、“小衛(wèi)士”等，引導(dǎo)學(xué)生正確書寫和運(yùn)用。

b.句子仿寫：“書包像小衛(wèi)士”等，啟發(fā)學(xué)生發(fā)揮想象力，用類似的句子描述自己喜歡的事物。

c.課文中的比喻和擬人手法，如“書包像小衛(wèi)士”，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的表達(dá)方式。

四、朗讀感悟，體會情感

1.教師示范朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感受課文中的情感。

2.學(xué)生跟讀，嘗試用不同的語氣朗讀課文，體會作者的情感。

3.學(xué)生分組朗讀，互相評價(jià)，教師點(diǎn)評。

五、拓展延伸，提升能力

1.教師提問：“同學(xué)們，你們在課文中找到了哪些有趣的事情？你們在小學(xué)生活中遇到過類似的事情嗎？”

2.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中運(yùn)用課文中的道理。

3.教師布置課后作業(yè)：

a.課下閱讀相關(guān)書籍，了解小學(xué)生活。

b.用本節(jié)課學(xué)到的詞語寫一段話，描述自己的小學(xué)生活。

c.和家人分享本節(jié)課的收獲。

六、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評。

3.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。

七、布置作業(yè)

1.學(xué)生回家后，完成課后作業(yè)。

2.教師檢查作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

八、課堂總結(jié)

1.教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感受，教師點(diǎn)評。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在新的學(xué)習(xí)生活中努力進(jìn)步，為美好的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-小學(xué)生活圖片集：收集一系列關(guān)于小學(xué)生活的圖片，如校園環(huán)境、課堂場景、課外活動(dòng)等，幫助學(xué)生直觀地了解小學(xué)生活。

-小學(xué)生日常行為規(guī)范視頻：提供一些關(guān)于小學(xué)生日常行為規(guī)范的短視頻，如排隊(duì)、用餐、整理書包等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣。

-小學(xué)生優(yōu)秀作文選集：選取一些優(yōu)秀的小學(xué)生作文，讓學(xué)生閱讀并學(xué)習(xí)如何用文字表達(dá)自己的思想和感受。

-校園生活日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在校園中的點(diǎn)滴生活，培養(yǎng)寫作興趣和表達(dá)能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小學(xué)生的日記》、《校園里的故事》等，通過閱讀了解小學(xué)生活的多樣性和有趣之處。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬小學(xué)生活中的場景，如課堂討論、團(tuán)隊(duì)游戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)小學(xué)生活。

-家庭作業(yè)：布置與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生繪制自己的“書包”設(shè)計(jì)圖，或者寫一篇關(guān)于“我最喜歡的校園活動(dòng)”的短文。

-課外實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等設(shè)施，讓學(xué)生了解學(xué)校的資源，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-親子互動(dòng)：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，與孩子一起討論課文內(nèi)容，分享彼此的校園生活故事。

-校園文化了解：通過學(xué)校官網(wǎng)或?？私鈱W(xué)校的歷史、傳統(tǒng)和文化活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校文化的認(rèn)同感。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、敬老院志愿服務(wù)等，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中體會小學(xué)生的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

-個(gè)人成長計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人成長計(jì)劃，設(shè)定短期和長期目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在小學(xué)生活中不斷進(jìn)步。七、板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①課文主題：《我是小學(xué)生》

②小學(xué)生活特點(diǎn)：快樂、自豪、有趣

③關(guān)鍵詞：書包、文具、校園、課堂

2.重點(diǎn)詞：

①生字詞：書包、文具、小衛(wèi)士、快樂、自豪

②詞語理解：書包（裝書的包）、文具（寫字畫畫的用品）、小衛(wèi)士（保護(hù)東西的人或物）

3.重點(diǎn)句：

①“書包像小衛(wèi)士，保護(hù)著我們的課本和文具。”

②“我們小學(xué)生生活真快樂?！?/p>

③“我要努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生?！卑?、教學(xué)反思與改進(jìn)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我是小學(xué)生》，孩子們的表現(xiàn)讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識到在教學(xué)過程中還存在一些問題，需要反思和改進(jìn)。

首先，我注意到在生字詞的教學(xué)上，有些學(xué)生掌握得不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我打算采取以下措施：

1.對于生字詞，我會采用多種教學(xué)方法，如游戲、故事、歌曲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.我會設(shè)計(jì)一些趣味性的練習(xí)，讓學(xué)生在鞏固生字詞的同時(shí)，提高他們的記憶力和運(yùn)用能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在朗讀課文時(shí)，情感表達(dá)不夠到位。為了提高學(xué)生的朗讀水平，我計(jì)劃：

1.在課堂上，我會更多地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的情感描寫，讓他們通過朗讀來體會作者的情感。

2.我會鼓勵(lì)學(xué)生參加朗讀比賽，通過比賽的形式激發(fā)他們的朗讀興趣，提高他們的朗讀能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我打算：

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，我會提前設(shè)計(jì)一些問題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論。

2.我會鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，尊重他們的想法，讓他們在討論中學(xué)會傾聽和表達(dá)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于課文的拓展內(nèi)容不太感興趣。為了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃：

1.在教學(xué)中，我會結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入一些貼近他們生活的拓展內(nèi)容。

2.我會設(shè)計(jì)一些有