第6單元 第6課時-筆算乘法（進(jìn)位）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版

第6單元第6課時-筆算乘法（進(jìn)位）（說課稿）-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第6單元第6課時-筆算乘法（進(jìn)位）

2.教學(xué)年級和班級：三年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其能夠理解和運用乘法的基本概念，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的符號意識，通過筆算乘法（進(jìn)位）的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表示數(shù)量關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，通過實際操作和練習(xí)，提高學(xué)生進(jìn)行筆算乘法（進(jìn)位）的準(zhǔn)確性和速度。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，通過觀察和操作，幫助學(xué)生理解乘法中進(jìn)位的概念，提升空間思維能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握筆算乘法（進(jìn)位）的步驟和規(guī)則。

2.正確處理乘法過程中產(chǎn)生的進(jìn)位。

難點：

1.學(xué)生對進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用。

2.在復(fù)雜的乘法運算中保持準(zhǔn)確性和速度。

解決辦法與突破策略：

1.通過直觀教具和操作活動，幫助學(xué)生理解進(jìn)位的概念。

2.設(shè)計層次分明的練習(xí)題，從簡單到復(fù)雜，逐步提高學(xué)生的運算能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生的具體問題進(jìn)行針對性指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握乘法運算的技巧。教學(xué)資源-軟硬件資源：白板、黑板、計算器、乘法口訣卡片

-課程平臺：人教版三年級數(shù)學(xué)教學(xué)平臺

-信息化資源：電子乘法練習(xí)軟件、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實物操作、小組討論、多媒體課件展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問“你們知道哪些有趣的乘法故事？”來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對乘法學(xué)習(xí)的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的乘法口訣，強調(diào)乘法在生活中的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：講解筆算乘法（進(jìn)位）的步驟，包括對齊數(shù)位、逐位相乘、加法進(jìn)位等。

-舉例說明：通過具體的乘法算式，如123×45，逐步展示乘法計算的過程，特別強調(diào)進(jìn)位處理。

-互動探究：讓學(xué)生參與互動，通過小組討論，嘗試自己解決一個簡單的乘法問題，然后全班分享解答過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)冊，讓學(xué)生獨立完成幾道筆算乘法（進(jìn)位）的題目，以加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡視教室，對有困難的學(xué)生提供個別指導(dǎo)，確保他們能夠正確理解和操作。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)乘法進(jìn)位的重要性。

-通過提問的方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括幾道不同難度的筆算乘法（進(jìn)位）題目，以及一些生活中的應(yīng)用題，鼓勵學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-提問：“大家還記得我們之前學(xué)的乘法口訣嗎？誰能告訴我乘法在生活中有哪些應(yīng)用？”

-回顧：“是的，乘法在我們的生活中非常常見，比如購物時的打折計算，烹飪時的配料比例等?！?/p>

2.新課呈現(xiàn)

-講解：“今天我們要學(xué)習(xí)的是筆算乘法（進(jìn)位）。首先，我們要對齊數(shù)位，然后逐位相乘，最后處理進(jìn)位。”

-舉例：“比如，我們要計算123×45，首先對齊數(shù)位，然后從個位開始逐位相乘，最后將結(jié)果相加，注意進(jìn)位。”

3.鞏固練習(xí)

-分發(fā)練習(xí)冊：“請大家完成練習(xí)冊上的題目，注意要正確處理進(jìn)位?！?/p>

-教師指導(dǎo)：“如果有同學(xué)遇到困難，可以舉手，我會來幫助你?！?/p>

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了筆算乘法（進(jìn)位），大家做得很好。記住，乘法進(jìn)位是乘法計算中非常重要的一部分?！?/p>

5.作業(yè)布置

-布置作業(yè)：“請大家課后完成以下作業(yè)：練習(xí)冊第3頁的1-5題，以及第4頁的生活應(yīng)用題?！?/p>

-結(jié)束語：“希望大家通過今天的課程，能夠更好地掌握乘法（進(jìn)位）的計算方法，期待大家的表現(xiàn)！”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握筆算乘法（進(jìn)位）的步驟和規(guī)則，能夠正確處理乘法過程中產(chǎn)生的進(jìn)位。學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)冊上的題目，并能將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

2.運算能力：學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，運算速度和準(zhǔn)確率都有所提高。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠快速、準(zhǔn)確地完成乘法計算，提高了運算能力。

3.問題解決能力：學(xué)生在遇到復(fù)雜的乘法問題時，能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人分享思路，共同解決問題。

4.空間觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)乘法進(jìn)位的過程中，逐步形成了空間觀念。他們能夠理解并運用乘法中的進(jìn)位概念，提高了空間思維能力。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。他們能夠主動探索數(shù)學(xué)知識，并在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。

6.團隊合作：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人觀點。他們能夠與他人共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。

7.自我評價：學(xué)生在完成課后作業(yè)和課堂練習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價。他們能夠認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足，并努力改進(jìn)。

8.習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們在課堂上認(rèn)真聽講，課后主動復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-筆算乘法（進(jìn)位）的基本步驟

-數(shù)位對齊的重要性

-逐位相乘的方法

-進(jìn)位處理技巧

②關(guān)鍵詞：

-對齊

-逐位相乘

-進(jìn)位

-加法

③重點句子：

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