《第9節(jié) 評價小報作品》說課稿　-2023-2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

《第9節(jié)評價小報作品》說課稿-2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《第9節(jié)評價小報作品》說課稿——2023—2024學(xué)年北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊

本節(jié)課是北師大版初中信息技術(shù)七年級上冊的第九節(jié)內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生對多媒體作品評價的能力。通過評價小報作品，使學(xué)生學(xué)會從內(nèi)容、形式、創(chuàng)意等方面對作品進(jìn)行客觀、公正的評價，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際操作中。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，學(xué)會從多角度分析評價小報作品，提高信息加工和批判性思維的能力。增強數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識，通過評價活動激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提升實踐操作能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理和社會責(zé)任感，使其能夠尊重他人知識產(chǎn)權(quán)，合理使用信息技術(shù)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①理解評價小報作品的基本原則和方法，包括內(nèi)容完整性、創(chuàng)意獨特性、設(shè)計美觀性和技術(shù)運用恰當(dāng)性等。

②學(xué)會運用信息技術(shù)工具進(jìn)行小報作品的制作和展示，如圖片處理、文字排版和色彩搭配等。

2.教學(xué)難點

①正確把握評價標(biāo)準(zhǔn)的客觀性和主觀性，能夠公正、全面地評價作品。

②將評價標(biāo)準(zhǔn)與作品實際相結(jié)合，形成具體的評價意見和改進(jìn)建議。

③鼓勵學(xué)生在評價過程中提出創(chuàng)新觀點，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。

④幫助學(xué)生克服在評價過程中可能出現(xiàn)的偏見和主觀情緒，提高評價的客觀性和準(zhǔn)確性。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接、圖片素材庫、文字處理軟件（如MicrosoftWord）、圖片編輯軟件（如Photoshop或美圖秀秀）。

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺或在線學(xué)習(xí)平臺。

信息化資源：小報作品案例庫、評價標(biāo)準(zhǔn)模板、信息技術(shù)應(yīng)用技巧視頻教程。

教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、作品展示、教師示范、學(xué)生實踐操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請同學(xué)們預(yù)習(xí)《評價小報作品》的相關(guān)內(nèi)容，了解評價標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)備一份評價小報的初步設(shè)計?！?/p>

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“評價小報作品”的主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如：“你認(rèn)為一個好的小報作品應(yīng)該具備哪些特點？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“請各小組組長在課前10分鐘內(nèi)匯報本組預(yù)習(xí)情況?！?/p>

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解評價小報作品的相關(guān)知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，例如：“我對于如何評價小報的創(chuàng)意性感到困惑?！?/p>

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解評價小報作品的知識點，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示優(yōu)秀的小報作品，引出“評價小報作品”的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：“今天我們來一起欣賞這些小報作品，思考如何評價它們?！?/p>

講解知識點：詳細(xì)講解評價小報作品的標(biāo)準(zhǔn)和方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解，例如：“評價小報作品時，我們可以從內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)新等方面進(jìn)行評價?！?/p>

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握評價技能，例如：“每個小組選擇一個小報作品進(jìn)行評價，然后進(jìn)行互評。”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)，例如：“有同學(xué)提出，如何判斷小報作品的技術(shù)運用是否恰當(dāng)？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗評價知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解評價小報作品的知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握評價技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解評價小報作品的知識點，掌握評價技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“評價小報作品”的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：“請每位同學(xué)選擇一個感興趣的主題，制作一份小報，并嘗試對其進(jìn)行評價?！?/p>

提供拓展資源：提供與評價小報作品相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如：“推薦一些關(guān)于設(shè)計美學(xué)和創(chuàng)意思維的書籍?！?/p>

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“你的小報設(shè)計很有創(chuàng)意，但在評價時可以更加具體?！?/p>

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的評價小報作品的知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用：收集并整理一些信息技術(shù)在日常生活、工作中的應(yīng)用案例，如智能設(shè)備、在線教育、社交媒體等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的重要性。

-多媒體作品的制作技巧：提供一些多媒體作品制作的基礎(chǔ)教程，包括圖片處理、視頻剪輯、音頻編輯等，幫助學(xué)生提高作品制作水平。

-優(yōu)秀小報作品賞析：收集并展示一些優(yōu)秀的小報作品，包括內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)意等方面，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

-評價標(biāo)準(zhǔn)與方法的案例研究：分析一些評價小報作品的案例，讓學(xué)生了解評價標(biāo)準(zhǔn)和方法的具體應(yīng)用。

-信息技術(shù)倫理與法律法規(guī)：介紹信息技術(shù)領(lǐng)域的基本倫理原則和法律法規(guī)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和法律意識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源，自主查找與信息技術(shù)相關(guān)的書籍、文章、視頻等資料，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的競賽或活動，如編程比賽、設(shè)計比賽等，提高學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)領(lǐng)域的最新動態(tài)，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，培養(yǎng)學(xué)生的前瞻性思維。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將信息技術(shù)與其他學(xué)科相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、語文、英語等，提高綜合運用能力。

-組織學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，通過討論、交流、分享等方式，提高團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，將信息技術(shù)應(yīng)用于實際生活中，如設(shè)計公益宣傳海報、制作社區(qū)活動視頻等。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)對環(huán)境和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-組織學(xué)生參觀科技館、企業(yè)等，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)創(chuàng)新實踐，如設(shè)計自己的應(yīng)用程序、制作個性化網(wǎng)頁等，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)倫理問題，如數(shù)據(jù)安全、隱私保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入跨學(xué)科元素：在評價小報作品的教學(xué)中，嘗試將信息技術(shù)與美術(shù)、語文等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在評價過程中運用多學(xué)科知識，提高綜合素養(yǎng)。

2.強調(diào)實踐操作：注重學(xué)生在課堂上的實踐操作，通過實際制作小報作品，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)評價技巧，提高動手能力和解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生評價標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面：部分學(xué)生在評價小報作品時，未能全面考慮內(nèi)容、設(shè)計、創(chuàng)意等方面的因素，評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一。

2.課堂互動不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，互動環(huán)節(jié)不夠活躍，影響了教學(xué)效果。

3.評價反饋不夠具體：在評價過程中，教師的反饋較為籠統(tǒng)，未能針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.完善評價標(biāo)準(zhǔn)：在課堂上，詳細(xì)講解評價小報作品的標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度進(jìn)行評價，提高評價的全面性和客觀性。

2.豐富課堂互動：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.提供具體反饋：在評價過程中，針對學(xué)生的具體作品，給出具體的評價意見和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高作品質(zhì)量。

4.加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用課外時間，自主學(xué)習(xí)和研究信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生的自學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

5.結(jié)合實際案例：在教學(xué)中