第二單元 人民當(dāng)家作主 大單元說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治

第二單元人民當(dāng)家作主大單元說課稿-2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：第二單元人民當(dāng)家作主

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中政治統(tǒng)編版必修三政治與法治1班

3.授課時間：2023年10月26日星期三第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)“人民當(dāng)家作主”，學(xué)生應(yīng)能夠理解中國特色社會主義民主政治的本質(zhì)和特點，樹立正確的政治觀念，增強參與政治生活的能力，形成法治思維，提升社會責(zé)任感和歷史使命感。教學(xué)將注重引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新意識。重點難點及解決辦法重點：

1.人民當(dāng)家作主的概念和內(nèi)涵：重點在于理解“人民當(dāng)家作主”是社會主義民主政治的本質(zhì)特征，以及其在中國特色社會主義政治制度中的體現(xiàn)。

2.中國特色社會主義政治制度：重點在于分析人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度的特點和作用。

難點：

1.人民當(dāng)家作主的實踐途徑：難點在于理解如何通過民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等途徑實現(xiàn)人民當(dāng)家作主。

2.法治與人民當(dāng)家作主的關(guān)系：難點在于分析法治在保障人民當(dāng)家作主中的作用，以及如何在法治框架下實現(xiàn)民主權(quán)利。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和討論，幫助學(xué)生理解人民當(dāng)家作主的具體實踐。

2.結(jié)合時事政治，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注法治建設(shè)，理解法治與人民當(dāng)家作主的關(guān)系。

3.運用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生參與討論，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《政治與法治》必修三教材。

2.輔助材料：準備與“人民當(dāng)家作主”相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如人民代表大會會議的錄像片段、憲法宣傳圖等。

3.教學(xué)課件：制作包含課程重點、難點和互動環(huán)節(jié)的PPT。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)環(huán)境適合學(xué)生參與討論和觀看視頻。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示圖片：人民大會堂、社區(qū)民主選舉現(xiàn)場等，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是人民當(dāng)家作主？它在中國政治生活中扮演什么角色？

-提問：同學(xué)們對中國特色社會主義民主政治有哪些了解？

-引導(dǎo)學(xué)生回顧課本目錄，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：人民當(dāng)家作主的概念

-教師講解“人民當(dāng)家作主”的定義，強調(diào)其在社會主義民主政治中的核心地位。

-通過案例分析，如全國人民代表大會的職權(quán)和作用，讓學(xué)生了解人民當(dāng)家作主的具體體現(xiàn)。

-第二環(huán)節(jié)：中國特色社會主義政治制度

-講解人民代表大會制度、多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度的基本內(nèi)容。

-通過互動問答，讓學(xué)生理解各政治制度的特點和作用。

-第三環(huán)節(jié)：人民當(dāng)家作主的實踐途徑

-分析民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督等途徑在保障人民當(dāng)家作主中的作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實踐人民當(dāng)家作主。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分組討論以下問題：

1.如何在日常生活中踐行人民當(dāng)家作主？

2.法治在保障人民當(dāng)家作主中的作用是什么？

-每組派代表發(fā)言，教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)人民當(dāng)家作主的重要性。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注中國特色社會主義民主政治的發(fā)展。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-課后閱讀：要求學(xué)生閱讀教材相關(guān)章節(jié)，加深對人民當(dāng)家作主的理解。

-實踐作業(yè)：要求學(xué)生觀察身邊的政治生活，記錄一例體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的現(xiàn)象，并撰寫簡要分析報告。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中華人民共和國憲法》相關(guān)章節(jié)，特別是關(guān)于公民基本權(quán)利和義務(wù)的部分。

-中國特色社會主義政治制度的發(fā)展歷程，包括人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等。

-中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的歷史背景和運作機制。

-中國特色社會主義民主政治的典型案例，如基層民主選舉、公民參與公共事務(wù)等。

-國內(nèi)外關(guān)于民主政治的理論著作和研究成果。

2.拓展建議：

-閱讀憲法：建議學(xué)生閱讀《中華人民共和國憲法》中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的章節(jié)，了解憲法對人民當(dāng)家作主的具體規(guī)定。

-研究政治制度：引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解中國特色社會主義政治制度的發(fā)展歷程和運作機制，比較不同政治制度的特點。

-參觀實踐：組織學(xué)生參觀人民代表大會、政協(xié)、社區(qū)等機構(gòu)，實地了解人民當(dāng)家作主的具體實踐。

-小組討論：鼓勵學(xué)生分組討論，就如何更好地實現(xiàn)人民當(dāng)家作主提出建議和方案。

-案例分析：選取國內(nèi)外關(guān)于民主政治的典型案例，讓學(xué)生進行分析，從中學(xué)習(xí)民主政治的實踐經(jīng)驗。

-研究論文：推薦學(xué)生閱讀相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)論文，了解民主政治理論的發(fā)展趨勢。

-視頻資料：利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資源，觀看有關(guān)民主政治的紀錄片和專題片，增強直觀感受。

-社會調(diào)查：指導(dǎo)學(xué)生進行社會調(diào)查，了解公民參與政治生活的現(xiàn)狀和問題，提出改進建議。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于民主政治的經(jīng)典著作，如《民主的細節(jié)》、《政治秩序與政治衰敗》等，拓寬視野。板書設(shè)計①人民當(dāng)家作主的概念：

-定義：人民是國家的主人，國家一切權(quán)力屬于人民。

-特征：社會主義民主政治的本質(zhì)特征。

②中國特色社會主義政治制度：

-人民代表大會制度：國家的權(quán)力機關(guān)，代表人民行使國家權(quán)力。

-政治協(xié)商制度：中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

-民族區(qū)域自治制度：保障少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的權(quán)利。

-基層群眾自治制度：基層群眾自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督。